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第5頁(yè)共5頁(yè)校園女生?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)模板?女生節(jié)是?為全院女?生們量身?打造的節(jié)?目,我們?要通過(guò)這?個(gè)節(jié)目向?大家展示?我院女生?的青春風(fēng)?采及過(guò)人?才華,同?時(shí)這個(gè)節(jié)?目也豐富?了我們的?校園文化?生活,促?進(jìn)了同學(xué)?們之間的?感情交流?。我院?女生部與?女生節(jié)當(dāng)?天(__?__月_?___日?)開展了?一系列的?女生節(jié)活?動(dòng)。本次?活動(dòng)分為?兩個(gè)部分?--“美?女秀”和?“快樂(lè)動(dòng)?一動(dòng)”。?其中“?美女秀”?環(huán)節(jié)分為?三個(gè)小部?分:快樂(lè)?走秀,才?藝展示,?知識(shí)問(wèn)答?。這一環(huán)?節(jié)充分展?示了我們?院女生“?自信健康?、優(yōu)雅友?愛、聰慧?幽默”的?風(fēng)采。;?另一壞節(jié)?“快樂(lè)動(dòng)?一動(dòng)”則?是展示了?我院女生?的靈動(dòng)活?潑,健康?可愛;同?時(shí)也表現(xiàn)?了我院男?生的熱情?友愛,積?極向上。?同時(shí),?我們還開?展了“許?下心愿”?的活動(dòng),?讓女生和?男生將自?己的美好?心愿寫在?紙條上,?放進(jìn)許愿?盒?;顒?dòng)?中,還抽?取了當(dāng)天?的幸運(yùn)顏?色--白?色,羅青?梅老師和?戴元星老?師還切了?蛋糕,與?穿白色衣?服的幸運(yùn)?女生分享?蛋糕。其?中,關(guān)于?征文環(huán)節(jié)?,一些同?學(xué)很積極?踴躍的投?稿。在?這次活動(dòng)?中,要感?謝所有工?作人員的?努力,特?別是拉贊?助的同學(xué)?的對(duì)活動(dòng)?付出的努?力。期?間,整個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行?的十分順?利,現(xiàn)場(chǎng)?秩序維持?的很好,?沒(méi)有任何?意外情況?的出現(xiàn),?活動(dòng)氣氛?也多次達(dá)?到高潮。?但是,?也因?yàn)槲?們工作人?員的失誤?,使原本?預(yù)定在8?:40開?場(chǎng)的時(shí)間?推遲到9?:30才?開始。但?總的來(lái)說(shuō)?,這次活?動(dòng)舉辦的?十分成功?,達(dá)到了?原本的目?的。這?次的活動(dòng)?有值得贊?揚(yáng)的地方?,也有不?足的地方?。校園?女生節(jié)活?動(dòng)總結(jié)模?板(二)?轉(zhuǎn)眼女?生節(jié)在忙?碌中結(jié)束?了,作為?第一年將?女生節(jié)活?動(dòng)放大化?,有很多?的可繼承?方面,但?同時(shí)也有?許多需要?改進(jìn)的地?方。作為?女生節(jié)的?開幕式,?同樣符合?這點(diǎn)特點(diǎn)?。一、?本次開幕?式的成功?之處。?1.宣傳?工作,潛?移默化的?對(duì)同學(xué)們?思想產(chǎn)生?影響。?本屆女生?部在宣傳?方面加強(qiáng)?了工作。?在開幕式?期間,充?分利用展?板等各種?載體向同?學(xué)們宣傳?活動(dòng)情況?,引導(dǎo)廣?大學(xué)生關(guān)?注,讓更?多的學(xué)生?了解到女?生節(jié)。?2.活動(dòng)?整體來(lái)說(shuō)?過(guò)程清楚?,井然有?序。為女?生節(jié)后續(xù)?活動(dòng)做足?鋪墊,營(yíng)?造出節(jié)日?的氣氛。?3.實(shí)?現(xiàn)了女生?部立足為?女生做實(shí)?事的目標(biāo)?,提高女?生部在學(xué)?生和校學(xué)?生會(huì)中的?地位。?4.地點(diǎn)?,時(shí)間設(shè)?置較為合?理,選擇?在中午,?人流量較?大的中區(qū)?食堂進(jìn)行?活動(dòng),宣?傳效果較?好,讓廣?大學(xué)生知?道女生節(jié)?已經(jīng)開始?了,為后?續(xù)工作做?好了鋪墊?。5.?倡導(dǎo)良好?校園女生?文化。我?部舉辦的?數(shù)米長(zhǎng)卷?送女生,?讓所有院?系共繪一?條條幅,?使得各院?系之間的?關(guān)系更加?的團(tuán)結(jié)友?好。當(dāng)?然,在本?屆系學(xué)生?會(huì)的工作?歷程中,?我們?nèi)〉?了值得肯?定的成就?的同時(shí),?二、也?留下了一?些遺憾和?不足。?1.對(duì)于?開幕式活?動(dòng)中的"?禮物從天?降活動(dòng)"?的宣傳度?不足,基?本沒(méi)有多?少人知道?,活動(dòng)進(jìn)?展困難,?參與度過(guò)?低。2?.由于風(fēng)?向和風(fēng)力?問(wèn)題,兩?側(cè)所擺放?的展板不?穩(wěn),總是?倒。上面?的宣傳材?料未起到?原先預(yù)想?的作用。?3."?數(shù)米長(zhǎng)卷?送女生"?活動(dòng)的擺?放位置過(guò)?度偏離主?干道,在?加上繪畫?的地方小?,桌子兩?側(cè)均被參?賽選手圍?住。導(dǎo)致?過(guò)往行人?無(wú)法進(jìn)行?觀看,大?多數(shù)不知?道所進(jìn)行?活動(dòng)的名?稱。4?.寫下女?生愿望的?便利貼與?燈籠粘結(jié)?不緊。愿?望還未實(shí)?現(xiàn),便利?貼就脫落?較多,不?但導(dǎo)致一?些粘過(guò)愿?望女生的?心情不愉?快,同時(shí)?也導(dǎo)致現(xiàn)?場(chǎng)衛(wèi)生的?雜亂。?5.進(jìn)行?活動(dòng)的地?區(qū)屬于女?生多男生?少的地方?,女生寫?下愿望較?多,但男?生數(shù)量較?少,導(dǎo)致?許多愿望?沒(méi)有被實(shí)?現(xiàn)。6?.由于師?院所處地?理位置較?為特殊,?社會(huì)環(huán)境?較為復(fù)雜?。燈籠在?使用中沒(méi)?有考慮到?安全問(wèn)題?,掛的位?置觸手可?得,導(dǎo)致?大多數(shù)燈?籠未能收?回。在?下次活動(dòng)?中,應(yīng)該?彌補(bǔ)不足?,不斷完?善自身建?設(shè)。不斷?探索活動(dòng)?新思路,?創(chuàng)新出更?多的好活?動(dòng)。不斷?的自我總?結(jié),繼承?發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)?的優(yōu)點(diǎn)。?學(xué)習(xí)和借?鑒其他學(xué)?校的活動(dòng)?,不斷完?善自身活?動(dòng)。校?園女生節(jié)?活動(dòng)總結(jié)?模板(三?)為慶?祝女生節(jié)?,我系舉?辦了“瞬?間彩虹”?為主題的?游園活動(dòng)?。我們團(tuán)?學(xué)各個(gè)部?門分工合?作,使得?活動(dòng)圓滿?結(jié)束。通?過(guò)這次的?游樂(lè)活動(dòng)?,不僅在?女生節(jié)為?女生送上?了最好的?節(jié)日祝福?,也給同?學(xué)們帶來(lái)?了歡樂(lè)和?不一樣的?人生體驗(yàn)?,活躍了?校園氣氛?,激發(fā)了?同學(xué)們對(duì)?生活的熱?愛。這?次活動(dòng),?我們告別?了以前的?單一的玩?游戲形式?,我們以?玩樂(lè)表演?相結(jié)合的?游園會(huì)的?形式來(lái)慶?祝女生節(jié)?。別具一?格的現(xiàn)場(chǎng)?布置讓每?一個(gè)進(jìn)入?游園的同?學(xué)可以把?每個(gè)游戲?都玩遍。?為了順利?地舉辦這?次活動(dòng),?各部門也?多次開會(huì)?分配工作?,特別在?活動(dòng)當(dāng)天?布置活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)。?這次活動(dòng)?我總結(jié)出?以下幾點(diǎn)?:一、?本次活動(dòng)?做比較好?的地方:?(一)?主持人的?活動(dòng)講解?,讓來(lái)玩?的同學(xué)更?好地了解?游戲規(guī)則?,同時(shí)也?吸引更多?的人流,?給活動(dòng)帶?來(lái)了輕松?溫馨的氣?氛。(?二)活動(dòng)?利用音樂(lè)?與主持,?表演內(nèi)容?相配合,?具有創(chuàng)意?,形式新?穎。(?三)活動(dòng)?的反饋信?息,整體?來(lái)說(shuō)有良?好的效果?。整體效?果配合主?題,反映?主題。?(四)外?校男嘉賓?的出現(xiàn),?也帶動(dòng)了?現(xiàn)場(chǎng)的氣?氛,給整?場(chǎng)帶活動(dòng)?來(lái)了一個(gè)?高潮。?(五)大?家基本上?都能完成?了預(yù)期工?作,并在?現(xiàn)場(chǎng)的維?序工作中?表現(xiàn)不錯(cuò)?,基本上?都能積極?配合好工?作。二?、活動(dòng)中?做得不好?的地方:?(一)?分配工作?時(shí)還有許?多細(xì)節(jié)沒(méi)?考慮到,?各自跟進(jìn)?工作時(shí)還?不夠積極?。(二?)活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)布置時(shí)?,許多工?作人員都?跑到幸運(yùn)?攤寫幸運(yùn)?卡,不但?耽誤布置?工作,而?且影響星?運(yùn)攤的抽?獎(jiǎng)活
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