七年級語文上冊第二單元檢測試卷

七年級語文上冊第二單元檢測試卷一、基礎(chǔ)知識1．為加線字選擇正確的讀音（）散在草叢里賣弄A．sǎn，nòng B．sàn，lòng C．sàn，nòng D．sǎn，lòng2．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢忘舍為人同心力居思萬古長神機算3．下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．4月26日，中國國民黨主席連戰(zhàn)啟程前來大陸，勇敢地開始了舉世矚目的和平之旅。B．提高學(xué)習(xí)成績需要有一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，是不切實際的。C．在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運用統(tǒng)籌方法，就會事倍功半。D．父親經(jīng)常拿成功人士的例子對我進行苦口婆心的說服教育。4．下列各句對修辭方法分析理解有誤的一項是（）A．小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。分析：這句運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小鳧尋找媽媽的急切心情。B．這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，聽任我用叫聲把它們帶走。分析：“信任”一詞賦予小鴨子以人格化行為，富有情味地表達出作者對小鴨子的尊重、親近和喜愛。C．他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲──至于那些小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：這句運用反問的修辭方法，突出了人們對我學(xué)鴨子的行為充滿贊賞之情。D．它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。分析：這句運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了可可叼著毛線飛的情景。5．下列句子沒有語病的一句是（）A．他父親有要伽利略去做一個服裝商人的自己的主意。B．通過上面的分析，使我們知道了事物的正確答案不止一個。C．面對數(shù)量如此之多的強子，科學(xué)家們又在思考了：還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎?D．狼在牧區(qū)經(jīng)常危害羊群，但是牧區(qū)經(jīng)常開展打狼活動以保護牲畜。6．下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）A．隕落”“消失”“愿意”“勾當(dāng)”都是動詞。B．“雨后春筍”“感謝生命”“提綱挈領(lǐng)”“非常堅強”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．“文博會已經(jīng)在全球范圍內(nèi)形成‘要在中國找文化投資、文化項目、文化產(chǎn)品，就到文博來’的市場氛圍?！边@個句子的主干是“文博會形成氛圍”。D．“《特警力量》的收視率再創(chuàng)新高，是因為它不僅讓觀眾目睹了特警戰(zhàn)士的風(fēng)采，而且彰顯了中華民族堅忍不拔、英勇無畏的精神?！边@個復(fù)句的第一層是遞進關(guān)系。7．閱讀下列材料，完成問題。①當(dāng)與書中各異的人和事交匯時，我們會發(fā)覺生命的深意。②走進圖書館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。③因此，____我們常常置身于書的天地，我們的心靈____能得到寄托和重塑。④然后翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。（1）將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴?。?）在第③句橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）第①句有語病，修改方式為。（4）仿照例句，再寫一個句子，表達對讀書的感悟。例句：讀書猶如品茗，要靜心屏神，才能感受到茶葉的芳香。讀書猶如，，。8．下列句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．飯才吃到一半，我就被一陣震耳欲聾的鞭炮聲吸引過去了。B．日本侵略者白手起家，侵占了我國的大片土地。C．周家為富不仁，老父親死后，幾個兒子互相殘害，爭奪家產(chǎn)。D．舊時廟里的彌勒佛形象十分逗人喜愛，他袒胸露肚，笑口常開，從不像別的菩薩那樣做出正襟危坐的樣子。9．內(nèi)容表述錯誤的一項（）A．寫景散文是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明等，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境為主要內(nèi)容的散文。B．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。C．曹操是西漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人，他的詩歌以簡潔含蓄著稱。D．《朝花夕拾》是魯迅1926年所寫的回憶性散文集，共十篇。《從百草園到三味書屋》即選自該書。10．立德中學(xué)開展“研學(xué)旅行”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料。材料一：研究旅行是一種校外教育活動，由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排。它通過集體旅行、集中食宿方式開展，將研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合。開展研學(xué)旅行，有利于促進學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游的意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。材料二：2013—2018年研學(xué)旅行行業(yè)市場規(guī)模（見下圖）材料三：中國網(wǎng)9月29日訊在四川省旅游發(fā)展委員會、綿陽市人民政府共同主辦的2018四川國際文化旅游節(jié)暨江油“一帶一路”李白文化節(jié)新聞發(fā)布會后，匯集了四川省旅游協(xié)會研學(xué)旅行分會的重量級專家團隊，為配套開展“‘跟著詩歌去旅行’中小學(xué)研學(xué)旅行研討及推廣”活動，于9月27日，來綿陽、江油進行為期三天的考察、調(diào)研和研討活動。近年來，研學(xué)旅行成為旅游業(yè)最熱門的領(lǐng)域之一。教育部等11部門發(fā)文，大力推廣中小學(xué)生研學(xué)旅行。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。本次研學(xué)旅行研討和推廣活動，將按照古蜀文化、詩歌文化、科技文化三大主題，對綿陽和江油旅游資源、歷史文化進行考察和梳理，為綿陽研學(xué)旅行的發(fā)展方向、運作模式提出建議，并推出一批精品研學(xué)旅行產(chǎn)品。（1）請根據(jù)材料一的內(nèi)容，給“研學(xué)旅行”下一個定義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）閱讀材料二的圖表，請概括其主要信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請為材料三擬一個新聞標(biāo)題。____________________________________________________________________________________________（4）“世界那么大，我想去看看。”——你想去哪兒？主要研學(xué)什么？暑假不遠了，請簡要說說你的研學(xué)旅行方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題徐有功廷爭 徐大理有功①，每見武后將殺人，必?fù)?jù)法廷爭。嘗與后反復(fù)，辭色愈厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰：“臣身雖死，法終不可改?！敝潦信R刑得免，除名為庶人。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之。（選自唐·劉餗《隋唐嘉話》）【注】①徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執(zhí)政時任大理寺卿（最高法官）。（1）下列各項中劃線詞意思相同的一項是（）A．每見武后將殺人／余之游將自此始 B．嘗與后反復(fù)／窺谷忘反C．猶回顧曰／三顧臣于草廬之中 D．至市臨刑得免／有亭翼然臨于泉上者（2）請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之（3）結(jié)合全文，用自己的話說說徐有功竭力維護“法終不可改”表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀12．閱讀下文，解答問題。“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可被把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去現(xiàn)在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦“Dentuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明可我比它更聰明也許不吧，他想也許我只是比它多了個武器吧 “別想啦，老家伙”他又放開嗓子說，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來” 他想，可是我一定要想因為我剩下的只有想想了除了那個，我還要想壘球我不曉得老狄馬吉奧可喜歡我那樣擊中它的腦子？這不是一樁了不起的事兒什么人都能辦得到但是，你是不是認(rèn)為我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個很大的不利條件？我可沒法知道我的腳后跟從來沒有出過毛病，只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時我的小腿就麻木了，痛得簡直忍不住 “想點開心的事吧，老家伙”他說，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些” …… 他想：不抱著希望才蠢哪此外我還覺得這樣做是一樁罪過他想：麻煩已經(jīng)夠多了，還想什么罪過何況我根本不懂這個 我不懂得這種事，也不怎么相信把一條魚弄死也許是一樁罪過我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活我自己，也為了養(yǎng)活許多人不過，那樣一來什么都是罪過了別想罪過了吧現(xiàn)在想它也太遲啦，有些人是專門來考慮犯罪的事兒的讓那些人去想吧你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚桑?彼得羅是個打魚的，跟老狄馬吉奧的爸爸一樣 他總喜歡去想一切跟他有關(guān)聯(lián)的事情，同時因為沒有書報看，也沒有收音機，他就想得很多，尤其是不住地想到罪過他想：你把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，賣去換東西吃你弄死它是為了光榮，因為你是個打魚的它活著的時候你愛它，它死了你還是愛它你既然愛它，把它弄死了就不是罪過不然別的還有什么呢？ “你想得太多啦，老頭兒”他高聲說 他想：你倒很樂意把那條鯊魚給弄死可是它跟你一樣靠著吃活魚過日子它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只知道游來游去滿足食欲它是美麗的，崇高的，什么也不害怕…… 風(fēng)在不住地吹，稍微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道，這就是說風(fēng)不會停息了老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出來的煙只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有的就是一簇簇黃色的馬尾藻他連一只鳥兒也看不見（1）文中畫線句應(yīng)如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）最后一段的景物描寫，有什么特點和作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題13．根據(jù)要求作文。退一步，有一步恬淡的心境；進一步，有一步綺麗的風(fēng)景。乍看庭外，一樹桃花粉嫩明媚，走近了才知道，芳菲中還搖曳著玲瓏的花蕊；漫步山間，一線清溪緩緩流淌，走近了才知道，潺潺的清流下掩藏著細小的卵石……請以“走近才知道”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在700字以上。文中不能出現(xiàn)真實的人名校名和地名，如果出現(xiàn)，經(jīng)查實，酌情扣分。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】正確辨析使用詞語的語音?！军c評】考查學(xué)生語音知識。2．【答案】寢；食；己；協(xié)；安；危；青；妙【解析】【分析】本題考查成語積累。根據(jù)平時的積累，寫出正確的成語。不要寫錯別字。故答案為：寢；食；己；協(xié)；安；危；青；妙【點評】本題考查成語積累。平時要注意成語積累，要知道成語的意思，不要出現(xiàn)錯別字。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．C項中的“事倍功半”指費力多而收獲少，應(yīng)改為“事半功倍”。其它項正確。

故答案為：C。

【點評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?．【答案】C【解析】【分析】本題考查分析修辭方法及其表達效果。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。C句運用問句的形式，強調(diào)“一大把胡子的大男人，低著頭在草地上爬著，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲──至于那些小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里”讓人感到場面的滑稽可笑，不是親眼所見無法讓人相信。并沒有運用反問的修辭方法。

故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。答題時應(yīng)注意，修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合，調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。C句沒有運用反問，“突出了人們對我學(xué)鴨子的行為充滿贊賞之情”分析不當(dāng)。5．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

A、成分多余去掉“自己的”。

B、缺少主語，去掉“使”。

D、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“但是”改為“因此”。

故答案為C

【點評】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。6．【答案】C【解析】【分析】本題有詞性、詞的結(jié)構(gòu)、復(fù)句等語法知識，根據(jù)掌握的有關(guān)知識分析句子，一一判斷正誤，用反選排除法，A“勾當(dāng)”是名詞，B“雨后春筍”“非常堅強”是都偏正結(jié)構(gòu)，D復(fù)句的第一層“……是因為……”是因果復(fù)句，第二層“不僅……而且……”是遞進復(fù)句.故答案為C.7．【答案】（1）②④①③（2）只要……就（3）“交匯”改為“交融”。（4）示例：讀書猶如登山；要堅持不懈；才能體會到登高的快樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查語句排序。按照事情發(fā)展順序去做答，先是走進圖書館，接著翻開書籍，然后與書中人物交匯，最后領(lǐng)略到讀書的妙處。故答案為②④①③；

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用，根據(jù)句意，可知前后句為條件關(guān)系，所以可填“只要……就……”；（3）本題考查病句辨析，本句詞語使用錯誤，“交匯”指水流、氣流匯合在一起，不符合語境，應(yīng)改為“交融”；

（4）本題考查語言表達應(yīng)用之仿寫能力，依照例句做答即可，本題要注意前后句之間的聯(lián)系。

【點評】

⑴本題考查語句排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用，根據(jù)句意，判斷句子關(guān)系，注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配。

⑶本題考查病句辨析，病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查語言表達應(yīng)用之仿寫能力。仿句的幾個注意點：①話題一致。②句式一致。③修辭一致。④結(jié)構(gòu)一致。⑤銜接一體。⑥情感色彩一致。8．【答案】B【解析】【分析】A.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。符合語境，使用正確。

B.白手起家：形容沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。褒貶誤用。

C.為富不仁：剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。與語境相合，使用正確。

D.正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。與語境相合，使用正確。據(jù)此，答案為B。故答案為：B【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。9．【答案】C【解析】【分析】C.曹操是東漢末年人，他的詩歌以慷慨悲壯著稱。故答案為：C

【點評】文學(xué)常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重積累，多思考、多總結(jié)。10．【答案】（1）研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有組織安排，通過集體旅行、集中食宿的方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育方式。（2）2013—2018年研學(xué)旅行行業(yè)市場規(guī)模呈逐年增長的趨勢。（3）四川研學(xué)旅行專家團走進綿陽開展考察、調(diào)研和研討活動。（4）略【解析】【分析】（1）給“研學(xué)旅行”下一個定義，一定要結(jié)合材料內(nèi)容：研究旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，它通過集體旅行、集中食宿方式開展，將研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育模式。

（2）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。根據(jù)圖可以看出：2013—2018年研學(xué)旅行行業(yè)市場規(guī)模呈逐年增長的趨勢。

（3）解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點作為題目，因為是標(biāo)題，要求短小精煉概括性強?！皩＜覉F隊為開展中小學(xué)研學(xué)旅行研討及推廣”活動來綿陽、江油進行為期三天的考察、調(diào)研和研討活動。通過以上內(nèi)容概括為四川研學(xué)旅行專家團走進綿陽開展考察、調(diào)研和研討活動。

（4）此題為開放性題目，語言通順、言之有理即可。但所寫內(nèi)容要包括以下要點：明確地點、目的，有活動安排，體現(xiàn)正能量。故答案為：（1）研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有組織安排，通過集體旅行、集中食宿的方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育方式。

（2）2013—2018年研學(xué)旅行行業(yè)市場規(guī)模呈逐年增長的趨勢。

（3）四川研學(xué)旅行專家團走進綿陽開展考察、調(diào)研和研討活動。

（4）略【點評】（1）本題考查下定義的能力。根據(jù)題目，找到關(guān)于“研學(xué)旅行”的描述，材料一的第一句話就是最基本的描述，所以根據(jù)這句話概括即可。

（2）本題考查對圖表信息的解讀能力。閱讀材料二的圖表，分析市場規(guī)模逐年變化趨勢，用簡短的話概括即可。

（3）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。閱讀材料三，抓住關(guān)鍵詞，將活動單位、活動項目、活動地點寫清楚即可。

（4）本題考查自主實踐能力。根據(jù)這次活動的主題，選擇一種研學(xué)項目，進行旅行研學(xué)即可。11．【答案】（1）C（2）權(quán)習(xí)水戰(zhàn)，／所以敢下船陸攻者／冀掩不備也／今已與聘相拒（3）吳王原本企圖趁著魏國大喪，疏于防備而偷襲成功，現(xiàn)在遭到魏將文聘的堅決抵抗，又被荀禹的虛張聲勢所迷惑，原先的企圖無法實現(xiàn)，所以才退兵?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義的理解能力。答案為C。

（2）考查學(xué)生斷句的能力。

（3）考查學(xué)生對課文的理解能力。

【附參考譯文】吳王聽說魏文帝去世，到了八月，就親自率領(lǐng)吳軍進攻魏國的江夏郡，江夏郡太守文聘率兵堅守。朝廷商議想要派兵增援。明帝說：“孫權(quán)的軍隊?wèi)T于水戰(zhàn)，他們?nèi)缃窀矣跅壌瑥年懮线M攻，不過是希望我軍沒有防備。目前文聘已經(jīng)據(jù)城堅守。進攻的一方需要比防守的力量大一倍才能互相對抗，這樣算來，孫權(quán)最終不敢在江夏城下久留。”在這之前，朝廷曾派治書侍御史荀禹慰勞守邊將士，荀禹進入江夏境內(nèi)時，就征調(diào)來沿途各縣的士兵，以及跟隨他前去慰問的上千名步騎兵，舉著火把登山。孫權(quán)不知道虛實，只好悄悄地撤退。故答案為：（1）C（2）權(quán)習(xí)水戰(zhàn)，／所以敢下船陸攻者／冀掩不備也／今已與聘相拒（3）吳王原本企圖趁著魏國大喪，疏于防備而偷襲成功，現(xiàn)在遭到魏將文聘的堅決抵抗，又被荀禹的虛張聲勢所迷惑，原先的企圖無法實現(xiàn)，所以才退兵。

【點評】初中階段要重點掌握典型的、常見的一些多義詞，理解時要以本義為基礎(chǔ)，根據(jù)具體的語境去推求某個詞的具體含義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。12．【答案】（1）①人生的價值就在于不斷地克服各種困難，推動社會發(fā)展②奮斗有時會失敗，甚至犧牲生命，但是一往無前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝。（2）以昏暗、孤寂、蒼涼、陰險且遠離人煙、深不可測的環(huán)境氛圍，暗示桑地亞哥孤立無助的悲涼和所處環(huán)境的艱險?！窘馕觥俊痉治觥康谝活}，這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。第二題，在仔細體會景物描寫特點的基礎(chǔ)上，要更深層次地把握環(huán)境與人物的關(guān)系?！军c評】在敘事文章中，景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來分析。13．【答案】【參考例文】走近了才知道“你沒去過江南?！避赃@樣告訴我，“你這樣寫得很詩意，但太假了?！蔽易x到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎？我也有些迷茫，何為江南？終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷。沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城，我才發(fā)現(xiàn)，詩人的詞句顯得那樣刻意。走著走著，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。老人