2023年人教部編版初中升學(xué)考試浙江省臺州市中考語文真題（解析版）

第1頁/共1頁語文試題卷親愛的考生：歡迎參加考試！請你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1.全卷共6頁，19小題。滿分150分，其中卷面書寫5分。考試時間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3.答題前，請認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項”，按規(guī)定答題。4.要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、前言1.閱讀“前言”，完成各題。三年的語文學(xué)習(xí)，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（yǎ）____________的詩詞、意蘊(yùn)豐富的小說、各具風(fēng)情的游記、真實生動的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸（rùn）____________著智慧，承載（A.zàiB.zǎi）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蓖瑢W(xué)們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛（chéng）____________的文本世界。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。典（yǎ）____________浸（rùn）____________異彩紛（chéng）____________（2）給文中加點字“載”選擇正確的讀音（）A.zài B.zǎi【答案】（1）①.雅②.潤③.呈（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。典雅，diǎnyǎ，(形)優(yōu)美不粗俗。浸潤，jìnrùn，一指沾濡滋潤，亦謂恩澤普施；二指浸染熏陶；三指逐漸滲透，引申為積久而發(fā)生作用。異彩紛呈，yìcǎifēnchéng，比喻突出的成就或表現(xiàn)。【小問2詳解】本題考查字音。承載，chéngzài，托著物體承受它的重量。故選A。二、古詩詞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：古詩詞是中國文化的瑰寶。閱讀時可以從意象、典故、詩題、寫作背景、直抒胸臆的詞語等角度把握作者情感。2.古詩詞填空。閱讀古詩詞，我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）_______________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）_______________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_______________，（4）_______________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“（5）_______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛；“（6）_______________，獨愴然而涕下”（《登幽州臺歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時的感傷；“（7）_______________，（8）_______________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感?！埃?）_______________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_______________，（11）_______________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。【答案】①.歸雁入胡天②.燕兒舞③.采菊東籬下④.悠然見南山⑤.最愛湖東行不足⑥.念天地之悠悠⑦.我寄愁心與明月⑧.隨君直到夜郎西⑨.持節(jié)云中⑩.濁酒一杯家萬里?.燕然未勒歸無計【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫錯。3.閱讀下面古詩，補(bǔ)全對話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個直接表達(dá)情感的詞語“（1）_______________”，還有一個意象“（2）_______________”，從中可以讀出這首詩的情感。老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）_______________”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，流露出（4）_______________之情。小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達(dá)了作者懷才不遇的感慨?！敬鸢浮竣?惆悵②.鴉③.旅（次、旅次均可）④.思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨、惆悵）【解析】【詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無法用語言表達(dá)，此時又見幾行烏鴉飛過?！般皭潯币辉~直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨（惆悵）之情。三、小說閱讀路徑梳理閱讀錦囊：小說是虛構(gòu)的故事。閱讀時可以從情節(jié)、人物、環(huán)境、寫作手法等角度探究小說主題。閱讀諷刺小說還要關(guān)注夸張、對比和細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法?！靖爬ㄇ楣?jié)】4.請從下面選項中任選一項，簡述與插圖相關(guān)的故事情節(jié)。A.《駱駝祥子》B.《海底兩萬里》C.《水滸傳》我選________，_______________________________________________【答案】示例1：A.祥子連人帶車被大兵抓走，后來趁亂逃走，并牽走兵營里的三匹駱駝。示例2：B.在遭遇章魚圍攻時，尼摩船長帶領(lǐng)船員與章魚英勇搏斗。示例3：C.魯達(dá)（魯智深）為解救金氏父女<為他人伸張正義）三拳打死惡霸鄭屠（鎮(zhèn)關(guān)西）。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察第一幅圖，這幅圖是《駱駝祥子》中的插畫，里邊的一個人牽著三匹駱駝。結(jié)合名著情節(jié)內(nèi)容可知，這個人是祥子，祥子在湊錢買了新車后，被憲兵連人帶車抓去當(dāng)壯丁。這是祥子的“一起一落”。后來祥子趁亂抓住機(jī)會逃跑了出來，還順手牽了三匹駱駝，賣了三十五元。逃出來后祥子大病了一場，昏迷的時候老是嘮叨著駱駝，于是大家就送他一個外號叫“駱駝祥子”，既形容他人力車夫的身份，像駱駝一樣任勞任怨，也形容祥子性格像駱駝一樣忠厚老實。觀察第二副圖片，這幅圖是《海底兩萬里》的插圖，圖中有一艘潛水艇和一只碩大無比的章魚。聯(lián)系名著情節(jié)可知，這是在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一顆中的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。觀察第三幅圖片，圖中一個人指著被打倒在地的另一個人說話，旁邊好多圍觀的人。這是《水滸傳》中魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)。魯達(dá)本是渭州經(jīng)略提府轄，武藝高強(qiáng)，性格豪爽，疾惡如仇。一日，他與李忠、史進(jìn)于酒樓飲酒，遇見落難金氏父女。女子自訴名翠蓮，被財主鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢。魯達(dá)路見不平，拔刀相助。他安排父女離開此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭打死?！痉治鍪址ā?.請選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合一本備選名著的內(nèi)容，分析這一手法的諷刺效果。備選名著：A.《儒林外史》B.《格列佛游記》C.《鏡花緣》【答案】A.示例1：作者運用夸張手法，描寫了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的畫面，諷刺了當(dāng)時封建科舉制度對讀書人的毒害。示例2：作者運用對比手法，描寫了范進(jìn)中舉前后，老丈人對他的稱呼從先前的“癩蝦蟆”到“賢婿”的變化，諷刺了老丈人勢利的丑惡嘴臉<見風(fēng)使舵、欺下媚上的社會風(fēng)氣）。示例3：作者運用細(xì)節(jié)描寫，寫出了馬二先生對御書樓頂禮膜拜的虔誠態(tài)度，諷刺了當(dāng)時封建科舉制度對讀書人的毒害。B．示例1：作者運用夸張手法，寫出了小人國因改變雞蛋的吃法而與鄰國發(fā)生36個月的戰(zhàn)爭這一事件，諷刺了英法之間連年征戰(zhàn)的現(xiàn)實。示例2：作者運用細(xì)節(jié)描寫，描寫了小人國通過繩技選拔官員的場景，諷刺了英國政壇的腐敗黑暗。示例3：作者運用細(xì)節(jié)描寫，描寫了慧駟國中耶胡經(jīng)常爭搶閃光的石頭，吃從別處搶來或偷來的東西的行為，批判了人性的貪婪、自私和嫉妒。C．示例1：作者運用夸張手法，描寫了無腸國中富人將排泄物收藏給奴婢下頓再食的情節(jié)，諷刺了富人的刻薄吝嗇。示例2：作者運用對比手法，將淑士國國人表面上的舉止斯文與內(nèi)心的酸腐形成鮮明的對比，諷刺了他們的表里不一。示例3：作者運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出了林之洋在女兒國被迫入宮，纏足，穿耳洞，受盡折磨等遭遇，諷刺當(dāng)時社會男女不平等的現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著寫作手法分析。“閱讀錦囊”中，對小說的諷刺手法進(jìn)行了提示，“閱讀諷刺小說還要關(guān)注夸張、對比和細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法”。我們可以選擇其中任意一種諷刺手法，結(jié)合某本名著中的人物進(jìn)行簡要分析。如，選擇《儒林外史》中的范進(jìn)，作者在刻畫范進(jìn)這個人物形象時運用了夸張，對比和細(xì)節(jié)描寫的諷刺手法。

①夸張。文中寫到范進(jìn)參加科舉考試20多次，總也考不中，終于考中卻高興得瘋了，可憐又可笑。作者用夸張的手法描述他的丑態(tài)，使他熱衷于功名的形象展現(xiàn)在讀者面前，既有喜劇效果，但又讓人生出深深的悲涼。②對比。范進(jìn)中舉后生活條件發(fā)生翻天覆地的變化，胡屠戶由之前看不起范進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽優(yōu)榉畛?。作者用對比突出地表現(xiàn)了社會的世態(tài)炎涼，增強(qiáng)了小說的諷刺力量。③細(xì)節(jié)描寫。當(dāng)范進(jìn)在守孝之時，不使用銀鑲杯箸，甚至也不用磁杯和象牙箸，卻在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子，這一細(xì)節(jié)描述就像一把利劍，將范進(jìn)虛假面具擊得粉碎，從而也深深地刻畫出了受到封建禮教影響下的文人內(nèi)心深處的虛偽。這一白描手法生動地刻畫人物形象，挖掘人物內(nèi)心的矛盾，展示其喜劇性的諷刺效果?！具w移品鑒】6.閱讀小小說《歌唱家》，從諷刺手法的角度探究其主題。歌唱家張超山①有一次，歌唱家去到外地演出。②他登上舞臺，配樂準(zhǔn)時奏響了，歌唱家慢條斯理地擺好姿勢，臉上露出親切的笑容，準(zhǔn)備投入演唱。③然而，他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒唱出，下面就響起了掌聲。④歌唱家怔了一下，就把歌給誤了。他往后面揮動了一下手臂，不知是要放棄還是示意重來，下面卻立即響起了更大的掌聲。⑤很快，各種尖叫聲、歡呼聲、喝彩聲也及時而熱烈地響了起來，會場頓時沸騰了。歌唱家忽然受到了感動，也鼓起了掌。氣氛更加熱烈了。⑥有人開始跑上臺來，他趕緊走過去，熱情地與來人握起了手。一會兒，又上來了好幾個人，他一一握手。他握手的時候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入。接著，上來的人越來越多，歌唱家一只手都握不過來了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手。歌唱家的手與善男信女們的手親密接觸的時候，他感到更加激動了，熱烈的擁抱便成了自然而然的事情。有好幾次，他甚至被別人抱得透不過氣來，他大聲喘息著，人們只知道他實在太激動了。⑦配樂在繼續(xù)奏響，沒有歌聲。其時，臺下的人一群緊接一群，洶涌而上，好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，他一個一個地握手，一個一個地?fù)肀В瑫鱿破鹆艘魂囮嚨母叱薄髞?，音樂結(jié)束了，歌唱家的握手擁抱卻還沒結(jié)束——臺下一個人也沒有……（選自《北京文學(xué)》）【答案】示例1：作者運用夸張手法，寫出了歌唱家沒有表演就坦然接受他人肯定、抬舉的行為（歌唱家一句都沒唱，就和觀眾握手，甚至扔下話筒，全力握手擁抱的行為），諷刺那些忘記本職工作、利令智昏（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉沒在別人的贊美里）的人。（從歌唱家角度分析）示例2：作者運用夸張手法，寫出了觀眾沒有聽到歌唱家演唱就給予肯定的行為（歌唱家第一句都還沒唱，觀眾就響起了掌聲，后來響起了更大的掌聲，甚至有人跑上臺來與他握手，把他抱得喘不過氣來的場景），諷刺了社會上盲目崇拜的現(xiàn)象。（從觀眾角度分析）示例3：歌唱家一句都沒唱，觀眾就用掌聲、握手、擁抱來吹捧他，最后歌唱家沉浸在互動中忘記了唱歌這個本職工作。作者運用夸張手法，諷刺了社會上盲目崇拜的現(xiàn)象以及那些忘記本職工作（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉浸在別人的贊美里）的人。（從觀眾和歌唱家角度分析）示例4：“干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手”（“好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，一個一個地握手，一個一個地?fù)肀А薄八帐謺r候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入”）等細(xì)節(jié)描寫，寫出了歌唱家忘情地與觀眾互動的場景，諷刺了那些忘記本職工作（虛榮/因受到別人吹捧而忘記自己/喜歡被人吹捧，沉浸在別人的贊美里）的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查小說主旨的探究。諷刺作品的筆法是多種多樣的，如：①在夸張變形的描寫中曲折地揭示主旨；②抓住傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事；③通過對比手法進(jìn)行諷刺；④以喜劇的形式表現(xiàn)悲劇的內(nèi)容等。解答本題時，選擇其中一點，從歌唱家或者觀眾的角度，結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。示例一：在夸張變形的描寫中曲折地揭示主旨。如③段“他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒唱出，下面就響起了掌聲”、⑥段“有好幾次，他甚至被別人抱得透不過氣來”可知，作者以夸張手法，寫出了觀眾還沒有聽到歌聲，就表現(xiàn)出對歌唱家的無比熱情和肯定，諷刺了社會上盲目崇拜的現(xiàn)象。示例二：通過對比手法進(jìn)行諷刺。如③段“他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒唱出，下面就響起了掌聲”、⑥段“他甚至被別人抱得透不過氣來”可知，歌唱家一句都沒唱，但是觀眾就用掌聲、握手、擁抱來吹捧他。作者運用夸張手法，諷刺了社會上盲目崇拜的現(xiàn)象。示例三：在傳神的細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)主旨。⑥段“歌唱家一只手都握不過來了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手”、⑦段“一個一個地握手，一個一個地?fù)肀А?、⑥段“他握手的時候，神情非常專注”、⑦段“歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色”等細(xì)節(jié)描寫，寫出了歌唱家與觀眾互動時的忘情，諷刺了那些忘記本職工作、沉浸在別人的贊美中的人。四、游記閱讀路徑梳理閱讀錦囊：游記是記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思文章。閱讀時可以通過所至、所見、所感等要素體悟作者情思。賀蘭山凝眸喬洪濤①一座山，橫亙在偌大的西北戈壁，用寬厚堅實的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙，成為族群繁衍生息的地理依賴，成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。③這是一座堅硬之山。南北綿延二百多公里的長度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅硬的風(fēng)景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強(qiáng)存活的？批注：第③段寫作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡。走近時，卻被巨石罅隙間倔強(qiáng)的植物所震驚，發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長、存活的思考和感嘆。④車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過處，濺起迸泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢，讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車，它們在車邊停下，抬頭看我們，眼神堅毅淡定，毫無懼色。與一只巖羊?qū)σ?，它圓圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘，多么神奇。批注：第④段寫___________________________⑤抵達(dá)山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個山群，每一座山之間，相連而又彼此獨立。沿著一條有柳樹綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空，越來越逼仄，越來越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個勞動的場景，一個銘記的事件……試想，幾萬年前，一群直立行走的靈長類動物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅硬的石頭，在另一塊堅硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？批注：第⑥段寫________________________⑦起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，鼙鼓聲聲，古戰(zhàn)場雄風(fēng)猶在；“賀蘭之山五百里，極目長空高插天”，山勢險峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅硬，又靈動高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神。（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）【感知文本】7.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖?！揪劢顾姟?.閱讀下列句子，完成括號里的任務(wù)。（1）從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。（請從修辭、詞語、句式等角度任選其一，體會句子的表達(dá)效果。）（2）這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子。（請從重音、語調(diào)等角度任選其一，設(shè)計朗讀，并闡明理由。）【體悟情思】9.隨著景物的變化，作者對賀蘭山的感受也不斷深入。請仿照第③段的批注，給第④段或第⑥段做批注。批注：第________段寫__________________________________________________________________________【領(lǐng)悟精神】10.作者由賀蘭山的景物引發(fā)對“西北精神”的思考，請聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵?！敬鸢浮?.（1）巖羊（2）深入腹地（深入山谷、抵達(dá)山門）（3）巖畫8.（1）示例1：這個句子采用比喻的修辭手法，將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍，生動形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕，寫出了作者內(nèi)心的震撼。示例2：這個句子連用兩個“看不到”，突出賀蘭山脈是一個不毛之地，并為下文寫罅隙間倔強(qiáng)的植物和靈動的巖羊作鋪墊。示例3：這個句子多用短句，將橫亙的山脈、裸露的巖石、荒蕪的植被等畫面一一呈現(xiàn)，突出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、粗糲不毛，寫出了作者內(nèi)心的震撼。（2）示例1：重音落在“靈動的符號”和“山之子”上。因為“靈動的符號”寫出了巖羊的矯健迅疾，“山之子”寫出了巖羊的堅毅頑強(qiáng)，這樣設(shè)計朗讀更能夠表達(dá)出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。示例2：采用上揚的語調(diào)（后句比前句的語調(diào)更高）進(jìn)行朗讀。因為這一句寫出了巖羊的靈動矯健、堅毅頑強(qiáng)，采用上揚的語調(diào)，更能突出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。9.①.示例1：第④段②.寫作者原以為賀蘭山是一座沉寂、死亡之山，但是沿著山路蜿蜒而上時，他被陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法，不禁發(fā)出了“它們多么神秘，多么神奇”的贊嘆。

示例2：第⑥段寫作者沿著山路深入時，發(fā)現(xiàn)令人驚嘆的巖畫，他想起了幾萬年前人類的生存，用手觸摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的溫度，內(nèi)心百感交集，眼里涌出了淚水，發(fā)出了“這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？”這一驚嘆與思考。10.示例：賀蘭山是一座粗糲不毛的堅硬之山，但巨石罅隙間生長著倔強(qiáng)的植物，它們頑強(qiáng)扎根；陡峭的山巖上跳躍著一隊靈動的巖羊，它們眼神堅毅淡定，毫無懼色；堅硬的石頭上鐫刻者令人驚嘆的巖畫，它們是祖先智慧和不屈的剪影。這些品質(zhì)從古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了寬厚沉穩(wěn)、堅強(qiáng)不屈、靈動睿智、勇敢無畏的西北精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。（1）根據(jù)第④段“車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下……啊，是巖羊”，可提取“巖羊”填空；（2）根據(jù)“山泉、峭壁、巨石”等事物，可定位到第⑤段，結(jié)合第⑤段中“抵達(dá)山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地”，可用“抵達(dá)山門”“深入腹地”“深人山谷”等填空；（3）根據(jù)第⑥段中“接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫”可知，應(yīng)填入“巖畫”?！?題詳解】（1）本題考查句子賞析。從修辭、詞語、句式等角度任選其一，體會句子的表達(dá)效果。從修辭的角度。“橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍”，把賀蘭山山脈比作雄獅、臥龍，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕的氣勢，結(jié)合第②段“我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼”，可知這個句子寫出了作者內(nèi)心的震撼。從詞語的角度?！翱床坏街脖?，看不到生命的痕跡”，連用兩個“看不到”，比“看不到植被和生命的痕跡”更有力，突出調(diào)了賀蘭山脈給人的“粗糲不毛之感”。在這片不毛之地上，竟然在巖石罅隙間生長著倔強(qiáng)的植物，活躍著靈動的巖羊，因此這個句子為下文寫生命的靈動與神奇作了鋪墊。從句式的角度。這個句子沒有長句，都是由短語組成的，短句簡潔有力，“橫亙的山脈”“裸露的巖石”“看不到生命的痕跡”等，畫面感強(qiáng)烈，突出了賀蘭山脈巍峨雄偉、粗糲不毛的特點，表達(dá)了作者內(nèi)心的震撼之情。（2）本題考查朗讀設(shè)計。從重音的角度。這是兩個判斷句，在第④段結(jié)尾，是對巖羊的贊美，重音應(yīng)落在句末的賓語及定語上?！办`動的符號”寫出了巖羊在山巖間奔跑騰躍矯健迅疾之勢，“山之子”說明了巖羊是這片粗糲之地獨有的動物，是堅毅頑強(qiáng)的賀蘭山的兒子。重讀“靈動的符號”和“山之子”，更能夠表達(dá)出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。從語調(diào)的角度?！斑@是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號，是粗糲山石哺育的山之子”由兩個句子組成，后一句要比前一句讀得語調(diào)更高。語調(diào)上揚，表現(xiàn)了作者對巖羊的贊美與敬佩之情更加突出，使人更強(qiáng)烈地感受到巖羊的靈動矯健、堅毅頑強(qiáng)的姿態(tài)與精神?！?題詳解】本題考查批注。示例第③段段的批注，先從作者的遠(yuǎn)觀的情景入手，再寫近看的感受，最后寫出作者的思考，可依照這個步驟，引用段落中的語句對第④段或第⑥段做批注。第④段，“車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路”，作者順山路而上；“我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊巖羊瞬間改變了我的看法”，作者被陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法，情不自禁地發(fā)出了“它們多么神秘，多么神奇”的贊嘆。

第⑥段，作者“接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫”，“用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度”，此時作者聯(lián)想到幾萬年前這里即有人類生存，“眼里涌出了淚水”，不禁發(fā)出了“這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承”的驚嘆和對自然與人類的思考?！?0題詳解】本題考查分析作者情感。文章結(jié)尾，作者感嘆“賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅硬，又靈動高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神”，“西北精神”是作者由賀蘭山的景物觸發(fā)的思考。結(jié)合第③段中“看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感”“峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強(qiáng)存活的”，可知作者本以為賀蘭山是一座粗糲不毛的堅硬之山，但在巨石罅隙間卻生長著倔強(qiáng)的植物，它們頑強(qiáng)扎根；結(jié)合第④段中“這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢，讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車，它們在車邊停下，抬頭看我們，眼神堅毅淡定，毫無懼色”，作者看到陡峭的山巖上跳躍著一隊靈動的巖羊，它們眼神堅毅淡定，毫無懼色；結(jié)合第⑥段中“他們用手中的堅硬的石頭，在另一塊堅硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚”，可知山谷峭壁堅硬石頭上的巖畫令人驚嘆，它們的祖先智慧和不屈剪影的見證；從植物到動物，再到古人，它（他）們身上表現(xiàn)出的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、剛毅、不屈的品質(zhì)，像賀蘭山一樣恒久地矗立在西北大地上，融入了西北人民的血液里，凝聚成了高古的“西北精神”——寬厚沉穩(wěn)、堅強(qiáng)不屈、靈動睿智、勇敢無畏。

五、傳記閱讀路徑梳理閱讀錦囊：傳記是記述人物生平事跡的作品。閱讀時可以從傳主經(jīng)歷、細(xì)節(jié)描寫、他人評價等角度品析傳主形象，把握作者情感。沈千運〔元〕辛文房千運，吳興人。工舊體詩，氣格①高古，當(dāng)時士流皆敬慕之，號為“沈四山人”。天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁②名公。來濮上，感懷賦詩曰：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟③”其時多艱，自知屯蹇④，遂釋志還山中別業(yè)。嘗曰：“衡門之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”高適賦《還山吟》贈行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧拢介g偃仰無不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年。A，B。眠時憶同醒時意，夢魂可以相周旋。”肅宗議備禮征致，會卒而罷。（選自《唐才子傳·卷二》，有刪減）[注釋]①氣格：氣韻格調(diào)。②干謁：拜訪。③這兩句詩的意思是：衰老流落自當(dāng)被棄而不用，貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻處境不順利?！纠斫庾衷~】11.根據(jù)提示解釋加點詞。文言詞句方法解釋當(dāng)時士流皆敬慕之關(guān)聯(lián)課內(nèi)（1）________遂釋志還山中別業(yè)關(guān)聯(lián)課內(nèi)（2）________有薄田園查閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；④迫近。（3）________（填序號）兒稼女織結(jié)合語境（4）________【補(bǔ)填詩句】12.從下面選項中選擇相應(yīng)的詩句填入文中的A、B處。（填序號）①明月相隨何處眠②白云勸盡杯中物A_____________B_____________【梳理經(jīng)歷】13.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全沈千運的人生軌跡圖。（1）___________（2）____________（3）_______________【探尋心路】14.根據(jù)文章內(nèi)容，寫出沈千運歸隱的原因。（寫出兩點即可）【品析形象】15.請將陳涉和沈千運進(jìn)行關(guān)聯(lián)，完成表格。傳主陳涉沈千運出處司馬遷《__________________》辛文房《唐才子傳》事件從“丹書魚腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。從“當(dāng)時士流皆敬慕之”“肅宗議備禮征致”看出沈千運__________語言“燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個“哉”字表示反問，陳涉自比鴻鵠，可見他青年時代就具有遠(yuǎn)大的志向。“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”一個“乎”字__________【答案】11.①.全，都②.放下③.②/（土地）貧瘠④.耕種，種莊稼，種田12.①.②②.①13.①.應(yīng)舉不第（多次參加科舉都沒考中）②.遨游襄、鄧/干謁名公（在襄州、鄧州一帶沒游玩樂，拜訪求見有名望的人）③.釋志還山/還山中別業(yè)（歸隱田園）14.沈千運歸隱的原因有：（1）他“數(shù)應(yīng)舉不第”，多次參加科舉都沒考中；（2）“時年齒已邁”，他年紀(jì)已老邁，不愿奔波；（3）“衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”，他覺得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議；（4）“其時多艱，自知屯蹇”，那時的社會多有艱難，他知道自己處境不順利；（5）“兒稼女織，偃仰今古，自足此生”，他喜歡“兒稼女織”的自由自在的生活；（6）“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎”，他不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波。15.①.史記（陳涉世家）②.富有才華（氣格高古，聲名遠(yuǎn)播）③.（一個“乎”字）表示感嘆（或反問），沈千運不愿當(dāng)小官在塵世中奔波，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的情懷?！窘馕觥俊?1題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他。皆：全、都；（2）句意為：就放棄做官的志向回到山中莊園。釋：放下；（3）句意為：有一些貧瘠的田地菜園。?。海ㄍ恋兀┴汃?；（4）句意為：兒子播種女兒織布。稼：耕種，種莊稼，種田【12題詳解】考查詩歌內(nèi)容理解。“賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年”，意思是賣藥后衣袋里應(yīng)有很多錢，回到山中服藥又可以延年?！懊邥r憶同醒時意，夢魂可以相周旋”，意思是睡時回憶追問醒來時的事，夢魂可以和我相互來周旋。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，應(yīng)先“白云勸酒”再“何處眠”，即“白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠”，意思是白云悠悠相勸飲盡杯中酒，明月相伴哪里還不能成眠？故A②，B①?！?3題詳解】考查內(nèi)容梳理和概括。第一空，結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第（天寶年間，多次參加科舉考試都沒考中）”可知，應(yīng)舉不第；第二空，結(jié)合“時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁名公（當(dāng)時年紀(jì)已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂，拜訪求見有名望的人）”可知，遨游襄、鄧或干謁名公；第三空，結(jié)合“其時多艱，自知屯蹇，遂釋志還山中別業(yè)（那時的社會多有艱難，他知道自己仕途險阻，就放棄做官的志向回到山中莊園）”可知，釋志還山或歸隱田園?！?4題詳解】考查文言內(nèi)容理解。結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁名公”的內(nèi)容可知，沈千運多次參加科舉都沒考中，他年紀(jì)已老邁，不愿再奔波；結(jié)合“衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”的內(nèi)容可知，他覺得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來謗毀和非議；結(jié)合“其時多艱，自知屯蹇”的內(nèi)容可知，那時的社會多有艱難，他知道自己處境不順利；結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”的內(nèi)容可知，他喜歡“兒稼女織”的自由自在的生活，不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波?！?5題詳解】考查內(nèi)容理解和對比閱讀。第一空，結(jié)合“從‘丹書魚腹’和‘篝火狐鳴’看出陳涉足智多謀”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”可知，此處是文章是《陳涉世家》?！蛾惿媸兰摇肥菨h代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的史傳文，列于《史記》第四十八篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。此文以陳勝、吳廣的活動為線索，詳細(xì)地記述了陳勝起義的全過程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替，描述了起義軍的浩大聲勢，肯定了陳勝在反抗秦王朝統(tǒng)治斗爭中的功績。第二空，“當(dāng)時士流皆敬慕之”，意思是當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他?！懊C宗議備禮征致”，意思是唐肅宗討論置辦禮物征召他來朝廷。由此可知，他才華橫溢，聲名遠(yuǎn)播。第三空，“誰能作小吏走風(fēng)塵下乎！”，意思是誰愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波??！一個“乎”字表示感嘆（或反問），結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生”可知，體現(xiàn)出沈千運不愿當(dāng)小官在塵世中奔波的心愿，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的高潔情懷?！军c睛】參考譯文：沈千運，吳興人，善寫古體詩，氣韻格調(diào)高尚箴古，當(dāng)時的讀書人都敬佩仰慕他，稱他為“沈四山人”，天寶年間，多次參加科舉考試都沒考中，當(dāng)時年紀(jì)已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂，拜訪求見有名望的人，來到濮水之濱，有感于懷，題詩寫到：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟”。那時的社會多有艱難，他知道自己仕途險阻，就放棄做官的志向回到山中莊園。曾經(jīng)說：“簡陋的居室中，也可以安身，有一些貧瘠的田地菜園，兒子播種女兒織布。仰臥閑居忘懷古今，自然足以度過這一輩子，誰愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波??！”高適寫《還山吟》來送行說：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識君心，人生老大須恣意。看君解作一生事，山間偃仰無不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長年。白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠。眠時憶同醒時意，夢魂可以相周旋?！碧泼C宗討論置辦禮物征召他來朝廷，碰巧他過世了，就停了。六、新聞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：新聞是我們了解世界的窗口。我們可以從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行新聞閱讀；還可以確定主題，選擇對象，擬制提綱，進(jìn)行新聞采訪。（一）大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個景點、晚上只睡3小時近日，紅星新聞記者發(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游”“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨自前往9個城市，累計打卡景點破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個省份，打卡了幾十個景點?！彼€分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗，上午九點多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了8個地點，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上23點左右才回到學(xué)校。（根據(jù)“成都商報紅星新聞官方賬號”2023.4.5整理）（二）“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對封閉，不少大學(xué)生的出行計劃都被擱置了。如今，“終于放開了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺的宣傳和放大效益?！疤魬?zhàn)24小時狂吃”“主打的就是一個極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來上億的播放量，也引發(fā)了中國各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游”反映出當(dāng)代年輕人對于旅游消費“性價比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號”2023.5.6整理）（三）“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速沖上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時間內(nèi)打卡杭州7個熱門景點，總共行進(jìn)三萬多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了。“特種兵式旅游”指的是在非常短的時間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點，具有時間緊，花費少，游覽景點多的特點。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)自己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個人節(jié)奏的旅游方式。（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）【關(guān)注標(biāo)題】16.從以上三個新聞標(biāo)題中任選其一，分析這個標(biāo)題的特點?！驹O(shè)計提綱】17.如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請設(shè)計采訪提綱。采訪對象：______________采訪目的：_______________________采訪問題：_________________________【表明觀點】18.對于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請寫一則短評，要求100字左右，觀點明確，理由充分，表達(dá)合理?！敬鸢浮?6.示例1：第一則標(biāo)題既概括了新聞主要內(nèi)容——大學(xué)生興起“特種兵式旅游”，又連用“一天”“8個景點”“3個小時”等詞語，沖擊眼球，吸引讀者的閱讀興趣。示例2：第二則標(biāo)題既概括了新聞訪談的主要內(nèi)容——“特種兵式旅游”火爆的原因，又通過“火了”及感嘆號吸引讀者的閱讀興趣。17.示例1：采訪對象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些收獲？例2：采訪對象：朱玳瑩采訪目的：額“特種兵式旅游”的特點采訪問題：與傳統(tǒng)旅游相比，“特種兵式旅游”有什么不同？示例3：采訪對象：青年小胡采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問題：痊愈后，你還會進(jìn)行“特種兵式旅游”嗎？18.示例1：我贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”做為不一樣的旅游方式，可以在非常短的時間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點，具有新鮮感；第二，這樣可以降低旅游成本，性價比高；第三，“特種兵式旅游”是年輕人的旅游新方式，符合現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，還能促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。示例2：我不贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”是在短時間內(nèi)游覽盡可能多的景點，走馬觀花，行程緊張，與放松身心這一旅行目的相違背；第二，這樣的旅游時間緊，強(qiáng)度大，對身體素質(zhì)要求高，可能會有損健康，甚至存在一定的風(fēng)險；第三，像博物館，紀(jì)念館等景點需要沉浸式的體驗，不適合“特種兵式旅游”。【解析】【16題詳解】考查標(biāo)題的賞析。解答時，結(jié)合材料內(nèi)容，可從句式、內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。答案不唯一。示例：第三則標(biāo)題“‘特種兵式旅游’致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏”既概括了引發(fā)關(guān)注的新聞事件——“特種兵式旅游”致受傷，又一目了然地亮出觀點——旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏。17題詳解】考查采訪提綱的設(shè)計。解答時，結(jié)合材料內(nèi)容，抓住人物特點，有針對性的進(jìn)行設(shè)計。示例1：采訪對象：朱玳瑩

采訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項采訪問題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些經(jīng)驗可以分享？示例2：采訪對象：青年小胡

采訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項采訪問題：你覺得在進(jìn)行“特種兵式旅游”時，應(yīng)注意些什么？【18題詳解】考查語言表達(dá)。開放類試題，首先表明觀點，結(jié)合材料內(nèi)容，合理表述自己的理由，言之成理即可。示例：我認(rèn)為“特種兵式旅游”要因人而異，旅游時間短，資金有限，身體素質(zhì)較好的人可以選擇“特種兵式旅游”，這樣既可以在短時間內(nèi)游覽數(shù)量較多的景點，又可以降低成本，性價比高。旅游時間和資金充足，身體素質(zhì)差，喜歡沉浸式旅游的人不適合選擇“特種兵式旅游”。七、寫作（60分）19.閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國大書法年度漢字評比”結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。[漢字溯源]“開”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動門栓開門。[詞典釋義]開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。（選摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）請從[詞典釋義]中任選一個義項，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷囊唬捍蜷_自己“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀”的一聲打開了，我卻遲遲不敢進(jìn)去。背上的書包好似有千斤重，那是一個沉重的繭，要把我自己裹在里面。三年級的時候，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了北京。不過三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯誤的格式會使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚落。爸媽說讓我來北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。我如往常一樣拿出那個繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)這時，我的命運軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個同學(xué)，就你，上來把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時，卻如幻覺般聽到了全班人雷動的掌聲，還有老師不由分說砸在頭上的贊揚：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍然間，那個繭，似乎脫落了幾絲。就從那一刻起，我突然意識到，這個世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動向小組長提出演講語文課件。這是我向這個世界打開我自己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對我“口齒清晰，口才出色”的贊揚時，我做到了。令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個消息后，我并沒有驚惶失措，因為我知道，打開我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長所在。我竭盡一個三年級學(xué)生所有的文采與思想寫了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點，時不時引發(fā)臺下觀眾和評委的贊譽(yù)與微笑時，我仿佛已經(jīng)拋下了那個繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來的美麗與幸福。最后的結(jié)果雖然只是三等獎，可我看到臺下老師鼓勵的眼神和同學(xué)興奮贊揚的掌聲時，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。一年后我升上了四年級，以一個普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開你自己時，它也會向你打開它寶庫的大門。在里面，你會看到它所有的美好。例文二：為發(fā)現(xiàn)開辟道路彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動多彩的一頁，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無閃光之時。發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時間劃開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時浩浩。著名物理學(xué)家帕斯卡說：“我索取榮譽(yù)的對象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂。”帕斯卡因?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實是對他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的典范。當(dāng)時化學(xué)界的無名小卒瑞利研究空氣組分時總有一點氣體無法去除，為此問題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。偉大之所以是偉大，因為他們不輕易否認(rèn)別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無名者以自己的竭力幫助，來開創(chuàng)人類的嶄新篇章。遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說的每一個字，但我誓死保衛(wèi)你說話的權(quán)利。”伏爾泰等人為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。其實，這成就同樣屬于那個時代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。我們不是高掛穹頂?shù)木奕耍覀冎皇菨L塵青史上一個平凡的個體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)輕易否認(rèn)他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時代開展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個體心中的高貴來接納、幫助、推動新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂。例文三：解封了今天，是宅在家里的第50天了，這是一個難忘日子。中午的時候在卡點值班的爺爺回來了，他對我說：“孫子，外面的卡點已經(jīng)全部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方?！甭犃诉@個消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時我的心像是中了五百萬一樣激動。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長著飛毛腿，一個箭步?jīng)_下去。走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍(lán)了，就連小鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過，沒有了煩躁，沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來。太陽有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利?！案绺?，哥哥看看這朵花多漂亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這個，又指指那個，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因為疫情而忘記自己報春的使命。突然，一輛藍(lán)色的轎車，如脫韁的野馬一般”嗖”一聲從我身邊飛奔而過，我想：也許他也在家里悶壞了，一個油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長出花苞，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開出了絢麗的花朵。它們沒有因為春天的遲到，而放棄綻放?！皨寢專纯雌羻?？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。轉(zhuǎn)過紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認(rèn)輸?！焙鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀”，真是應(yīng)了眼前的景。此時我們走到了車站，我又看到了我的老伙計－公交車，經(jīng)歷了漫長的假期以后，也開始復(fù)工了。雖然卡點撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說明疫情到現(xiàn)在還沒有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。媽媽帶著我們繞了一圈，最后來到了文化廣場，看那河堤兩岸的柳條已經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機(jī)，讓人看起來非常養(yǎng)眼。廣場上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒一搭的說著笑著……卡點終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子。例文四：開始為蟲你不能決定何時花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實?！}記人的一生可以作出無數(shù)選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風(fēng)”作為他的開始，李白不能以官場得意作為他的開始。你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對你如此不公。蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什么絕對的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦?？墒牵阋绾螌Υ@已成的不公？上天給了你一個灰色的開始，你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始。可是他生未卜來生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無？何況就算來世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要等待下一個來生？或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個美男子都更流芳千古；以官場失意為開始，李白“但愿長醉不愿醒”，比任何一個達(dá)官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能決定花開，卻可以選擇果實；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說：“我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結(jié)局?！蹦鞘莻€太悲傷的故事，可是你是否可以說：“我猜不到這個開始，卻可以猜到這個結(jié)局?！鄙系劢o了你一個開始，你收獲了滿天星光。