六年級(jí)作文之小學(xué)生怎樣寫滾雪球的作文

小學(xué)生怎樣寫滾雪球的作文【篇一：小學(xué)生看圖作文的寫作技巧】小學(xué)生看圖作文的寫作技巧小學(xué)生看圖作文的寫作技巧也有許多，這些技巧能在一定程度上幫助小學(xué)生更好的看清和理解給出的圖片，以及如何能發(fā)散自己的思維。小學(xué)生看圖作文寫作技巧之一仔細(xì)推敲寫話要求找出要素cyb系列稠油齒輪泵看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕yb稠油泵寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。燃燒器油泵小學(xué)生看圖作文寫作技巧之二：對(duì)比前后圖畫的不同之處zzr重渣油燃燒器油泵理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。北京燃燒器油泵請(qǐng)看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢?小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。北京燃燒器油泵小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花秋天來了，各種好吃的水果也都成熟了，有紅紅的蘋果，有黃澄澄的梨，看了讓人直流口水。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，我喜歡秋天！美麗的秋天秋天來了，天氣很涼爽。上學(xué)的路上，我看見同學(xué)們都穿上了長衣服。我還看見樹葉都變黃了，有的從樹上飄落下來，像飛舞的小蝴蝶一樣。秋天來了，各種好吃的水果也都成熟了，有紅紅的蘋果，有黃澄澄的梨，看了讓人直流口水。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，我喜歡秋天！保護(hù)青蛙暑假的一天，天氣明朗。小明想抓只青蛙玩兒。于是他提起了水桶，背起了網(wǎng)兜向池塘跑去。小明很快捉了好幾只青蛙，他興高采烈地帶著青蛙往家跑。結(jié)果一進(jìn)家門他就聽見廣播里說：“要保護(hù)好青蛙，它是人類的朋友。”小明拿出《百科全書》想查看下為什么說青蛙是人類的朋友。原來青蛙是益蟲是保護(hù)莊稼的。小明知道自己做錯(cuò)了。于是他提起小桶跑回了池塘。他把青蛙放回了池塘里。小青蛙在池塘里快活地跳來跳去，好像在說：“我回家了，我又自由了！”小明開心地笑了。保護(hù)青蛙暑假的一天，天氣明朗。小明想抓只青蛙玩兒。于是他提起了水桶，背起了網(wǎng)兜向池塘跑去。小明很快捉了好幾只青蛙，他興高采烈地帶著青蛙往家跑。結(jié)果一進(jìn)家門他就聽見廣播里說：“要保護(hù)好青蛙，它是人類的朋友?！毙∶髂贸觥栋倏迫珪废氩榭聪聻槭裁凑f青蛙是人類的朋友。原來青蛙是益蟲是保護(hù)莊稼的。小明知道自己做錯(cuò)了。于是他提起小桶跑回了池塘。他把青蛙放回了池塘里。小青蛙在池塘里快活地跳來跳去，好像在說：“我回家了，我又自由了！”小明開心地笑了。保護(hù)青蛙暑假的一天，天氣明朗。小明想抓只青蛙玩兒。于是他提起了水桶，背起了網(wǎng)兜向池塘跑去。小明很快捉了好幾只青蛙，他興高采烈地帶著青蛙往家跑。結(jié)果一進(jìn)家門他就聽見廣播里說：“要保護(hù)好青蛙，它是人類的朋友?！毙∶髂贸觥栋倏迫珪废氩榭聪聻槭裁凑f青蛙是人類的朋友。原來青蛙是益蟲是保護(hù)莊稼的。小明知道自己做錯(cuò)了。于是他提起小桶跑回了池塘。他把青蛙放回了池塘里。小青蛙在池塘里快活地跳來跳去，好像在說：“我回家了，我又自由了！”小明開心地笑了。保護(hù)青蛙暑假的一天，天氣明朗。小明想抓只青蛙玩兒。于是他提起了水桶，背起了網(wǎng)兜向池塘跑去。小明很快捉了好幾只青蛙，他興高采烈地帶著青蛙往家跑。結(jié)果一進(jìn)家門他就聽見廣播里說：“要保護(hù)好青蛙，它是人類的朋友?！毙∶髂贸觥栋倏迫珪废氩榭聪聻槭裁凑f青蛙是人類的朋友。原來青蛙是益蟲是保護(hù)莊稼的。小明知道自己做錯(cuò)了。于是他提起小桶跑回了池塘。他把青蛙放回了池塘里。小青蛙在池塘里快活地跳來跳去，好像在說：“我回家了，我又自由了！”小明開心地笑了。不亂扔香蕉皮一個(gè)陽光燦爛的日子，小明興致勃勃地在外面玩耍。他玩著玩著感覺肚子有點(diǎn)餓了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起來。吃完后，他就隨手把香蕉皮扔到地上。小明沒有管它就走了。在不遠(yuǎn)的路上，他看到一位環(huán)衛(wèi)工人正在滿頭大汗地掃地，小明心想：環(huán)衛(wèi)工人這么辛苦地工作，我再也不能亂扔垃圾了，我要把剛才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。想完他就走回剛才的地方，彎下腰把香蕉皮撿起來，扔到了垃圾箱里。小明開心地笑了，他為自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤而開心。小明蹦蹦跳跳地回家了。??！這是多么美好的一天呀！不亂扔香蕉皮一個(gè)陽光燦爛的日子，小明興致勃勃地在外面玩耍。他玩著玩著感覺肚子有點(diǎn)餓了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起來。吃完后，他就隨手把香蕉皮扔到地上。小明沒有管它就走了。在不遠(yuǎn)的路上，他看到一位環(huán)衛(wèi)工人正在滿頭大汗地掃地，小明心想：環(huán)衛(wèi)工人這么辛苦地工作，我再也不能亂扔垃圾了，我要把剛才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。想完他就走回剛才的地方，彎下腰把香蕉皮撿起來，扔到了垃圾箱里。小明開心地笑了，他為自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤而開心。小明蹦蹦跳跳地回家了。??！這是多么美好的一天呀！不亂扔香蕉皮一個(gè)陽光燦爛的日子，小明興致勃勃地在外面玩耍。他玩著玩著感覺肚子有點(diǎn)餓了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起來。吃完后，他就隨手把香蕉皮扔到地上。小明沒有管它就走了。在不遠(yuǎn)的路上，他看到一位環(huán)衛(wèi)工人正在滿頭大汗地掃地，小明心想：環(huán)衛(wèi)工人這么辛苦地工作，我再也不能亂扔垃圾了，我要把剛才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。想完他就走回剛才的地方，彎下腰把香蕉皮撿起來，扔到了垃圾箱里。小明開心地笑了，他為自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤而開心。小明蹦蹦跳跳地回家了。?。∵@是多么美好的一天呀！不亂扔香蕉皮一個(gè)陽光燦爛的日子，小明興致勃勃地在外面玩耍。他玩著玩著感覺肚子有點(diǎn)餓了，就掏出口袋里的香蕉，吃了起來。吃完后，他就隨手把香蕉皮扔到地上。小明沒有管它就走了。在不遠(yuǎn)的路上，他看到一位環(huán)衛(wèi)工人正在滿頭大汗地掃地，小明心想：環(huán)衛(wèi)工人這么辛苦地工作，我再也不能亂扔垃圾了，我要把剛才的香蕉皮扔到垃圾箱里去。想完他就走回剛才的地方，彎下腰把香蕉皮撿起來，扔到了垃圾箱里。小明開心地笑了，他為自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤而開心。小明蹦蹦跳跳地回家了。??！這是多么美好的一天呀！快樂的冬天下雪啦，下雪啦，鵝毛大雪整整下了一天一夜。早上，風(fēng)停了，雪止了，北京城外一片雪白，樹上、房頂上到處都是積雪。樹梢上掛滿了冰胡子，就像一顆顆水晶大榕樹，漂亮極了。小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠?，他們玩得可開心了：有的打雪仗，有的滾雪球，有的畫雪畫，還有的堆雪人......瞧！這個(gè)雪人做得多有創(chuàng)意??！深紅的辣椒做嘴巴，橘紅色的蘿卜當(dāng)鼻子，你們猜猜看身上兩串糖葫蘆是什么？猜對(duì)了，就是雪人的雙手，再戴上紫色的雪桶別提有多酷了。小朋友們歡笑著，奔跑著，笑聲傳遍了每個(gè)角落！快樂的冬天下雪啦，下雪啦，鵝毛大雪整整下了一天一夜。早上，風(fēng)停了，雪止了，北京城外一片雪白，樹上、房頂上到處都是積雪。樹梢上掛滿了冰胡子，就像一顆顆水晶大榕樹，漂亮極了。小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠?，他們玩得可開心了：有的打雪仗，有的滾雪球，有的畫雪畫，還有的堆雪人......瞧！這個(gè)雪人做得多有創(chuàng)意??！深紅的辣椒做嘴巴，橘紅色的蘿卜當(dāng)鼻子，你們猜猜看身上兩串糖葫蘆是什么？猜對(duì)了，就是雪人的雙手，再戴上紫色的雪桶別提有多酷了。小朋友們歡笑著，奔跑著，笑聲傳遍了每個(gè)角落！快樂的冬天下雪啦，下雪啦，鵝毛大雪整整下了一天一夜。早上，風(fēng)停了，雪止了，北京城外一片雪白，樹上、房頂上到處都是積雪。樹梢上掛滿了冰胡子，就像一顆顆水晶大榕樹，漂亮極了。小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠?，他們玩得可開心了：有的打雪仗，有的滾雪球，有的畫雪畫，還有的堆雪人......瞧！這個(gè)雪人做得多有創(chuàng)意?。∩罴t的辣椒做嘴巴，橘紅色的蘿卜當(dāng)鼻子，你們猜猜看身上兩串糖葫蘆是什么？猜對(duì)了，就是雪人的雙手，再戴上紫色的雪桶別提有多酷了。小朋友們歡笑著，奔跑著，笑聲傳遍了每個(gè)角落！快樂的冬天下雪啦，下雪啦，鵝毛大雪整整下了一天一夜。早上，風(fēng)停了，雪止了，北京城外一片雪白，樹上、房頂上到處都是積雪。樹梢上掛滿了冰胡子，就像一顆顆水晶大榕樹，漂亮極了。小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠?，他們玩得可開心了：有的打雪仗，有的滾雪球，有的畫雪畫，還有的堆雪人......瞧！這個(gè)雪人做得多有創(chuàng)意啊！深紅的辣椒做嘴巴，橘紅色的蘿卜當(dāng)鼻子，你們猜猜看身上兩串糖葫蘆是什么？猜對(duì)了，就是雪人的雙手，再戴上紫色的雪桶別提有多酷了。小朋友們歡笑著，奔跑著，笑聲傳遍了每個(gè)角落！打掃衛(wèi)生星期五下午放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。我彎下腰，用掃把把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)掃到垃圾桶里。我掃著掃著，覺得有點(diǎn)累了，抬頭看看，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃教室，他們有的拎水，有的洗抹布，還有的擦玻璃。大家都很認(rèn)真，累得滿頭大汗。不一會(huì)，同學(xué)們都完成任務(wù)了，看到干凈明亮的教室，大家會(huì)心地笑了。打掃衛(wèi)生星期五下午放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。我彎下腰，用掃把把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)掃到垃圾桶里。我掃著掃著，覺得有點(diǎn)累了，抬頭看看，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃教室，他們有的拎水，有的洗抹布，還有的擦玻璃。大家都很認(rèn)真，累得滿頭大汗。不一會(huì)，同學(xué)們都完成任務(wù)了，看到干凈明亮的教室，大家會(huì)心地笑了。打掃衛(wèi)生星期五下午放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。我彎下腰，用掃把把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)掃到垃圾桶里。我掃著掃著，覺得有點(diǎn)累了，抬頭看看，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃教室，他們有的拎水，有的洗抹布，還有的擦玻璃。大家都很認(rèn)真，累得滿頭大汗。不一會(huì)，同學(xué)們都完成任務(wù)了，看到干凈明亮的教室，大家會(huì)心地笑了。打掃衛(wèi)生星期五下午放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。我彎下腰，用掃把把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)掃到垃圾桶里。我掃著掃著，覺得有點(diǎn)累了，抬頭看看，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃教室，他們有的拎水，有的洗抹布，還有的擦玻璃。大家都很認(rèn)真，累得滿頭大汗。不一會(huì)，同學(xué)們都完成任務(wù)了，看到干凈明亮的教室，大家會(huì)心地笑了。打掃衛(wèi)生星期五下午放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。我彎下腰，用掃把把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)掃到垃圾桶里。我掃著掃著，覺得有點(diǎn)累了，抬頭看看，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃教室，他們有的拎水，有的洗抹布，還有的擦玻璃。大家都很認(rèn)真，累得滿頭大汗。不一會(huì)，同學(xué)們都完成任務(wù)了，看到干凈明亮的教室，大家會(huì)心地笑了?！酒盒W(xué)二年級(jí)看圖寫話的5個(gè)技巧】小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的5個(gè)技巧一、從圖中場面及人物加以推測看圖寫話要求中常常會(huì)問圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測很重要。二、仔細(xì)推敲寫話要求找出要素看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺?。寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。三、對(duì)比前后圖畫的不同之處理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。請(qǐng)看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢？小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？?，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎？”小魚得意地說：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了?！彼摹l(fā)揮合理想象豐富語言很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。以上就是我們?cè)趯懺捴幸莆盏膸讉€(gè)技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。五、按順序觀察才能表達(dá)有序看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。小學(xué)二年級(jí)看圖寫話的訓(xùn)練看圖寫話是低年級(jí)一個(gè)重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，是低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練的重要途徑。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級(jí)的寫話目標(biāo)定為：1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。從孩子們的寫話中暴露了許多問題：1、審題不清。一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請(qǐng)用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個(gè)問題回答出來，但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會(huì)描寫圖畫內(nèi)容，還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。2、觀察能力薄弱。觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。3、學(xué)生表達(dá)時(shí)缺少條理，（也就是沒有順序）前后內(nèi)容不連貫，（句子沒有連續(xù)性）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，寫話時(shí)東拉西扯，一會(huì)兒寫天上，一會(huì)兒寫地下。這個(gè)現(xiàn)象這次考試暴露得尤為嚴(yán)重，同時(shí)這也是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點(diǎn)。4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行