《外婆的澎湖灣》教案

《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂教材五年級(jí)第四課《外婆的澎湖灣》教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：通過歌曲的學(xué)習(xí)能對(duì)的理解歌曲的情緒并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)和切分節(jié)奏并能用打擊樂器為歌曲的B部分伴奏。2、過程與措施：通過聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲演唱，感受歌曲對(duì)漂亮的澎湖灣可愛家鄉(xiāng)的贊美之情，同步也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充斥激情的抒懷筆調(diào)體現(xiàn)了對(duì)漂亮的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同步也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體構(gòu)造。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一種腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)漂亮家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能完整、流暢，并帶有感情的演唱全曲。教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中帶有切分節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏的旋律，并能用打擊樂器為歌曲后半部分伴奏。教學(xué)措施：聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、演出法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)，師生問好。（二）、導(dǎo)入歌曲

師：同學(xué)們，我們首先來聽一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，快樂的）剛剛老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些快樂的事？接著解釋校園民謠的含義，導(dǎo)入我們來認(rèn)識(shí)一位臺(tái)灣音樂人——葉佳修，他寫了諸多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》等等，今天我們就來學(xué)習(xí)其中一首《外婆的澎湖灣》目前我們到澎湖灣去游覽師：漂亮的澎湖灣就在這里，潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟知。（簡介澎湖灣的地理位置），老師從網(wǎng)上找到了某些澎湖灣的風(fēng)光圖片，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。三、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲。思索：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾種樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲體現(xiàn)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同步也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。2、教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請(qǐng)學(xué)生提出來，師生共同處理；跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱）3、有節(jié)奏朗誦歌詞，體會(huì)意境。播放多媒體圖片。過渡：下面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。4、學(xué)唱第一部分：（1）處理節(jié)奏難點(diǎn)。師：歌曲很好聽，但要唱好有一點(diǎn)難度，由于在第一樂段中十六分音符運(yùn)用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。（學(xué)生：看節(jié)奏，試拍擊）（2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學(xué)生也許會(huì)拉長聲，此時(shí)指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱措施。并再次強(qiáng)調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊?，以靈活為原則。）（3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。指出頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。（4）完整演唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，因此在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清晰即可，唱得輕快，聲音稍弱某些，用以氣帶聲的措施演唱。指導(dǎo)演唱第二部分：（1）聆聽第二樂段，簡介：第二樂段節(jié)奏變得舒展，愈加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛之情。（2）試唱這一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。（短而輕，不拉長聲。）有感情演唱歌曲。老師：臺(tái)灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，目前，讓我們也帶著對(duì)臺(tái)灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動(dòng)聽某些吧！5、男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。（四）體現(xiàn)歌曲分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)演出唱歌曲。師生共同點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生選擇自己愛慕的方式，師生再次共同演唱歌曲。六、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充斥激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)漂亮的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，但愿同學(xué)們也能向詞曲作者同樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，愛惜目前所擁有的一切，快樂地過好每一天，愿你們快樂地度過小學(xué)這六年美好時(shí)光！讓我們?cè)賮硇蕾p欣賞一首同樣由葉佳修創(chuàng)作的民謠歌曲《鄉(xiāng)間的小路上》來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生聽著音樂出教室。

教學(xué)反思：歌曲《外婆的澎湖灣》圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”為專題”去上的。運(yùn)用新課程理論來指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作學(xué)習(xí)：

歌曲《外婆的澎湖灣》是一首校園歌曲，學(xué)生非常愛慕，當(dāng)聽一遍時(shí)，學(xué)生就基本會(huì)唱了。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，當(dāng)他們傾聽時(shí)就想躍躍一試。于是我啟發(fā)引導(dǎo)他們分組合唱，每組唱其中一句：第一組唱第一句，第二組唱第二句，第三組唱第三句，第四組唱