2023年教學(xué)信息員反饋表(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教學(xué)信息員反饋表(7篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

教學(xué)信息員反饋表篇一

今天把大家召集在一起進(jìn)行培訓(xùn)，目的很明確，就是加強(qiáng)我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務(wù)信息整體水平。

就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進(jìn)行了專題研究，準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎(chǔ)上，有一個新的突破。

三、搞好一次培訓(xùn)。為提高信息員政務(wù)信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓(xùn)班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務(wù)工作寫作的經(jīng)歷和政務(wù)信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。希望大家珍惜這次機(jī)遇，好好凝聽，好好學(xué)習(xí)，以這次培訓(xùn)為起點，熟練運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，及時、確鑿地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!

作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點看法，供同志們參考。

二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱心、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要擅長觀測、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長捕獲信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要擅長思考，擅長總結(jié)。我們有些同志也擅長發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。三是講求技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進(jìn)展?fàn)顩r。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，重視信息質(zhì)量。在處理信息的時候擅長總結(jié)、分析、提練，講求技巧，做到主題顯明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)喜歡、群眾關(guān)注、上級需要這樣一個標(biāo)準(zhǔn)。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。

總之，希望大家通過這次培訓(xùn)，能夠在思想認(rèn)識上有一個新的提高，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。

教學(xué)信息員反饋表篇二

20__學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié)本年度的學(xué)生信息員工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各系、部大力支持和各個班級學(xué)生信息員同學(xué)的辛勤努力下，學(xué)生信息員工作取得滿意成績，也涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生信息員。今天在此舉行20__學(xué)年度學(xué)生信息員工作總結(jié)暨表彰大會，目的在于表彰先進(jìn)，鼓舞他人，進(jìn)一步做好教學(xué)信息收集與反饋工作。

一、學(xué)生信息員工作所取得的成績

學(xué)生信息員制度自20__年實施以來，及時、確鑿、全面、客觀地向教務(wù)部門反映在教學(xué)工作和教學(xué)管理過程中各類教學(xué)信息。反映學(xué)生的心聲，提出合理化建議，發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚(yáng)先進(jìn)，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供重要信息。20__年學(xué)年度學(xué)院共聘請了250名學(xué)生信息員，這是一支強(qiáng)有力的學(xué)生信息員隊伍。大量學(xué)生信息員放棄課余休息時間，共采集教學(xué)信息2400多份，4000余條，教務(wù)處每兩周對收到的《教學(xué)信息反饋表》進(jìn)行歸納整理，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和各系部反饋學(xué)生的教學(xué)看法與建議，其中好多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門所采用。這些教學(xué)信息，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

1.學(xué)生信息員定期反饋任課教師的上課狀況，幫助教師了解自己授課的不足之處，及時進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)院教務(wù)處，各系、部主任通過學(xué)生信息員信息反饋，及時把握了教師上課的第一手資料，了解了各任課教師的實際教學(xué)狀況，對教學(xué)水平高的教師給予確定和獎勵，對存在問題的教師實施跟蹤聽課，督促其改進(jìn)。

3.教師通過信息反饋及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對癥下藥，給學(xué)生予以具體的指導(dǎo)。

二、信息員工作的不足之處

1.有些學(xué)生信息員不夠積極主動，不認(rèn)真，不能按要求采集代表全班同學(xué)的信息，從而填寫的內(nèi)容比較單一，不能全面地反映本班同學(xué)的看法、看法。

2.有些學(xué)生信息員對于信息反饋表上內(nèi)容的保密性有些疑慮，從而導(dǎo)致不敢反映真實狀況。擔(dān)憂看法反饋會影響師生之間的關(guān)系，畏懼老師不但不接受看法，甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒;怕有些老師知道某班有學(xué)生向?qū)W校反饋自己的不足之處會打擊報復(fù)等。

因此，我們要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生信息員的引導(dǎo)和培訓(xùn)，要使學(xué)生信息員充分認(rèn)識到這一工作的重要性，它不但有利于教師教學(xué)，有利于學(xué)院教學(xué)管理，更有利于廣大學(xué)生自己能更好地學(xué)到更多的知識，把握更多的技能。

三、對學(xué)生信息員工作的幾點要求

(一)與教學(xué)秩序相關(guān)的信息

1.教師上課遲到、提前下課(時間)、上課接打手機(jī)等狀況的記實;教師缺課、代課、串課的狀況記實;教師上課缺席狀況記實;由于課前未安排好而臨時發(fā)生不能上或延時上課的狀況記實。

2.學(xué)生上課遲到、缺席、課堂學(xué)風(fēng)差等現(xiàn)象比較嚴(yán)重的狀況。

3.集中進(jìn)行的實踐教學(xué)不能如期按計劃進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)習(xí)受到較大影響的狀況。

4.考場紀(jì)律、考風(fēng)存在較突出問題的狀況。

5.其它影響教學(xué)秩序穩(wěn)定的重要狀況。

1.反映學(xué)生對任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面的看法和建議。

2.反映學(xué)生對任課教師輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、課外指導(dǎo)等方面的看法和建議。

3.反映學(xué)生對試驗、實習(xí)、設(shè)計等實踐教學(xué)組織安排、教師指導(dǎo)、實踐效果等方面的看法和建議。

4.反映學(xué)生對成績考核評定方面的看法和建議。

5.其他影響教學(xué)質(zhì)量的重要信息。

(三)與教學(xué)條件相關(guān)的信息

1.教材的使用狀況;

2.教學(xué)儀器損壞未能及時維修影響教學(xué)的信息;

3.教學(xué)設(shè)施損壞未能及時維修影響教學(xué)的信息;

4.教學(xué)環(huán)境方面有突出問題的信息，如教室衛(wèi)生、文化方面的信息。

5.其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。

(一)教學(xué)信息采集的基本方式

1.根據(jù)本人參與教學(xué)活動親身經(jīng)歷的事實而形成的記實性信息。

2.根據(jù)本人參與教學(xué)活動的感受與參與同一活動同學(xué)們的感受相結(jié)合，形成的`有代表性的看法。

信息員應(yīng)依照《學(xué)生教學(xué)信息員信息反饋表》的要求，每兩周通過“教學(xué)信息反饋表〞反饋一次有關(guān)的教學(xué)信息，遇有時間性很強(qiáng)的重要信息，信息員可直接報教務(wù)處。

1.客觀公正地做好信息收集與反饋，不受個人情感和其他因素影響。

2.認(rèn)真按規(guī)定收集反饋信息，不遺漏重要的教學(xué)信息。

3.認(rèn)真填寫、按時上交信息反饋表，對信息的表述要做到：事實明白、情節(jié)確鑿、簡明扼要、內(nèi)容完整(包括必要的人、事、時、地、因、果等因素)。

4.注意信息反饋渠道的專一性，不擴(kuò)大反饋信息內(nèi)容的知曉范圍。

5.學(xué)生集中反映的、突出的教學(xué)方面的問題，系里應(yīng)及時與當(dāng)事人溝通，促使我們的老師不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.對存在問題的任課老師，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)不定期地抽查聽課，督促其改進(jìn)。

總之，學(xué)生信息員工作的成效，離不開各系主任及學(xué)生信息員管理老師的鼎力支持和協(xié)同，形成合力。學(xué)生信息員工作，為提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)。對于學(xué)生信息員工作中存在的一些問題，我們在今后的工作中及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將努力改進(jìn)工作思路和方法，調(diào)動全體學(xué)生信息員的工作熱心，創(chuàng)造性地開展工作，促使學(xué)生信息員工作再上一個新的臺階。

教學(xué)信息員反饋表篇三

這是一個收獲的季節(jié)，在這個金黃色的時段里，每個人對自己的生活，對自己的工作都應(yīng)當(dāng)或多或少地有一些收獲，一點體會，在收獲與體會以后，自然就有一些關(guān)于這些東西的總結(jié)。我被聘任為學(xué)校的教學(xué)信息員已經(jīng)有三個學(xué)期了。在這三個學(xué)期里，我對信息員的工作已經(jīng)很熟悉了，因此也進(jìn)行得比較順利。這個時候，我對信息員這份工作當(dāng)然也是有一些收獲和體會的，現(xiàn)在我就針對信息員這份工作作出一個簡短的總結(jié)。

信息員定期反饋教師上課的狀況這一制度，使教師明白并及時地了解到自己在授課技巧上的優(yōu)點以及不足，并及時針對這種狀況進(jìn)行修改調(diào)整，使教學(xué)質(zhì)量有一定程度的提高，也使學(xué)生對教師的授課技巧的消化能力有所提高。另一方面，學(xué)校上級能明白地意識到所分派的教師與學(xué)生在教學(xué)上的協(xié)同程度，并及時有針對性的作出分派上的調(diào)整，以致使避免教學(xué)資源的浪費(fèi)或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學(xué)校除了在學(xué)習(xí)方面滿足學(xué)生外，在其他方面(如生活方面)上做到盡量滿足學(xué)生需求。

存在的不足：

學(xué)生們對信息員這一制度還不了解，甚至有同學(xué)不知道信息員的存在，這很大程度地增加了信息員執(zhí)行工作和進(jìn)行調(diào)查的難度，以致使上交的信息反饋存在評價不公正的現(xiàn)象。另外，學(xué)校在處理信息員所反饋的問題的時候存在效率不足的現(xiàn)象，而且處理問題的周期也較長。這使一部分信息員的積極性因上交的問題遲遲未能解決而大大下降，認(rèn)為信息反饋起不了多大作用。

個人的建議

針對以上的不足，我提出幾點個人覺得可行的建議：信息員應(yīng)當(dāng)像其他學(xué)生會部門一樣，在新的學(xué)年來臨時應(yīng)大力向全校宣傳信息員這個組織的職能?；蛘咴谏险n期間讓各班的信息員相互監(jiān)視學(xué)生出勤狀況和教師上課的狀況再上報。另外，學(xué)校在處理信息員反饋的問題時應(yīng)當(dāng)提高效率，或者對信息員進(jìn)行點對點地進(jìn)行答復(fù)，說明每個信息員的信息反饋處理狀況和問題未得處理的原因，讓信息員感覺到自己的問題被學(xué)校所重視。

教學(xué)信息員反饋表篇四

(一)負(fù)責(zé)本中心的客戶關(guān)系管理，分析客戶信息，如忠誠客戶，一般客戶，流失客戶，設(shè)計相應(yīng)的活動，提高客戶保存率。

(二)負(fù)責(zé)本中心的預(yù)約和跟蹤服務(wù)運(yùn)作。

(三)負(fù)責(zé)預(yù)約和跟蹤信息的匯總和分析。

(四)負(fù)責(zé)處理預(yù)約和跟蹤中所遇到的客戶投訴。

(五)負(fù)責(zé)所轄員工的半年培訓(xùn)需求及計劃。

(六)負(fù)責(zé)預(yù)約及跟蹤工作流程的不斷優(yōu)化。

任職資格：

(一)具備大專以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗。

(三)服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述及工作職責(zé)

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述：

3日后回訪跟蹤是發(fā)現(xiàn)售后服務(wù)中心不足的重要手段。服務(wù)質(zhì)量跟蹤員是售后回訪跟蹤及信息匯總的主要負(fù)責(zé)人，及時完成跟蹤任務(wù)，獲得客戶真實反饋信息，提升客戶滿意度。

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員工作職責(zé)：

(一)及時整理和完善客戶及車輛維修檔案資料。

(二)及時電話跟蹤：維修保養(yǎng)交車后3個工作日內(nèi)對客戶進(jìn)行電話跟蹤訪問，確認(rèn)客戶對修車的滿意度，記錄并及時反饋信息給站長。

(三)定時后續(xù)跟蹤服務(wù)：提前二周提醒客戶定期保養(yǎng)車輛并記錄，并在日期將至?xí)r再次通知。

(四)提供定期上門訪問名單：選擇一定比例的客戶名單進(jìn)行上門訪問。

(五)將跟蹤信息按時匯總。

(六)及時將質(zhì)量跟蹤的果與相關(guān)的部門進(jìn)行溝通和協(xié)同，消除客戶埋怨。

(七)統(tǒng)計和整理客戶檔案，科學(xué)地進(jìn)行管理。

任職資格：

(一)具有大專以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗，很強(qiáng)的與人溝通能力。

具有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗，組織協(xié)調(diào)能力和指揮能力。

質(zhì)量信息反饋員崗位描述及工作職責(zé)

質(zhì)量信息反饋是售后服務(wù)中心收集、整理、上報所有質(zhì)量問題的直接負(fù)責(zé)人。

(一)負(fù)責(zé)服務(wù)中心的質(zhì)量信息收集與匯總。

(二)協(xié)助并協(xié)同技術(shù)經(jīng)理與上海汽車之間有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量信息的及時反饋、溝通和落實工作。

任職資格：

(一)具備大專以上學(xué)歷。

(二)有三年以上轎車實際修復(fù)經(jīng)驗或相關(guān)工作經(jīng)驗。

(三)熟悉電腦操作。

教學(xué)信息員反饋表篇五

4、主要欄目

(1)關(guān)于___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對的基本狀況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設(shè)計上，我們采用靈活運(yùn)用多種動畫效果，力求將___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以的傳達(dá)。

(2)企業(yè)榮譽(yù)

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽(yù)證書、通過的技術(shù)認(rèn)證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

(3)企業(yè)動態(tài)

本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時發(fā)布出___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動。

(4)產(chǎn)品介紹

(5)信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁面，實現(xiàn)方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱?？蛻艨梢赃x擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

(6)留言板

本欄目提供了一個公共的信息發(fā)布平臺，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進(jìn)行信息交流;在internet上儲存留言資料，便利查閱。

教學(xué)信息員反饋表篇六

北京市大興縣黃村七中

楊長正

信息反饋是實施目標(biāo)教學(xué)模式中一個很重要的環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和調(diào)控目標(biāo)檢測的重要手段。

目標(biāo)教學(xué)中信息反饋的方法是多種多樣的，如課堂探討法、檢測法、問答法、五色卡法等。我在教學(xué)中，嘗試充分利用觀測學(xué)生的形態(tài)語言進(jìn)行信息反饋，取得了較好的效果。

首先，我們應(yīng)了解形態(tài)語言產(chǎn)生的生理基矗形態(tài)語言泛指生物受到外界刺激所產(chǎn)生的外部表現(xiàn)，包括情緒和情感的外部表現(xiàn)?，F(xiàn)代生理學(xué)證明：這些特點的產(chǎn)生是大腦活動的結(jié)果，其中皮質(zhì)中樞起著重要作用，是以繁雜的非條件反射和條件反射為基礎(chǔ)的。非條件反射是通過把神經(jīng)興奮從大腦皮層傳導(dǎo)到皮下中樞實現(xiàn)的。條件反射是在大腦皮層建立穩(wěn)定起來的。所以，形態(tài)語言實際上就是大腦皮層與皮下中樞協(xié)同活動的結(jié)果。例如，人在凄愴時會流淚；高興時會手舞足蹈，捧腹大笑；痛恨時咬牙切齒；畏懼時手足無措；虔誠時合掌低頭等，這些表現(xiàn)都是形態(tài)語言。

形態(tài)語言是因外界刺激產(chǎn)生的結(jié)果。外界刺激可引起呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和外部腺體與內(nèi)分泌腺活動等多方面的一系列變化，也可引起代謝和肌肉組織的改變。因此，人在機(jī)體內(nèi)和機(jī)體外都有各種各樣的反應(yīng)。在教學(xué)過程中內(nèi)部活動不易觀測到，外部活動的變化易觀測到，所以這里指的形態(tài)語言就是指外部的表現(xiàn)。

在初中生物課的目標(biāo)教學(xué)中，運(yùn)用形態(tài)語言進(jìn)行信息反饋也是十分可行的。由于現(xiàn)行大綱規(guī)定的周課時較少，有的學(xué)校生物課課時安排更少，這樣課程間隔時間長，采用作業(yè)法得到的信息不及時。加之由于生物課程改革使授課內(nèi)容特別是試驗內(nèi)容增多，知識點繁多，造成教學(xué)課程的容量加大，要進(jìn)行探討法和檢測法也較困難。從初中學(xué)生年齡特點來看，他們處于少年時期，這時腦的重量和容量已接近成人水平，大腦皮層的溝回已趨完善，但大腦機(jī)能還沒有發(fā)育完全，到了青春期興奮與抑制過程才逐漸平衡，內(nèi)抑制機(jī)能才逐漸發(fā)育成熟。這樣他們的心理活動就明顯外露，形成了較明顯的形態(tài)語言。

在課堂上學(xué)生反映出的形態(tài)語言往往與他們對教師講課的理解程度和教與學(xué)的雙邊活動的興趣密切相關(guān)。如在課堂上學(xué)生的形態(tài)語言表現(xiàn)為靜靜盯著老師，眼睛發(fā)亮，十分專注地聽老師陳述，時而蹙眉，時而輕笑，這表示他們對老師的講解從不理解到接受老師講授內(nèi)容，這種積極的形態(tài)語言說明教師成功了，效果很好，可按原計劃進(jìn)行下去；假使教師對一個知識點經(jīng)過論證講解，學(xué)生聽后如釋重負(fù)，點頭并躍躍欲試想親口說一說或做一做，這說明學(xué)生聽懂了，不必再說了；假使學(xué)生表現(xiàn)出眼神呆滯，甚至個別打瞌睡或轉(zhuǎn)頭看別處，說明學(xué)生沒有接受這個知識，或是講得太淺學(xué)生沒興趣，或是講得太深或方法不得當(dāng)學(xué)生聽不懂，這就要求教師及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)深度，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生。

前年，我任初一年級4個班的生物課，第一學(xué)期期中考試之前沒有運(yùn)用此方法，期中考試成績列為全縣的第五名。期中考試之后，我經(jīng)過鉆研目標(biāo)教學(xué)的有關(guān)理論和借鑒《心理學(xué)》有關(guān)的論述，積極改革教學(xué)方法，充分利用形態(tài)語言進(jìn)行信息反潰例如，在講“花的結(jié)構(gòu)〞一節(jié)課中，我說出講花結(jié)構(gòu)的思路是先從下往上，后從外向里。在講解花的外部結(jié)構(gòu)時，學(xué)生聽得津津有味，有的身體前傾而面帶微笑，因這些知識是學(xué)生較熟悉而常見到的，所以聽來不吃力，也較易理解。這時我從學(xué)生的形態(tài)語言中判斷出我的講授內(nèi)容學(xué)生聽懂了。在講到雌雄蕊的結(jié)構(gòu)時，有個別同學(xué)目光呆滯，看到這些形態(tài)語言我就放慢速度，指著掛圖中的每個結(jié)構(gòu)細(xì)心講；最終講到雌蕊的子房結(jié)構(gòu)時，由于這些結(jié)構(gòu)學(xué)生平日沒觀測過，這時有大量同學(xué)蹙眉，表現(xiàn)出不解不解的形態(tài)語言來。于是我在講一遍之后又拿出模型對照掛圖指出子房壁和胚珠的位置，并板書出二者的發(fā)育方向。這時學(xué)生的興趣提高了，聽后還微微點頭。這表示他們對這部分知識從不理解到把握了。為了穩(wěn)定花的結(jié)構(gòu)知識，我又利用模型提問，同學(xué)們都積極發(fā)言，并能夠說出各部分名稱，說明已達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。接著，我就繼續(xù)往下講解。后來我一直堅持利用形態(tài)語言進(jìn)行信息反饋，并及時調(diào)整教學(xué)，在期末全縣統(tǒng)考中，我所教4個班的優(yōu)秀率、平均分居全縣第一，及格率居全縣其次。

以上只略舉幾例說明白形態(tài)語言的應(yīng)用。事實上，學(xué)生的形態(tài)語言是繁雜的。不同的人生活習(xí)性和年齡變化以及受教育的程度不同等諸多因素都會影響到形態(tài)語言。這就要求教師不僅僅是教學(xué)，而且必需充分了解各層次學(xué)生的基本狀況后，利用敏銳的眼光觀測分析學(xué)生的形態(tài)語言，才能得到確鑿而及時的反饋信息。假使在教學(xué)活動中，能把此方法與其它的反饋方法有機(jī)結(jié)合起來，將會更有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)信息員反饋表篇七

一、目的意義

教師評學(xué)和學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評價和學(xué)生對教師教學(xué)水平的評價，以及評價信息反饋等活動，促使教師總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，努力提高自身教學(xué)水平和質(zhì)量;督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校的教學(xué)改革與建設(shè);保證學(xué)校及時、全面把握教與學(xué)的基本狀況，加強(qiáng)教學(xué)管理，推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、評教評學(xué)活動安排

(一)教師評學(xué)活動安排：

1.任課教師評學(xué)

請各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本學(xué)期任課教師為每個授課班級各填寫一份《沈陽大學(xué)教師評學(xué)表》(見附件1)，交到本學(xué)院教務(wù)辦公室。跨學(xué)院授課的，由課程歸屬學(xué)院負(fù)責(zé)安排教師評學(xué)活動。教師評完后，由課程歸屬學(xué)院將授課教師的《評學(xué)表》送被評學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)辦公室。

2.教學(xué)辦公室整理匯總

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)組織本院(部)任課教師的評學(xué)工作和本院學(xué)生被評結(jié)果的整理匯總工作。

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室整理《評學(xué)表》，將評價本院學(xué)生的《評學(xué)表》以班級為單位匯總，填寫《沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表》(見附件2)。

合班上課的，請按自然班分班匯總。公共外語課