小班藝術(shù)活動(dòng)方案辣椒炒藕

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小班藝術(shù)活動(dòng)方案辣椒炒藕

一.活動(dòng)背景

小班幼兒對各種艷麗的色調(diào)特別感愛好，他們喜愛用色調(diào)在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)覺藕的橫切面花紋很漂亮，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的愛好。

二.過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

2.留意在壓印時(shí)圖案安排的勻稱，不多也不少。

3.對美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的愛好，體會(huì)玩色游戲的愛好。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕假設(shè)干、青、紅椒絲假設(shè)干。

2.娃娃一個(gè)，絨板一塊，示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3.視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。

(三)活動(dòng)過程

1.出示娃娃，引起幼兒的愛好。

師："小伙伴，你們好!我叫玲玲，今日時(shí)我的生日，我請了好多伙伴來做客，伙伴快來了，可是我的青椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢?你們情愿援助我嗎?

幼：情愿!

師：感謝!

(評析：活動(dòng)開始，老師以過生日的形式引起幼兒愛好，使幼兒留意力集中，并以娃娃語氣懇求幼兒援助，使幼兒自然地進(jìn)入游戲之中。)

2.學(xué)習(xí)用藕、辣椒等材料印畫辣椒炒藕

(1)認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色調(diào)

師：剛才玲玲叫我們燒什么?

幼：是辣椒炒藕

師：我們來看看她給我們預(yù)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)

幼：有藕是白色的。

幼：有綠色的辣椒。

幼：有紅色的辣椒。

幼：有藍(lán)顏色的盤子，邊上有花紋的。

幼：還有紅顏色"本文。來源:大，考;吧。幼師.網(wǎng)'、白顏色、綠顏色的顏料。

教：這里有圓圓的藍(lán)藍(lán)的盤子，白白的藕，綠綠的和紅紅的辣椒，和白色、綠色的顏料。

(此過程不但認(rèn)識(shí)了材料，還讓幼兒把色調(diào)及物品對上號(hào)，以便在操作中色調(diào)的正確運(yùn)用)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師：我們怎么燒呢?先看老師來炒!

師：(邊示范邊講解并描述)我們先放藕，(示范動(dòng)作)把手指放在藕的洞洞里，蘸一下白色顏料后用手掌在藕上壓幾壓，我們可以在空的地方多壓幾個(gè)好了我們可以放辣椒了，(取出辣椒)我們用它光滑的一面蘸顏料，留意了什么顏色的辣椒蘸什么顏色的顏料，蘸好了放在空的地方，當(dāng)心了要放在空的地方用手指勻稱的壓一壓，你可以依據(jù)口味放辣椒哦，假如要顏色美麗可以放兩種辣椒喔!

(評析：在示范講解并描述中由于藕太大，幼兒很難拿，因而我教授了拿的方法，為了不讓幼兒涌現(xiàn)反復(fù)壓在同一地方，在這里我們著重提示了"在空的地方'避開幼兒壓印的看不出外形;示范時(shí)我印上了紅色和綠色的辣椒讓幼兒感受到色調(diào)豐富的漂亮。)

4.幼兒壓印繪畫，老師指導(dǎo)。

教：我們要留意顏料不能太多也不能太少，菜要炒地不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。

師：小伙伴留意要用手掌用力往下壓。(幼兒壓印，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。)

師：請小伙伴炒好菜后，把菜端到桌子上來。(絨板)

(評析：此過程中，多幼兒喜愛操作藕，藕大，幼兒好壓，有的想多壓幾個(gè)，但留意剛才老師所授的方法幾要求，有的幼兒不愛吃辣椒，在放辣椒時(shí)少放了一點(diǎn)，而有的幼兒放的較多，并分別放了紅綠兩色。海面的運(yùn)用有效的掌握了顏料的多少。)

5.評講

師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜不多也不少?顏料呢?

幼A：我喜愛這盤菜，他的菜燒的很好看，不多也不少。

幼B：我喜愛他的菜，他的藕印很美麗，顏料不多也不少。

幼C：我喜愛這盤菜，他的顏色好看。

(出示玲玲)："好香啊!小伙伴燒的真好!感謝你們!我的伙伴都來了，請你們一起來參與我的生日吧!'(老師和幼兒一起端起桌子絨板，唱生日歌出教室)

(評析：在評講中，從目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒圍繞排