2023外科護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)模板（5篇）

第27頁共27頁2023?外科護(hù)士?長(zhǎng)工作總?結(jié)模板?以下是工?作計(jì)劃頻?道為大家?整理的_?___外?科護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃?文章，供?大家參考?！一、?加強(qiáng)護(hù)士?在職教育?，提高護(hù)?理人員的?綜合素質(zhì)?(一)?按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)?及護(hù)士在?職繼續(xù)教?育實(shí)施方?案抓好護(hù)?士的“三?基”及專?科技能訓(xùn)?練與考核?工作1?、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、?聘用護(hù)士?、低年資?護(hù)士的考?核，強(qiáng)化?她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)?劃上半年?以強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，?增加考核?次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加?強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)?：各科制?定出周期?內(nèi)專科理?論與技能?的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃?，每年組?織考試、?考核__?__次，?理論考試?要有試卷?并由護(hù)士?長(zhǎng)組織進(jìn)?行閉卷考?試，要求?講究實(shí)效?，不流于?形式，為?培養(yǎng)?？?護(hù)士打下?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3?、基本技?能考核：?屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士?，在年內(nèi)?____?項(xiàng)基本技?能必須全?部達(dá)標(biāo)，?考核要求?在實(shí)際工?作中抽考?。其他層?次的護(hù)士?計(jì)劃安排?操作考試?一次，理?論考試二?次。4?、強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)?行一次規(guī)?章制度的?實(shí)際考核?，理論考?試與臨床?應(yīng)用相結(jié)?合，檢查?遵章守規(guī)?的執(zhí)行情?況。(?二)加強(qiáng)?人文知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士?的整體素?養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)?士的現(xiàn)代?護(hù)理文化?意識(shí)，先?在護(hù)范文?資訊網(wǎng)搜?集-整理?后層次內(nèi)?進(jìn)行討論?，達(dá)成共?識(shí)后在全?院范圍內(nèi)?開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)?練方案及?具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全?院性的講?座和爭(zhēng)取?派出去、?請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交?禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮?儀。開展?護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)?，利用“?5.12?”護(hù)士節(jié)?期間掀起?學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，?評(píng)選優(yōu)秀?護(hù)士的活?動(dòng)。(?三)更新?專業(yè)理論?知識(shí)，提?高?？谱o(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)?，如遇開?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)年?初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)?士管理學(xué)?習(xí)班，主?要是更新?管理理念?、管理技?巧及護(hù)理?服務(wù)中人?文精神的?培養(yǎng)，當(dāng)?今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需?求，新的?一年護(hù)理?工作展望?以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝?通交流等?。(二?)加強(qiáng)護(hù)?士目標(biāo)管?理考核，?月考評(píng)與?年終考評(píng)?相結(jié)合，?科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)?士考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士間?及科室間?的學(xué)習(xí)交?流，每季?組織護(hù)理?質(zhì)量交叉?大檢查，?并召開護(hù)?士工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提?高護(hù)理管?理水平。?三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過程控?制，確保?護(hù)理工作?安全、有?效(一?)繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管?理體系，?尤其是需?開發(fā)提高?護(hù)士發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題的?能力，同?時(shí)又要發(fā)?揮科室質(zhì)?控小組的?質(zhì)管作用?，明確各?自的質(zhì)控?點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與?質(zhì)量管理?的意識(shí)，?提高護(hù)理?質(zhì)量。?(二)建?立檢查、?考評(píng)、反?饋制度，?設(shè)立可追?溯機(jī)制，?護(hù)理部人?員經(jīng)常深?入各科室?檢查、督?促、考評(píng)??？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士?及查看病?人、查看?記錄、聽?取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作?中的問題?，提出整?改措施。?(三)?進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文?書書寫，?從細(xì)節(jié)上?抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份?護(hù)理文書?采取質(zhì)控?員-護(hù)士?長(zhǎng)-護(hù)理?部的三級(jí)?考評(píng)制度?，定期進(jìn)?行護(hù)理記?錄缺陷分?析與改進(jìn)?，增加出?院病歷的?缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格?的護(hù)理文?書不歸檔?。年終護(hù)?理文書評(píng)?比評(píng)出集?體第一、?二、三名?。(四?)加強(qiáng)護(hù)?理過程中?的安全管?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理?安全三級(jí)?監(jiān)控管理?，科室和?護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)?理安全隱?患醫(yī)`學(xué)?教育`網(wǎng)?搜集`整?理查擺及?做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投?訴的歸因?分析，多?從自身及?科室的角?度進(jìn)行分?析，分析?發(fā)生的原?因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)?，提出防?范與改進(jìn)?措施。對(duì)?同樣問題?反復(fù)出現(xiàn)?的科室及?個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)?管理及個(gè)?人的有?關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行查?對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次?核對(duì)的執(zhí)?行到位，?加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理?，明確帶?教老師的?安全管理?責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故?的發(fā)生。?3、強(qiáng)?化護(hù)士對(duì)?科室硬件?設(shè)施的常?規(guī)檢查意?識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性?能及安全?性的檢查?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)維修，?保持設(shè)備?的完好。?四、深?化親情服?務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?(一)?在培養(yǎng)護(hù)?士日常禮?儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)?理操作用?語，護(hù)患?溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)?士樹立良?好的職業(yè)?形象。?(二)注?重收集護(hù)?理服務(wù)需?求信息，?護(hù)理部通?過了解回?訪卡意見?、與門診?和住院病?人的交談?，發(fā)放滿?意度調(diào)查?表等，獲?取病人的?需求及反?饋信息，?及時(shí)的提?出改進(jìn)措?施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工?作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)?她們的工?作積極性?。五、?做好教學(xué)?、科研工?作(一?)指定具?有護(hù)師以?上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)生的?帶教工作?，定期召?開評(píng)學(xué)評(píng)?教會(huì)，聽?取帶教教?師及實(shí)習(xí)?生的意見?。(二?)科護(hù)士?長(zhǎng)為總帶?教老師，?重視帶教?工作，經(jīng)?常檢查帶?教老師的?帶教態(tài)度?、責(zé)任心?及業(yè)務(wù)水?平，安排?小講課，?了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完?成情況，?做好出科?理論及操?作考試。?(三)?護(hù)理部做?好實(shí)習(xí)生?的崗前培?訓(xùn)工作，?不定期下?科室檢查?帶教質(zhì)量?，每屆實(shí)?習(xí)生實(shí)習(xí)?結(jié)束前，?組織進(jìn)行?一次優(yōu)秀?帶教老師?評(píng)選活動(dòng)?。(四?)增強(qiáng)科?研意識(shí)，?力爭(zhēng)年內(nèi)?引進(jìn)或開?展新技術(shù)?項(xiàng)目__?__項(xiàng)。?(五)?計(jì)劃制作?護(hù)理園地?網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)傳遞護(hù)?理學(xué)習(xí)資?料，發(fā)揮?局域網(wǎng)的?空間優(yōu)勢(shì)?，豐富護(hù)?士的學(xué)習(xí)?生活。?我們相信?只要努力?執(zhí)行以上?工作，我?們?cè)赺_?__年中?的工作中?一定能取?得好的成?績(jī)。外?科護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃?范文以?下是工作?計(jì)劃頻道?為大家整?理的外科?護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃范?文文章，?供大家參?考！(?一)按護(hù)?士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼?續(xù)教育實(shí)?施方案抓?好護(hù)士的?“三基”?及?？萍?能訓(xùn)練與?考核工作?1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)?士、聘用?護(hù)士、低?年資護(hù)士?的考核，?強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理?部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為?主，增加?考核次數(shù)?，直至達(dá)?標(biāo)。2?、加強(qiáng)專?科技能的?培訓(xùn)：各?科制定出?周期內(nèi)專?科理論與?技能的培?訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每?年組織考?試、考核?____?次，理論?考試要有?試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉?卷考試，?要求講究?實(shí)效，不?流于形式?，為培養(yǎng)?專科護(hù)士?打下扎實(shí)?的基矗?3、基本?技能考核?：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)?士，在年?內(nèi)___?_項(xiàng)基本?技能必須?全部達(dá)標(biāo)?，考核要?求在實(shí)際?工作中抽?考。其他?層次的護(hù)?士計(jì)劃安?排操作考?試一次，?理論考試?二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌?握，組織?進(jìn)行一次?規(guī)章制度?的實(shí)際考?核，理論?考試與臨?床應(yīng)用相?結(jié)合，檢?查遵章守?規(guī)的執(zhí)行?情況。?(二)加?強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)?士的整體?素養(yǎng)1?、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文?化意識(shí)，?先在護(hù)范?文資訊網(wǎng)?搜集-整?理士長(zhǎng)層?次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)?成共識(shí)后?在全院范?圍內(nèi)開展?提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制?定訓(xùn)練方?案及具體?的實(shí)施計(jì)?劃。安?排全院性?的講座和?爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)?來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀?及職業(yè)服?務(wù)禮儀。?開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利?用“5.?12”護(hù)?士節(jié)期間?掀起學(xué)禮?儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織?寓教寓樂?的節(jié)日晚?會(huì)。(?三)更新?專業(yè)理論?知識(shí)，提?高?？谱o(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)?，如遇開?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?(二)加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?考核，月?考評(píng)與年?終考評(píng)相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開?護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?(一)繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級(jí)管理體?系，尤其?是需開發(fā)?提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)?量。(?二)建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽取?醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問題，?提出整改?措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書?書寫，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部?的三級(jí)考?評(píng)制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書?不歸檔。?年終護(hù)理?文書評(píng)比?評(píng)出集體?第一、二?、三名。?(四)?加強(qiáng)護(hù)理?過程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患醫(yī)?`學(xué)教育?`網(wǎng)搜集?`整理查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對(duì)同樣?問題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理?及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的?執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?。3、?強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室?硬件設(shè)施?的常規(guī)檢?查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及?安全性的?檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維?修，保持?設(shè)備的完?好。四?、深化親?情服務(wù)，?提高服務(wù)?質(zhì)量(?一)在培?養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操?作用語，?護(hù)患溝通?技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的?職業(yè)形象?。(二?)注重收?集護(hù)理服?務(wù)需求信?息，護(hù)理?部通過了?解回訪卡?意見、與?門診和住?院病人的?交談，發(fā)?放滿意度?調(diào)查表等?，獲取病?人的需求?及反饋信?息，及時(shí)?的提出改?進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)護(hù)?士工作給?予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們?的工作積?極性。?五、做好?教學(xué)、科?研工作?(一)指?定具有護(hù)?師以上職?稱的護(hù)士?負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶教?工作，定?期召開評(píng)?學(xué)評(píng)教會(huì)?，聽取帶?教教師及?實(shí)習(xí)生的?意見。?(二)各?科護(hù)士長(zhǎng)?為總帶教?老師，重?視帶教工?作，經(jīng)常?檢查帶教?老師的帶?教態(tài)度、?責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平?，安排小?講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)?劃的完成?情況，做?好出科理?論及操作?考試。?(三)護(hù)?理部做好?實(shí)習(xí)生的?崗前培訓(xùn)?工作，不?定期下科?室檢查帶?教質(zhì)量，?每屆實(shí)習(xí)?生實(shí)習(xí)結(jié)?束前，組?織進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶?教老師評(píng)?選活動(dòng)。?(四)?增強(qiáng)科研?意識(shí)，力?爭(zhēng)年內(nèi)引?進(jìn)或開展?新技術(shù)項(xiàng)?目___?_項(xiàng)。?(五)計(jì)?劃制作護(hù)?理園地網(wǎng)?，上傳我?院護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?傳遞護(hù)理?學(xué)習(xí)資料?，發(fā)揮局?域網(wǎng)的空?間優(yōu)勢(shì)，?豐富護(hù)士?的學(xué)習(xí)生?活。我?們相信只?要努力執(zhí)?行以上工?作，我們?在___?_年中的?工作中一?定能取得?好的成績(jī)?。外科?護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃例?文20?23外科?護(hù)士長(zhǎng)工?作總結(jié)模?板（二）?一、認(rèn)?真落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章制?度嚴(yán)格執(zhí)?行規(guī)章制?度是提高?護(hù)理質(zhì)量?，確保安?全醫(yī)療的?根本保證?。1、?護(hù)理部重?申了各級(jí)?護(hù)理人員?職責(zé)，明?確了各類?崗位責(zé)任?制和護(hù)理?工作制度?，如責(zé)任?護(hù)士、巡?回護(hù)士各?盡其職，?杜絕了病?人自換吊?瓶，自拔?針的不良?現(xiàn)象。?2、堅(jiān)持?了查對(duì)制?度：(?1)要求?醫(yī)囑班班?查對(duì)，每?周護(hù)士長(zhǎng)?參加總核?對(duì)___?_次，并?有記錄;?(2)護(hù)?理操作時(shí)?要求三查?七對(duì);(?3)堅(jiān)持?填寫輸液?卡，一年?來未發(fā)生?大的護(hù)理?差錯(cuò)。?3、認(rèn)真?落實(shí)骨科?護(hù)理常規(guī)?及顯微外?科護(hù)理常?規(guī)，堅(jiān)持?填寫了各?種信息數(shù)?據(jù)登記本?，配備五?種操作處?置盤。?4、堅(jiān)持?床頭交接?班制度及?晨間護(hù)理?，預(yù)防了?并發(fā)癥的?發(fā)生。?二、提高?護(hù)士長(zhǎng)管?理水平?1、堅(jiān)持?了護(hù)士長(zhǎng)?手冊(cè)的記?錄與考核?：要求護(hù)?士長(zhǎng)手冊(cè)?每月__?__日前?交護(hù)理部?進(jìn)行考核?，并根據(jù)?護(hù)士長(zhǎng)訂?出的適合?科室的年?計(jì)劃、季?安排、月?計(jì)劃重點(diǎn)?進(jìn)行督促?實(shí)施，并?監(jiān)測(cè)實(shí)施?效果，要?求護(hù)士長(zhǎng)?把每月工?作做一小?結(jié)，以利?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，開展?工作。?2、堅(jiān)持?了護(hù)士長(zhǎng)?例會(huì)制度?：按等級(jí)?醫(yī)院要求?每周召開?護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)一次，?內(nèi)容為：?安排本周?工作重點(diǎn)?，總結(jié)上?周工作中?存在的優(yōu)?缺點(diǎn)，并?提出相應(yīng)?的整改措?施，向各?護(hù)士長(zhǎng)反?饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)?控檢查情?況，并學(xué)?習(xí)護(hù)士長(zhǎng)?管理相關(guān)?資料。?3、每月?對(duì)護(hù)理質(zhì)?量進(jìn)行檢?查，并及?時(shí)反饋，?不斷提高?護(hù)士長(zhǎng)的?管理水平?。4、?組織護(hù)士?長(zhǎng)外出學(xué)?習(xí)、參觀?，吸取兄?弟單位先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?擴(kuò)大知識(shí)?面：__?__月底?派三病區(qū)?護(hù)士長(zhǎng)參?加了國(guó)際?護(hù)理新進(jìn)?展學(xué)習(xí)班?，學(xué)習(xí)結(jié)?束后，向?全體護(hù)士?進(jìn)行了匯?報(bào)。三?、加強(qiáng)護(hù)?理人員醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)1、?繼續(xù)落實(shí)?護(hù)士行為?規(guī)范，在?日常工作?中落實(shí)護(hù)?士文明用?語50句?。2、?分別于_?___月?份、__?__月份?組織全體?護(hù)士參加?溫嶺賓館?、萬昌賓?館的禮儀?培訓(xùn)。?3、繼續(xù)?開展健康?教育，對(duì)?住院病人?發(fā)放滿意?度調(diào)查表?，(定期?或不定期?測(cè)評(píng))滿?意度調(diào)查?結(jié)果均在?____?%以上，?并對(duì)滿意?度調(diào)查中?存在的問?題提出了?整改措施?，評(píng)選出?了最佳護(hù)?士。4?、每月科?室定期召?開工休座?談會(huì)一次?，征求病?人意見，?對(duì)病人提?出的要求?給予最大?程度的滿?足。5?、對(duì)新分?配的護(hù)士?進(jìn)行崗前?職業(yè)道德?教育、規(guī)?章制度、?護(hù)士行為?規(guī)范教育?及護(hù)理基?礎(chǔ)知識(shí)、?專科知識(shí)?、護(hù)理技?術(shù)操作考?核，合格?者給予上?崗。四?、提高護(hù)?理人員業(yè)?務(wù)素質(zhì)?1、對(duì)在?職人員進(jìn)?行三基培?訓(xùn)，并組?織理論考?試。2?、與醫(yī)務(wù)?科合作，?聘請(qǐng)專家?授課，講?授骨科、?內(nèi)、外科?知識(shí)，以?提高專業(yè)?知識(shí)。?3、各科?室每周晨?間提問_?___次?，內(nèi)容為?基礎(chǔ)理論?知識(shí)和骨?科知識(shí)。?4、“?三八婦女?節(jié)”舉行?了護(hù)理技?術(shù)操作比?賽(無菌?操作)，?并評(píng)選出?了一等獎(jiǎng)?(吳蔚蔚?)、二等?獎(jiǎng)(李敏?丹、唐海?萍)、三?等獎(jiǎng)(周?莉君)分?別給予了?獎(jiǎng)勵(lì)。?5、__?__月初?，護(hù)理部?對(duì)全院護(hù)?士分組進(jìn)?行了護(hù)理?技術(shù)操作?考核：病?區(qū)護(hù)士考?核：靜脈?輸液、吸?氧;急診?室護(hù)士考?核：心肺?復(fù)蘇、吸?氧、洗胃?;手術(shù)室?護(hù)士考核?：靜脈輸?液、無菌?操作。?6、加強(qiáng)?了危重病?人的護(hù)理?，堅(jiān)持了?床頭交接?班制度和?晨間護(hù)理?。7、?堅(jiān)持了護(hù)?理業(yè)務(wù)查?房：每月?輪流在三?個(gè)病區(qū)進(jìn)?行了護(hù)理?業(yè)務(wù)查房?，對(duì)護(hù)理?診斷、護(hù)?理措施進(jìn)?行了探討?，以達(dá)到?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)的目?的。8?、___?_月份至?____?月份對(duì)今?年進(jìn)院的?____?名新護(hù)士?進(jìn)行了崗?前培訓(xùn)，?內(nèi)容為基?礎(chǔ)護(hù)理與??？谱o(hù)理?知識(shí)，組?織護(hù)士長(zhǎng)?每人講一?課，提高?護(hù)士長(zhǎng)授?課能力。?9、全?院有__?__名護(hù)?士參加護(hù)?理大專自?學(xué)考試，?有___?_名護(hù)士?參加護(hù)理?大專函授?。五、?加強(qiáng)了院?內(nèi)感染管?理1、?嚴(yán)格執(zhí)行?了院內(nèi)管?理領(lǐng)導(dǎo)小?組制定的?消毒隔離?制度。?2、每個(gè)?科室堅(jiān)持?了每月對(duì)?病區(qū)治療?室、換藥?室的空氣?培養(yǎng)，對(duì)?高?？剖?夏季如手?術(shù)室、門?診手術(shù)室?，每月進(jìn)?行二次空?氣培養(yǎng)，?確保了無?菌切口無?一例感染?的好成績(jī)?。3、?科室堅(jiān)持?了每月對(duì)?治療室、?換藥室進(jìn)?行紫外線?消毒，并?記錄，每?周對(duì)紫外?線燈管用?無水酒精?進(jìn)行除塵?處理，并?記錄，每?兩月對(duì)紫?外線強(qiáng)度?進(jìn)行監(jiān)測(cè)?。4、?一次性用?品使用后?各病區(qū)、?手術(shù)室、?急診室均?能及時(shí)毀?形，浸泡?，集中處?理，并定?期檢查督?促，對(duì)各?種消毒液?濃度定期?測(cè)試檢查?堅(jiān)持晨間?護(hù)理一床?一中一濕?掃。5?、各病區(qū)?治療室、?換藥室均?能堅(jiān)持消?毒液(1?：400?消毒靈)?拖地每日?二次，病?房?jī)?nèi)定期?用消毒液?拖地(1?：400?消毒靈)?出院病人?床單進(jìn)行?了終末消?毒(清理?床頭柜，?并用消毒?液擦拭)?。6、?手術(shù)室嚴(yán)?格執(zhí)行了?院染管理?要求，無?菌包內(nèi)用?了化學(xué)指?示劑。?7、供應(yīng)?室建立了?消毒物品?監(jiān)測(cè)記錄?本，對(duì)每?種消毒物?品進(jìn)行了?定期定點(diǎn)?監(jiān)測(cè)。?六、護(hù)理?人員較出?色的完成?護(hù)理工作?1、堅(jiān)?持了以病?人為中心?，以質(zhì)量?為核心，?為病人提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的宗旨?，深入開?展了以病?人為中心?的健康教?育，通過?發(fā)放健康?教育手冊(cè)?，以及通?過護(hù)士的?言傳身教?，讓病人?熟悉掌握?疾病防治?，康復(fù)及?相關(guān)的醫(yī)?療，護(hù)理?及自我保?健等知識(shí)?。2、?____?月份在三?病區(qū)開展?整體護(hù)理?模式病房?，三病區(qū)?護(hù)士除了?向病人講?授疾病的?防治及康?復(fù)知識(shí)外?，還深入?病房與病?人談心?3、全年?共收治了?住院病人?____?個(gè)，留觀?____?個(gè)，手術(shù)?室開展手?術(shù)238?0例。急?診護(hù)士為?急診病人?提供了全?程服務(wù)，?包括護(hù)送?病人去拍?片，做b?超、心電?圖，陪病?人辦入院?手續(xù)，送?病人到手?術(shù)室，三?個(gè)病區(qū)固?定了責(zé)任?護(hù)士、巡?回護(hù)士，?使病員得?到了周到?的服務(wù)。?4、全?院護(hù)理人?員撰寫護(hù)?理論文_?___篇?，其中一?篇參加了?全國(guó)第_?___屆?骨科護(hù)理?學(xué)術(shù)交流?，有__?__篇參?加臺(tái)州地?區(qū)學(xué)術(shù)交?流，有_?___篇?參加《當(dāng)?代護(hù)士》?第二十一?次全國(guó)護(hù)?理學(xué)術(shù)交?流。七?、存在問?題：1?、個(gè)別護(hù)?士素質(zhì)不?高，無菌?觀念不強(qiáng)?。.2?、整體護(hù)?理尚處于?摸索階段?，護(hù)理書?寫欠規(guī)范?。3、?由于護(hù)理?人員較少?，基礎(chǔ)護(hù)?理不到位?，如一級(jí)?護(hù)理病人?未能得到?一級(jí)護(hù)士?的服務(wù)，?僅次于日?常工作。?4、病?房管理尚?不盡人意?。一年來?護(hù)理工作?由于院長(zhǎng)?的重視、?支持和幫?助，內(nèi)強(qiáng)?管理，外?塑形象，?在護(hù)理質(zhì)?量、職業(yè)?道德建設(shè)?上取得了?一定成績(jī)?，但也存?在一定缺?點(diǎn)，有待?進(jìn)一步改?善。2?023外?科護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)?模板（三?）在外?科擔(dān)任護(hù)?士長(zhǎng)工作?這段期間?，學(xué)習(xí)到?很多新的?東西，挑?戰(zhàn)了很多?不曾遇到?過的困難?，現(xiàn)制定?以后工作?計(jì)劃，如?下：一?、思想政?治作為?一名__?__，我?能夠時(shí)刻?以一名黨?員的標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己。在遵?守科室各?項(xiàng)規(guī)章制?度的前提?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各種?先進(jìn)思想?，開闊自?己的視野?，在領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，努力提?高自己的?思想覺悟?和業(yè)務(wù)水?平，認(rèn)真?開展并組?織業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，用知?識(shí)把自己?武裝起來?，像一名?優(yōu)秀的泌?尿外科護(hù)?士長(zhǎng)邁進(jìn)?。同時(shí)?，我也積?極地響應(yīng)?醫(yī)院各部?門的號(hào)召?，踴躍參?加醫(yī)院組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，不?斷提升自?己，鍛煉?自己，豐?富自己業(yè)?余生活的?同時(shí)，開?闊了眼界?，增長(zhǎng)了?見識(shí)，促?進(jìn)自己全?面發(fā)展。?二、業(yè)?務(wù)技術(shù)?努力提升?和培訓(xùn)護(hù)?士的業(yè)務(wù)?技術(shù)知識(shí)?，外科手?術(shù)病人相?對(duì)較多，?也就需要?學(xué)到術(shù)前?術(shù)后的相?關(guān)知識(shí)。?術(shù)前準(zhǔn)備?有心理疏?導(dǎo)和腸道?準(zhǔn)備、飲?食指導(dǎo)。?術(shù)后生命?體征監(jiān)測(cè)?、切口觀?察、觀察?輸液量及?輸液速度?、各種引?流管的護(hù)?理、尿管?的護(hù)理、?飲食護(hù)理?以及術(shù)后?并發(fā)癥觀?察和護(hù)理?等等。在?日常工作?中，就要?求我們護(hù)?士更耐心?地去與病?人及家屬?交流與溝?通，只有?這樣，才?能更好地?提高護(hù)理?質(zhì)量，讓?病人信任?我們工作?。由于?外科的節(jié)?奏比較快?工作比較?忙，比較?瑣碎。剛?到外科時(shí)?的護(hù)士還?不適應(yīng)，?為了搞好?工作，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，我不?怕麻煩，?耐心教導(dǎo)?，積極摸?索不同的?培訓(xùn)指導(dǎo)?方法，在?短時(shí)間內(nèi)?讓新來的?護(hù)士比較?熟悉了外?科的工作?。了解了?各班的職?責(zé)，明確?了工作的?程序，方?向，提高?了工作能?力，在具?體的工作?中形成了?一個(gè)清楚?的工作思?路，能夠?順利的開?展工作并?熟練圓滿?地完成本?職工作。?三、自?我管理?我還很注?意護(hù)士職?業(yè)形象，?在日常的?培訓(xùn)中，?指導(dǎo)培訓(xùn)?護(hù)士的職?業(yè)形象，?要在平時(shí)?工作中注?意文明禮?貌服務(wù)，?堅(jiān)持文明?用語，工?作時(shí)儀表?端莊、著?裝整潔、?發(fā)不過肩?、不濃妝?艷抺、不?穿高跟鞋?、響底鞋?、禮貌待?患、態(tài)度?和藹、語?言規(guī)范。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l?例》及其?法律法規(guī)?，積極參?于醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故處理?條例學(xué)習(xí)?活動(dòng)，豐?富法律知?識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)?意識(shí)。_?___“?以病人為?中心，以?質(zhì)量為核?心”的服?務(wù)理念，?提高護(hù)士?的自身素?質(zhì)及應(yīng)急?能力。?2023?外科護(hù)士?長(zhǎng)工作總?結(jié)模板（?四）_?___年?下半年轉(zhuǎn)?眼即將來?臨了，外?科護(hù)理部?工作計(jì)劃?也隨之陸?續(xù)展開了?，新的護(hù)?理工作階?段主要從?以下幾點(diǎn)?工作計(jì)劃?展開實(shí)施?。一、?圍繞優(yōu)質(zhì)?護(hù)理示范?工作為中?心做好?感動(dòng)服務(wù)?，深化護(hù)?理細(xì)節(jié)，?提升護(hù)士?服務(wù)質(zhì)量?，爭(zhēng)取拿?到“年度?科室護(hù)理?工作示范?科”評(píng)比?一等獎(jiǎng)?二、護(hù)士?基本理論?培訓(xùn)計(jì)劃?每周科?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)一次，?并邀請(qǐng)教?授及科主?任講課，?內(nèi)容為神?經(jīng)外科生?理解剖，?顱內(nèi)壓增?高的病理?生理、診?斷和急救?，顱內(nèi)血?腫的簡(jiǎn)單?CT和M?RI的影?像診斷，?危重病人?的營(yíng)養(yǎng)支?持，水電?解質(zhì)，酸?堿平衡紊?亂等年輕?護(hù)士基本?理論培訓(xùn)?計(jì)劃。?三、有效?溝通技巧?，提高患?者滿意度?加強(qiáng)患?者以及陪?護(hù)人員的?溝通，學(xué)?習(xí)溝通技?巧，真正?能夠解決?患者與護(hù)?理工作之?間的弊端?，建立有?效地溝通?橋梁，更?重要是非?語言交流?的能力，?以適應(yīng)對(duì)?氣管切開?及語言障?礙患者的?交流。對(duì)?情緒的調(diào)?節(jié)控制能?力，學(xué)會(huì)?放松技巧?，保持健?康心態(tài)。?四、加?強(qiáng)院內(nèi)感?染知識(shí)的?培訓(xùn)院?內(nèi)感染知?識(shí)掌握并?應(yīng)用于臨?床，建立?專項(xiàng)感染?指控人員?，建立持?續(xù)改進(jìn)措?施。五?、臨床應(yīng)?急預(yù)案的?培訓(xùn)及實(shí)?施突出?的應(yīng)變能?力和獨(dú)立?工作的能?力及慎獨(dú)?品德，加?強(qiáng)應(yīng)急預(yù)?案的學(xué)習(xí)?，并組織?演練，提?高護(hù)士的?應(yīng)急能力?，六、?護(hù)理安全?防范意思?的培訓(xùn)?根據(jù)責(zé)任?制分工，?明確職責(zé)?，嚴(yán)格排?查安全隱?患。并將?護(hù)理缺陷?進(jìn)行討論?分析。?七、培養(yǎng)?年輕護(hù)理?人員道德?價(jià)值觀?每日利用?晨會(huì)后_?___分?鐘學(xué)習(xí)勵(lì)?志書籍，?培養(yǎng)主人?翁意思，?樹立正確?的人生觀?，激發(fā)護(hù)?士對(duì)職業(yè)?的工作熱?情。，更?新組合新?的護(hù)士角?色，突出??？铺厣?，尋找閃?光點(diǎn)。?八、打造?具有?？?特色的重?癥監(jiān)護(hù)?我科重視?對(duì)外科護(hù)?士能力的?培養(yǎng)和培?訓(xùn)，并借?助現(xiàn)代化?監(jiān)護(hù)及搶?救設(shè)備，?對(duì)外科病?人瞬息萬?變的病情?進(jìn)行全面?、綜合監(jiān)?測(cè)，治療?和護(hù)理，?大大減少?了并發(fā)癥?，提高了?搶救成功?率，降低?了致殘率?。人員選?配：首先?選擇身體?素質(zhì)好，?思維敏捷?，有責(zé)任?感，事業(yè)?心，敬業(yè)?精神強(qiáng)，?勤奮好學(xué)?，年富力?強(qiáng)的護(hù)理?人員并指?派專人負(fù)?責(zé)監(jiān)護(hù)室?的護(hù)理和?管理。?隨著社會(huì)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展，交通?事故不斷?增加，使?外科經(jīng)常?收治重型?和特重型?顱腦損傷?病人，集?中了外科?急、危、?重癥患者?同時(shí)也向?外科護(hù)理?人員提出?了新的挑?戰(zhàn)。近年?來，使醫(yī)?生對(duì)護(hù)士?的滿意度?和患者對(duì)?護(hù)理服務(wù)?的滿意度?需求顯著?提高。?我們要不?斷加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)培訓(xùn)?及訓(xùn)練，?不斷掌握?外科新的?護(hù)理技術(shù)?和科學(xué)的?管理方法?，使外科?更加成熟?，更加現(xiàn)?代化，向?著有利于?醫(yī)院發(fā)展?和滿足病?人需要的?方向發(fā)展?。外科?護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃格?式___?_在護(hù)?理部的帶?領(lǐng)下，緊?緊圍繞工?作目標(biāo)，?加強(qiáng)安全?管理；提?高護(hù)理服?務(wù)品質(zhì)，?深化優(yōu)質(zhì)?護(hù)理內(nèi)涵?建設(shè),為?進(jìn)一步健?全和完善?各項(xiàng)護(hù)理?工作，制?定以下工?作措施：?1)帶?領(lǐng)護(hù)理單?元認(rèn)真實(shí)?施目標(biāo)責(zé)?任制管理?，增強(qiáng)奉?獻(xiàn)、主動(dòng)?服務(wù)意識(shí)?，質(zhì)量、?安全意識(shí)?，從而促?使護(hù)理質(zhì)?量提高。?2)以?嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?抓好每項(xiàng)?護(hù)理工作?的全程質(zhì)?量管理，?即基礎(chǔ)質(zhì)?量、環(huán)節(jié)?質(zhì)量、終?末質(zhì)量，?其中環(huán)節(jié)?質(zhì)量是重?點(diǎn)。進(jìn)一?步優(yōu)化A?pN及彈?性排班，?做到無縫?交接，保?障病人安?全。3?)嚴(yán)格遵?守執(zhí)行消?毒隔離制?度，作好?病區(qū)環(huán)境?衛(wèi)生學(xué)監(jiān)?測(cè)工作，?結(jié)果達(dá)標(biāo)?。同時(shí)，?作好隨時(shí)?消毒、終?末消毒、?日常消毒?工作。?4)制定?科室培訓(xùn)?和考核計(jì)?劃。加強(qiáng)?高年資護(hù)?士檢查和?幫助新護(hù)?士的工作?意識(shí)，加?強(qiáng)年輕護(hù)?士業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，每日?堅(jiān)持晨會(huì)?提問的學(xué)?習(xí)與積累?，科室每?周組織一?次業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、每月?堅(jiān)持科內(nèi)?護(hù)理大查?房，以利?于理論知?識(shí)的系統(tǒng)?掌握與在?實(shí)踐中的?靈活運(yùn)用?，提高護(hù)?士工作實(shí)?踐能力。?不斷搜集?專科理論?知識(shí)，利?用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?行知識(shí)面?的拓寬掌?握，不斷?鼓勵(lì)年輕?護(hù)士對(duì)新?知識(shí)與新?技能的操?作與掌握?，做到理?論知識(shí)扎?實(shí)，操作?膽大心細(xì)?，不斷創(chuàng)?新同時(shí)不?斷完善與?提升自我?。5)?切實(shí)做好?護(hù)理安全?管理工作?，落實(shí)各?項(xiàng)患者安?全制度與?規(guī)范；如?患者身份?識(shí)別制度?，防跌倒?、防墜床?等防范制?度，特殊?藥品管理?制度，藥?物使用后?不良反應(yīng)?的觀察制?度和程序?等，保障?患者護(hù)理?安全。?6)對(duì)病?房藥柜內(nèi)?藥物存放?、使用、?限額、定?期核查，?注射藥、?內(nèi)服藥、?外用藥嚴(yán)?格分開放?置，醫(yī)囑?轉(zhuǎn)抄和執(zhí)?行時(shí)有嚴(yán)?格核對(duì)程?序且有簽?字，控制?靜脈輸注?流速等。?主張“誰?執(zhí)行誰負(fù)?責(zé)”“誰?簽字誰負(fù)?責(zé)”的責(zé)?任追究制?管理。?7)強(qiáng)化?執(zhí)行醫(yī)囑?的準(zhǔn)確性?，有疑問?時(shí)及時(shí)與?醫(yī)生核對(duì)?，并將操?作過程遇?到的特殊?情況及時(shí)?反饋與醫(yī)?生，以便?于醫(yī)療計(jì)?劃的進(jìn)一?步完善，?保證病人?安全；靜?脈輸液要?求落實(shí)雙?核對(duì)，進(jìn)?行各項(xiàng)操?作時(shí)主動(dòng)?向病人或?家屬解釋?取得理解?和配合，?在進(jìn)行導(dǎo)?尿、靜脈?留置針等?操作時(shí)，?應(yīng)明確交?待注意事?項(xiàng)，防止?管道滑脫?，尤其注?意各引流?管開關(guān)是?否在打開?狀，管道?出口是否?有血凝塊?堵塞等，?各路管道?均維系著?患者的生?命安危，?決不可掉?以輕心。?8)對(duì)?新調(diào)入、?新畢業(yè)以?及有思想?情緒的護(hù)?士加強(qiáng)管?理、做到?重點(diǎn)交待?、重點(diǎn)跟?班，重點(diǎn)?查房。新?入院、新?轉(zhuǎn)入，危?重、大手?術(shù)后病人?、有發(fā)生?醫(yī)療糾紛?潛在危險(xiǎn)?的病人要?重點(diǎn)督促?、檢查和?監(jiān)控。節(jié)?假日、雙?休日、工?作繁忙、?易疲勞時(shí)?間、夜班?交班時(shí)均?要加強(qiáng)監(jiān)?督和管理?。不斷關(guān)?心每一位?護(hù)士的工?作、生活?與心理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?排解各種?糾結(jié)與疑?惑，繼續(xù)?不斷加強(qiáng)?科內(nèi)護(hù)理?醫(yī)療文化?的打造與?渲染，使?姐妹們?cè)?正向、溫?暖的氛圍?中健康快?樂的工作?、生活與?成長(zhǎng)。?9)堅(jiān)持?毒麻藥品?、搶救藥?品、用物?班班交接?，搶救儀?器保持功?能狀態(tài)，?保持搶救?物品良好?率達(dá)__?__%。?10)?進(jìn)一步深?入推進(jìn)責(zé)?任制整體?護(hù)理，落?實(shí)護(hù)理服?務(wù)三級(jí)責(zé)?任制，即?“護(hù)士首?接負(fù)責(zé)者?”“責(zé)任?護(hù)士全程?負(fù)責(zé)制”?“護(hù)士長(zhǎng)?首尾負(fù)責(zé)?制”。加?強(qiáng)各關(guān)鍵?點(diǎn)的控制?：即關(guān)鍵?的制度；?關(guān)鍵的人?員；關(guān)鍵?的病人；?關(guān)鍵的環(huán)?節(jié)；關(guān)鍵?的時(shí)間。?落實(shí)護(hù)士?長(zhǎng)每日五?查房制度?：即晨交?班查；病?人集中治?療護(hù)理后?查；病人?午餐前查?；病人午?休后查；?護(hù)理晚交?班前查。?在責(zé)任工?作中不斷?強(qiáng)化護(hù)士?與病人之?間的換位?思考，常?常提問自?己“假設(shè)?我是他”?我滿意這?樣的護(hù)理?嗎？不論?什么品質(zhì)?與來源的?患者，均?能不斷調(diào)?適自我，?以視對(duì)方?為___?_，視對(duì)?方為衣食?父母的責(zé)?任理念，?努力做到?讓患者滿?意。1?1)護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)?完成。?1、基礎(chǔ)?護(hù)理合格?率___?_％(合?格標(biāo)準(zhǔn)_?___分?)。2?、特、一?級(jí)護(hù)理合?格率≥_?___％?(合格標(biāo)?準(zhǔn)___?_分)。?3、專?科護(hù)理合?格率≥_?___％?(合格標(biāo)?準(zhǔn)___?_分)。?4、技?術(shù)水平合?格率≥_?___％?(合格標(biāo)?準(zhǔn)___?_分)。?5、護(hù)?理文書書?寫合格率?≥___?_％(合?格標(biāo)準(zhǔn)_?___分?)。6?、急救物?品完好率?____?％7、?消毒滅菌?合格率_?___％?、消毒隔?離合格率?____?％8、?病區(qū)管理?合格率≥?____?％(合格?標(biāo)準(zhǔn)__?__分)?。9、?年壓瘡發(fā)?生次數(shù)0?10、?健康教育?病人覆蓋?率___?_％、病?人知曉率?≥___?_％1?1、醫(yī)療?安全管理?合格率_?___％?(合格標(biāo)?準(zhǔn)___?_分)。?13、?年護(hù)理嚴(yán)?重差錯(cuò)、?護(hù)理事故?發(fā)生次數(shù)?為01?4、病人?對(duì)護(hù)理服?務(wù)的滿意?率≥__?__％?15、科?室護(hù)理人?員參加培?訓(xùn)率達(dá)_?___％?，護(hù)理人?員繼續(xù)教?育學(xué)分或?學(xué)時(shí)達(dá)到?規(guī)定要求?。外科?護(hù)士長(zhǎng)工?作計(jì)劃格?式結(jié)尾?在___?_年開展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”?活動(dòng)的基?礎(chǔ)上，為?進(jìn)一步深?化“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?”工作內(nèi)?涵，以“?提升職業(yè)?素質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理服?務(wù)”為主?題，提升?服務(wù)水平?，持續(xù)改?進(jìn)護(hù)理質(zhì)?量，以嚴(yán)?謹(jǐn)態(tài)度抓?好每項(xiàng)護(hù)?理工作的?全程質(zhì)量?管理，在?總結(jié)上一?年度開展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?，特制定?____?年“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?”工作計(jì)?劃。總?指導(dǎo)思想?遵循“?以護(hù)理服?務(wù)為主，?發(fā)展特色??？啤钡?工作方針?，以加強(qiáng)?護(hù)士隊(duì)伍?素質(zhì)建設(shè)?為核心，?以抓?？?、重培訓(xùn)?為重點(diǎn)，?為患者提?供安全、?專業(yè)、全?程優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)，?提升患者?對(duì)護(hù)理服?務(wù)的滿意?度。一?、嚴(yán)格落?實(shí)責(zé)任制?整體護(hù)理?(1)?病區(qū)實(shí)行?彈性排班?，如夜班?、中班、?節(jié)假日等?，減少交?接班的頻?次，減少?工作中的?漏洞，合?理搭配年?輕護(hù)士和?老護(hù)士值?班，同時(shí)?注意培養(yǎng)?護(hù)士獨(dú)立?值班時(shí)的?慎獨(dú)精神?。(2?)根據(jù)優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)理念，?病區(qū)設(shè)立?責(zé)任組長(zhǎng)?____?名、床位?責(zé)任護(hù)士?____?至___?_名，每?名責(zé)任護(hù)?士護(hù)理_?___名?病人。責(zé)?任護(hù)士從?入院到出?院的各種?治療給藥?、病情觀?察、基礎(chǔ)?護(hù)理以及?健康教育?等為患者?提供連續(xù)?、全程的?工作，切?實(shí)做好優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)。危重?病人、大?手術(shù)后及?并發(fā)癥的?高?；颊?由高級(jí)責(zé)?任護(hù)士負(fù)?責(zé)執(zhí)行。?(3)?全面履行?護(hù)士職責(zé)?。整合基?礎(chǔ)護(hù)理、?病情觀察?、治療、?溝通和健?康指導(dǎo)等?，為患者?提供全面?、全程、?連續(xù)的護(hù)?理服務(wù)。?密切觀察?患者病情?，及時(shí)與?醫(yī)師溝通?，與患者?溝通，對(duì)?患者開展?健康教育?和康復(fù)指?導(dǎo)，提供?心理護(hù)理?。(4?)臨床護(hù)?理服務(wù)充?分體現(xiàn)專?科特色，?依據(jù)科室?特點(diǎn)豐富?服務(wù)內(nèi)涵?，為病人?提供人性?化護(hù)理服?務(wù)保障患?者安全，?促進(jìn)患者?康復(fù)。?(4)?二、加強(qiáng)?護(hù)理安全?管理，完?善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范措?施(1?)加強(qiáng)重?點(diǎn)病人的?護(hù)理：如?手術(shù)病人?、危重病?人、老年?病人，在?早會(huì)或交?接班時(shí)對(duì)?上述病人?做為交接?班時(shí)討論?的重點(diǎn)，?對(duì)病人現(xiàn)?存的和潛?在的風(fēng)險(xiǎn)?作出評(píng)估?，達(dá)成共?識(shí)，引起?各班的重?視。做好?病重病人?交接、壓?瘡預(yù)防、?輸血、特?殊用藥、?病人管道?管理以及?病人現(xiàn)存?和潛在風(fēng)?險(xiǎn)的評(píng)估?等。(?2)進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)?理文書書?寫，減少?安全隱患?，重視現(xiàn)?階段護(hù)理?文書存在?問題，記?錄要“客?觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、?及時(shí)完整?”，避免?不規(guī)范的?書寫，如?錯(cuò)字、涂?改不清、?前后矛盾?、與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)?一等，使?護(hù)理文書?標(biāo)準(zhǔn)化和?規(guī)范化。?(3)?完善護(hù)理?緊急風(fēng)險(xiǎn)?預(yù)案，平?時(shí)工作中?注意培養(yǎng)?護(hù)士的應(yīng)?急能力，?對(duì)每項(xiàng)應(yīng)?急工作，?如輸血、?輸液反應(yīng)?、特殊液?體、藥物?滲漏、突?發(fā)停電等?，都要做?回顧性評(píng)?價(jià)，從中?吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提?高護(hù)士對(duì)?突發(fā)事件?的反應(yīng)能?力。(?4)加強(qiáng)?護(hù)理安全?監(jiān)控管理?，每月組?織科室進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患排?查及護(hù)理?差錯(cuò)、護(hù)?理投數(shù)的?原因分析?討論，分?析發(fā)生的?原因，應(yīng)?吸取的教?訓(xùn)，提出?防范措施?與改進(jìn)措?施。(?5)加強(qiáng)?科室管理?。每周對(duì)?科室在病?房管理、?基礎(chǔ)護(hù)理?、護(hù)理安?全、病歷?文書書寫?、護(hù)士?jī)x?表、消毒?隔離等進(jìn)?行不定期?的抽查，?對(duì)存在的?問題立即?指出并限?期反饋，?在每月的?護(hù)士工作?例會(huì)上進(jìn)?行總結(jié)；?對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理病區(qū)進(jìn)?行質(zhì)量控?制。三?、全面提?升職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)化?護(hù)理服務(wù)?(1)?加強(qiáng)“三?基”培訓(xùn)?計(jì)劃，使?護(hù)理人員?綜合素質(zhì)?及專業(yè)能?力得到提?高。(?2)學(xué)習(xí)?《住院患?者基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)項(xiàng)?目》《基?礎(chǔ)護(hù)理服?務(wù)工作規(guī)?范》、《?常用臨床?護(hù)理技術(shù)?服務(wù)規(guī)范?》(3?)每月組?織全體護(hù)?士進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?危重病人?護(hù)理討論?、個(gè)案查?房、教育?查房等各?種形式的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，以提高?全院護(hù)理?人員的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高護(hù)士?觀察病情?、落實(shí)護(hù)?理措施、?記錄護(hù)理?文書的能?力。(?4)提高?臨床護(hù)士?的實(shí)際工?作能力，?培訓(xùn)?？?護(hù)理骨干?。(5?)簡(jiǎn)化晨?間集體交?班，強(qiáng)化?床頭交班?內(nèi)容。利?用床頭交?接班時(shí)間?，護(hù)士長(zhǎng)?及資深護(hù)?士對(duì)一級(jí)?護(hù)理及危?重癥病人?所存在的?護(hù)理問題?進(jìn)行床旁?專科理論?知識(shí)講解?，并采取?有效干預(yù)?措施。?(6)督?促護(hù)理人?員認(rèn)真執(zhí)?行護(hù)理常?規(guī)，護(hù)理?制度，護(hù)?理操作規(guī)?程和病情?觀察，定?期進(jìn)行急?救技術(shù)演?練，使每?位護(hù)士都?能掌握急?救藥品及?器材的使?用。四?、以患者?滿意為總?體目標(biāo)，?深化優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?工作以?病人為中?心，提倡?人性化服?務(wù)，加強(qiáng)?護(hù)患溝通?，提高病?人滿意度?，避免護(hù)?理糾紛。?(1)?主管護(hù)士?真誠(chéng)接待?病人，把?病人送到?床前，主?動(dòng)做入出?院病人健?康宣教。?(2)?加強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)教育?，提高人?性化主動(dòng)?服務(wù)的理?念，并于?周三及周?日基礎(chǔ)護(hù)?理日加上?健康宣教?日，各個(gè)?班次隨時(shí)?做好教育?指導(dǎo)及安?全防范措?施。(?3)每月?召開工休?座談會(huì)，?征求病人?及家屬意?見，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量好?與壞的護(hù)?士進(jìn)行表?揚(yáng)和批評(píng)?教育。?五、加強(qiáng)?院感知識(shí)?培訓(xùn)，預(yù)?防和控制?院內(nèi)感染?的發(fā)生?1、每月?進(jìn)行一次?院感知識(shí)?學(xué)習(xí)。?2、無菌?物品與非?無菌物品?分開放置?，使用后?的無菌物?品及時(shí)注?明開啟時(shí)?間，定期?消毒;每?日由負(fù)責(zé)?上治療班?的護(hù)士進(jìn)?行物品的?檢查與消?毒工作。?3、對(duì)?于醫(yī)療垃?圾分開放?置，每日?由當(dāng)班護(hù)?士在下班?前進(jìn)行檢?查，并督?促護(hù)工進(jìn)?行垃圾的?日產(chǎn)日清?工作；有?消毒監(jiān)控?護(hù)士定期?進(jìn)行科室?的宣教工?作。4?、消毒液?的濃度監(jiān)?測(cè)、空氣?培養(yǎng)、物?表培養(yǎng)等?，由消毒?監(jiān)控護(hù)士?負(fù)責(zé)，并?及時(shí)記錄?。護(hù)士長(zhǎng)?不定期監(jiān)?督檢查結(jié)?果，對(duì)于?出現(xiàn)不合?格檢查結(jié)?果，及時(shí)?制定出相?關(guān)護(hù)理措?施，以確?保護(hù)理安?全。2?023外?科護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)?模板（五?）作為?一名護(hù)理?工作管理?者，以謙?和的態(tài)度?對(duì)待病人?，努力為?每一位病?人減少每?一分的痛?苦是我們?的使命，?用這樣的?信念在這?兩年的護(hù)?理工作中?我科得到?了病人的?認(rèn)可和領(lǐng)?導(dǎo)的贊同?。擔(dān)任?____?外科護(hù)士?長(zhǎng)近一年?的時(shí)間里?，深刻