2023年關(guān)于小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇

2023年關(guān)于小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文錦集7篇小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、以部長室安排、工教務(wù)作安排為指南，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實(shí)做細(xì),加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)考核。

2、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)部下達(dá)的各項(xiàng)工作安排和任務(wù)，接著英語特色建設(shè)，爭分奪秒，零存整取。主動參與校內(nèi)外各種活動，豐厚英語特色的內(nèi)涵。

3、搞好探討，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的探討工作。

4、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培育老師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并常常組織老師觀看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，主動組織老師參與校外教材培訓(xùn)、聽課，提高老師教學(xué)的整體水平。接著推行青藍(lán)工程，主動幫助高校生提高教學(xué)水平。

5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素養(yǎng)教化落到實(shí)處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要接著深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)悟課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、激勵老師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊探討。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)閱歷，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。

3、同時(shí)把個(gè)人的體會和閱歷變成文本材料--論文，用于溝通和發(fā)表。這是提升實(shí)踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素養(yǎng)。本學(xué)期，要發(fā)動好、選擇好選優(yōu)秀論文參與區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關(guān)切培育新老師，從理念和實(shí)踐多層面賜予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力氣。

5、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排性、針對性，提高活動的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造深厚"教研"氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.仔細(xì)備課。教案是老師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必需鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟識教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必需探討面對的學(xué)生，熟識他們的已有認(rèn)知和實(shí)力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必需發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)覺和靈感，充溢和完善自己的教案。要備好課必需適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

2.仔細(xì)上課。課堂教學(xué)是全部教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。依據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回來生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生依據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著朝氣和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色調(diào)；要關(guān)注情感看法和價(jià)值觀的提升。獲得語言學(xué)問和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感看法和價(jià)值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求老師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推動過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用實(shí)力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動的有效性。

3.仔細(xì)批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要細(xì)心選擇，細(xì)心批改，要求書寫端正清晰，必要時(shí)應(yīng)課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂剛要嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍。

4、仔細(xì)組織考試。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材細(xì)心命題制卷。教考后的評講和分析必需有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。

5.仔細(xì)組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充溢愛心，耐性細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，激勵他們樹立信念，教化他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以依據(jù)他們的愛好、愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要探討學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)主動性，而緣由是各種各樣的，我們要探討學(xué)生行為的思想動因，了解他們，關(guān)切他們，愛惜他們，敬重他們，解決他們的實(shí)際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。要留意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。愛好、意志、情感、看法、價(jià)值觀等往往確定學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和長久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以實(shí)行種種方法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。每月進(jìn)行量化積分并予公布。

各項(xiàng)常規(guī)要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)安排制定為標(biāo)準(zhǔn)。

②實(shí)行課堂開放，堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)巡查,推門聽課，深化班級。加強(qiáng)考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重視察老師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行溝通。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實(shí)行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要實(shí)行課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差安排，老師輔導(dǎo)須到位。每個(gè)班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和老師本人協(xié)商確定，教研組長要進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時(shí)時(shí)間教授英語童謠、英語歌曲，全部年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內(nèi)容。全體英語老師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動，堅(jiān)持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)內(nèi)容，仔細(xì)上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動，主動協(xié)作學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運(yùn)動會等大型活動中擔(dān)當(dāng)重要工作。

3、接著”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動，期中前后各一次參與學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動。

4、主動參與校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動并剛好報(bào)道。每位老師參與區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

6、愛好班活動要有安排并照實(shí)開展。

.7、重視應(yīng)屆高校生的培育，對青年老師實(shí)施“青藍(lán)工程”幫教促教活動，制定高校生培育方案。高校生要進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進(jìn)行一章節(jié)的教學(xué)；深化班級、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，溝通閱歷得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)公開課競賽，使青年老師能快速地成長為我部的教學(xué)骨干。.

8、加強(qiáng)英語特色：①加強(qiáng)外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時(shí)間補(bǔ)課,教務(wù)處要實(shí)行強(qiáng)硬措施確保外教教學(xué)時(shí)間,尤其是一至四年級.擬實(shí)行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時(shí)間英語老師帶外教進(jìn)班;同時(shí),支配外教與年級組值日老師一同進(jìn)入生活區(qū),增加與外教接觸時(shí)間,培育感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗(yàn)學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;避開隨意性.④英語輔導(dǎo)報(bào)要作為其次教材開發(fā)運(yùn)用.⑤主動參與各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，肅穆辦公紀(jì)律。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇2

指導(dǎo)思想：

以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住教化督導(dǎo)和學(xué)校教化教學(xué)規(guī)范化管理評估工作的良好契機(jī)，推動學(xué)校規(guī)范化工程建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

主要工作：

一、學(xué)校管理：

1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程的良好契機(jī)，做好學(xué)校規(guī)范化管理評估工作，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

2、做好督導(dǎo)自評工作，迎接區(qū)教化督導(dǎo)檢查評估，在督導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

3、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持全員育人，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

4、仔細(xì)貫徹市、區(qū)“三個(gè)看法”的精神，堅(jiān)持依法治校，依據(jù)實(shí)際進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為。

5、健全和落實(shí)教學(xué)監(jiān)控體制，完善教學(xué)評估機(jī)制，加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)的管理，使學(xué)校教學(xué)常態(tài)工作保持高效。提高教學(xué)質(zhì)量。

6、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教化，使學(xué)生健康成長。開展流淌人員子女教化問題專項(xiàng)調(diào)研研討，探究流淌人員子女教化規(guī)律。建立完善學(xué)生心理健康教化機(jī)制，適時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，與校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)相結(jié)合，開展“國學(xué)課堂展示活動”。探究校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設(shè)工作。

8、深化校本教研工作和學(xué)校教科研工作，創(chuàng)建條件接著培育學(xué)校各級骨干老師，加強(qiáng)青年老師培育工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)，使老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)不斷提高。

9、加強(qiáng)校內(nèi)平安工作，從制度建設(shè)、硬件設(shè)施完善等方面入手，親密學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造平安、健康的育人環(huán)境。

10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導(dǎo)老師的特長，使課外活動進(jìn)一步走向普及與提高。

11、在學(xué)校教化教學(xué)工作中，以閱歷溝通、教學(xué)講座、實(shí)地參觀等形式加強(qiáng)各部門、各位老師工作的展示溝通活動，使老師對彼此工作加強(qiáng)理解和溝通。

二、教學(xué)工作：

（一）常規(guī)工作：

1、接著堅(jiān)持以年級組為單位加強(qiáng)集體教學(xué)研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的不斷探究，探究有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。進(jìn)行特性獨(dú)立思索的教化教學(xué)活動，重在課堂如何把握教學(xué)的全面性、實(shí)效性。

2、充分發(fā)揮教研組和骨干老師的作用，結(jié)合教科研工作確立切合實(shí)際的教研專題并進(jìn)行進(jìn)一步的探究，注意實(shí)效。對行之有效的教化教學(xué)方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學(xué)閱歷溝通，展示新的教學(xué)思路與方法。

3、接著加強(qiáng)同年級、同教學(xué)科目的互聽課、互評課活動，加強(qiáng)教學(xué)反思與研討，全面提高教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對重點(diǎn)年級、重點(diǎn)班級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化課前復(fù)備課和課后反思的工作落實(shí)，實(shí)行單元檢測抽測制度（按年級教學(xué)進(jìn)度支配單元檢測，有針對性地進(jìn)行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和敏捷的單項(xiàng)檢測制度。

5、強(qiáng)化老師教學(xué)質(zhì)量分析意識，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行試卷分析，針對問題制定措施，剛好調(diào)整課堂教學(xué)；逐步強(qiáng)化自我監(jiān)控意識，探究學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，提高自我監(jiān)控實(shí)力。加強(qiáng)對教學(xué)抽測形式、內(nèi)容的理解，充溢完善課堂內(nèi)容。

6、加強(qiáng)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思撰寫的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過撰寫教學(xué)反思案例，使老師不斷總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐活動，加深老師對新理念的理解。

7、加強(qiáng)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的溝通研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學(xué)生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。老師在作文閱卷之后對全班進(jìn)行分析，找準(zhǔn)普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

（二）重點(diǎn)工作

1、老師基本功訓(xùn)練（粉筆字、朗讀）

2、學(xué)生朗讀訓(xùn)練

3、作業(yè)批改方法規(guī)范

4、自評、同授、展示

（三）校本教研工作：

1、校本教研應(yīng)從實(shí)際動身，著重解決本年級、本班、本人教化教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、接著探究“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學(xué)校校本教研工作成為學(xué)校發(fā)展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派老師與老師自薦相結(jié)合，從工作實(shí)踐動身選擇主題進(jìn)行教化教學(xué)工作研討。

4、在學(xué)校校本教研現(xiàn)有基礎(chǔ)上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機(jī)制、流程，使校本教研工作取得實(shí)效。

（四）課程開發(fā)工作

1、接著進(jìn)行以“古詩文誦讀”為主要內(nèi)容的校本課程的開發(fā)建設(shè)，使之與國學(xué)經(jīng)典誦讀工程相互促進(jìn)，不斷完善校本課程內(nèi)容體系。

2、在學(xué)?，F(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)寫字教學(xué)和英語教學(xué)的校本課程，滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的須要。

3、結(jié)合社會大課堂工作，進(jìn)行綜合實(shí)踐課的開發(fā)。從中探究綜合實(shí)踐課程實(shí)施的有效途徑和方法。

三、德育工作：

（一）常規(guī)工作：

1、仔細(xì)實(shí)行《北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要》，加強(qiáng)以落實(shí)《小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教化工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐教化活動，重視德育工作的實(shí)際效果。

2、以學(xué)生養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)教化，深化愛國教化實(shí)踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

3、抓好少先隊(duì)工作，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。將少先隊(duì)工作與綜合實(shí)踐課程的開發(fā)進(jìn)行有效的結(jié)合，增加德育工作實(shí)效性。

4、創(chuàng)建條件開展廣泛的讀書活動，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，培育學(xué)生酷愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

5、進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)生心理健康教化機(jī)構(gòu)，以學(xué)生心理詢問室和信箱的形式為學(xué)生供應(yīng)心理健康詢問服務(wù)。

6、搞好三級網(wǎng)絡(luò)教化，與社區(qū)、家長親密協(xié)作，主動利用社區(qū)資源，通過家長會、校務(wù)公開、參加社區(qū)服務(wù)等工作形式，共同促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。

（二）重點(diǎn)工作：

1、在原有心理健康教化工作基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)生心理信箱，不斷完善心理健康教化工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教化工作。

2、加強(qiáng)年輕老師和班主任的培育和基本功訓(xùn)練，促使老師隊(duì)伍全面提高。

3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有安排、有落實(shí)。通過符合實(shí)際的方法措施，力爭使此項(xiàng)工作收到實(shí)效。

4、加強(qiáng)對學(xué)生家長的宣揚(yáng)、溝通，使學(xué)校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化的培育

6、爭星工作的落實(shí)、完善

四、教化科研工作：

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立務(wù)實(shí)有效的教化科研機(jī)制，確立能夠解決實(shí)際問題的教化科研課題。

2、加強(qiáng)課程改革的探討工作，通過教學(xué)案例、反思筆記和課題探討報(bào)告的總結(jié)溝通，深化老師對教化教學(xué)現(xiàn)象的相識，提出解決問題的策略。

五、骨干老師培育：

1、選派青年老師參與各級各類組織的學(xué)習(xí)觀摩、溝通研討活動，學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，在全體老師會上進(jìn)行匯報(bào)。

2、把具有較強(qiáng)事業(yè)心、上進(jìn)心，有肯定的業(yè)務(wù)實(shí)力的年輕老師舉薦擔(dān)當(dāng)校級教學(xué)教研任務(wù)，努力在較短時(shí)間內(nèi)成為教化教學(xué)的骨干力氣。

3、聘請教學(xué)專家對學(xué)校骨干老師進(jìn)行特地指導(dǎo)，通過骨干老師教學(xué)水平的提高帶動學(xué)?？傮w教學(xué)水平的提高。

六、其他工作：

１、對美育教學(xué)中取得顯著效果的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)扶持，帶動其它美育學(xué)科的進(jìn)步。搞好校內(nèi)美育環(huán)境建設(shè)，使美育教化活動產(chǎn)生較明顯效果。

２.抓好學(xué)校體育工作，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學(xué)生體質(zhì)。

３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學(xué)條件。

４.抓好工會工作，全面落實(shí)校務(wù)公開，建立健全學(xué)校工作監(jiān)督機(jī)制。

５.做好學(xué)校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。

６.重視學(xué)校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責(zé)任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)青浦區(qū)教化教學(xué)工作會議之精神，堅(jiān)持“聚焦課堂、成就老師、發(fā)展學(xué)生”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，推動課堂教學(xué)改革，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著眼綜合改革各項(xiàng)舉措，形成學(xué)校特色教化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好百姓滿足的教化。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)。

2.細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹人。

3．推動教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量。

4.提高科研意識，提升科研實(shí)力。

5.確保服務(wù)育人，做好平安保障。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)

1.依據(jù)學(xué)校章程，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)制度，仔細(xì)執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅(jiān)持校務(wù)公開，落實(shí)教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成主動向上的學(xué)?！扒跇恪蔽幕?。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，不斷增加職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。重溫《老師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務(wù)意識，學(xué)校要服務(wù)于社會和家長，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，老師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。

3.做好老師分層分類培訓(xùn)。以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高老師實(shí)踐實(shí)力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充溢活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向發(fā)展。

全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作安排，扎實(shí)開展十三五全員培訓(xùn)工作，仔細(xì)組織老師參與各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干老師的管理，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，制定切實(shí)可行的幫帶安排，與青年老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。青年老師培訓(xùn)：加強(qiáng)青年老師的培育和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教化理念、工作方法、探討實(shí)力等方面取得長足進(jìn)步。做好20xx屆見習(xí)期老師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為新老師配備好帶教老師，常常召開新老師座談會或?qū)W習(xí)沙龍，了解新老師的培訓(xùn)動態(tài)，常常聽新老師的隨堂課，注意師德修養(yǎng)、專業(yè)實(shí)力和工作看法等方面的把關(guān)。基地學(xué)校培訓(xùn)：做好英語學(xué)科青浦區(qū)老師規(guī)范化培訓(xùn)基地見習(xí)老師的培訓(xùn)工作，包括材料的收集、資料的累積，閱歷的梳理。

4.做好新一輪名優(yōu)老師的參評動員工作，堅(jiān)持師德為先的導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)力導(dǎo)向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，激勵師德好，實(shí)力強(qiáng)，成效好的老師參加名優(yōu)老師評比。進(jìn)一步完善的名優(yōu)老師的運(yùn)用管理方法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。

（二）細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹人

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。接著開展新老班主任師徒結(jié)對，以老帶新，促進(jìn)兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)，開展專題性研討學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)班主任技能提升。開展實(shí)踐探討，通過“活動育人”、“實(shí)踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實(shí)效。

2.以德育活動為載體，加強(qiáng)德育活動體驗(yàn)性。本學(xué)期行為規(guī)范教化主題為：課間文明休息。學(xué)校將結(jié)合行規(guī)教化，開展嬉戲節(jié)活動，并增設(shè)大隊(duì)章——文明嬉戲章，從而教化學(xué)生課間文明嬉戲，平安休息。本學(xué)期將接著開展紅領(lǐng)巾義賣活動；結(jié)合進(jìn)博會開展紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團(tuán)實(shí)踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓(xùn)和實(shí)踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節(jié)慶活動；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講解并描述活動等。

3.做好少先隊(duì)陣地建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校鼓號隊(duì)建設(shè)，召開少代會。并以護(hù)航進(jìn)博會為主題，開展少先隊(duì)系列活動。

4.以家委會為渠道，整合教化資源。完善家委會網(wǎng)絡(luò)，健全家委會工作機(jī)制，構(gòu)建家校互動格局，提高家長對學(xué)校各種教化活動和重大決策的參加度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進(jìn)一步發(fā)揮家長志愿者在學(xué)校工作中的作用，形成教化合力。

5.做好心理健康教化工作。開展心理健康教化月活動，做好心理團(tuán)體與個(gè)別輔導(dǎo)，并開展心理健康教化活動。

（三）推動教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量

1．進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。仔細(xì)落實(shí)教化局《關(guān)于實(shí)行（上海市教化委員會關(guān)于切實(shí)規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深化實(shí)施素養(yǎng)教化的若干看法）的通知》（青教[20xx]27號）文件精神，增加規(guī)范課程教學(xué)工作、推動素養(yǎng)教化的責(zé)任感和使命感。著力解決當(dāng)前學(xué)校課程教學(xué)工作中影響學(xué)生全面健康發(fā)展的突出問題，深化課程教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2.仔細(xì)落實(shí)《上海市教化委員會關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的看法》文件精神，制訂學(xué)校課程安排。開足開好三類課程，在教學(xué)人員的配備、教學(xué)時(shí)間的安排上予以足夠的支撐。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，接著實(shí)行“歡樂活動日”并加以拓展，新開設(shè)“學(xué)說青浦話”、“3D打印”和“無人機(jī)入門”課程。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行活動日當(dāng)天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。

3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)主管室匯同各教研組加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研，尤其是加強(qiáng)對薄弱年級與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科、各班級與各老師間的均衡發(fā)展。各學(xué)科接著開展全年級學(xué)生學(xué)科競賽活動。

4．進(jìn)一步推動課堂教學(xué)與評價(jià)研討工作、“綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)工作。加強(qiáng)評價(jià)方案設(shè)計(jì)，不斷修訂和完善評價(jià)方案。主動思索教學(xué)與評價(jià)向中高段延長的工作，將“綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)與推動基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)、老師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，推動以校為本的教化質(zhì)量保障體系建設(shè)。優(yōu)化課程評價(jià)機(jī)制，接著開展期末“朱小小”游園活動，讓每個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展自我。

5.進(jìn)一步做好家長開放日活動。本學(xué)期擬支配四次家長開放日活動，向家長宣揚(yáng)先進(jìn)教化理念與學(xué)校教學(xué)特色，指導(dǎo)家長如何視察孩子的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺學(xué)生發(fā)光點(diǎn)。制作調(diào)查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號征集家長看法，剛好向班主任剛好反饋，做好家校溝通工作。

6.語文學(xué)科做好一二年級統(tǒng)編教材校本培訓(xùn)，以促進(jìn)統(tǒng)編教材順當(dāng)推動，并進(jìn)一步深化統(tǒng)編教材研討活動。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)做好職初、新入編老師帶教工作，幫助新老師在學(xué)習(xí)反思、視察探討、實(shí)踐總結(jié)的過程中鞏固專業(yè)技能，提高教化教學(xué)實(shí)力。英語學(xué)科做好區(qū)小學(xué)英語學(xué)科朱家角小學(xué)老師研修基地后續(xù)工作，接著開展“優(yōu)化單元整體目標(biāo)與評價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研修。

7.扎實(shí)推動體衛(wèi)藝科等工作。堅(jiān)固樹立“健康第一”的理念，合理支配作息時(shí)間，支配好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學(xué)生每天參與一小時(shí)的體育活動。本學(xué)期要做好一年級新生廣播操教學(xué)，迎接區(qū)廣播操驗(yàn)收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校武術(shù)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)校武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練水平，爭取成為品牌項(xiàng)目。組織參與區(qū)陽光體育踢跳、籃球競賽，爭取在區(qū)各項(xiàng)競賽中運(yùn)動成果有顯著提高。重視學(xué)校科技、藝術(shù)工作，建立科技、藝術(shù)社團(tuán)，開設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)特色課程。大力開展學(xué)生科技、藝術(shù)實(shí)踐活動，接著推動信息技術(shù)、勞技、自然等學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂成長。

8.開展“勤于教書，樸以育人”系列活動。本學(xué)期開展20xx朱家角小學(xué)職初老師（入職三年內(nèi)）課堂實(shí)力評優(yōu)活動。

9.做好特別教化工作。學(xué)習(xí)落實(shí)國家關(guān)于特別教化法律法規(guī)，根據(jù)各級教化部門關(guān)于特別教化工作的要求開展隨班就讀工作。組織老師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面的力氣開展隨班就讀工作。整理歷屆特別學(xué)生的檔案資料，主動參與區(qū)特教中心的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，了解最新的特教教化信息。接著開展特別教化課題的立項(xiàng)探討，《建構(gòu)家校互動平臺，優(yōu)化隨班就讀教化的實(shí)踐與探討》，并做好結(jié)題工作。

（四）提高科研意識，提升科研實(shí)力

1.做好課題、論文等探討工作。完成20xx年區(qū)級課題申報(bào)工作。對20xx年立項(xiàng)的五個(gè)區(qū)級課題組進(jìn)行綜合探討報(bào)告撰寫的指導(dǎo)工作，12月底前完成20xx區(qū)級課題結(jié)題。20xx立項(xiàng)的四項(xiàng)區(qū)級課題進(jìn)行中期檢查。指導(dǎo)老師參加區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動，為老師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。

2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結(jié)邀約會相關(guān)文本材料整理工作。做好學(xué)校20xx年區(qū)級綜改項(xiàng)目的總結(jié)工作，迎接檢查。

3.接著扎實(shí)開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀照下的老師共同成長工作坊群的實(shí)踐與探討》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。

4.與教學(xué)主管室共同開展朱家角小學(xué)“課植”系列校本課程的推廣活動。

5.接著做好朱家角小學(xué)公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，激勵老師參加到讀書活動中，并與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

（五）確保服務(wù)育人，做好平安保障

充分發(fā)揮后勤部門人員作用，進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，努力做到為學(xué)校教化教學(xué)第一線供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

1.堅(jiān)固樹立“平安第一”意識，確保萬無一失。平安工作做到“每天講、時(shí)時(shí)講、到處講”。平安防患措施要到位，責(zé)任要到人，做到常規(guī)工作與動態(tài)應(yīng)變相結(jié)合，加強(qiáng)平安防范教化，建立和健全各種預(yù)案，平安工作做到全覆蓋。加強(qiáng)食品衛(wèi)生、食品平安的檢查，做好食堂的監(jiān)管。

2.加強(qiáng)資產(chǎn)管理，做到財(cái)帳相符，剛好做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，做到?？顚Ｓ?。從緊開支，講求節(jié)儉，運(yùn)作好有限的資金，確保良性運(yùn)作，正常運(yùn)轉(zhuǎn)。物資選購 嚴(yán)格執(zhí)行“申請—審批—選購 ”程序。進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校財(cái)產(chǎn)購買及保管制度。

3.堅(jiān)固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教化教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實(shí)做好各項(xiàng)保障工作。

4.做好學(xué)校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務(wù)等工作。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣揚(yáng)等工作，留意環(huán)境、飲食與教學(xué)衛(wèi)生平安，預(yù)防傳染病。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇4

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際狀況動身，特制定20xx-20xx年第一學(xué)期教學(xué)安排：

一、教學(xué)目標(biāo)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成果，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教化科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1、統(tǒng)籌支配，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查探討工作，發(fā)覺問題，仔細(xì)分析，剛好了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教化工作，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的運(yùn)用，嚴(yán)格加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的運(yùn)用率和完好率。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注意過程實(shí)效。

我們將以進(jìn)一步規(guī)范老師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）備課。個(gè)人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)（依據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課老師在教案上圈點(diǎn)批注。注意反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。

（2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和時(shí)間實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生探討性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展供應(yīng)時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評，仔細(xì)糾錯。

4.聽課。仔細(xì)組織開展常規(guī)聽評課活動。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。

（二）教化科研

1、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)

學(xué)習(xí)三平精神（平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責(zé)任感），激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修安排和組織老師屆時(shí)參與上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時(shí)突出校本,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進(jìn)我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力的不斷提高。

教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動，加強(qiáng)教研組工作的管理。老師依據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些詳細(xì)問題，不流于形式，教研組要有探討性課題，要有活動記載，有總結(jié)，真正通過教研活動落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇5

指導(dǎo)思想：仔細(xì)實(shí)行鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作看法，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)常規(guī)管理；深化課堂教學(xué)改革，樹立教學(xué)中心愿識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)改革意識；嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，以教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量；仔細(xì)實(shí)行“三個(gè)規(guī)范”的工作要求，注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基矗

主要工作：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

2、注意骨干老師的培育，提高老師的綜合素養(yǎng)。

３、強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

5、抓好課堂教學(xué)探討，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

6、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。

落實(shí)措施：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

健全管理制度。仔細(xì)貫徹執(zhí)行中心?！叭齻€(gè)規(guī)范”的教學(xué)工作要求，明確老師工作崗位職責(zé)，狠抓安排、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)與活動，聽課與評課、復(fù)習(xí)與考查等環(huán)節(jié)的落實(shí)，使其規(guī)范化、科學(xué)化、合理化

1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推動，逐項(xiàng)實(shí)行。

（1）明確“三個(gè)規(guī)范”

“三個(gè)規(guī)范”規(guī)范了校長、老師、學(xué)生的行為時(shí)我們從事管理與教學(xué)的指南。我們必需不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個(gè)老師、每位學(xué)生之中，支配時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)探討。同時(shí)對于“三個(gè)規(guī)范”分別放大張貼進(jìn)“三室”（校長室、老師辦公室，老師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時(shí)時(shí)刻刻提示著自己。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

數(shù)學(xué)要開設(shè)好思維訓(xùn)練課，仔細(xì)篩選訓(xùn)練素材，促進(jìn)思維實(shí)力的提高。支配好體育大課間（25-30分鐘）活動和每天的課外活動。重視健康教化課的開設(shè)，間周支配一節(jié)健康教化課，每學(xué)期不低于8課時(shí)，有教有教材、有安排、有教案，英語每周三課時(shí)，由朱曉敬專職任教，綜合實(shí)踐活動每周三課時(shí)，一是“學(xué)校綜合實(shí)踐活動安排”，明確每個(gè)年級的活動主題；二是“年級綜合實(shí)踐活動安排”，由課任老師詳細(xì)設(shè)計(jì)，明確活動的具體過程。語文學(xué)科應(yīng)支配好閱讀課，多渠道廣開圖書資源，為

學(xué)生讀書創(chuàng)建便利的條件。

2．加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：備好課是上好課的基礎(chǔ)，“把工夫花在備課上，讓本領(lǐng)顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教化的才智、教學(xué)的機(jī)靈經(jīng)常就來自老師對教材的深化鉆研、全面把握和創(chuàng)建性地運(yùn)用上。我們都明白“這個(gè)法，那個(gè)法，吃透教材才有法；千重要，萬重要，探討教材最重要”的道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師在備課中設(shè)計(jì)理念。領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，領(lǐng)先垂范，仔細(xì)組織好集體備課活動，我校領(lǐng)導(dǎo)要醒悟地相識到集體備課對老師的成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要保證一周進(jìn)行一次集體備課并做好記錄，對老師備課每兩周查一次，剛好總結(jié)量化公示，

上課：嚴(yán)禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，提高教堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中堅(jiān)決克服重題海戰(zhàn)術(shù)靈巧學(xué)精練，重加壓、輕愛好培育錯誤做法。每位老師要保證上課時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂聽課、評課，校長一學(xué)期不少于60節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，老師不少于30節(jié)。課堂教學(xué)要追求教學(xué)的實(shí)效性，杜絕課堂教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水、華而不實(shí)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)改革閱歷。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確。教育處每兩周進(jìn)行一次作業(yè)檢查，學(xué)校每月舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽。語文、數(shù)學(xué)、英語三科的《導(dǎo)學(xué)與評價(jià)》作為課內(nèi)作業(yè)，當(dāng)堂完成。老師要注意學(xué)生作業(yè)書寫的訓(xùn)練，開展“無涂改、無損壞、無錯誤、無抄襲”等評比活動。杜絕無效作業(yè)布置

輔導(dǎo)：提倡面對全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。老師可以調(diào)動學(xué)生的潛能，實(shí)行“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)校每天支配課外輔導(dǎo)時(shí)間，督促檢查老師輔導(dǎo)落實(shí)狀況，剛好總結(jié)反潰

二、注意骨干老師的培育，提高老師的綜合素養(yǎng)。

1、正師德師風(fēng)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化政策法規(guī)，建立“學(xué)習(xí)型”的老師隊(duì)伍，常常開展以“愛崗敬業(yè)”、“奉獻(xiàn)刻苦”、“為人師表”為主題的思想教化專題學(xué)習(xí)，并開展豐富多彩的活動，為建設(shè)一支政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，品德上為人師表，事業(yè)上有志建樹，充溢朝氣活力的老師隊(duì)伍打下扎實(shí)的政治思想基矗

2、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)

老師是教學(xué)的實(shí)施者，素養(yǎng)凹凸干脆影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，對于老師的培育，我校做到一要做到資金保證；二要主動支持；三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；四要反饋總結(jié)。學(xué)校對于培訓(xùn)的相關(guān)材料待老師貫徹后整理歸檔剛好做好總結(jié)工作。學(xué)校支持激勵老師自主培訓(xùn)，督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教化雜志，仔細(xì)做好摘抄。實(shí)實(shí)在在落實(shí)“五個(gè)一”工程。學(xué)校內(nèi)部挖潛力，為老師搭建溝通的舞臺，開展不同形式的學(xué)習(xí)溝通活動。

3、組織形式多樣的活動，提高老師基本功和基本技能。

有安排，有目的地開展三筆字、簡筆畫、口頭表達(dá)、微機(jī)的操作、課件制作、教學(xué)裝備運(yùn)用等基本技能培訓(xùn)。

組織校內(nèi)教學(xué)能手評比，教學(xué)評優(yōu)來激勵老師，提高業(yè)務(wù)水平，以賽促進(jìn)步，以賽促提高，促使青年老師在課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)才能諸方面求實(shí)、求進(jìn)、求新。

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；

組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素養(yǎng)

加強(qiáng)骨干老師培育，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實(shí)行到位。以提高老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)校做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測。仔細(xì)剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)運(yùn)用檢測結(jié)果，剛好調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

老師必需把好節(jié)節(jié)清關(guān)，不給學(xué)生留疑點(diǎn)。借鑒杜郎口改革閱歷，學(xué)生展示要真實(shí)。教育處仔細(xì)組織開好老師的試卷分析會，剛好調(diào)整教學(xué)策略，幫助老師解決實(shí)際教學(xué)問題。學(xué)校注意全部學(xué)科的均衡發(fā)展，不得對學(xué)科有主次之分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量監(jiān)控的真實(shí)性充分相識，不得慫恿老師作弊。學(xué)校主動與小學(xué)中心校協(xié)作，確保檢測的真實(shí)性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測的內(nèi)容可以單一，也可是綜合學(xué)問的運(yùn)用。

四、關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

關(guān)注學(xué)困生，耐性進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐性和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式。不得諷刺、排擠學(xué)困生，更不容忍體罰或變相體罰學(xué)困生。語文、數(shù)學(xué)、英語老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

活躍其次課堂，培育學(xué)生愛好，發(fā)展學(xué)生的特性。學(xué)校結(jié)合學(xué)科特色創(chuàng)建和實(shí)際成立不同的愛好小組，開展豐富多彩的愛好活動，激發(fā)學(xué)生的潛力，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。學(xué)校統(tǒng)籌支配活動時(shí)間，專人督查，確?；顒诱?，確有成效。輔導(dǎo)老師制訂輔導(dǎo)安排，備好每節(jié)輔導(dǎo)課，提高輔導(dǎo)效率，力爭出成果，見成效。學(xué)校一學(xué)期組織不少于兩次的成果展示競賽活動，促進(jìn)活動，提高活動質(zhì)量。

五、抓好課堂教學(xué)探討，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

強(qiáng)化課程意識，提高執(zhí)行課程安排的自覺性，切實(shí)做到“不占、不擠”，把“開齊、上齊、教好”落到實(shí)處。

課堂教學(xué)效益低下在我校許多老師身上是普遍存在的問題，質(zhì)量的提高在很大程度上是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)而取得的'，我校已相識這樣做對學(xué)生的危害，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，如何提高教學(xué)效益是擺在我們面前的最重要的問題。我校以訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)為突破口，查找阻礙課堂教學(xué)效益提高的緣由，深化探討，找出解決的方法使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂。老師對教學(xué)內(nèi)容肯定要布置預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的時(shí)間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的學(xué)問點(diǎn)剛好點(diǎn)撥。要落實(shí)教研室課堂教學(xué)“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；“三不講”，學(xué)生已經(jīng)會的學(xué)問不講，學(xué)生自己能學(xué)會的學(xué)問不講，老師講了學(xué)生也不會的學(xué)問不講），向40分鐘要質(zhì)量，要效益。

對于作業(yè)布置結(jié)合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅(jiān)持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，布置培育學(xué)生實(shí)力、發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究愛好的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)）。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，精講精練，練在難點(diǎn)處、重點(diǎn)處、薄弱處，提高訓(xùn)練的效度。學(xué)生作業(yè)要求端端正正寫好每個(gè)字，認(rèn)仔細(xì)真做對道題。

課堂教學(xué)注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，重點(diǎn)放在“主動”“仔細(xì)”上，班級、學(xué)校通過實(shí)行競賽活動，激發(fā)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的愛好，一絲不茍的學(xué)習(xí)看法，認(rèn)仔細(xì)真聽好每一節(jié)課，做對每一道題，改正每個(gè)錯誤；認(rèn)仔細(xì)真讀好每一頁書。學(xué)校開放圖書室，建好圖書角，創(chuàng)建條件讓學(xué)生有書可讀，有愛好讀書，有時(shí)間讀書。重視學(xué)生書寫規(guī)范的訓(xùn)練，端端正正的寫好每一個(gè)字，畫好每一張圖表。

六、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。

三年級為小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折年級，學(xué)科的性質(zhì)及新增學(xué)科加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。抓好此年級的管理與教學(xué)至關(guān)重要。首先確保該年級任課老師業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)。其次學(xué)校每月應(yīng)組織一次嚴(yán)密的質(zhì)量調(diào)研，以駕馭真實(shí)的教學(xué)狀況。第三學(xué)校每月至少召開一次三年級老師座談會，了解老師真實(shí)的想法和建議。第四本學(xué)期至少實(shí)行兩次教學(xué)展示活動?？傊覀兏叨戎匾暼昙壍慕虒W(xué)和管理，集中力氣確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

六年級為小學(xué)段的結(jié)束年級，更是檢驗(yàn)小學(xué)階段教學(xué)結(jié)果的年級。因此對六年級的管理應(yīng)本著一個(gè)“早”字。老師早落實(shí)，措施早制定，嘉獎早兌現(xiàn)，存在的問題早解決，老師的主動性早調(diào)動。課堂教學(xué)追求實(shí)效，真正面對每個(gè)學(xué)生，達(dá)到節(jié)節(jié)不留疑點(diǎn)，人人沒有困惑。老師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結(jié)，學(xué)校要一月一調(diào)研。六年級任課老師要相識肩上擔(dān)子的重量，想著全體老師和家長的重托，拋開雜念，全身心地投入教學(xué)之中，力爭為學(xué)生的小學(xué)生涯畫個(gè)圓滿的句號。

新的學(xué)期，新的希望，全體老師凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，把我校的教學(xué)工作做得更好。

主要工作

九月份

①、召開老師會，傳達(dá)鎮(zhèn)教學(xué)工作看法。

②、學(xué)習(xí)本校教學(xué)工作安排。

③、六年級教材輔導(dǎo)。

④、做好工作，迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校、縣局領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作檢查。

⑤、做好思維訓(xùn)練課研討活動。

⑥、查老師備課作業(yè)。

⑦

集體備課。

十月份：

①、相互聽課。

②、赴外地聽課。

③、查老師備課作業(yè)。

④、抽測。

⑤、集體備課。

十一月份：

①、期中考試。

②、迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)的期檢查。

③、查老師備課作業(yè)。

④、相互聽課。

⑤、抽測。

⑦、集體備課。

十二月份：

③、檢查老師備課作業(yè)。

④、相互聽課。

⑤、抽測。

⑥、小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會。

元月份：

①、期末考試。

②、上繳學(xué)校業(yè)務(wù)總結(jié)。

③、收繳老師的備課、讀書筆記、專業(yè)日記。

④、上繳老師業(yè)務(wù)小結(jié)。

⑤、檔案整理

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以國家教化方針為指針，以新課程改革為核心，以校本培訓(xùn)為途徑，以自我反思為動力，以校際溝通為手段，立足課堂，狠抓效率，培育學(xué)生綜合實(shí)力。

二、培育目標(biāo)

注意雙基突出實(shí)力

注意創(chuàng)新大膽求異

注意體驗(yàn)強(qiáng)化實(shí)踐

三、主要工作

1、老師培育：接著加強(qiáng)老師“梯隊(duì)培育”，努力打造名師隊(duì)伍，發(fā)揮骨干老師輻射作用，堅(jiān)持青年老師跟蹤培育，加大新老師考核力度，注意對老師的人文化關(guān)懷，使不同層次、不同年齡、不同學(xué)科的老師都能安心立教、樂于從教。

2、校本培訓(xùn)：要立足學(xué)校實(shí)際，以校為本，加強(qiáng)培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的剛好性、針對性及有效性。培訓(xùn)內(nèi)容要關(guān)注老師教學(xué)實(shí)際所需，要針對教學(xué)中的困惑、不解，以為老師解決疑難問題為宗旨。

3、校本教研：接著加強(qiáng)年組教研的實(shí)效性，充分發(fā)揮集體才智的合力。教研內(nèi)容要細(xì)心提煉、科學(xué)支配，力求目標(biāo)小、重點(diǎn)突出、有探討價(jià)值。

4、校際溝通：本著“教學(xué)相長”的原則，接著加強(qiáng)校際間的溝通活動。本學(xué)期接著參與天津教改大課堂及省特色學(xué)校溝通活動。同時(shí)，接著開展校際課堂教學(xué)溝通觀摩，擴(kuò)大溝通學(xué)科。

5、教化科研：本學(xué)期要在24個(gè)新立項(xiàng)的省市課題順當(dāng)開題之后，真正投入到科學(xué)探討之中，將科研與教研有機(jī)融為一體，相互促進(jìn)，和諧共融。

6、傳統(tǒng)積累：要接著加大課前積累的推動力度，班主任老師要制定長期的積累安排，科學(xué)、有目的、分年段地引導(dǎo)學(xué)生集中積累，并激勵學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行特性化的積累，達(dá)到百花齊放、百家爭鳴，增加課前積累的趣味性，調(diào)動學(xué)生的積累愛好。

7、常態(tài)課堂：本學(xué)期，要重點(diǎn)加大常規(guī)課堂教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)。要在隨堂教學(xué)中督促老師仔細(xì)備課、復(fù)案、研讀教材、科學(xué)把握教材的編排體系，使常態(tài)課的平實(shí)與公開課的絢爛達(dá)到和諧統(tǒng)一，突出常規(guī)教學(xué)的效率，增加常態(tài)教學(xué)的趣味性。

8、教學(xué)常規(guī)：仔細(xì)做好備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作。重點(diǎn)強(qiáng)化教案的特性化修改、批書和課前的復(fù)案。要深化實(shí)行教化部關(guān)于減負(fù)的十條規(guī)定，嚴(yán)格限制作業(yè)量：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)時(shí)間限制在一小時(shí)之內(nèi)。傳統(tǒng)節(jié)假日任何班級任何個(gè)人不許留任何形式的書面作業(yè)。

9、實(shí)力培育：在注意雙基的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加大對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。不但要借助課堂教學(xué)這一主渠道，培育學(xué)生擅長表達(dá)、敢于發(fā)表自己見解的實(shí)力；同時(shí)要借助各種渠道，加強(qiáng)學(xué)生交往、溝通及面對各種場合應(yīng)對自如的實(shí)力。還要創(chuàng)建各種機(jī)會激勵學(xué)生主動參與各種實(shí)踐活動，在實(shí)踐體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生搜集信息、擅長思索、留心視察、勇于探究、大膽實(shí)踐等綜合實(shí)力的整體提升。

10、體驗(yàn)教化：本學(xué)期，要借助課堂及相關(guān)活動，圍繞“體驗(yàn)教化”這一辦學(xué)特色，探究各學(xué)科的教學(xué)模式，變學(xué)問的被動獲得和接受為讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中親歷學(xué)問的獲得過程。

四、活動支配

月份老師活動學(xué)生活動

8月1.制定學(xué)校教學(xué)工作安排1.學(xué)生返校、上交作業(yè)

2.老師集體備課2.班主任做假期作業(yè)總結(jié)

3.制定教研組教學(xué)進(jìn)度

、教學(xué)安排、教研安排

9月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.一年級漢語拼音驗(yàn)收

、新老師跟蹤聽課2.開展學(xué)生古詩詞考級活動

2.名師工作室系列活動

3.校際課堂教學(xué)觀摩溝通

4.新老師考核

10月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.英語風(fēng)采大賽

、新老師跟蹤聽課2.學(xué)生語文素養(yǎng)大賽

2.語數(shù)老師素養(yǎng)大賽

11月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.“我最喜愛的一次作業(yè)”溝通會

、新老師跟蹤聽課2.“‘開闊天空三分鐘’創(chuàng)意語言秀”大賽

2.校際課堂教學(xué)觀摩溝通

12月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1．學(xué)生單項(xiàng)檢測

、新老師跟蹤聽課2.數(shù)學(xué)學(xué)問競賽

2.科研課題研討溝通

1月1.教學(xué)工作總結(jié)1.期末考試

2.老師量化考核

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排篇7

小學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的方法是提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探究，要從整體上推動了學(xué)校教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學(xué)活動最優(yōu)化。

本學(xué)期將扎實(shí)有效地開展教化技術(shù)裝備的各項(xiàng)工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富老師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學(xué)條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內(nèi)的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗(yàn)、實(shí)踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實(shí)踐基地。xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)城南校區(qū)將建設(shè)成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學(xué)。

20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運(yùn)用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固修理，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內(nèi)打造成精致的低年級教學(xué)分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)才智學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團(tuán)依據(jù)各校區(qū)教化教學(xué)的實(shí)際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚(yáng)角度。

xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以校內(nèi)網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣揚(yáng)平臺，專題策劃，宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚(yáng)集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚(yáng)集團(tuán)重要活動與特色項(xiàng)目，突出典型，展示集團(tuán)辦學(xué)新亮點(diǎn)；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進(jìn)行合作，進(jìn)行名師專著、名校專題的策劃與宣揚(yáng)，以進(jìn)一步提煉與總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)特色，促進(jìn)集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。3。做大做強(qiáng)信息隊(duì)伍集團(tuán)將通過各項(xiàng)專題培訓(xùn)、“最美校內(nèi)”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團(tuán)建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊(duì)伍中來，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制作技能、宣揚(yáng)技能，壯大信息團(tuán)隊(duì)力氣。

二、教學(xué)質(zhì)量。

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

全體老師堅(jiān)持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教化質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，xx試驗(yàn)小學(xué)教化集團(tuán)以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點(diǎn)動身，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力?？平烫帉?shí)行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強(qiáng)化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)一”，作為課堂基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、帶教新老師起步工作。

在集團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化新老師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新老師了解性聽課、期中匯報(bào)課、期末考核課等方面對新老師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。詳細(xì)工作落實(shí)到學(xué)科教學(xué)技能中的實(shí)施點(diǎn)，由骨干老師手把手指導(dǎo)、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。

優(yōu)化七仔細(xì)檢查。始終堅(jiān)持每月“七仔細(xì)”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可依據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？梢圆杉{校區(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進(jìn)行，以反饋問題、提出改進(jìn)看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實(shí)行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項(xiàng)目，并側(cè)重于新老師的七仔細(xì)規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七仔細(xì)檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成果，獲集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細(xì)檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認(rèn)定為七仔細(xì)考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項(xiàng)，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持行政蹲點(diǎn)責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際狀況，集團(tuán)嘗試試點(diǎn)實(shí)施年級部管理制度與年級行政蹲點(diǎn)相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實(shí)際的須要，提高管理的效能。蹲點(diǎn)制度提升教化管理品質(zhì)。蹲點(diǎn)制度的實(shí)施，不為教化教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進(jìn)。這將是蹲點(diǎn)管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進(jìn)的方向。

一為薄弱學(xué)科蹲點(diǎn)，深化課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點(diǎn)，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實(shí)行針對性的幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。

校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責(zé)任督學(xué)的隨機(jī)抽查督導(dǎo)工作，同時(shí)配套每周集團(tuán)內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于微小處抓問題隱患，學(xué)校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗(yàn)小學(xué)“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量。

1、精確定位課堂質(zhì)量觀。

全校師生中樹立正確的教化質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合xx實(shí)小教化集團(tuán)好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參加度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點(diǎn)，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強(qiáng)調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點(diǎn)不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習(xí)和作業(yè)時(shí)間，目的性要強(qiáng)，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價(jià)是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)學(xué)問的同時(shí)學(xué)方法，讓學(xué)問技能得以內(nèi)化，短時(shí)高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實(shí)力。

教化質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項(xiàng)是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實(shí)變更課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐“先學(xué)后教（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點(diǎn)從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進(jìn)行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進(jìn)行作業(yè)單設(shè)計(jì)，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使練習(xí)更具針對性。

3、抓好集團(tuán)階段性調(diào)研。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中實(shí)力競賽等質(zhì)量提升和評價(jià)措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)狀況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。

4、加強(qiáng)教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。接著實(shí)行期中實(shí)力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團(tuán)三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細(xì)改進(jìn)措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育