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文檔簡介
看到這些圖片你想說什么嗎？16.絕招
單位：
超化鎮(zhèn)河西小學(xué)微課設(shè)計(jì)：錢世英1、會(huì)認(rèn)讀帶拼音的生字詞。
2、懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、畫出文中的生字、新詞，運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義。
3、找出不懂的問題。自讀提示憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子炕上尷尬下巴頦咧開握拳
倒立禁不住學(xué)習(xí)生字詞biēsāiniānxiànzuànkànggāngàkēliěquánjīndào
小組合作11、小組長組織本組分角色讀課文，5個(gè)人一組。(每組1-5號(hào)為一組，6-10號(hào)為一組。1號(hào)和6號(hào)讀三胖的話，2號(hào)和7號(hào)讀二福的話，3號(hào)和8號(hào)讀小柱子的話，4號(hào)和9號(hào)讀奶奶的話，5號(hào)和10號(hào)讀旁白。）2、朗讀完課文后，分組討論下列問題。
小組合作21.課文講了一件什么事？(請(qǐng)用上尷尬和羨慕這兩個(gè)詞）2.文中小朋友比試了幾次絕招？分別是什么？3.小柱子第一次比絕招失敗后受到誰的啟發(fā)？她怎么說的？小柱子聽后怎么做的？4.小柱子練習(xí)什么絕招？想象一下小柱子的絕招是怎樣練成的？(用“當(dāng)-----時(shí)，小柱子-----”說話，至少3句。）5.小柱子是一個(gè)怎樣的孩子？6.小柱子認(rèn)為練絕招必須具備什么條件？你怎樣看待他提出的條件？
問題分工：1---第一組2---第二組3---第三組4---第四組5---第五組6---第六組
自由練說：你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（）著大肚子（）著腮幫子（）著眼珠子（）起大拇指2.填空。本文通過記敘幾個(gè)小伙伴兩次（）的事情，告訴我們只有（）、（）的絕招，才是最好的絕招。挺鼓瞪豎比絕招練出來的有用
不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
送給優(yōu)勝者
與暫時(shí)落后者共勉：
沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
告誡處于中間者：
生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁
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