送教上門教學(xué)教學(xué)教案

送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時間6月14日送教過程教學(xué)目的：1、通過目測比較高矮，懂得什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)會簡樸的比較辦法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，3、能夠進(jìn)行簡樸的對話，能與老師進(jìn)行簡樸的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。B標(biāo)：能夠初步感知高和矮，能夠參加課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。教學(xué)難點：能夠進(jìn)行簡樸的對話，能與老師進(jìn)行簡樸的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。教學(xué)過程：一、目測比較物體的高矮。1、比較學(xué)生的高矮。（1）這是誰？我們認(rèn)真觀察，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高——矮（2）教師和學(xué)生進(jìn)行簡樸的對話練習(xí)，重復(fù)比一比，說一說，誰高?誰矮?（3）小游戲：身高高的同窗站在高字下，矮的同窗站在矮字下。2、比較水瓶和杯子的高矮。（1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰高誰矮。（2）學(xué)生和老師進(jìn)行簡樸的對話練習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、鞏固練習(xí)：完畢教材中的練習(xí)題。1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。2、學(xué)生按規(guī)定依次完畢習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。3、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。4、排隊游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的次序排好隊。比一比，看誰排的又好又快。4、比較事物的高矮。讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的高矮。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么?(高—矮)重復(fù)認(rèn)讀。五、布置作業(yè)送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容認(rèn)識4送教時間送教過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入師：同窗們，周末時老師出去玩，看到了一顆美麗的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。（課件出示）這就是那顆美麗的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？咦，又長出一種蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？一起來再數(shù)一數(shù)。小結(jié)：這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)字——4，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識數(shù)字4》。（揭示、板書課題）二、新授1、認(rèn)識數(shù)字（1）、認(rèn)識“4”（出示課件）數(shù)字4師：請同窗們看，這就是4。你們觀察一下，4像什么？開動腦筋，好好想一想。生：小彩旗????師：同窗們的想象力真豐富。4，就像一面小彩旗。4的數(shù)字兒歌是：4像彩旗迎風(fēng)飄。同窗們跟老師說。（4）、認(rèn)讀“4”齊讀：我們一起來讀一讀“4”。（5）指認(rèn)4師：剛剛同窗們讀的非常好，獎勵小餅干。找到4，吃掉。2、學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)(彩旗）（出示彩旗圖片）師：今天時老師不僅帶來了餅干，還把昨天課堂上制作的小彩旗帶來了，這節(jié)課誰體現(xiàn)好，下課就送給他。請同窗們觀察，時老師一共制作了幾面彩旗？我們一起來數(shù)一數(shù)！師：數(shù)到4，證明有4個，一共有4面紅旗（板書“4”）。4面紅旗，就用數(shù)字4表達(dá)。三、鞏固新知1、數(shù)一數(shù)：郊游情境師：同窗們，其實時老師在郊游的路上還見到了許多美麗的景色，請同窗們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容春天送教時間送教過程一、圖畫導(dǎo)入，學(xué)字學(xué)句。1板畫：小草。2說一說：你看到了什么？是什么顏色的？引導(dǎo)A、B、C三類學(xué)生說完整話：綠色的小草。3板書“草”，認(rèn)讀“草”字。（1）：開火車讀準(zhǔn)字音——平舌音。（2）：認(rèn)清字形：草字頭，下面是個“早”字。4什么季節(jié)小草發(fā)芽呢？引導(dǎo)A類學(xué)生完整地說出：春天來了，小草綠了；B、C類學(xué)生懂得：春天來了，小草綠了。5認(rèn)讀生字“春”認(rèn)讀“春”字，讀準(zhǔn)字音——翹舌音。6板書課題：“春天”，引導(dǎo)學(xué)生響亮讀，帶著喜悅的感情讀；帶著愛慕的感情讀。7朗誦句子：春天來了，小草綠了。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通順句子。A類學(xué)生規(guī)定有感情地朗誦，有自己的體會。二、書寫生字：“春”“草”（一）1分析“春”的構(gòu)造：上下構(gòu)造，上面是“春字頭”，三橫寫在田字格上半格，應(yīng)當(dāng)寫得緊湊些，“人”寫大些，下面是日。2教師板演：學(xué)生書空識記、跟寫。3教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（二）1分析“草”的構(gòu)造：上下構(gòu)造，上面是“草字頭”，一筆橫寫高些，日字的中間一筆寫在橫中線上，最后一筆橫寫長些，豎落在豎中線上。2教師板演：學(xué)生書空識記、跟寫。3教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（三）給“春”“草”字組詞春：春天春風(fēng)春分春雨春雷草：小草草葉草地花草送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時間送教過程（一）教學(xué)常規(guī)1、師生互相問好T:同窗們早上好！S：王老師早上好！2、小眼睛，向前看；小嘴巴，不說話；小耳朵，認(rèn)真聽；小小手，房背后。3、組織教學(xué)（二）圖片導(dǎo)入T：同窗們，在上課之前，請同窗們看看白板上的這幅圖，你們看這是什么天氣？（三）新授1、認(rèn)識雨衣T：首先請同窗們看一看這幅圖畫得是什么？T：雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？S：雨衣是下雨天穿的，穿在外面能夠阻擋雨水T：我們班的同窗真聰穎，請同窗們跟王老師一起來學(xué)習(xí)這個詞語：雨衣T教讀詞語：雨衣請S分組讀2、認(rèn)識新朋友：衣T：我們剛剛看了雨衣，同時學(xué)習(xí)了詞語：雨衣。下面我們要來認(rèn)識今天的第一種新朋友，它是誰呢？我們一起來看看吧！T：你們看這個字讀什么？（衣）非常棒，它就是我們剛剛學(xué)習(xí)的詞語雨衣的衣，現(xiàn)在王老師請一種同窗來教同窗們讀兩遍小老師教讀開小火車（轟隆隆隆，轟隆隆隆，火車開動了，火車頭啊在哪里啊，T問在哪里，S回答T站的位置的同窗）T：衣是獨體字，它的部首是什么？S：衣T：它是什么構(gòu)造？S：獨體字T：我們認(rèn)識了今天的第一種新朋友：衣，懂得了它的讀音，它是怎么寫的呢，下面我們一起來看看T邊說邊在黑板上的田字格中寫①???在田字格上半部分的豎中線起筆寫點②???筆順（寫的時候讓學(xué)生書空，在單獨請學(xué)生書空寫）③???筆畫：6畫④???找朋友（組詞）：衣服、雨衣⑤???雨衣：下雨天，我穿著雨衣去上學(xué)。（T先用雨衣說一種句子，然后讓學(xué)生仿照或者開拓思維說句子）S齊讀生字和詞語2、認(rèn)識雨鞋T：有位朋友想和同窗們打打招呼，你們看它是誰?。縎：雨鞋T：雨鞋是什么天氣穿的？有什么作用呢？S：下雨天穿的，能夠避免水進(jìn)入鞋子里面T：同窗們說的非常對，雨鞋是下雨天穿的，是為了避免雨水進(jìn)入鞋子里面，我們今天要學(xué)習(xí)的第二個詞語就是：雨鞋T教S讀詞語：雨鞋分組讀（全班分成兩個小組：美羊羊和喜羊羊）S齊讀詞語：雨鞋T：我們學(xué)習(xí)了雨鞋這個詞語，下面我們要來學(xué)習(xí)今天的第二個新朋友，請大家看看它是誰？（鞋）有的同窗觀察得很認(rèn)真，這個新朋友就是雨鞋的鞋字，我想請同窗們指一指你們的鞋子在哪里？（學(xué)生指出自己的鞋子在腳上）現(xiàn)在王老師請同窗們看一看鞋的拼音，它的聲母是什么？送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容看圖說話送教時間送教過程一、教學(xué)目的1、通過故事、圖片、動畫的形式讓學(xué)生懂得“今天的事情必須今天做不能做等明天”和某些時間上的名詞。2、使學(xué)生懂得小猴子坐等明天因此始終蓋不成房子教育學(xué)生今天的事兒要今天做不能等明天3、學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”詞組二、活動過程1、森林里打雷了、閃電了。我們懂得那是要干嘛了呀下雨了對啊于是呀我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段開始到等明天天晴了我就造一幢大房子提問森林里怎么了下雨了誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀小猴子最后它上誰家了小松鼠小松鼠問它為什么不回自己家的時候小猴子是怎么說的我我正要造呢等明天天晴了我就造一幢大房子2、繼續(xù)聽故事至“第二天到等明天吧”問這第二天果然是一種大晴天可是這個小猴子在干嘛呀睡覺小松鼠推推它說了什么小猴子小猴子你的大房子呢小猴子是怎么說的我我困死了等我睡好了就來造房子。可是后來小猴子的房子有無造好呀?jīng)]有你是怎么懂得的恩今天是來不及了等明天吧3、聽第三段“第三天到最后”提問第三天當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時候小猴子在干嘛在樹林里閑逛通過小松鼠的提示后小猴子開始蓋房子了嗎它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西溜溜一會兒蕩秋千一會兒吃野果。成果它有無蓋成房子呀?jīng)]有它是怎么說的糟糕天都要黑了怎么造房子呀?jīng)]方法了等明天吧一種月過去了大伙都刮著臉蛋羞它小猴子聽了氣的要命決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹又是割草忙的滿頭大汗。小猴開始蓋房了,忽然想到了什么事情”沒有請客可是房子造成了嗎沒有它干什么去了呀小猴子邀請完小動物后是怎么想的等明天吧第二天動物們都來了小猴子有無蓋好房子呢沒有最后小猴子的房子有無蓋成呀?jīng)]有三、得出結(jié)論今天的事情要今天完畢。四、觀看動畫視頻《等明天》五、我會講故事讓學(xué)生試著敘述故事。送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容洗腳送教時間送教過程1、導(dǎo)入（師生問好）2、新授課程（1）講述換襪子的重要性每天換襪子的同窗講衛(wèi)生，我們都要學(xué)習(xí)他。由于襪子穿在腳上，會沾上腳汗。我們平時走動也會有某些灰塵和泥土落在鞋上和襪子上，因此我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)洗襪子。（2）分步教學(xué)，拓展延伸第一步將襪子浸濕，涂上肥皂（演示）。現(xiàn)在我們來找同窗做，請某某同窗來做。第二步輕輕揉搓（演示）現(xiàn)在我們來找同窗來操作，請某某同窗來做。第三步放在水中漂洗（演示）現(xiàn)在我們來找同窗實際演習(xí)，看誰主動！請請某某同窗來做。某同窗來做。第四步把襪子晾起來（演示）現(xiàn)在是最后一步，哪位同窗想來前面做請某某某同窗來做。同窗來！加油送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容認(rèn)識掃帚和簸箕送教時間送教過程一、組織教學(xué)1.聽到喊“上課！”，懂得起立站好。2.能配合老師互相行禮問好。（設(shè)計意圖：用師生問好拉近師生的距離，用燦爛的笑容調(diào)動學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座協(xié)助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教學(xué)。）二、分類復(fù)習(xí)1、聽老師讀，找出聽到的圖片。（C類）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）2、聽老師讀，找出聽到的詞語。（窗、床、鞋、碗）（B類）3、認(rèn)讀詞語。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A類）（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，同時也為新舊銜接和鞏固練習(xí)做準(zhǔn)備。）三、傳授新知（一）激趣導(dǎo)入：出示謎語——教室兩個好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，。干干凈凈多歡喜。啟發(fā)學(xué)生猜謎語并導(dǎo)入新課：今天我們就來認(rèn)識這對不怕臟、不怕累，為了保持教室的清潔，每天團結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容認(rèn)識衣服送教時間送教過程?一、教學(xué)目的1、初步認(rèn)識多個不同的常見的衣服，初步理解多個衣服的穿著時間，并能注意穿戴整潔，學(xué)習(xí)扣衣服上的紐扣。2、認(rèn)讀詞語：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；認(rèn)識并描寫“レ”（豎提）。3、用“這是什么、誰穿什么衣服”的句式練習(xí)說話。4、在認(rèn)識衣服時，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力及熱愛生活的能力。二、教學(xué)重點1、認(rèn)識多個常見的衣服。2、能認(rèn)讀詞語：衣服、外衣、雨衣。3、學(xué)會寫：雨、衣、三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡第一學(xué)時.教師以游戲口吻，告訴學(xué)生：“寶寶服裝城”新購了許多美麗的衣服，今天要帶領(lǐng)大家一起去參觀。2.請同窗們看看說說：自己最喜歡哪件衣服，為什么二、認(rèn)讀詞語“衣服”這樣多美麗的衣服有個共同的名字叫“衣服”。1、師板書：“衣服”規(guī)定學(xué)生認(rèn)真看老師書寫。2、認(rèn)讀詞語：衣服1）、指板書讀：衣服。這個詞語就是衣服一起讀。2）指導(dǎo)學(xué)生讀，重點正音、矯正。3）、出示字卡開火車讀。4）、分小組比賽讀。送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容眼睛送教時間送教過程一、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、理解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)學(xué)生理解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。１、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情。小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，因此我們一定要好好保護我們的眼睛。送教成效較好送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容春夏秋冬送教時間5送教過程教學(xué)目的規(guī)定：1、整體感知課文，認(rèn)讀書寫“秋、瓜、果、雪、結(jié)”，認(rèn)識春夏秋冬四個季節(jié)2、能夠清晰的分辨春夏秋冬四個季節(jié)，掌握四季特點。3、培養(yǎng)學(xué)生理解自然，熱愛自然地情感。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“秋”，感知四季、初讀課文。一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）1.檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備狀況：（1）課本、筆盒放桌角。（2）激勵學(xué)生坐得精神、注意力集中檔。2.大聲朗誦本周內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情景，提問導(dǎo)入（在上課之前，師帶著學(xué)生去校園逛了一圈，以此讓他們對現(xiàn)在的天氣，動植物有個理解，師讓學(xué)生感受樹長出新芽，樹葉變綠了，花兒開了，聽到了清脆的鳥叫聲）1.提問導(dǎo)入,學(xué)生講述看到的變化，點名回答2.學(xué)生說出動植物的特點，師引導(dǎo)說出“春天來了”A學(xué)生自由說一說，通過課前觀察到的事物，學(xué)生能自己說說發(fā)生了什么變化B學(xué)生自由說一說，通過課前觀察，引導(dǎo)學(xué)生說出天氣暖了等詞語C參加課堂，簡樸的能說一說3.與學(xué)生進(jìn)行談話：感受春天，春天給我們的感覺.A說一說到了春天能夠去干什么，學(xué)生說一說，能說出春游等詞語B通過師的總結(jié)，學(xué)生能懂得春天能夠去春游，放風(fēng)箏C指導(dǎo)回答，自己簡樸說一說4.提問：除了春天，你們還懂得