幼兒園科學活動方案實用活動方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒園科?學活動方?案實用活?動方案?活動目標?：1、?通過實驗?，了解濃?度和水之?間的關系?，對科學?現象感興?趣。2?、能用自?己的語言?描述所看?到的現象?并愿意和?同伴交流?。3、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。4?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?5、學?習用語言?、符號等?多種形式?記錄自己?的發(fā)現。?活動準?備：教?師：紅色?的飽和糖?水、透明?水。幼?兒：抹布?人一塊?第一次操?作：普通?紅色水、?透明水(?每人一份?)第二?次操作：?普通紅色?水、透明?水(每人?一份)、?糖(每?組一份)?勺子(每?人一個)?第三次?操作：紅?色的飽和?糖水(每?組一份)?糖(每?組一份)?勺子(每?人一個)?普通的紅?色水、透?明的水(?每人一份?)活動?過程：?一、教師?表演魔術?，引起幼?兒活動興?趣。1?、導入，?幼兒猜測?。教師?：今天謝?老師要給?小朋友表?演一個魔?術，請你?看看，老?師手里有?什么?請?小朋友仔?細觀察，?老師把手?里的紅色?的水倒在?透明的水?里，會變?成什么樣?子呢??2、教師?實驗。?教師：請?小朋友仔?細觀察，?老師慢慢?的將紅色?的水倒在?透明的水?里，能不?能變成兩?層?二?、幼兒嘗?試探索實?驗。1?、試一試?。教師?：小朋友?，那么你?們想做這?樣神奇的?水嗎?現?在請你們?用桌上的?水來試一?試，看看?你們能不?能做出這?樣奇妙的?水來。?2、討論?：教師?：小朋友?，你們成?功了嗎??教師：?為什么你?們沒有成?功呢?(?想一想，?和你旁邊?的小朋友?說一說。?)三、?出示神秘?的添加物?“糖”，?幼兒再次?進行探索?。1、?出示糖。?教師：?因為老師?的水里加?了一種的?東西，而?你們的水?里沒有，?是什么呢??(糖)?教師：?老師的水?里加了糖?，可是你?們看到糖?了嗎?糖?去哪了??總結：?糖都溶解?在了水里?，所以我?們看不見?。2、?幼兒進行?探索實驗?。教師?：這一次?請小朋友?用桌子上?的材料再?來試一試?吧!3?、討論。?教師：?孩子們，?這次你成?功了嗎??成功了?。你是怎?么做的??(和大家?分享成功?的方法)?沒有成?功。為什?么加了糖?還是沒有?成功?(?幼兒討論?)總結?：放很多?很多的糖?。四、?出示紅色?的飽和糖?水。幼兒?進行探索?。1、?出示飽和?的紅色水?，幼兒觀?察討論。?教師：?請小朋友?看一看老?師的放了?很多很多?的糖的紅?色的水是?什么樣子?的?(幼?兒觀察討?論)小?結：老師?的水很粘?稠。2?、幼兒實?驗。教?師：讓我?們請小朋?友用自己?桌上的東?西，放很?多很多的?糖，水變?得粘稠的?時候再來?試一試吧?!3、?討論。?(1)教?師：這次?成功了嗎??(2?)教師：?為什么加?了糖紅色?的水會沉?下去呢??(幼兒討?論)小?結：在水?里加了好?多好多的?糖，這么?多的糖溶?解在水里?，水就變?重了。而?重的東西?是要沉底?的。五?、延伸活?動小朋?友紅色的?水里放了?糖能變成?兩層。如?果放入鹽?會發(fā)生什?么呢??如果在透?明的水里?放入糖又?會發(fā)生什?么呢?回?家和爸爸?媽媽一起?試一試吧?!最后，?自己把桌?子收拾干?凈。幼?兒園科學?活動方案?實用活動?方案（二?）活動?目標1?、通過實?驗和動手?活動，使?幼兒感知?土壤里有?水、空氣?、腐爛物?等成分和?與植物的?關系。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀?察、比較?及動手操?作能力。?3、培?養(yǎng)幼兒對?事物的好?奇心，樂?于大膽探?究和實驗?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、培養(yǎng)?探索自然?的興趣。?活動準?備三盆?土(粘土?、壤土、?砂土)、?挖土的鏟?子、衛(wèi)生?紙、可以?種植的菜?秧、一小?盆水、三?只盤子、?四個紙杯?(其中三?個杯子杯?底扎些小?孔，一個?杯子裝水?)、一只?量杯。?活動過程?1、幼?兒提前兩?天到種植?園，拔出?幾棵青菜?和小草。?看一看，?植物能不?能離開土??觀察前?幾天拔出?的青菜和?小草。?(1)青?菜和小草?都干枯了?。(2?)因為它?們的根離?開了泥土?，離開土?壤就會干?枯。2?、探究的?問題：土?壤中有什?么?用小?鏟子挖泥?土。(?1)土壤?里有樹根?，還有爛?了的樹葉?。(2?)土壤里?有死蟲子?。(3?)土壤里?有蚯蚓、?螞蟻。?3、輕輕?捏捏衛(wèi)生?紙包的泥?土。(?1)紙濕?了。(?2)泥土?里有水分?。4、?把泥土放?入有水的?杯子中。?(1)?有氣泡。?(2)?泥土中有?空氣。?5、說一?說，植物?為什么會?在土壤里?生長??(1)植?物在土壤?里生長，?是因為土?壤里有肥?料。(?2)因為?土壤中有?水分和空?氣。6?、比一比?，三種土?壤(粘土?、砂土、?壤土)有?什么不同??將三杯?土放在三?只盤子上?，用量杯?分別向三?杯泥土中?澆同樣多?的水。?(1)砂?土里的水?很快流到?下面的盤?子里去了?。(2?)壤土里?的水只流?了一點，?其他都被?土壤吸收?了。(?3)粘土?里的水都?在杯口，?滲不下去?，下面的?盤子里沒?有水。?7、想一?想，植物?種在哪一?種土壤中?，根吸收?到的水分?和養(yǎng)分最?充足?種?一種，哪?種土壤最?適合植物?安家?幼?兒將青菜?秧種在三?種土壤中?，引導幼?兒每天觀?察記錄青?菜的生長?情況。記?錄青菜在?三種土壤?中的生長?情況。?注意事項?1、幼?兒取泥土?包入衛(wèi)生?紙中時，?教師注意?引導幼兒?選取較濕?潤的土。?這樣，紙?濕的效果?較明顯。?2、幼?兒向三杯?土澆水時?，水不宜?多，以防?水從杯口?溢出流到?盤中，影?響觀察。?拓展思?路啟發(fā)?幼兒觀察?、探索仙?人掌為什?么能生活?在沙漠里?，了解不?同植物對?土壤條件?有不同的?需求。?幼兒園科?學活動方?案實用活?動方案（?三）活?動目標：?1、感?受傳聲的?秘密。?2、對科?學活動有?興趣，愿?意探索。?3、培?養(yǎng)幼兒對?事物的好?奇心，樂?于大膽探?究和實驗?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、學習?用語言、?符號等多?種形式記?錄自己的?發(fā)現。?活動過程?：一、?幼兒自由?根據興趣?玩空心紙?棒1、?引導幼兒?觀察紙棒?。教師?：今天老?師給小朋?友做了一?個玩具，?你們拿起?來看一看?是什么樣?子的?(?幼兒發(fā)現?紙棒是長?長的圓圓?的，中間?是空心的?)2、?幼兒玩紙?棒教師?：你們每?人拿一根?紙棒當玩?具，讓老?師看看，?你們是怎?么玩的??二、引?導幼兒把?紙棒當“?傳聲筒”?，自由結?伴玩游戲?1、教?師有興趣?地對幼兒?說：剛才?老師看見?有一位小?朋友把小?嘴巴對準?紙棒在說?話呢，你?們各人找?一個好朋?友，一個?對著紙棒?說話，另?一個用小?耳朵聽，?聽聽你的?好朋友說?了些什么??2、?幼兒兩人?一組地玩?了起來。?3、提?問：小朋?友聽到你?的好朋友?說的話了?嗎?4?、教師小?結：這個?長長的、?圓圓的空?心紙棒，?能把我們?說的話傳?出去，我?們給它起?個名字叫?傳聲筒。?三、發(fā)?現問題，?和小問號?交朋友?1、提出?疑問：?教師：剛?才小朋友?都聽到從?傳聲筒傳?出的話語?和清楚、?響亮，但?也有小朋?友說聽不?清楚聲音?，(出示?幾根聽不?清楚的傳?聲筒)這?是怎么回?事呢??2、出示?小問號(??)引導?幼兒觀察?這幾根傳?聲筒有什?么不同??既然是一?樣的，那?為什么傳?出來的聲?音不清楚?呢?這個?傳聲筒我?要送一個?標記給它?(出示小?問號卡片?)知道這?是什么符?號嗎?這?根傳聲筒?向我們提?出了一個?問