幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方?案實(shí)用活?動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過(guò)實(shí)驗(yàn)?，了解濃?度和水之?間的關(guān)系?，對(duì)科學(xué)?現(xiàn)象感興?趣。2?、能用自?己的語(yǔ)言?描述所看?到的現(xiàn)象?并愿意和?同伴交流?。3、?培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的?好奇心，?樂(lè)于大膽?探究和實(shí)?驗(yàn)。4?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?5、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言?、符號(hào)等?多種形式?記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：教?師：紅色?的飽和糖?水、透明?水。幼?兒：抹布?人一塊?第一次操?作：普通?紅色水、?透明水(?每人一份?)第二?次操作：?普通紅色?水、透明?水(每人?一份)、?糖(每?組一份)?勺子(每?人一個(gè))?第三次?操作：紅?色的飽和?糖水(每?組一份)?糖(每?組一份)?勺子(每?人一個(gè))?普通的紅?色水、透?明的水(?每人一份?)活動(dòng)?過(guò)程：?一、教師?表演魔術(shù)?，引起幼?兒活動(dòng)興?趣。1?、導(dǎo)入，?幼兒猜測(cè)?。教師?：今天謝?老師要給?小朋友表?演一個(gè)魔?術(shù)，請(qǐng)你?看看，老?師手里有?什么?請(qǐng)?小朋友仔?細(xì)觀察，?老師把手?里的紅色?的水倒在?透明的水?里，會(huì)變?成什么樣?子呢??2、教師?實(shí)驗(yàn)。?教師：請(qǐng)?小朋友仔?細(xì)觀察，?老師慢慢?的將紅色?的水倒在?透明的水?里，能不?能變成兩?層?二?、幼兒嘗?試探索實(shí)?驗(yàn)。1?、試一試?。教師?：小朋友?，那么你?們想做這?樣神奇的?水嗎?現(xiàn)?在請(qǐng)你們?用桌上的?水來(lái)試一?試，看看?你們能不?能做出這?樣奇妙的?水來(lái)。?2、討論?：教師?：小朋友?，你們成?功了嗎??教師：?為什么你?們沒(méi)有成?功呢?(?想一想，?和你旁邊?的小朋友?說(shuō)一說(shuō)。?)三、?出示神秘?的添加物?“糖”，?幼兒再次?進(jìn)行探索?。1、?出示糖。?教師：?因?yàn)槔蠋?的水里加?了一種的?東西，而?你們的水?里沒(méi)有，?是什么呢??(糖)?教師：?老師的水?里加了糖?，可是你?們看到糖?了嗎?糖?去哪了??總結(jié)：?糖都溶解?在了水里?，所以我?們看不見(jiàn)?。2、?幼兒進(jìn)行?探索實(shí)驗(yàn)?。教師?：這一次?請(qǐng)小朋友?用桌子上?的材料再?來(lái)試一試?吧!3?、討論。?教師：?孩子們，?這次你成?功了嗎??成功了?。你是怎?么做的??(和大家?分享成功?的方法)?沒(méi)有成?功。為什?么加了糖?還是沒(méi)有?成功?(?幼兒討論?)總結(jié)?：放很多?很多的糖?。四、?出示紅色?的飽和糖?水。幼兒?進(jìn)行探索?。1、?出示飽和?的紅色水?，幼兒觀?察討論。?教師：?請(qǐng)小朋友?看一看老?師的放了?很多很多?的糖的紅?色的水是?什么樣子?的?(幼?兒觀察討?論)小?結(jié)：老師?的水很粘?稠。2?、幼兒實(shí)?驗(yàn)。教?師：讓我?們請(qǐng)小朋?友用自己?桌上的東?西，放很?多很多的?糖，水變?得粘稠的?時(shí)候再來(lái)?試一試吧?!3、?討論。?(1)教?師：這次?成功了嗎??(2?)教師：?為什么加?了糖紅色?的水會(huì)沉?下去呢??(幼兒討?論)小?結(jié)：在水?里加了好?多好多的?糖，這么?多的糖溶?解在水里?，水就變?重了。而?重的東西?是要沉底?的。五?、延伸活?動(dòng)小朋?友紅色的?水里放了?糖能變成?兩層。如?果放入鹽?會(huì)發(fā)生什?么呢??如果在透?明的水里?放入糖又?會(huì)發(fā)生什?么呢?回?家和爸爸?媽媽一起?試一試吧?!最后，?自己把桌?子收拾干?凈。幼?兒園科學(xué)?活動(dòng)方案?實(shí)用活動(dòng)?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、通過(guò)實(shí)?驗(yàn)和動(dòng)手?活動(dòng)，使?幼兒感知?土壤里有?水、空氣?、腐爛物?等成分和?與植物的?關(guān)系。?2、培養(yǎng)?幼兒的觀?察、比較?及動(dòng)手操?作能力。?3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好?奇心，樂(lè)?于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、培養(yǎng)?探索自然?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備三盆?土(粘土?、壤土、?砂土)、?挖土的鏟?子、衛(wèi)生?紙、可以?種植的菜?秧、一小?盆水、三?只盤(pán)子、?四個(gè)紙杯?(其中三?個(gè)杯子杯?底扎些小?孔，一個(gè)?杯子裝水?)、一只?量杯。?活動(dòng)過(guò)程?1、幼?兒提前兩?天到種植?園，拔出?幾棵青菜?和小草。?看一看，?植物能不?能離開(kāi)土??觀察前?幾天拔出?的青菜和?小草。?(1)青?菜和小草?都干枯了?。(2?)因?yàn)樗?們的根離?開(kāi)了泥土?，離開(kāi)土?壤就會(huì)干?枯。2?、探究的?問(wèn)題：土?壤中有什?么?用小?鏟子挖泥?土。(?1)土壤?里有樹(shù)根?，還有爛?了的樹(shù)葉?。(2?)土壤里?有死蟲(chóng)子?。(3?)土壤里?有蚯蚓、?螞蟻。?3、輕輕?捏捏衛(wèi)生?紙包的泥?土。(?1)紙濕?了。(?2)泥土?里有水分?。4、?把泥土放?入有水的?杯子中。?(1)?有氣泡。?(2)?泥土中有?空氣。?5、說(shuō)一?說(shuō)，植物?為什么會(huì)?在土壤里?生長(zhǎng)??(1)植?物在土壤?里生長(zhǎng)，?是因?yàn)橥?壤里有肥?料。(?2)因?yàn)?土壤中有?水分和空?氣。6?、比一比?，三種土?壤(粘土?、砂土、?壤土)有?什么不同??將三杯?土放在三?只盤(pán)子上?，用量杯?分別向三?杯泥土中?澆同樣多?的水。?(1)砂?土里的水?很快流到?下面的盤(pán)?子里去了?。(2?)壤土里?的水只流?了一點(diǎn)，?其他都被?土壤吸收?了。(?3)粘土?里的水都?在杯口，?滲不下去?，下面的?盤(pán)子里沒(méi)?有水。?7、想一?想，植物?種在哪一?種土壤中?，根吸收?到的水分?和養(yǎng)分最?充足?種?一種，哪?種土壤最?適合植物?安家?幼?兒將青菜?秧種在三?種土壤中?，引導(dǎo)幼?兒每天觀?察記錄青?菜的生長(zhǎng)?情況。記?錄青菜在?三種土壤?中的生長(zhǎng)?情況。?注意事項(xiàng)?1、幼?兒取泥土?包入衛(wèi)生?紙中時(shí)，?教師注意?引導(dǎo)幼兒?選取較濕?潤(rùn)的土。?這樣，紙?濕的效果?較明顯。?2、幼?兒向三杯?土澆水時(shí)?，水不宜?多，以防?水從杯口?溢出流到?盤(pán)中，影?響觀察。?拓展思?路啟發(fā)?幼兒觀察?、探索仙?人掌為什?么能生活?在沙漠里?，了解不?同植物對(duì)?土壤條件?有不同的?需求。?幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方?案實(shí)用活?動(dòng)方案（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感?受傳聲的?秘密。?2、對(duì)科?學(xué)活動(dòng)有?興趣，愿?意探索。?3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好?奇心，樂(lè)?于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、?符號(hào)等多?種形式記?錄自己的?發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?幼兒自由?根據(jù)興趣?玩空心紙?棒1、?引導(dǎo)幼兒?觀察紙棒?。教師?：今天老?師給小朋?友做了一?個(gè)玩具，?你們拿起?來(lái)看一看?是什么樣?子的?(?幼兒發(fā)現(xiàn)?紙棒是長(zhǎng)?長(zhǎng)的圓圓?的，中間?是空心的?)2、?幼兒玩紙?棒教師?：你們每?人拿一根?紙棒當(dāng)玩?具，讓老?師看看，?你們是怎?么玩的??二、引?導(dǎo)幼兒把?紙棒當(dāng)“?傳聲筒”?，自由結(jié)?伴玩游戲?1、教?師有興趣?地對(duì)幼兒?說(shuō)：剛才?老師看見(jiàn)?有一位小?朋友把小?嘴巴對(duì)準(zhǔn)?紙棒在說(shuō)?話呢，你?們各人找?一個(gè)好朋?友，一個(gè)?對(duì)著紙棒?說(shuō)話，另?一個(gè)用小?耳朵聽(tīng)，?聽(tīng)聽(tīng)你的?好朋友說(shuō)?了些什么??2、?幼兒兩人?一組地玩?了起來(lái)。?3、提?問(wèn)：小朋?友聽(tīng)到你?的好朋友?說(shuō)的話了?嗎?4?、教師小?結(jié)：這個(gè)?長(zhǎng)長(zhǎng)的、?圓圓的空?心紙棒，?能把我們?說(shuō)的話傳?出去，我?們給它起?個(gè)名字叫?傳聲筒。?三、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?和小問(wèn)號(hào)?交朋友?1、提出?疑問(wèn)：?教師：剛?才小朋友?都聽(tīng)到從?傳聲筒傳?出的話語(yǔ)?和清楚、?響亮，但?也有小朋?友說(shuō)聽(tīng)不?清楚聲音?，(出示?幾根聽(tīng)不?清楚的傳?聲筒)這?是怎么回?事呢??2、出示?小問(wèn)號(hào)(??)引導(dǎo)?幼兒觀察?這幾根傳?聲筒有什?么不同??既然是一?樣的，那?為什么傳?出來(lái)的聲?音不清楚?呢?這個(gè)?傳聲筒我?要送一個(gè)?標(biāo)記給它?(出示小?問(wèn)號(hào)卡片?)知道這?是什么符?號(hào)嗎?這?根傳聲筒?向我們提?出了一個(gè)?問(wèn)