小學(xué)語(yǔ)文-《狼王夢(mèng)》讀書分享會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《狼王夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：體味小說(shuō)的情節(jié)，了解沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的特點(diǎn)。多角度賞析“紫嵐”這一狼的形象。發(fā)揮閱讀浸潤(rùn)人生的作用。二．教學(xué)重難點(diǎn)：多角度賞析沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的語(yǔ)言和情節(jié)之美三．教學(xué)過(guò)程：（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，《狼王夢(mèng)》上周的時(shí)候我們已經(jīng)讀完了，今天我們一起來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)《狼王夢(mèng)》讀書交流展示會(huì)。在開始之前，我們一起看一下我們《狼王夢(mèng)》的書封。老師給這幅圖寫了一首小詩(shī)，接下來(lái)跟同學(xué)們分享一下。（找一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀，老師再示范讀一下）“藍(lán)天白云，皚皚遠(yuǎn)山，風(fēng)吹草地，帶來(lái)絲絲涼意。只見她，紫色皮毛透亮，墨色雙眸黯然神傷。只見她，仰天長(zhǎng)嘯，無(wú)比孤傲只見她，不甘，恣意，狂妄好一個(gè)尕瑪爾草原孤狼！”師：這是一個(gè)關(guān)于狼，關(guān)于愛，關(guān)于生命，關(guān)于夢(mèng)想的故事。接下來(lái)，我們一起走進(jìn)沈石溪的《狼王夢(mèng)》，認(rèn)識(shí)一下這一個(gè)尕瑪爾草原的孤狼?。?）作者、作品相關(guān)師：首先，我們一起來(lái)走進(jìn)沈石溪?！咀髡吆?jiǎn)介】沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1984年考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。八○年代初開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，已出版500多萬(wàn)字作品。所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，深受青少年讀者的喜愛。（學(xué)生齊讀作者簡(jiǎn)介）師：從這里我們看出沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)非常出名，接下來(lái)老師給大家分享一些沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我們課下的時(shí)候可以借閱來(lái)讀?！独下雇豕恕贰独鞘澜纭贰睹ず⑴c棄狗》《第七條獵狗》《退役軍犬黃狐》《一只獵雕的遭遇》《獵狐》《殘狼灰滿》《象王淚》《紅奶羊》《再被狐貍騙一次》《保姆蟒》《野豬囚犯》（3）整體感知師：《狼王夢(mèng)》全書共四萬(wàn)多字，分為六個(gè)章節(jié)，同學(xué)們根據(jù)自己的讀書情況，分享一下閱讀卡的第一、二題。（見附件閱讀分享卡）一、初讀印象1、《狼王夢(mèng)》是一本（），作者是（）國(guó)的（），原名（），被譽(yù)為（）。2、《狼王夢(mèng)》的主人公是（）、（）、（）、（）、（）。二．整體感知在廣闊的（）上，一場(chǎng)飛沙走石的大雨中，失去了伴侶（）的母狼（）在與()中艱難的產(chǎn)下了（）小狼崽?？捎衅渲校ǎ├轻瘫欢赐獾暮渎訆Z去了生命，所以只剩（）狼崽了。但這個(gè)不可思議的經(jīng)歷只是故事的開端，為了實(shí)現(xiàn)（）的夢(mèng)想，（）和她的（）付出了生命的代價(jià)。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把（）培養(yǎng)成（）。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次一次（），（）小公狼也相繼（），自己也已步入（）。最后，它只能把希望寄托在女兒所產(chǎn)的（）身上。為了（）的安全，她與一只想（）的（）（）。（本題詣在整體感知全書，作為整本書閱讀分享課的第一道關(guān)隘，難度不大，鍛煉學(xué)生的概括提煉能力。）（4）概括情節(jié)師：《狼王夢(mèng)》之所以經(jīng)久不衰成為經(jīng)典，離不開它起起伏伏的故事情節(jié)。那么，接下來(lái)，我們一起分享一下閱讀卡第三題，說(shuō)一下紫嵐受苦遭罪的經(jīng)歷。三．體會(huì)情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)紫嵐這一生受苦遭罪的經(jīng)歷楊老師溫馨小提示：例如1.忍受痛苦，偷農(nóng)家的鹿，與大白狗戰(zhàn)斗2.剛生下狼崽后，被洪水沖走，樹枝救了她3.為了救其他小狼，把自己死去第一只的狼崽吃掉……（5）語(yǔ)言鑒賞師：莎士比亞說(shuō)：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。所以我們?cè)凇独峭鯄?mèng)》中喜歡的地方肯定不一樣，那么我們接下來(lái)一起來(lái)分享一下讀書卡第四題。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的內(nèi)容。（語(yǔ)言修辭，人物描寫手法，人物形象，情節(jié)，環(huán)境描寫等多角度考慮）我最喜歡的內(nèi)容是：，是因?yàn)椋篲___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________師：找出本書之中你最喜歡的地方，并且說(shuō)明理由。在這里楊老師溫馨提示一下，可以從修辭手法、人物描寫方法、單純的內(nèi)容或者情節(jié)，環(huán)境描寫、表達(dá)方式等多角度來(lái)考慮。（本題詣在讓學(xué)生從多角度對(duì)文本進(jìn)行鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力）（6）分析人物師：接下來(lái)，楊老師想問一下，如果紫嵐有抖音的話，同學(xué)們會(huì)不會(huì)關(guān)注呢？對(duì)，老師也是和同學(xué)們的答案是一樣的。接下來(lái)，我們假如紫嵐要開通一個(gè)抖音賬號(hào)，你來(lái)幫她想一想昵稱和簡(jiǎn)介。五.假如我們紫嵐要開通一個(gè)抖音賬號(hào)，請(qǐng)幫她想一想昵稱和簡(jiǎn)介。紫嵐的抖音昵稱：個(gè)人簡(jiǎn)介：（小提示）我是一個(gè)怎樣的狼_____________________________________________________________________________________________________________________________________（結(jié)合當(dāng)前比較熱門的抖音APP，這屬于一個(gè)創(chuàng)新題型。不過(guò)本質(zhì)上依舊是考察學(xué)生對(duì)于小說(shuō)人物的鑒賞能力。）（7）思維提升師：最后一個(gè)問題，紫嵐為了狼王這個(gè)夢(mèng)想，遭受了很多的苦難，那么它做這一切到底值不值得？想一想，紫嵐做的這一切到底值不值？（本題詣在開闊學(xué)生思維，只要說(shuō)出自己的見解，可以自圓其說(shuō)就好。）師：其實(shí)，我們并非紫嵐，到底值不值得紫嵐是最有發(fā)言權(quán)的。就像一句話說(shuō)的：如人飲水，冷暖自知。當(dāng)然，這也引起了我們一種深深的思考。（8）課堂小結(jié)師：經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，就是因?yàn)樗o我們很多的啟迪，給予我們很多的人生思考。鼓舞著我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嘞蚯?！同學(xué)們，希望你可以喜歡一本書，愛上讀書讓閱讀浸潤(rùn)你的人生！（結(jié)合本期我們班自己辦的一期有關(guān)“閱讀”的黑板報(bào)，正好和黑板報(bào)的主題相契合，“讓閱讀像呼吸一樣自然”，借此發(fā)出經(jīng)典閱讀倡議，希望學(xué)生們可以多讀經(jīng)典，讓閱讀浸潤(rùn)孩子們的一生。）《狼王夢(mèng)》閱讀分享卡學(xué)校：_________班級(jí)：________姓名：________一、初讀印象1、《狼王夢(mèng)》是一本（），作者是（）國(guó)的（），原名（），被譽(yù)為（）。2、《狼王夢(mèng)》的主人公是（）、（）、（）、（）、（）。二．整體感知在廣闊的（）上，一場(chǎng)飛沙走石的大雨中，失去了伴侶（）的母狼（）在與()中艱難的產(chǎn)下了（）小狼崽?？捎衅渲校ǎ├轻瘫欢赐獾暮渎訆Z去了生命，所以只剩（）狼崽了。但這個(gè)不可思議的經(jīng)歷只是故事的開端，為了實(shí)現(xiàn)（）的夢(mèng)想，（）和她的（）付出了生命的代價(jià)。她一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把（）培養(yǎng)成（）。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次一次（），（）小公狼也相繼（），自己也已步入（）。最后，它只能把希望寄托在女兒所產(chǎn)的（）身上。為了（）的安全，她與一只想（）的（）（）。三．體會(huì)情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)紫嵐這一生受苦遭罪的經(jīng)歷楊老師溫馨小提示：例如1.忍受痛苦，偷農(nóng)家的鹿，與大白狗戰(zhàn)斗2.剛生下狼崽后，被洪水沖走，樹枝救了她3.為了救其他小狼，把自己死去第一只的狼崽吃掉……說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的內(nèi)容。（語(yǔ)言修辭，人物描寫手法，人物形象，情節(jié)，環(huán)境描寫等多角度考慮）我最喜歡的內(nèi)容是：，是因?yàn)椋篲___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五.假如我們紫嵐要開通一個(gè)抖音賬號(hào)，請(qǐng)幫她想一想昵稱和簡(jiǎn)介。紫嵐的抖音昵稱：個(gè)人簡(jiǎn)介：（小提示）我是一個(gè)怎樣的狼_____________________________________________________________________________________________________________________________________想一想，紫嵐做的這一切到底值不值？學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀量，可是在文學(xué)鑒賞方面的能力還是非常欠缺的。而且我們學(xué)校作為城鄉(xiāng)交界處的一所學(xué)校，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)能力普遍還是較差的，這也給我的這堂整本書閱讀展示課帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。所以本節(jié)課我重點(diǎn)確定在讓學(xué)生自己分析書中的人物形象，能簡(jiǎn)單的鑒賞沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作特色。效果分析：本節(jié)課的初步效果還是不錯(cuò)的，大部分同學(xué)可以認(rèn)識(shí)到紫嵐到底是一個(gè)怎么樣的“狼”，在她的身上究竟有怎么樣的品質(zhì)，而哪些地方又是值得我們學(xué)習(xí)的。通過(guò)這一節(jié)課的閱讀，可以讓很多學(xué)生可以喜歡上閱讀名著，可以給予他們的心靈深處某些感悟，我覺得這就是我最成功的一點(diǎn)。希望在以后的教學(xué)之中，多關(guān)注孩子們自己的閱讀體驗(yàn)，從而讓他們可以真正的喜歡上閱讀。教材分析:《狼王夢(mèng)》作為小學(xué)高年級(jí)學(xué)段的一本經(jīng)典課外閱讀讀物，有著非常重要的意義。沈石溪被稱為“動(dòng)物小說(shuō)大王”，他筆下描寫的各種動(dòng)物都閃爍著某些人性的光輝，甚至在它們的身上就可以折射出人性來(lái)。而《狼王夢(mèng)》作為一部沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)代表性名著，有著非常重要的文學(xué)地位。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)，希望孩子們可以愛上閱讀，愛上文學(xué)經(jīng)典，可以讓閱讀浸潤(rùn)孩子們的人生！課后反思:這一堂課上完，還是帶給我不少驚喜的，甚至有點(diǎn)出乎我的意料。幾個(gè)學(xué)生對(duì)于紫嵐這一人物的理解可謂是十分的到位，更是挖掘到了很多我不曾想到的點(diǎn)。對(duì)于紫嵐這么做到底值不值得更是各抒己見，我記得有一個(gè)孩子說(shuō)“人如果沒有夢(mèng)想，那和咸魚又什么區(qū)別呢”，聽起來(lái)很搞笑的話語(yǔ)，可是帶來(lái)的卻是一種反思。是啊，有一個(gè)夢(mèng)想又是那么的彌足可貴。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)到了人