山東省聊城市京華中學(xué)2022年高二生物上學(xué)期摸底試題含解析

山東省聊城市京華中學(xué)2022年高二生物上學(xué)期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的敘述中，正確的是（

）A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪時，都需要磷酸鹽作原料B．組成生物體的最基本元素有C、H、O、NC．給病人輸液用0.9%的生理鹽水是為了維持細(xì)胞的含水量，與維持細(xì)胞的鹽平衡無關(guān)D．碳在細(xì)胞的干重中含量最多，氧在細(xì)胞的鮮重中含量最多參考答案：D2.目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒，pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體，其主要結(jié)構(gòu)如圖所示。(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因，以便于

。(2)pBR322分子中有單個EcoRI限制酶作用位點，EcoRI只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoRI的切點，請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端。

(3)pBR322分子中另有單個的BamHI限制酶作用位點，現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過DNA連接酶的作用恢復(fù)

鍵，成功的獲得了重組質(zhì)粒，說明

。(4)為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置)。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是

，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是

。(5)基因工程用原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點有

。參考答案：(1)篩選(鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞)(2)(3)磷酸二酯兩種限制酶(BamHⅠ和BglⅡ)切割得到的黏性末端相同(4)能抗氨芐青霉素，但不能抗四環(huán)素pBR322質(zhì)粒(5)繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少

3.消毒和滅菌是兩個不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害。下列哪些事物適用于消毒處理()①皮膚②飲用水③牛奶④注射器⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán)⑦培養(yǎng)基⑧果汁⑨醬油⑩手術(shù)刀A．①②③⑧⑨

B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧

D．以上全部參考答案：A4.稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性的“黑魚”。用生態(tài)學(xué)觀點分析，其目的是A.提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率B.使組成物質(zhì)的元素能夠盡快地循環(huán)流動C.保持生物群落的物種單一性D.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向參考答案：D【分析】本題考查了學(xué)生的理解應(yīng)用能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的意義是使其流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??！驹斀狻堪蔚舭薏?，使能量盡可能流向農(nóng)作物；清除肉食性的“黑魚”，使能量盡可能流向草食性魚類，所以這些操作均是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向，使能量持續(xù)高效流向有益于人類的方向。綜上所述，ABC錯誤，D正確。故選D。5.人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息．該計劃就是分析和測定基因組的核苷酸序列，科學(xué)家應(yīng)至少分析的染色體數(shù)目和這些染色體的組成情況是（）A.46，44+XX B.46，44+XYC.24，22+XY D.23，22+X或Y參考答案：C試題分析：人類基因組計劃至少應(yīng)測24條染色體的堿基序列，原因是：①基因在染色體上；②染色體上的DNA的堿基序列代表遺傳信息，人類的女性有（22對+XX）條染色體，男性有（22對+XY）條染色體；③X、Y染色體之間具有不相同的基因和堿基順序．因此，只有測24條（22+XY）染色體，才能獲得人類基因組的全部遺傳信息．故選：C．6.如圖為兩種高等動物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像，下列選項中正確的是(

)A．基因重組可發(fā)生在曲線圖的d過程和圖③中B．細(xì)胞②可能對應(yīng)曲線圖中的c時期C．細(xì)胞①可能對應(yīng)曲線圖中的a時期

D．細(xì)胞④可能對應(yīng)曲線圖中的e過程參考答案：B7.血漿中的水來自A.組織液、細(xì)胞液

B.消化道、組織液、淋巴

C.淋巴、細(xì)胞液

D.細(xì)胞液、消化道參考答案：B8.下列關(guān)于生長素的說法，正確的是A.單側(cè)光照射下，生長素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運輸B.植物莖的背重力生長和向光生長均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性C.探究生長素促進扦插枝條生根的實驗中，一般將插條的頂端浸泡在生長素溶液中D.在失重狀態(tài)下，水平放置的植物體內(nèi)的生長素不會發(fā)生橫向運輸和極性運輸參考答案：B9.某高原上生活著一種二倍體植物，在有性生殖過程中由于溫度驟變而產(chǎn)生了一株變異植株。與原植株相比，該變異植株其莖稈變粗，葉片變大；抗逆性增強；只開花不結(jié)果。下列有關(guān)說法正確的是(

)A．該植株可能是由于卵細(xì)胞和精子中染色體同時都加倍而形成的多倍體B．由于其只開花不結(jié)果，所以一定是單倍體，不能進行正常減數(shù)分裂C．若將該植株通過無性生殖繁殖后代，可以將其優(yōu)良性狀保存下來D．該植株與原二倍體植株絕大多數(shù)性狀相同，所以還是同一個物種參考答案：C略10.野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。對這一實驗結(jié)果的解釋不合理的是（

）A．野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲B．野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲C．該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶D．該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失參考答案：B11.當(dāng)前醫(yī)學(xué)上，蛋白質(zhì)工程藥物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白質(zhì)類替代治療劑，則基因工程藥物與蛋白質(zhì)工程藥物的區(qū)別是（）A．都與天然產(chǎn)物完全相同

B．都與天然產(chǎn)物不相同C．基因工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物不相同D．基因工程藥物與天然產(chǎn)物不相同，蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物完全相同參考答案：C12.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的相關(guān)敘述，不正確的是A．分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器可以采用差速離心法B．研究DNA的半保留復(fù)制可以采用同位素標(biāo)記法C．研究色盲的遺傳方式可以在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查D．調(diào)查動物種群密度可以采用樣方法或標(biāo)志重捕法參考答案：C13.非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（）A．堿基序列 B．堿基數(shù)目 C．的比值 D．堿基種類參考答案：D【考點】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點．【分析】非同源染色體上的DNA分子一般不同，因此DNA的堿基序列、所含的堿基數(shù)目和（A+T）與（G+C）的比值一般不同，但組成不同DNA分子的堿基種類（A、C、G、T）相同．【解答】解：A、非同源染色體上的DNA分子的堿基序列不同，A錯誤；B、非同源染色體上的DNA分子的堿基數(shù)目一般不同，B錯誤；C、不同DNA分子的（A+T）與（G+C）的比值不同，C錯誤；D、任何DNA分子都由四種堿基（A、C、G、T）組成，D正確．故選：D．14.如下圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖中大分子B是DNA分子B．a(chǎn)的種類約10種，b的種類為8種C．a(chǎn)與a之間通過“-NH—COOH-”相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接D．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中參考答案：D15.下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（）①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛．A．① B．①② C．①②③ D．②③④參考答案：B【考點】91：基因重組及其意義．【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變可應(yīng)用與誘變育種，如太空育種；基因重組可應(yīng)用于雜交育種和基因工程育種；染色體變異可應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種，如三倍體無籽西瓜．【解答】解：①雜交育種的原理是基因重組，①正確；②采用基因工程技術(shù)將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉的原理是基因重組，②正確；③太空育種的原理是基因突變，③錯誤；④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛的原理是動物細(xì)胞核具有全能性，④錯誤．故選：B．16.在翻譯過程中，下列物質(zhì)能發(fā)生堿基互補配對的是

A．信使RNA與轉(zhuǎn)運RNA

B．氨基酸與轉(zhuǎn)運RNA

C．DNA與信使RNA

D．核糖體與信使RNA參考答案：A17.腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其內(nèi)主要含有的營養(yǎng)成分有（

）A．無機鹽、水、維生素

B．NaCl、水、蛋白質(zhì)C．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D．蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水、參考答案：C18.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯誤的是A.轉(zhuǎn)基因羊和克隆羊多利的培育克服了遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙B.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的流動性C.植物體細(xì)胞雜交和試管苗的培育都利用了細(xì)胞的全能性D.脫毒草莓和轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)參考答案：A【分析】1、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)。2、植物組織培養(yǎng)的過程是外植體→脫分化愈傷組織→再分化根、芽→試管苗．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒。3、試管嬰兒是采用體外受精、動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)形成的，屬于有性生殖，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異，也不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。4、克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技術(shù)形成的，屬于無性生殖，體現(xiàn)了動物體細(xì)胞核的全能性，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異．這三者都應(yīng)用了細(xì)胞工程技術(shù)?！驹斀狻靠寺⊙蚨嗬呐嘤菬o性生殖，不能說明克服了遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙，A錯誤；動物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交都利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有一定的流動性，B正確；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)需要融合的雜種細(xì)胞培育成完整的雜種植株，因此體現(xiàn)雜種細(xì)胞的全能性；試管苗是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)物，利用了植物細(xì)胞的全能性，C正確；利用植物的幼嫩的芽或莖進行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育脫毒苗；轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓先用基因工程技術(shù)將抗病毒基因?qū)胫参锛?xì)胞中，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)的培育獲得抗病毒草莓，D正確。19.如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5C．圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有5、6D．此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5參考答案：B【考點】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】分析題圖：圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)2為液泡；結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)4為高爾基體；結(jié)構(gòu)5為葉綠體；結(jié)構(gòu)6為線粒體；結(jié)構(gòu)7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞膜．【解答】解：A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但不含中心體，屬于高等植物細(xì)胞，A錯誤；B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，不含2液泡，同時根部細(xì)胞也不含5葉綠體，B正確；C、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有5葉綠體、6線粒體和3細(xì)胞核，C錯誤；D、蛔蟲是厭氧型動物，此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1細(xì)胞壁、2液泡、5葉綠體和6線粒體，D錯誤．故選：B．20.用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子；a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N，如下圖，這種DNA分子的比例正確的是()參考答案：D21.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是

A．大腦

B．小腦

C．腦干

D．脊髓參考答案：C22.假如要調(diào)查一塊農(nóng)田中蚯蚓的種群密度，應(yīng)采用下列哪一種方法A．樣方法

B．燈光誘捕法

C．標(biāo)志重捕法

D．以上都行參考答案：A23.如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致①體溫調(diào)節(jié)能力下降②調(diào)節(jié)血糖的能力下降③影響抗利尿激素的合成④影響渴覺的形成A.①②③

B.①②

C.③④

D.①②③④參考答案：D24.由于人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，生態(tài)環(huán)境被破壞。過早出現(xiàn)的漫天黃塵向人們敲響了警鐘，專家就此提出：頻率加快、間隔變短、強度增大，將成為今后沙塵暴的新動向。下列敘述中正確的是(

)①與人為的高強度經(jīng)濟活動有關(guān)，如對沙漠邊緣荒地的開墾②沙塵暴強度不斷增大是土地沙化大面積擴展的標(biāo)志③要抑制破壞該地區(qū)植被的各種活動④植樹、種草、加強防護林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率⑤生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境A．①

B．②③④

C．①③⑤

D．①②③④⑤參考答案：D25.下面是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是A．本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNAB．本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)參考答案：A26.下列哪項不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患（

）A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進入人體增強相應(yīng)細(xì)胞的免疫力D．某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因作物營養(yǎng)成分的改變參考答案：C27.下列最能說明生長素具兩重性的作用特點的現(xiàn)象是

（

）A莖的向光性和背地性

B根的向地性和向水性

C頂端優(yōu)勢

D含羞草遇刺激后小葉合攏參考答案：C28.胚胎移植成功率的高低取決于()A．供、受體生理環(huán)境的一致性B．早期胚胎是否處于游離狀態(tài)C．胚胎移植是否存在免疫問題D．胚胎和受體是否有聯(lián)系參考答案：A29.運動員進行長時間運動如鐵人三項賽時，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如下表。下列說法正確的是

A．胰島β細(xì)胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量增加B．長時間運動機體消耗大量能量，因而血糖濃度會不斷降低C．胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)D．胰高血糖素能促進肝糖元和脂肪的分解，滿足機體對能量的需要高&考%資(源#網(wǎng)參考答案：D30.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是A.用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行注射,并形成對照B.用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),測定小鼠體液中抗體的含量C.從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌D.將S型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中,培養(yǎng)R型菌,觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化參考答案：D【分析】“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”包括格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗。（1）格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明：在加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”可以將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌；（2）艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗：將S型細(xì)菌的各種物質(zhì)分離、提純并分別加入各培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型菌，觀察各物質(zhì)的作用，進而證明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。【詳解】用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行人工自動免疫，并形成對照，只能說明活的S型細(xì)菌有毒性，能使小鼠死亡，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯誤；用熱殺死的S型菌與無毒R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含量，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，B錯誤；從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌，其后代全是S型菌，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；將S菌可能的各種因子分離并分別加入R型菌培養(yǎng)基中，只有加入S型細(xì)菌的DNA培養(yǎng)基中出現(xiàn)了S型菌落，這說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的過程，識記兩個實驗的過程并區(qū)分兩個實驗的結(jié)果，不能相互混淆。31.把圓粒豌豆和皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全是圓粒豌豆，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中皺粒豌豆1851株，則理論上F2圓粒豌豆有()A.481株

B.617株

C.1851株

D.5553株參考答案：D試題分析：圓皮豌豆和皺皮豌豆雜交，F(xiàn)1全是圓皮豌豆，推出圓皮為顯性性狀；設(shè)圓皮和皺皮基因分別為A和a,則F1基因型為Aa,自交后代圓皮：皺皮=3;1，2中皺皮豌豆1851株，則理論上圓皮豌豆,1851×3=5553株，D正確。考點：本題考查基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。32.關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是

（

）①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過控制下丘腦進而調(diào)控性腺的分泌活動A.①②

B②③

C.②④

D.①③參考答案：D33.用35P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含35P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并使其進行細(xì)胞分裂。在第二次有絲分裂的后期，每個細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被35P標(biāo)記的染色體數(shù)分別是A.20、20

B.40、40

C.20、40

D.40、20參考答案：D34.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是 ()A．若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的B．興奮由c點傳導(dǎo)到e點時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)點檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次參考答案：C35.右圖是一個某遺傳病的家譜。3號與4號為異卵雙生。他們的基因型相同的概率是

(

)A.5/9

B.1/9

C.4/9

D.5/16參考答案：A36.高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，有關(guān)敘述錯誤的是A.圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團B.高等哺乳動物早期胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束D.進行胚胎分割時，只能選擇桑椹胚期的胚胎進行參考答案：D圖示是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團，A正確；高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中，最關(guān)鍵的時期是原腸胚期，B正確；高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束，C正確；進行胚胎分割時，應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚期的胚胎，故能選擇此時期的胚胎進行，D錯誤?！究键c定位】動物胚胎發(fā)育的過程【名師點睛】本題主要考查胚胎發(fā)育的知識：過程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體．①卵裂期：細(xì)胞進行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加。②桑椹胚：32個細(xì)胞左右的胚胎（之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞）。③囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔（注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化）。④原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔，（細(xì)胞分化在胚胎期達到最大限度）。37.用A和B分別代表精子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)，則初級精母細(xì)胞中的染色體和DNA分別是

A.2A和3B

B.2A和4B

C.4A和4B

D.4A和2B參考答案：B38.在西部大開發(fā)中，對部分耕地采取“退耕還草、還林”生態(tài)工程，在這個工程中農(nóng)田的演替屬于

A．初生演替

B．先是初生演替后為次生演替

C．次生演替

D．先是次生演替后為初生演替參考答案：C39.紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的：Pd–-深紫色、Pm–-中紫色、Pl–-淺紫色、Pvl–-很淺紫色（近于白色）。其顯隱性關(guān)系是：Pd>Pm>Pl>Pvl（前者對后者為完全顯性）。若有淺紫色企鵝（PlPvl）與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是

A．1中紫色︰1淺紫色

B．2深紫色︰1中紫色︰1淺紫色C．1深紫色︰1中紫色

D．1深紫色︰1中紫色︰1淺紫色：1很淺紫色參考答案：C40.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（

）A．酶和激素都有高效性B．產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶C．酶和激素都與細(xì)胞的生命活動密切相關(guān)D．酶和激素都是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下如圖表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作，如圖是利用固定化酵母細(xì)胞進行酒精發(fā)酵的示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）制備固定化酵母細(xì)胞過程中，決定實驗成敗的關(guān)鍵步驟是_________________。（2）如圖中，將溶化好的海藻酸鈉溶液_____________，加入已活化的酵母細(xì)胞，進行充分?jǐn)嚢?，使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中。（3）如圖中X溶液為________，其作用是____________。（4）如果海藻酸鈉溶液濃度過低，形成凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目______。（5）某同學(xué)在如圖步驟結(jié)束后得到右圖所示的實驗結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過______（“高”或“低”）或注射器中的混合液推進速度過_____（“快”或“慢”）。（6）如圖中制備的凝膠珠用__________后再轉(zhuǎn)移到如圖裝置中，發(fā)酵過程中攪拌的目的是_________________。（7）制備固定化酶不宜用包埋法，為什么？_________________。參考答案：

(1).配制海藻酸鈉溶液

(2).冷卻至室溫

(3).CaCl2溶液

(4).使海藻酸鈉形成凝膠珠（用于膠體聚沉）

(5).少

(6).高

(7).快

(8).蒸餾水洗滌

(9).使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

(10).因為酶分子很小，容易從包埋材料中漏出【分析】采用包埋法制備固定酵母細(xì)胞的主要步驟：酵母細(xì)胞的活化（利用蒸餾水使干酵母恢復(fù)正常生活狀態(tài)）→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制（在溶解海藻酸鈉溶液的過程中使用小火或間斷加熱，防止溶液焦糊）→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合（注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫，防止高溫破壞酵母菌的活性）→固定化酵母細(xì)胞。圖1中X物質(zhì)是氯化鈣，圖2發(fā)酵過程中攪拌器的作用是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸；右圖凝膠珠不成形，可能是海藻酸鈉濃度過高導(dǎo)致的，也可能是注射器中的混合液推進速度過快導(dǎo)致的。【詳解】（1）在制備固定化酵母細(xì)胞過程中，配制海藻酸鈉溶液是決定實驗成敗的關(guān)鍵步驟。（2）海藻酸鈉溶液溶化后需要冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母細(xì)胞，以防止高溫殺死酵母細(xì)胞。（3）圖1中X溶液是氯化鈣溶液，其使海藻酸鈉形成凝膠珠。（4）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，說明海藻酸鈉的濃度偏低，固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少。（5）右圖中所示的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明是海藻酸鈉濃度偏高或注射器中的混合液推進速度過快形成的。（6）制備號的凝膠珠應(yīng)該用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2所示的發(fā)酵裝置中，發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸。（7）由于酶分子很小，容易從包埋材料中漏出來，所以制備固定化酶不宜用包埋法?！军c睛】固定酵母細(xì)胞過程中的注意事項：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊；（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡；（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入；（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導(dǎo)致酵母菌死亡。42.某校生物興趣小組的同學(xué)在進行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級男生患一種先天性心臟病。這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象，該男孩的父親、爺爺和奶奶都是此病患者，他的兩位姑姑也有一位患病。這位患病的姑姑又生了一個患病的女兒。已知家族中的其他成員都正常。（1）請根據(jù)這個男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，在右側(cè)方框中繪制出遺傳系譜圖。（2分）

圖例：○正常女性□正常男性

●女性患者■男性患者

□——○夫妻

（2）該遺傳病的致病基因位于染色體上，屬于性遺傳病。（3）這個男孩的父親是純合子的概率為

。（4）這個男孩的基因型與他姑姑的患病女兒的基因型相同的可能性是%。（5）經(jīng)手術(shù)治療后，這個男孩恢復(fù)了健康。若他成年后，與一正常女子結(jié)