Unit2第四課時(shí)（SectionB2aSelfCheck）（導(dǎo)學(xué)案）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)人教版

Unit2Thisismysister.SectionB2aSelfCheck（導(dǎo)學(xué)案）班級(jí)姓名單元Unit2課時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：(1)能掌握以下單詞：here,photo,of,next,picture,girl,dog能掌握以下句型：Here'saphotoofmyfamily.Thesearemybrothers.Thosearemyparents.2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)介紹他們家庭成員其他用法來(lái)拓展他們對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)不同文化，尊重文化的多樣性和差異性。同時(shí)學(xué)生能學(xué)會(huì)理解他人，熱愛(ài)家人，尊老愛(ài)幼。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)閱讀理解的邏輯性，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀分析能力。通過(guò)用思維導(dǎo)圖分析文章結(jié)構(gòu)培養(yǎng)批判性思維。在閱讀課文和寫(xiě)作文過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維。4.學(xué)習(xí)能力：有意識(shí)地運(yùn)用知識(shí)遷移策略來(lái)完成小組活動(dòng);能夠通過(guò)閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息，提升自己的閱讀能力；在讀寫(xiě)輸出時(shí)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提高綜合英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）掌握重點(diǎn)詞匯和句型（2）閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。2.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有意識(shí)地運(yùn)用知識(shí)遷移策略來(lái)完成小組活動(dòng);能夠通過(guò)閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息，提升自己的閱讀能力；在讀寫(xiě)輸出時(shí)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提高綜合英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。課前預(yù)習(xí)一、翻譯下列單詞和詞組照片___________下一個(gè)的_________照片___________女孩___________狗__________完成下面的家庭樹(shù)課堂導(dǎo)學(xué)讀前復(fù)習(xí)鞏固家庭成員的單詞完成家庭樹(shù)。完成SelfCheck的第一部分，鞏固所學(xué)。完成2a部分，學(xué)會(huì)分辨男生名字和女生名字分組找到PPT上三張圖片中人物的名字將找到的人物名字進(jìn)行分類(lèi)讀前預(yù)測(cè)仔細(xì)觀看圖片，完成PPT上的三個(gè)問(wèn)題：Whatcanyoulearnfromthesetwopictures?2>Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?3>Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?看文章標(biāo)題，猜測(cè)文章大致內(nèi)容讀中Fastreading快速閱讀讀文章，完成2b部分讀文章，完成下列問(wèn)題：Whosefamilyitis?Howmanypeopleinherfamily？Carefulreading仔細(xì)閱讀閱讀關(guān)于第一張照片的介紹，并回答下列問(wèn)題：WhoisAlan?Whoareinthephoto?What’snameofJenny’smother?閱讀關(guān)于第一張照片的介紹，并回答下列問(wèn)題：WhoareBobandEric?IsCindyJenny’ssister?WhoisCoco?將文章中出現(xiàn)的人名進(jìn)行性別分類(lèi)對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，并在教師的指導(dǎo)下，完成PPT上的思維導(dǎo)圖聽(tīng)錄音，模仿讀音和語(yǔ)調(diào)，并在老師的帶讀下，閱讀文章。讀后在教師的指導(dǎo)下，逐步剖析文章的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)如何寫(xiě)一篇介紹自己的家庭成員的文章完成3a部分，并對(duì)3a部分的文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，進(jìn)一步了解些介紹家庭成員的文章的順序和結(jié)構(gòu)，即：Introduceyourself——Topicleadin——Introducefamily在老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)一篇關(guān)于介紹自己的家庭成員的文章，在完成后，并進(jìn)行同桌互評(píng)，互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如下圖所示：課時(shí)小結(jié)本課需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容:閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息，并學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)；了解如何寫(xiě)一篇關(guān)于介紹自己家庭成員的文章并進(jìn)行仿寫(xiě)，提升自己的讀寫(xiě)能力。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、用方框中所給單詞或詞組的適當(dāng)形式填空,(有兩個(gè)多余選項(xiàng))。Hi,mynameisCoco.I'ma(1)_______.I'mthree.Ihave(有)agoodfriend.(2)_______nameisDoudou.Sheisadog，too.Look!Hereisaphoto(3)_______Doudouandme.Theblackoneisme.Doudouiswhite.Wearesohappy.Agirlisinthephoto,(4)_______.(5)_______isshe?Haha,sheisourowner(主人).二、Completetheconversation.完成對(duì)話。Bill:Here'saphotoofmyfamily.Dale:____________he?Bill:____________myuncle.Dale:____________thisgirl?Bill:____________mycousin.Dale:Areyourparents?Bill:Yes,____________are.Andthese____________mygrandparents.自我評(píng)價(jià)1.

本課我學(xué)會(huì)了什么？

_____________________________________________2.

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我還有哪些疑問(wèn)？

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