第二單元 腔調(diào)情韻-多彩的民歌 大單元課件-2022-2023學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞

大單元設(shè)計(jì)腔調(diào)情韻——多彩的民歌目錄核心知識(shí)與能力2單元?jiǎng)澐謫卧繕?biāo)3對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容要求5學(xué)科核心素養(yǎng)6單元課時(shí)安排4大概念大觀念11.大概念大觀念大概念大觀念中國民歌指的是人們?cè)谌粘Ｉ钪袩o意識(shí)的行為，卻是人們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)的積累成果，它樸實(shí)無華、真實(shí)自然、生動(dòng)感人。它伴隨著整個(gè)中華民族的文明發(fā)展歷程。本單元旨在引領(lǐng)學(xué)生感受、體驗(yàn)民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認(rèn)識(shí)民歌中常見的體裁形式，進(jìn)而認(rèn)識(shí)我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財(cái)富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶，也是人類精神文明的智慧結(jié)晶。中國民歌分類：號(hào)子、山歌、小調(diào)2.核心知識(shí)與能力核心知識(shí)

能

力民歌的色彩區(qū)：不同地域、不同民族民歌的特點(diǎn)與形成音樂主題的學(xué)習(xí)與實(shí)踐核心任務(wù)：唱出韻味3.單元?jiǎng)澐峙c單元目標(biāo)（1）聆聽音樂、體驗(yàn)音樂，

掌握欣賞方法。借助樂譜和音響，演唱民歌主題。通過對(duì)唱、合唱等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)民歌豐富多彩的藝術(shù)特征。號(hào)子、山歌、小調(diào)漢族民歌蒙古族、藏族、維吾爾族、侗族少數(shù)民族民歌單元?jiǎng)澐謫卧繕?biāo)（2）了解民歌體裁、題裁及表現(xiàn)形式，感受、體驗(yàn)?zāi)媳狈矫窀璧囊魳凤L(fēng)格及地域文化特征。（4）根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)，嘗試將呼倫貝爾地區(qū)少數(shù)民族民歌（鄂倫春、鄂溫克、達(dá)斡爾、俄羅斯）融入教學(xué)，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情的感同身受。

（3）通過畫旋律線、拍打節(jié)奏、體驗(yàn)方言及襯詞等方法，理解音樂要素在情感和思想內(nèi)涵表達(dá)中的作用。4.單元課時(shí)安排第二課時(shí)：少數(shù)民族民歌第一課時(shí)：漢族民歌此處添加詳細(xì)文本描述，文字內(nèi)容建議與標(biāo)題相關(guān)盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)……此處添加詳細(xì)文本描述，文字內(nèi)容建議與標(biāo)題相關(guān)盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)……《澧水船夫號(hào)子》《腳夫調(diào)》《彌渡山歌》《姑蘇風(fēng)光》《孟姜女》《幸福歌》《遼闊的草原》《宗巴朗松》《牡丹汗》《嬋之歌》5.對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容中國傳統(tǒng)民歌的分類方法：按照題材分類；按照體裁分類；按風(fēng)格色彩區(qū)分類。蒙古族長(zhǎng)調(diào)、藏族囊瑪、維吾爾族木卡姆、侗族大歌等。漢族民歌少數(shù)民族民歌6.學(xué)科核心素養(yǎng)文化理解在參與實(shí)踐各首民歌主題過程中，學(xué)會(huì)民歌的主題片斷達(dá)到表演能力通過聆聽，了解不同體裁民歌的風(fēng)格特征，達(dá)到審美體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。審美感知藝術(shù)表現(xiàn)通過學(xué)習(xí)了解民歌的地方語言、環(huán)境、歷史文化，認(rèn)識(shí)到民歌的價(jià)值目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到以美育人的目標(biāo)。7.小結(jié)

高中音樂鑒賞課大單元教學(xué)實(shí)踐不僅創(chuàng)新了教學(xué)