《麥哨》教學設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《麥哨》教學設(shè)計教學目標：

１、學會本課８個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、從美麗的語言中感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

３、體會生動形象的語言。

教學設(shè)計：

一、揭題導入

1、說說對鄉(xiāng)村生活的印象

2、板書題目，解釋題目的意思

二、初讀，整體感知：

1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，找一找課文哪幾個自然段直接寫麥哨吹響了？

2、反饋詞語，展示幾組難讀的詞語，短句指導停頓

3、哪幾個自然段，直接寫麥哨？（一二，七八自然段）默讀這幾個自然段，用橫線劃出麥哨聲音特征的詞語，進行理解（此起彼伏，歡快，優(yōu)美，你呼我應(yīng)等）

4、男女聲合作表演麥哨聲（朗讀段落）

三、快速掃瞄，理清脈絡(luò)

快速掃瞄課文，在這鄉(xiāng)村生活中還有哪些地方吸引你？幫忙同學梳理：畫面，活動

四、自學，體會鄉(xiāng)村生活

1、指導閱讀課文學習方法，展示略讀課文要求，明確自學的學習目標，齊讀

2、同學選擇喜愛的學習內(nèi)容，用剛才的學習方法，把喜愛的詞語句子用橫線劃下來，然后用簡潔的語言標注在旁邊，自學感悟

3、同學反饋學習成果

預設(shè)

（一）畫面美

白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。（顏色艷麗）

句1）“那一張張紅撲撲的臉蛋……月季花?！?/p>

（引領(lǐng)：我們說比如句中兩個事物有共同點，這里的共同點是什么呢？）

句2）有生說喜愛田野里的植物，引領(lǐng)圈出哪些植物？

第一步：這么多的植物，我想用一句話概括：田野里的莊稼都熟了。就不必一一舉例了，你覺得怎么樣？

（生：不行，種類繁多，豐富多彩。圈一圈詳細的名字）

其次步：我也想寫寫這喧鬧的豐收景象：油菜花、蠶豆花、蘿卜花都謝了，分別結(jié)出了果實。

（不行，有很多表示顏色的詞。找一找，有哪些表示顏色的詞？生讀，感受到什么？顏色繽紛，眼花繚亂。咱們在描寫畫面時，就像在白紙上畫畫，涂上好多的顏色才好看呢）

第三步：觀看句式結(jié)構(gòu)，讀起來更有韻律感，齊讀

句3）擎：向上抬舉。這是成熟的麥子在向農(nóng)夫伯伯獻禮呢（擬人，有音樂美）

讓我們一起置身于田野間，讀讀田野的魅力風光。

（二）活動美

句4）“草地松軟而有彈性……自然?的運動場?！?/p>

（生說感受。說話練習：孩子們_____________，這簡直是一個自然?的運動場?。?/p>

句5）茅茅針“那是一種……直沁肺腑?！?/p>

（邊做動作邊讀。描寫活動場面時，動詞多么豐富啊，觀看多么認真?。。?/p>

齊讀這一段

五、總結(jié)，觀賞，拓展

1、游看了一番鄉(xiāng)村風光，現(xiàn)在你心中鄉(xiāng)村生活是怎樣的？（無憂無慮，自由拘束，五彩斑斕……生板書）

2、觀賞描寫鄉(xiāng)村生活的圖片

3、寫話聯(lián)系，反饋

4、總結(jié)：麥哨是一幅顏色斑斕