大班禮儀教學(xué)計(jì)劃

幼兒園文明禮儀教育工作計(jì)劃本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》的規(guī)定和幼兒的心理特點(diǎn)，特制訂下列計(jì)劃。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉辦豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹立楷模，促使幼兒自覺恪守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。二、具體方法各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多個(gè)渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲入和通過專門的教育活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核統(tǒng)計(jì)，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的規(guī)定指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最后形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為原則放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育貫徹到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲入到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每七天有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，能夠全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)中。每七天開展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的互相監(jiān)督和自我教育確保幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。6、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)立，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并主動(dòng)配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲入文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每七天評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。九月份1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。2、分大、中、小班年級(jí)組完畢不同年紀(jì)階段幼兒文明禮儀教育目的的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級(jí)組長(zhǎng)及各年級(jí)組的重要課題組員）3、完畢幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、課間禮儀、參加活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場(chǎng)合禮儀等？）4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的因素及分析。5、擬訂《“文明班級(jí)”評(píng)比方法》、《“文明教師”評(píng)比方法》、《“文明小天使”評(píng)比方法》《“文明家長(zhǎng)”評(píng)比方法》。十月份1、討論不同年紀(jì)階段幼兒文明禮儀教育目的，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)并對(duì)照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。2、討論幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用，并使之更進(jìn)一步完善。3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法。（具體方法、教育原則、教育內(nèi)容-----）5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級(jí)組開展一次幼兒文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)（各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩）；規(guī)定每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一種、游戲設(shè)計(jì)一種。6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評(píng)。7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。十一月份1、組織家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參加文明禮儀教育。2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、辦法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲入文明禮儀教育；設(shè)計(jì)和開展多個(gè)形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng)；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。3、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉辦對(duì)應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；規(guī)定每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一種、游戲設(shè)計(jì)一種。4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。十二月份1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)定每人編寫文明禮儀小故事一種、游戲設(shè)計(jì)一種，各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。2、舉辦以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評(píng)比-------3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。元月份1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。2、幼兒園收集、整頓多個(gè)文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目的，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。9月篇二：幼兒園大班文明禮儀教育工作計(jì)劃幼兒園大班文明禮儀教育工作計(jì)劃吳翠花本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的親密配合和共同努力，在文明禮儀教育上獲得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制訂下列計(jì)劃。一、工作目的1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉辦豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評(píng)比“文明小天使”樹立楷模，促使幼兒自覺恪守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。二、具體方法制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多個(gè)渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲入和通過專門的教育活動(dòng)，協(xié)助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核統(tǒng)計(jì)，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的規(guī)定指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最后形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每七天有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，能夠全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每七天開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的互相監(jiān)督和自我教育確保幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)立，理解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并主動(dòng)配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲入文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。三月份1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒如何從自我做起，做一種文明禮貌的小楷模。2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一種文明禮貌的好孩子。。四月份1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。五月份1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉辦對(duì)應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，激勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。六月份1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目的、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。七月份1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完畢《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。篇三：幼兒園禮儀教育計(jì)劃幼兒園禮儀教育計(jì)劃新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，本學(xué)期我將從下列幾個(gè)方面來進(jìn)行。一、常規(guī)工作（一）、準(zhǔn)時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案；（二）、及時(shí)更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容（三）、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系；（四）、堅(jiān)持每七天一的幼兒升旗典禮；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗典禮的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)●堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)?！駨?fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，●培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目；（二）、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)●教師儀容儀表；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；繼續(xù)運(yùn)用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握有關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)的開展（一）、開展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充足的開闊孩子們的視野，增加見識(shí)；（二）、開展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng)；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其它教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的局限性進(jìn)行改善；篇四：幼兒園-第一學(xué)期大班禮儀教學(xué)進(jìn)度童得夢(mèng)第三幼兒園-大班禮儀教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期（9月――1月）月周學(xué)時(shí)活動(dòng)類型一九二月三四五十六月七八十九一十十月一十二十十三十二四十月五十六12345678910111213141516禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀禮儀活動(dòng)名稱敲門開關(guān)門接聽電話拔打電話排隊(duì)等待自覺排隊(duì)乘滾梯走樓梯乘升降電梯進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門紅綠燈行走公路不是游戲場(chǎng)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志九九重陽(yáng)節(jié)春節(jié)（拜年）活動(dòng)目的學(xué)習(xí)對(duì)的的敲門辦法。懂得進(jìn)入別人房間要敲門，得到允許后才干進(jìn)入。學(xué)習(xí)對(duì)的的開門、關(guān)門辦法。懂得要輕開輕關(guān)，手拉門把手，以免夾手。接聽電話時(shí)要先問好，然后問清晰要找誰(shuí)，對(duì)方講話要認(rèn)真聽。打完電話要說“再會(huì)”。撥打電話時(shí)要輕輕按電話號(hào)碼，接通后要先問好和介紹自己，注意使用禮貌用語(yǔ)。讓幼兒懂得在公共場(chǎng)合等人多的地方要自覺排隊(duì)，耐心等待，不插隊(duì)。理解每月11日為自覺排隊(duì)日，懂得在公共場(chǎng)合應(yīng)自覺排隊(duì)。理解乘滾梯的對(duì)的辦法，懂得乘滾梯應(yīng)站在右邊，并懂得滾梯左邊是緊急通道，不能隨便站立。備注理解上下樓梯的對(duì)的辦法，懂得上下樓梯應(yīng)當(dāng)走右邊，不要在樓梯上打鬧玩耍。理解乘升降電梯的對(duì)的辦法，懂得應(yīng)站在電梯門口右側(cè)等待。應(yīng)先下后上，禮讓長(zhǎng)輩。理解進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門的對(duì)的辦法，懂得要有大人陪伴，不用手扶門，不站在門邊。理解過公路的對(duì)的辦法，懂得要走人行道。懂得過公路要恪守交通規(guī)則。理解在公路上行走的對(duì)的辦法，懂得要在公路右側(cè)人行道上行走，理解盲道的用途。理解公路上的機(jī)動(dòng)車道、自行車道和人行道。懂得外出注意安全，不追逐打鬧。認(rèn)識(shí)公路上的多個(gè)交通標(biāo)志并懂得其作用，懂得藍(lán)色牌是批示牌，紅色牌是警告牌。懂得重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，激發(fā)幼兒關(guān)愛老人的情感。懂得拜年是春節(jié)里特有的活動(dòng)，會(huì)對(duì)的使用祝愿語(yǔ)向老師和同伴體現(xiàn)自己的祝愿。篇五：大班禮儀常規(guī)專項(xiàng)計(jì)劃)大班禮儀常規(guī)專項(xiàng)計(jì)劃年9月—7月）（班級(jí)：大三教師：郝瑤一、指導(dǎo)思想：《新剛要》中也明確指出：注意小朋友的可持續(xù)發(fā)展，要著眼于小朋友將來的久遠(yuǎn)效應(yīng)，重視那些對(duì)小朋友一生產(chǎn)生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，重視對(duì)幼兒崇高的道德情操的培養(yǎng)，顯得尤為重要。特別是針對(duì)我國(guó)獨(dú)生兒女占絕大多數(shù)的人口素質(zhì)隊(duì)伍，有的幼兒的父母也是獨(dú)生兒女，因此，禮儀教育從娃娃抓起，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知、情感和引導(dǎo)幼兒社會(huì)性行為養(yǎng)成為重要內(nèi)容的禮儀教育。二、專項(xiàng)內(nèi)容：1、充足發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，營(yíng)造主動(dòng)、健康的文化氛圍；2、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲入禮儀教育；3、在課程中滲入禮儀教育；4、重視采用多個(gè)禮儀教學(xué)形式（如：典型文學(xué)教學(xué)、禮儀課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等），以提高教育效果。5、師長(zhǎng)的禮儀楷模對(duì)幼兒親社會(huì)行為的作用。三、狀況分析：在大部分孩子均為獨(dú)生兒女的大社會(huì)背景下，人們的育兒方式在全新的社會(huì)條件下越來越畸形，對(duì)孩子溺愛過分，只寵不教，使“小皇帝”們高高在上，家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，溺愛無邊，不管不教，望子成龍，期待過高，把幾代人全部的但愿都寄托在孩子身上，不切實(shí)際的苛求與壓力也都落在了孩子的肩上。使得現(xiàn)在的孩子的道德品質(zhì)，無原則可言，亂扔垃圾、說臟話、不會(huì)文明接打電話、孩子一味索取，不講奉獻(xiàn)，不尊重長(zhǎng)輩，脾氣急躁、個(gè)性倔強(qiáng)，自我觀念不停膨脹，久而久之將嚴(yán)重影響孩子將來的人及交往，也會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)古老而又文明、“禮儀之邦”等美稱。通過多個(gè)調(diào)查辦法，以及創(chuàng)設(shè)情境，幼兒的反映發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知與禮儀行為相脫節(jié)。幼兒禮儀水平好的占總調(diào)查數(shù)的8.5％。在設(shè)計(jì)的情景中，我們調(diào)查了大班年段的70名幼兒，“進(jìn)屋先敲門”的為“0”，“主動(dòng)問好”的占35.2％，“征得同意后再玩玩具”的為“0”。另外，在回答“為什么上學(xué)時(shí)不能亂插嘴”時(shí)，大部分幼兒回答“老師要批評(píng)的”，固然也有部分幼兒回答，這樣會(huì)聽不清晰老師的話了學(xué)不到本領(lǐng)。究其因素，首先是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為對(duì)幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另首先是家長(zhǎng)和教師對(duì)幼兒禮儀教育的重視不夠和教育辦法的不當(dāng)。因此，幼兒禮儀的啟蒙教育迫在眉睫。四、研究目的：通過實(shí)施一系列的禮儀教育課程，使大班幼兒能經(jīng)能理解別人的見解和見解，能主動(dòng)發(fā)起與別人交流情感，經(jīng)常使用禮貌語(yǔ)言，行較文明，關(guān)心自己周邊的同伴，經(jīng)常能主動(dòng)關(guān)心班上的事，關(guān)心集體的東西，主動(dòng)愛惜集體的榮譽(yù)，較好地恪守規(guī)則，與伙伴合作，能主動(dòng)模仿身邊發(fā)生的惠予行為，自覺地恪守各項(xiàng)規(guī)則，善于協(xié)調(diào)，喜歡合作。五、研究辦法：1、調(diào)查法：禮儀教育之前，對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的幼兒進(jìn)行一次摸底調(diào)查，理解實(shí)驗(yàn)幼兒的親社會(huì)行為。