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文檔簡介

信息技術應用工程2.0初中物理教師個人研修計劃一、指導思想1.開展以"微課的設計與制作"為主題的教學設計研究，培養(yǎng)(1)研修措施網頁1小時，進行網上交流和研討。(2)研修安排制作"為主題的教學設計研究，以具體教學案例為載體，開展第一設計，再集中研討，分別改進，最后整合優(yōu)化的方法。每個人都承二輪研討：完成各自分工任務后，組織集中研討，對主題單元設計進行分析討論，整合優(yōu)化，提出修改意見和建議，再次優(yōu)化設計。多次研討修改后，最后形成良好的設計方案，根據需要收集各種課程資源，做好實施準備課堂實施：進行課常教學實踐，進步完善教學案例。按照教學進度，根據分工，實施課堂教學。三輪研討：對于每節(jié)課，研修組成員都要參與聽課研討。研討時，對教學是否實現(xiàn)設計的目標、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思。既要看到優(yōu)點，分析優(yōu)點得以產生的條什。也要看到問題，問題的癥結是什么，怎么突破。最后，形成反思報告。通過反思，對今后的教學產生很好的借鑒對"微課的設計與制作"教學設計和實施進行反思，形成分析報告。歸納整理相關過程性和終結性材料，形成校本研修作業(yè)(資源包)資源包可以包含各種與校本研修有關的紙質、電子及其他形式的檔案，如研修計劃、研修記錄、課堂教學錄像、教學反思、總結報告、各種教學資源等，開提交校本研修成果。通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能

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