Unit5CanIhaveapet-（教學設計）湘少版英語五年級上冊

湘少版五上Unit5CanIhaveapet?第一課時教學設計教學目標：掌握rabbit、parrot、pet、basket、hold的發(fā)音及書寫；掌握句型：CanIhave...?Yes,youcan./No,youcan’t.重點：CanIhave...?Yes,youcan./No,youcan’t.難點：parrot的發(fā)音教學步驟：Step1：PrelearningWatchavideoof“Whatisapet?”T:Let’swatchavideo“Whatisapet?”T:Whatisa“pet”?什么是pet?(教師板書pet在黑板左上角偏右的位置）T:Apetisananimal.你們知道哪些寵物的英文名嗎？S1:S2:S3:...2.Game(希沃白板分類游戲）3.Learnsentencepattern“CanIhaveapet?”T:Doyouhaveapet?Doyouwanttohaveapet?當你想擁有一個寵物時，用英文該怎么表達呢？T:Today，we’regoingtolearnUnit5CanIhaveapet?(教師板書標題,學生猜測中文，全體學生寫上中文。）Step2:WhilelearningT:對于“CanIhaveapet?”我們的肯定回答是......S:Yes.Hereyouare.T:Yes,youcan.(為什么不能是“hereyouare”)T:“Hereyouare.”的中文意思是......Ss:給你。T:你對媽媽說：媽媽，我可以擁有一個寵物嗎？媽媽不可能馬上就把寵物給到你。所以我們不能用“Hereyouare.”T:否定回答是：Ss:No,youcan’t.(學生做相關筆記）T:在這個問句里，我們可以把“I”變成“we”，我們可以做同樣的回答。T:Let’sgotothepetshop.ThereisbirdSs:amouse、adog、acatandaparrot(D部分要講到parrot,ABC部分的內容相對簡單，在學習時在B部分可加入單詞parrot)T:intheshop.Sowhatpetsdoyouwanttohave?請你用“CanIhaveapet?”來進行提問？S1:CanIhaveapet?T:Yes,youcan.Youcanhaveadog.S2:CanIhaveapet?T:Yes,youcan.Youcanhavearabbit.Arabbitneedsacage.(從課件右端拖出cage)教讀cage的發(fā)音，并讓同學們在A部分做好相關筆記。T:Thisisabasket.(希沃白板出示basket的圖片,教師教讀basket。）T:basketSs:basketT:Thisgroup,onebyone.S1:...S2:...S3:...S4:...S5:...S6:...T:LookatpartApicture3“CanIhaveabasketformyrabbit?”S:我能給我的兔子買個籃子嗎？T:WritedowntheChinesemeaning.(生做筆記）T:Payanttentionto“for”為了（教師在E英語寶上用紅筆圈出for并讓學生寫上中文意思）T:Let’smakesentencestogether.(希沃白板上出示句型CanIhaveabasketformy...?讓學生用黑板上的寵物圖片進行替換）Ss:......T:3minstoreadthissentencealoud.(全班同學大聲朗讀并背誦，小組長下位指導