課堂管理制度

課堂管理制度

課堂管理制度篇11.預(yù)備鈴響后，科代表站到講臺前，督促、檢查同學(xué)做好課前各項準(zhǔn)備工作。2.正式鈴響后，授課教師立即進(jìn)入教室。準(zhǔn)時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意拖延或浪費上課時間；不允許私自利用不規(guī)范的時間加班補(bǔ)課；不允許私自停課；如調(diào)課，需報教務(wù)處。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應(yīng)提前辦理好請假手續(xù)。3.服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。不允許上課帶手機(jī)或其他通訊工具。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。4.準(zhǔn)備充分，胸有成竹，不允許無教案上課。5.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，組織教學(xué)、引出新課、講解新課、課后小結(jié)、布臵作業(yè)(總復(fù)習(xí)課和習(xí)題課除外)環(huán)環(huán)緊扣。6.教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點，易于學(xué)生接受。7.板書工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字。8.能恰當(dāng)使用教具或多媒體電教設(shè)備，充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。協(xié)助管理好教室內(nèi)的電教設(shè)備。9.課堂小結(jié)要抓住重點，語言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。10.教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點突出，精講精練；面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則合理組織教學(xué)；教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育；不能出現(xiàn)思想性、知識性、科學(xué)性的錯誤。11.教學(xué)內(nèi)容的密度容量適當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，注意滲透德育與美育教育。語言表達(dá)要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂，使用普通話。12.充分利用課堂40分鐘，不說與講課無關(guān)的話，不做與講課無關(guān)的事。上課氣氛活躍，師生雙邊活動得當(dāng)，注意師生間的情感交流和信息反饋。教學(xué)不能照本宣科或“滿堂灌”，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合、當(dāng)堂消化。13.注意糾正學(xué)生坐姿、寫姿，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼健操。14.教學(xué)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，大膽管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關(guān)的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。15.課堂管理要講究藝術(shù)，努力提高駕馭課堂、靈活處理突發(fā)事件的能力。尊重學(xué)生，循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。不能隨意發(fā)脾氣，不能隨意將學(xué)生趕出教室，不能體罰學(xué)生。16.活動課要注意學(xué)生的人身安全，并注意做好防電、防火、防水、防化學(xué)藥品等工作。體育課不允許學(xué)生隨意進(jìn)入教學(xué)區(qū)活動。17.節(jié)約使用水電、粉筆、藥品，保護(hù)整理好圖片標(biāo)本等教學(xué)資料。課堂管理制度篇2第一章總則第一條：為深化體驗課堂研究，促進(jìn)學(xué)生“生命和諧主動發(fā)展”，學(xué)校決定以制度推進(jìn)體驗課堂研究。第二條：本管理制度是體驗課堂研究有效推進(jìn)的保障，各學(xué)科教師均需遵守。第三條：為全面規(guī)范體驗課堂研究工作，特制定本條例。第二章體驗教學(xué)設(shè)計第四條：體驗教學(xué)設(shè)計是體驗課堂實施與開展的核心保障，任課教師必須認(rèn)真進(jìn)行體驗教學(xué)設(shè)計。第五條：教師體驗教學(xué)設(shè)計基本要求：（1）認(rèn)真閱讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的和要求，掌握重點、難點，對有關(guān)課程提出實際操作能力的要求，了解與本課程前后銜接的課程的教學(xué)內(nèi)容。（2）深入鉆研教材，了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)目的和要求。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上對教材有獨特的見解且符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神。（3）按學(xué)科體驗教學(xué)設(shè)計模式進(jìn)行體驗教學(xué)設(shè)計。核心關(guān)注體驗平臺的建構(gòu)，設(shè)計能體現(xiàn)學(xué)生“自主、合作、探究”的主動學(xué)習(xí)精神。第六條：重視學(xué)科教研組集體體驗教學(xué)設(shè)計研究，具體要求由學(xué)科組根據(jù)實際需要制定。第七條：學(xué)科組在實踐中完善學(xué)科體驗教學(xué)設(shè)計模式。第三章體驗課堂教學(xué)第八條：體驗課堂教學(xué)在關(guān)注學(xué)生“自主、合作、探索”的前提下，倡導(dǎo)教師的體驗情景創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)。第九條：關(guān)注課堂的有效體驗活動，關(guān)注課堂有效體驗生成。第十條：每位教師每期收集、書寫體驗課堂教學(xué)片段，具體要求由學(xué)科組根據(jù)實際需要制定。第十一條：學(xué)期結(jié)束，學(xué)科組（含教研組）對教師體驗課堂教學(xué)片斷匯總整理，形成初具價值的成果資料。第四章體驗課堂評價第十二條：學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點制定本學(xué)科體驗課堂教學(xué)評價表，在實踐中完善體驗課堂教學(xué)評價。第十三條：建立教師參與體驗課堂研究過程流水記錄制度，從態(tài)度、質(zhì)量和創(chuàng)新三方面進(jìn)行過程評價。第五章研究保障第十四條：時間保障。每周三下午為語文集體研究時間；每周二上午或下午（特殊情況除外）為數(shù)學(xué)組集體研究時間；第周五上午為英語組集體研究時間；每周四上午為綜合組集體研究時間。學(xué)科集體研究期間，其它科室、教研組提供“綠色通道”。第十五條：心理保障。協(xié)調(diào)好各科室、教研組活動安排，不搞突擊式活動，避免破壞教師工作節(jié)奏和學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的和諧性。第十六條：組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組決策調(diào)控—專家組成員指導(dǎo)—課題負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃—教研組長組織—教師全員參與，分層負(fù)責(zé)，落實到位。第十七條：物質(zhì)保障。協(xié)調(diào)好電教組、后勤組和各科室，為研究活動提供必須的物質(zhì)條件（含體驗課堂教學(xué)公開展示課現(xiàn)場攝像與體驗課堂研究網(wǎng)絡(luò)平臺建構(gòu)）。第十八條：評價激勵。以“第十三條”為基礎(chǔ)，學(xué)期末對體驗課堂研究工作成績突出的教研組、教師，給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。第五章附則第十九條：本條例解釋權(quán)歸德陽外國語學(xué)校小學(xué)部。第二十條：本條例自公布之日起實施。課堂管理制度篇3為保障在線課堂教學(xué)應(yīng)用更加常態(tài)化、規(guī)范化，特制定以下在線課堂教師教學(xué)應(yīng)用操作規(guī)范。一、課前準(zhǔn)備操作步驟1.主講教師、輔助教師要提前10分鐘到達(dá)教室，依次開啟在線課堂終端、電視機(jī)、計算機(jī)、投影機(jī)、無線麥、音箱等設(shè)備。2.主講教師登陸在線課堂系統(tǒng)，雙方進(jìn)行測試，互相檢測視頻、音頻接收效果。輔助教師重點檢查主講課堂的教師視頻是否清晰、跟蹤是否正常，以及教師的聲音是否清晰，音量是否適中。3.主講教師根據(jù)室內(nèi)光線情況，決定是否開燈或關(guān)閉窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線；檢查接收教室的光線情況、攝像機(jī)拍攝角度是否合適、音量是否合適，通知輔助教師及時調(diào)整，確保雙方音視頻效果良好。4.若遇到突發(fā)問題，對照《在線課堂常見故障解決辦法》進(jìn)行處理。仍無法解決的，需及時調(diào)整課程，并聯(lián)系管理員進(jìn)行咨詢、報修。二、課堂教學(xué)操作步驟1.畫面切換主講教師要熟練掌握畫面切換方法，根據(jù)教學(xué)需要，及時切換主畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。2.教師站位教師上課時盡量在跟蹤攝像機(jī)有效拍攝范圍內(nèi)（跟蹤范圍為黑板寬度），不頻繁走動，不要走下講臺。3.教學(xué)互動教師講授或提問應(yīng)關(guān)注對方回復(fù)情況，如果超過3秒沒有回復(fù)，應(yīng)重復(fù)一次。切勿說完話就迫不及待地重復(fù)呼叫，這是網(wǎng)絡(luò)直播的特點，需要教師掌握。4.授課要求教師表情適度夸張，并可適當(dāng)輔以肢體語言，以保證學(xué)生可以看清楚表情；教學(xué)設(shè)計時要減少教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，減輕教學(xué)難度，同時授課語速和節(jié)奏需要適當(dāng)放緩，讓學(xué)生聽清教師的授課內(nèi)容。三、課后操作步驟1.授課結(jié)束后，雙方教師相互交流反饋，提出授課改進(jìn)意見和作業(yè)批改建議。2.退出在線課堂系統(tǒng)，依次關(guān)閉在線課堂終端、電視機(jī)、計算機(jī)、投影機(jī)、無線麥、音箱等設(shè)備。關(guān)閉總電源，不得在未關(guān)閉設(shè)備的情況下直接斷電。3.雙方教師填寫在線課堂使用記錄。4.做好設(shè)備的清潔、保養(yǎng)和防塵、防水等工作。鎖好門窗，做好安全防盜工作。在線課堂教師使用規(guī)定1.要熟知在線課堂“教學(xué)應(yīng)用操作規(guī)范”，并嚴(yán)格按照規(guī)范要求使用在線課堂設(shè)備系統(tǒng)。2.要提前10分鐘到達(dá)教室，按規(guī)范要求依次開啟在線課堂設(shè)備和班班通設(shè)備。3.在使用在線課堂設(shè)備系統(tǒng)時，不得隨意挪動設(shè)備，不得卸載、刪除系統(tǒng)軟件，不得變更系統(tǒng)參數(shù)。4.在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知管理人員，不準(zhǔn)擅自動手拆修，情況緊急要立即關(guān)機(jī)，切斷電源。5.教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，注意安全，不得觸摸攝像頭、電視機(jī)、音響、線路等設(shè)備。6.下課時要按照規(guī)范要求依次關(guān)閉設(shè)備，投影儀一定要等燈泡冷卻自動關(guān)機(jī)后，方可切斷電源。7.課后要填寫好在線課堂使用狀況和教學(xué)效果日志。8.嚴(yán)禁將電腦用于私人事務(wù)或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。在線課堂教室管理制度1.學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)在線課堂教室的管理。管理員必須具有基本的信息技術(shù)應(yīng)用水平和維護(hù)保養(yǎng)能力。2.學(xué)校要對在線課堂的各種設(shè)備設(shè)施進(jìn)行分類編號，逐一登記入帳。3.在線課堂設(shè)備系統(tǒng)必須由主講、輔助教師和管理員操作，未經(jīng)培訓(xùn)的人員不得擅自使用。4.非企業(yè)維修人員不得擅自拆卸相關(guān)設(shè)備設(shè)施，不得擅自改變相關(guān)參數(shù)。5.做到在線課堂教室防火、防潮、防塵、防盜等。要保持在線課堂教室衛(wèi)生整潔，安排定期打掃。6.管理員要做好系統(tǒng)、設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期進(jìn)行病毒檢測和殺毒；假期要定時開機(jī)；如遇雷雨等惡劣天氣，應(yīng)提前關(guān)閉設(shè)備電源及門窗。7.要建立工作日志或周志，由管理員負(fù)責(zé)記載在線課堂使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。8.對因違反本制度而造成的設(shè)備遺失和損壞，學(xué)校要追究相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。課堂管理制度篇4為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課，上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。3、各教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、占課，調(diào)課、代課必須按規(guī)定提前到教導(dǎo)處辦理調(diào)、代課手續(xù)。4、做眼保健操時，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時間。5、上課時，不帶移動通信工具進(jìn)課堂，不使用移動通信工具。6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生（不準(zhǔn)罰學(xué)生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。），不剝奪學(xué)生的上課時間（不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)因遲到不讓學(xué)生進(jìn)課堂），依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。9、按課程表組織和輔導(dǎo)課外活動，不得占用體育課、音樂課等時間補(bǔ)課或做作業(yè)。10、上體育課時，在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動，不得隨便出入教室或進(jìn)入教室外走廊。課堂管理制度篇5一、音樂課是向?qū)W生進(jìn)行美育的重要手段之一，教師應(yīng)自覺貫徹執(zhí)行教育方針，以育人為目標(biāo)，忠于職守，努力工作，并不斷提高自己，使自己具有良好的品德和素養(yǎng)，有較豐富的業(yè)務(wù)知識及熟練的專業(yè)技藝，在聲樂理論各方面均有一定造詣。二、備課1.學(xué)習(xí)現(xiàn)行音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)在使用的音樂課本，擬訂全學(xué)年和學(xué)期計劃，妥善安排教學(xué)進(jìn)度，使唱歌教學(xué)、音樂知識講授、音樂欣賞、器樂學(xué)習(xí)等各個方面，均能系統(tǒng)協(xié)調(diào)地進(jìn)行。2.學(xué)年工作計劃，使教學(xué)工作，課外活動及重大音樂活動，培優(yōu)補(bǔ)差等工作均能有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行。三、編寫教案1.首先要鉆研教材，把握要領(lǐng)，要分析教材的重點、難點，充分發(fā)掘教材的教育意義，從而確定本課的教學(xué)目標(biāo)和要求(包括音樂基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練，能力培養(yǎng)與思想教育等方面的內(nèi)容)，再設(shè)計出清楚的教學(xué)過程。2.教案的格式內(nèi)容一般應(yīng)有：課題(內(nèi)容)，目的要求，重點難點，教學(xué)過程，時間分配，教法運用，教具準(zhǔn)備等。3.教研組長、教務(wù)處要定期或不定期抽查教案，學(xué)年結(jié)束時教案歸檔。四、上課1.音樂課一般過程是：(以唱歌課為例)(1)組織教學(xué)。(2)發(fā)聲、視唱、聽音及基本訓(xùn)練、復(fù)習(xí)。(3)教授新課(應(yīng)占較多時間)。(4)復(fù)習(xí)、鞏固、小結(jié)。應(yīng)強(qiáng)調(diào)講求實際效果，允許改革創(chuàng)新，取舍或加強(qiáng)某個環(huán)節(jié)。2.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，力求課堂有較高效率和較佳效果，注重知識傳授、技能訓(xùn)練與趣味性結(jié)合，使學(xué)生感受到美的教育并在有樂趣中掌握基本的知識技能，寓思想教育于藝術(shù)教育之中。3.唱歌教學(xué)要注意科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，應(yīng)十分重視保護(hù)學(xué)生的(特別是變聲的學(xué)生)嗓子，防止音量過大與持續(xù)時間過長的不良現(xiàn)象，音樂教室要布臵整潔，溫度、濕度適宜，為學(xué)生唱歌創(chuàng)造良好環(huán)境，要使用鍵盤樂器教唱和正音。4.教師要注意為人師表，按時上課下課，課中不做與本課無關(guān)的事，衣著整潔大方，言談舉止莊重，講普通話，專業(yè)述評準(zhǔn)確，不出現(xiàn)知識性錯誤，并認(rèn)真聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教學(xué)。五、課外活動1.根據(jù)學(xué)校實際，可以組織興趣活動小組(如合唱隊，小樂隊，軍樂等)，有專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，有計劃地進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，以豐富學(xué)生課余文化生活，擴(kuò)大藝術(shù)視野，培養(yǎng)對音樂有愛好或特長的人材。2.每學(xué)年協(xié)助召開一次校園文化藝術(shù)節(jié)。六、成績考核1.學(xué)生學(xué)過的歌曲、音樂知識(含樂理)、欣賞知識、器樂演奏技能等，均可進(jìn)行考核。2.注意結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)平時考查，期末可以安排專門時間集中考核，可以采取筆試。課堂管理制度篇61、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎。6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。課堂管理制度篇7一、幼兒園做好晨午檢。發(fā)現(xiàn)異常，立即排查。如發(fā)現(xiàn)傳染病早期癥狀（發(fā)熱、感冒、皮疹、腹瀉、黃疸等）及時上報，并做好檢查記錄。二、幼兒園對因病缺勤的`幼兒要及時了解，追查病因及時掌握情況。三、幼兒園對每日的消毒、通風(fēng)等防控工作，進(jìn)行檢查落實。四、幼兒園對防控人員、防控物資情況進(jìn)行檢查，確保落實到位，及時掌握情況。五、幼兒園發(fā)現(xiàn)園內(nèi)同一班一天有1例或連續(xù)2天有3名幼兒患病的應(yīng)及時上報園長。六、幼兒園有多名幼兒（3人以上）發(fā)現(xiàn)不明的高燒，呼吸急促、腹瀉等癥狀時幼兒園要及時上報中心校。七、幼兒園應(yīng)在第一時間將疑似病情的幼兒電話上報上級有關(guān)部門。八、上級部門接到報告后，應(yīng)急預(yù)案立即啟動，指揮小組開始工作。九、救援組、救護(hù)組立即趕到現(xiàn)場，進(jìn)行應(yīng)急處理。十、幼兒園應(yīng)立即隔離師生，進(jìn)行診斷排查。并對現(xiàn)場消毒，開窗通風(fēng)。十一、領(lǐng)導(dǎo)小組及時與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，對疑似幼兒進(jìn)行進(jìn)一步診斷治療。十二、對整個幼兒園進(jìn)行徹底消毒。十三、認(rèn)真調(diào)查情況，掌握第一手資料。課堂管理制度篇81、教師按時侯課、上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。2、下課鈴響后，教師要及時宣布下課，讓幼兒在課間活動和做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。3、教師要妥善處理課堂突發(fā)事件，尊重幼兒人格，不諷刺不體罰或變相體罰幼兒，不剝奪幼兒上課權(quán)利。4、教師要關(guān)心幼兒出勤情況，做好點名工作，了解幼兒缺課原因，并與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時與幼兒家長取得聯(lián)系。5、關(guān)心愛護(hù)幼兒，如遇幼兒身體不適，及時與班主任或園醫(yī)聯(lián)系，妥善處理。6、電教設(shè)備專人負(fù)責(zé)，操作規(guī)范，防止觸電。7、演示實驗課前準(zhǔn)備充分，課堂操作規(guī)范，消除各種不安全因素。8、自習(xí)課上幼兒認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。保持教室安靜，不高聲討論，不隨便離開座位，更不得擅自離開教室。9、幼兒上課專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極參加教學(xué)活動，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。課堂管理制度篇9為了保障幼兒的安全，更好地監(jiān)督幼兒在園期間的出勤情況，幼兒園研究決定，規(guī)范教師課堂點名制度。一、任課教師課前核查班內(nèi)幼兒的出勤情況，如實記錄班內(nèi)實到人數(shù)，將未到幼兒姓名記錄在相應(yīng)空格內(nèi)，并簽名，對存在的問題及時向班主任通報。二、體育、信息、音樂、美術(shù)、實驗等課，由班長找相應(yīng)任課教師如實認(rèn)真填寫。三、早讀、晚自主學(xué)習(xí)由輔導(dǎo)教師認(rèn)真填寫；下午課外活動由班主任填寫。四、班主任老師第二天早自習(xí)核實前一天幼兒到園情況，并用文字說明；未點名的任課教師由班主任在備注欄內(nèi)注明該教師姓名；其他事項由班主任填寫。五、各級部副主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計本級部應(yīng)到人數(shù)和實有人數(shù)，統(tǒng)計請假人數(shù)，曠課幼兒要寫明班級和姓名，統(tǒng)計未點名的任課教師姓名，簽字后于課間操上交政教處。六、政教處人員統(tǒng)計、審核各級部、各班級的`記錄情況，未點名的任課教師上報幼兒園，作為教師考核的重要依據(jù)；未審核、簽字的班主任作為班主任考核的重要依據(jù)；級部總表未審核、簽字的作為級部主任、副主任的考核的重要依據(jù)。七、班級不能按時上交級部（早自習(xí)后）的，作為考核班級和班主任的依據(jù)；級部不能按時上交政教處（課間操）的作為級部主任、副主任的考核依據(jù)。八、幼兒常規(guī)檢查組將對班級出勤抽查。嚴(yán)禁他人代簽或不如實填寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)追究當(dāng)事人的責(zé)任。課堂管理制度篇10為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身心健康成長，特制訂本制度:一、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時內(nèi)入睡率應(yīng)達(dá)到90%。四、加強(qiáng)巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理五、幼兒上廁所值班教師要陪同，注意多尿的'幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套，穿拖鞋等。六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、玩手機(jī)、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進(jìn)行。七、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子，八、幼兒午睡期間，教師要每隔十五分鐘對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。九、午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。十、午睡前后由全園教職工共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作（除午睡值班人員外，其它老師應(yīng)于1:00分后離開睡室，2:50分前回到睡室）。課堂管理制度篇11一、幼兒不得在教室內(nèi)進(jìn)行任何有礙教學(xué)的活動。二、預(yù)備鈴響，立即歸位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜候上課。三、教師進(jìn)入教室上課時，班長司“起立”口令，全體起立行注目禮，師生相互問好后坐下。遲到者要在教室門口喊“報告”待允許后方可進(jìn)教室入座。四、上課專心聽講，認(rèn)真作筆記，積極思考，大聲答問。向老師答問或發(fā)問須起立，經(jīng)允許后方可坐下。五、上課時要穿戴整潔，保持正常姿勢。不準(zhǔn)穿背心、短褲衩、拖鞋；不準(zhǔn)披衣散扣；不準(zhǔn)懸腳舞手、歪頭搭頸。六、上課或自習(xí)要準(zhǔn)時到堂，保持安靜。不準(zhǔn)擅自離位、隨便進(jìn)出；不準(zhǔn)談笑和大聲討論問題。七、下課鈴響，教師宣布“下課”，班長司“起立”口令，待教師離開講臺后，幼兒方可離開教室。課堂管理制度篇121、備課（1）對教師備課的基本要求是：A.熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。B.了解學(xué)生情況，增強(qiáng)教學(xué)的針對性C.認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序D.準(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)；作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包括：課題，教學(xué)目的要求，課的類型，教學(xué)方法，新課的重、難點，復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容和方法，講授新課的內(nèi)容，課堂練習(xí)的內(nèi)容和方法，課外作業(yè)安排，時間分配，板書設(shè)計等。（3）教師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。（4）教師備課應(yīng)比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對象的`變化調(diào)整教學(xué)方法。（5）教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行講評；對集體備課作出安排。2、講課（1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（2）教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準(zhǔn)備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。3、作業(yè)（1）任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時布置，認(rèn)真批改，細(xì)致講評，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。（3）教師要及時，認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評。（4）教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習(xí)。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認(rèn)真作好準(zhǔn)備，深入進(jìn)行指導(dǎo)。4、輔導(dǎo)和答疑（1）任課教師應(yīng)深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導(dǎo)。（2）任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習(xí)時間到班上輔導(dǎo)。課堂管理制度篇13為了加強(qiáng)對幼兒園教學(xué)管理過程的檢查與監(jiān)督，以便幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及時了解、掌握和解決教學(xué)管理過程中的存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，使本園教學(xué)管理工作更加規(guī)范、有序，特制定本制度。一、巡查原則成立幼兒園課堂教學(xué)巡查小組（附名單），巡查采取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為主，教師參與的原則。二、巡查內(nèi)容（一）任課教師的上課情況。檢查任課教師是否按時上課。（二）幼兒的上課情況。檢查幼兒是否有遲到、早退現(xiàn)象。（三）若是體育課或課外活動課必須有教師在場。三、巡查方式隨機(jī)性巡查：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不定期對上課情況進(jìn)行巡查，每月巡查四次。四、巡查要求（一）巡查人員每次巡查時要認(rèn)真巡查。（二）對于巡查過程中出現(xiàn)的`問題要及時解決，并做相應(yīng)的記錄。（三）巡查前要事先了解當(dāng)天上課的班級、課程名稱及任課教師等情況。（四）及時總結(jié)反饋巡查意見，和任課教師交流。五、獎評方法為規(guī)范幼兒園各項規(guī)章制度，獎勤罰懶，巡查情況每月一通報，對沒有出現(xiàn)以上任何情況的教師，獎勵30元，出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象的，則不獎勵。課堂管理制度篇14一、學(xué)生不得在教室內(nèi)進(jìn)行任何有礙教學(xué)的活動。二、預(yù)備鈴響，立即歸位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜候上課。三、教師進(jìn)入教室上課時，班長司“起立”口令，全體起立行注目禮，師生相互問好后坐下。遲到者要在教室門口喊“報告”待允許后方可進(jìn)教室入座。四、上課專心聽講，認(rèn)真作筆記，積極思考，大聲答問。向老師答問或發(fā)問須起立，經(jīng)允許后方可坐下。五、上課時要穿戴整潔，保持正常姿勢。不準(zhǔn)穿背心、短褲衩、拖鞋；不準(zhǔn)披衣散扣；不準(zhǔn)懸腳舞手、歪頭搭頸。六、上課或自習(xí)要準(zhǔn)時到堂，保持安靜。不準(zhǔn)擅自離位、隨便進(jìn)出；不準(zhǔn)談笑和大聲討論問題。七、下課鈴響，教師宣布“下課”，班長司“起立”口令，待教師離開講臺后，學(xué)生方可離開教室。課堂管理制度篇15一、課改原則課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教師沒有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí)。要充分相信學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的.主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時。教師設(shè)計在先，導(dǎo)演在后，組織在先，調(diào)控在后，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)1、學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王?；?。副組長：李湘潘在永。組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。2、學(xué)校課改執(zhí)行小組：組長：王?；?。副組長：李湘潘在永。組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。三、課改操作要求1、課堂模式名稱：體驗式教學(xué)。1、時間要求：20+20，既教師講授時間不得超過20分鐘，學(xué)生活動自主活動時間至少20分鐘。2、組織形式：A、教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。B、劃分學(xué)習(xí)小組。每個班級平均按4—6名學(xué)生編排小組。（學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù)）每個小組設(shè)小組長一名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。3、基本要求：限時講授合作學(xué)習(xí)踴躍展示4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）1、設(shè)境導(dǎo)學(xué)定標(biāo)。（5分鐘）2、自主合作探究。（15分鐘）3、交流展示達(dá)成。（10分鐘）4、鞏固拓展提升。（10分鐘）后五分鐘：對知識的回顧、總結(jié)與鞏固。一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識，提高能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。一分鐘朗讀本課重點。一分鐘對學(xué)困生的輔導(dǎo)。一分鐘書面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫。一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。五分鐘的運用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級特點而靈活運用。四、課堂主導(dǎo)思路：集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容重點知識，知識結(jié)構(gòu)框架，理清教學(xué)知識順序。確定知識結(jié)構(gòu)的嫁接活動，構(gòu)思活動過程，抓準(zhǔn)活動過程中知識的落腳點。開展學(xué)生通過體驗式活動，讓學(xué)生參與到活動中來，自主合作探究，獲得知識。五、實施初級階段計劃1、建立機(jī)構(gòu)。校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實施。2、統(tǒng)一思想。“思想是行動的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來：①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。3、理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其方法。實行“拿來主義”，取其精華，為我所用。①每周日晚組織青年教師進(jìn)行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點指導(dǎo)。③各教研組長組織本組教師分學(xué)科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作，實際相關(guān)學(xué)校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教導(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊”，拿出一個改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實施。4、理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語：“在實踐中體驗，在體驗中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。課堂管理制度篇16課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，是教學(xué)常規(guī)管理的重點，做好課堂教學(xué)評價，是提高教師課堂教學(xué)水平的有效途徑，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為了進(jìn)一步完善幼兒園教學(xué)管理，特擬訂以下制度：一、幼兒園組織成立以主管教學(xué)副園長為組長，以教務(wù)主任和教科研主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學(xué)評價小組，每學(xué)期對園級觀摩課及其它公開課進(jìn)行評價。二、所有任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評價課堂教學(xué)。要求教師積極鉆研教材，研究學(xué)法和教法，提高課堂效率，盡力減輕幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、各教研組在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動，對每位教師的.課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評價，相互學(xué)習(xí)，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務(wù)。四、教務(wù)處和科研處組織全園性觀摩課評價活動，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學(xué)常規(guī)要求為依據(jù)。五、幼兒園定期舉行各類幼兒座談會（每學(xué)期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學(xué)常規(guī)要求的落實。六、教務(wù)處定期檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)秩序，并把教師掌握教學(xué)進(jìn)度情況放在課堂教學(xué)評價的范圍之內(nèi)，在進(jìn)行量化時要占一定的比例。七、課堂教學(xué)評價時要考慮教師講授和幼兒活動的時間。八、幼兒園課堂教學(xué)評價小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學(xué)民主，評價公正。課堂管理制度篇171.遵守幼兒園園規(guī)，忠于職守，具有良好的師德，具有在幼兒園一日就要認(rèn)真工作一天的集體主義意識和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。2.樹立“一切為了孩子”的觀點，對孩子做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，尊重孩子的人格，不偏愛，不戲弄孩子，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，增強(qiáng)安全意識，防止事故發(fā)生，促使幼兒身心健康發(fā)展。3.按時積極參加園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極發(fā)表意見，參加會議時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4.遵守幼兒園的規(guī)章制度，有事必須先辦理請假手續(xù)。因病、因事需換班者，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意方可換班