2023年廣東省中考模擬語(yǔ)文試題（一）

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一、情景默寫

1.默寫古詩(shī)文。

（1）莫說(shuō)相公癡，______。（張岱《湖心亭看雪》）

（2）“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”激勵(lì)每一位青年人，我們要有李商隱《無(wú)題》中“______，______”矢志不渝的精神去踐行青春誓言。

（3）詩(shī)文景致美?！癬_____，白露未晞”給我們勾勒了一卷蕭瑟之秋的圖畫；詩(shī)文情思長(zhǎng)。王勃《送杜少府之任蜀州》中“______，______”高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量。詩(shī)文志趣豐?！癬_____，______”是杜甫面對(duì)自己的破屋，推己及人，兼濟(jì)天下的美好理想。

（4）漫步詩(shī)境，邂逅美景。西子湖畔，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______”，鶯歌燕舞處處隨；歸園田居，“______，悠然見南山”，遠(yuǎn)離世俗得閑適；走進(jìn)《岳陽(yáng)樓記》，“______，______”，月夜美景心神怡。

二、填空題

2.按拼音寫詞語(yǔ)。

扶貧工作組走進(jìn)這個(gè)歷史上著名的村莊，發(fā)現(xiàn)眼前一片（1）xiāosuǒ()的景象，久未清理的房屋（2）cángwūnàgòu()，傳說(shuō)中人來(lái)人往的情景（3）dàngránwúcún()?？磥?lái)得弄清楚變化的原因才能對(duì)癥下藥。于是，工作組組員們走進(jìn)一戶人家，跟村民（4）pāntán()起來(lái)。

三、選擇題

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．“雙減”政策頒布實(shí)施后，有很多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒(méi)有引起重視，依舊攛掇學(xué)生補(bǔ)課。

B．在央視2022年春晚，三星堆舞蹈《金面》驚艷亮相，威嚴(yán)的青銅大立人像、神秘的青銅面具……舞蹈演繹詭譎瑰麗的古蜀故事。

C．近期，廣州市二沙島體育公園新增了多套智能體育器械，吸引市民前仆后繼去健身。

D．北斗的組網(wǎng)，冬奧會(huì)的舉辦，天宮的建設(shè)，讓每個(gè)中華兒女的民族自豪感與日俱增。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．重溫年輕共產(chǎn)黨人蕩氣回腸的奮斗歷程，目的是為了讓當(dāng)代青年感知信仰的力量，堅(jiān)定奮斗的決心。（刪去“目的”）

B．如何在優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、加強(qiáng)城市品質(zhì)的同時(shí)，讓百姓真正地成為受益者，考驗(yàn)著相關(guān)規(guī)劃者、建設(shè)者的智慧與能力。（將“加強(qiáng)”改為“提升”）

C．著名物理學(xué)家霍金傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。（在“本質(zhì)”后加上“的謎團(tuán)”）

D．長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.某校九年級(jí)擬開展“《水滸傳》讀書交流會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)把下面8個(gè)詞語(yǔ)組成一幅切合活動(dòng)的對(duì)聯(lián)。

聚首水滸梁山齊心數(shù)千英雄同結(jié)義共效忠百八好漢

(2)任務(wù)二：下列關(guān)于《水滸傳》的歇后語(yǔ)，有誤的一項(xiàng)是（）(3)任務(wù)三：下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請(qǐng)你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄讀小說(shuō)要關(guān)注人物盧俊義被吳用誆走之后，管家李固與盧俊義之妻賈氏勾搭成奸，霸占盧俊義的家財(cái)，又將他趕走。句中的“他”的姓名是①______讀小說(shuō)要關(guān)注情節(jié)宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”當(dāng)中的“彌天大罪”指②_______讀小說(shuō)要關(guān)注評(píng)價(jià)金圣嘆對(duì)《水滸傳》中某位英雄好漢的評(píng)價(jià)：自然是上上人物，寫得心地厚實(shí)，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)。請(qǐng)寫出該英雄的綽號(hào)：③_____，并舉一個(gè)他的事例：④_____（不多于10字）

(4)任務(wù)四：《水滸傳》中，梁山好漢間“兄弟情”是一大看點(diǎn)?！靶值芮椤笔切市氏嘞В救は嗤?；“兄弟情”是危急關(guān)頭，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相隨。請(qǐng)從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)和上面提示，就任一方面談?wù)劇靶值芮椤钡木唧w表現(xiàn)。

A.花榮與宋江B.李逵與宋江

A．晁蓋當(dāng)寨主——不能容人

B．林沖誤入白虎堂——有口難辯

C．孫二娘開店——謀財(cái)害命

D．假李逵碰到真李逵——冤家路窄

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。）（選自《北冥有魚》）6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

（1）北冥有魚()

（2）天池也()

（3）去以六月息者也()

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）怒而飛，其翼若垂天之云。

（2）其視下也，亦若是則已矣。

六、課外閱讀

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。李斯者，楚上蔡人也。年少時(shí)，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉(cāng)，觀倉(cāng)中鼠食積粟居大廡①之下不見人犬之憂。）于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖②譬如鼠矣，在所自處耳！”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度③楚王不足事④，而六國(guó)皆弱，無(wú)可為建功者，遂西入秦。上《諫逐客書》，始皇用其計(jì)謀。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。（選自《史記·李斯列傳》，有刪改）

【解釋】①?gòu)T（wǔ）：泛指房屋。②不肖：不賢，沒(méi)出息。③度（duó）：推測(cè)，估計(jì)。④事：服侍。

8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）近人犬()（2）竟并天下()

9．請(qǐng)用“/”給選文中畫線的句子斷句。

觀倉(cāng)中鼠食積粟居大廡之下不見人犬之憂。

10．洋洋認(rèn)為李斯年輕時(shí)就一心想做生活優(yōu)渥的“倉(cāng)中鼠”，但是米米不贊同這種說(shuō)法，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，幫米米擬寫理由

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

【材料一】①家風(fēng)有別于家庭世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法，它是一個(gè)家庭的性格特征。雖然它一旦形成，也就成為教化的資源，對(duì)家族子弟具有熏染影響、沾溉浸濡的意義，但家風(fēng)是一種不必刻意教誡或傳授，僅僅通過(guò)耳濡目染就能獲得的精神氣質(zhì)，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意義?！段簳肪砭攀恢械摹皾u潰家風(fēng)”，就極為生動(dòng)形象地詮釋了這一過(guò)程。通俗地說(shuō)，可以把家規(guī)看作是教化家人的教科書，而家風(fēng)則是經(jīng)由長(zhǎng)期教化后的結(jié)果。（選自“百度百科”）

【材料二】①優(yōu)良家風(fēng)不是一朝一夕形成的，它需要一個(gè)家庭的數(shù)代甚至世代傳承。傳承優(yōu)良家風(fēng)主要傳承的是價(jià)值觀念、精神信仰。②“親親”是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的一條主線，“尊祖”“敬宗”成為一個(gè)家庭確立價(jià)值觀念、精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動(dòng)，也是傳承家風(fēng)的一種標(biāo)識(shí)。由此，祖先作為一種文化象征，使家庭成員獲得一種文化認(rèn)同；祖先作為一種精神動(dòng)力，不斷激勵(lì)家庭成員獲得幸福與功德。曾子云：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！边@種信念使優(yōu)良家風(fēng)的傳承獲得了一種超越的價(jià)值依據(jù)。③優(yōu)良家風(fēng)更需要向下傳續(xù)，需要家庭主要成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力。《左傳》襄公二十四年，范宣子與穆叔在討論家風(fēng)“不朽”的命題時(shí)，范宣子提出世卿世祿為不朽，穆叔則提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽。”從此，“立德”“立功”“立言”影響了無(wú)數(shù)士大夫的家風(fēng)傳承，“不朽”的價(jià)值觀念成為優(yōu)良家風(fēng)的終極追求。至于后人比比皆是的“不墜家風(fēng)”“世守家風(fēng)”“克紹家風(fēng)”“家風(fēng)克嗣”等術(shù)語(yǔ)，亦生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族傳承優(yōu)良家風(fēng)的不懈努力。（《光明日?qǐng)?bào)》2022年02月07日）

【材料三】①回溯歷史，中華民族家教文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？鬃油ビ?xùn)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……生動(dòng)的家訓(xùn)故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對(duì)后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。從古至今，期待孩子成長(zhǎng)成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認(rèn)同，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。②“積善之家，必有余慶”。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》講述了這樣一則故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長(zhǎng)灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩(shī)書傳家，從20世紀(jì)90年代以來(lái)，整個(gè)家族出了200多名大學(xué)生，更有勞動(dòng)模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類似的例子不勝枚舉。事實(shí)證明，良好的家教、家風(fēng)使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石。③“正家而天下定矣”。家庭文明是社會(huì)文明高塔的“累土”，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣才有好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，家庭、家教、家風(fēng)三者有機(jī)統(tǒng)一、緊密關(guān)聯(lián)。家庭和睦，社會(huì)才能和諧；家教良好，未來(lái)才有希望；家風(fēng)純正；社風(fēng)才會(huì)充滿正能量。“將教天下，必定其家，必正其身。”奮進(jìn)新征程，秉持家國(guó)情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個(gè)家庭前進(jìn)的腳步，終將匯聚成國(guó)家的進(jìn)步。（《人民日?qǐng)?bào)》2022年09月02日）11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）12．材料三列舉紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》中拓氏家族的故事，有什么作用？

13．建設(shè)良好家風(fēng)有什么意義？請(qǐng)結(jié)合所給材料進(jìn)行概括。

A．家風(fēng)和家庭道德準(zhǔn)則，都是教化的資源，但前者通過(guò)耳濡目染就能獲得，后者需要刻意教誡或傳授。

B．“尊祖”“敬宗”是一個(gè)家庭確立價(jià)值觀念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各種儀節(jié)、活動(dòng)，是傳承家風(fēng)的一種標(biāo)識(shí)。

C．優(yōu)良家風(fēng)的傳續(xù)，需要家庭成員的率先垂范，以及家庭成員的共同努力，“不朽”是優(yōu)良家風(fēng)的終極追求。

D．家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。接頭暗號(hào)王偉鋒①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見昨夜雙方交火之慘烈。但老鐘仔細(xì)看了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)游擊隊(duì)的蹤跡，或者有價(jià)值的線索。很顯然，戰(zhàn)場(chǎng)被清理過(guò)。老鐘暗自懊悔，自己來(lái)晚了。③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來(lái)。老鐘從睡夢(mèng)中驚醒，側(cè)耳傾聽，壞了，像是從野馬嶺傳來(lái)的。沒(méi)多久。槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過(guò)后，濃得化不開的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識(shí)，是游擊隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)。老鐘的兒子，也在隊(duì)伍上。李隊(duì)長(zhǎng)幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個(gè)繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語(yǔ)是：“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”答：“有，渡船上是新修的桅桿！”暗號(hào)對(duì)上了，就把這個(gè)煙荷包交給對(duì)方。④“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”“風(fēng)什么，李隊(duì)長(zhǎng)，風(fēng)什么？”⑤然而，無(wú)論老鐘怎么呼喊，李隊(duì)長(zhǎng)再也沒(méi)有任何聲息了。⑥老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開前，他用短斧砍來(lái)許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，三鞠躬，說(shuō)，李隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)不起了，以后再給您修墓立碑。⑦老鐘回家換了衣服，乘渡船來(lái)到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購(gòu)買些日用急需品。一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧。⑧老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺(jué)得沒(méi)什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無(wú)其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪?zhàn)呷?。⑨快到裁縫鋪時(shí)，一陣吵嚷聲傳來(lái)。⑩“瘋婆子，找死?。】鞚L，滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”?隨著一聲呵斥，只見兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。?老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來(lái)。?瘋婆子嘮嘮叨叨，對(duì)著那倆人罵個(gè)沒(méi)完?？吹蒋偲抛?，老鐘想起了自己的老母親，他把豁碗遞過(guò)去，說(shuō)：“老人家，您在哪兒安歇？俺送您過(guò)去?！?瘋婆子奪過(guò)豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來(lái)瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道：“別說(shuō)話，跟我走！”?出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無(wú)虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道：“說(shuō)，哪里來(lái)的？”見老鐘慌亂，又壓低聲道：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?老鐘恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅桿！”李隊(duì)長(zhǎng)的遺言里，萬(wàn)一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來(lái)，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。?“李隊(duì)長(zhǎng)呢？”瘋婆子急切地問(wèn)，“他怎么樣了？”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”?瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。?渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時(shí)候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著槽，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士。看著這些年輕的朝氣蓬勃的面孔，老鐘就想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。?夜來(lái)大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里。老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。急劇的咳嗽聲不時(shí)從船艙里甩出來(lái)，老鐘聽得心驚肉跳。老母親病勢(shì)嚴(yán)重，總不見好，老鐘隱隱有些擔(dān)心。?“船家、過(guò)河嗎？”岸上忽聽有人喊。老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來(lái)人穿軍裝，女的，有些面熟。?女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？”見老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?女人說(shuō)著，用力抹了抹臉上的淚水。?老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道：“有，有??！渡船上是……新修的桅桿！”這句話，老鐘在睡夢(mèng)中，已經(jīng)自問(wèn)自答不知多少遍了。14．閱讀全文，梳理故事情節(jié)。

①______→②______→③______→④______→李隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)人（瘋婆子）找到老鐘，接李隊(duì)長(zhǎng)遺骸回