高中地理湘教版：1701農(nóng)業(yè)區(qū)位簡導學案

“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修2第三章第對農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，可以從自然因素，經(jīng)濟市場)因素等方面分析。農(nóng)高一的學生已經(jīng)在必修1學習的基礎上具備一定的人文地理知識和地理基本素養(yǎng)，乏相應的地理概括能力和思維能力因此在教學設計中要通過大量的文字及圖【學習目標】情感、態(tài)度和價值觀：

自主學習，夯實基礎

農(nóng)業(yè)區(qū)位對農(nóng)業(yè)的影響主干知識自然因素氣候決定農(nóng)作物的產(chǎn)量、品種、耕作制度(熟制)、農(nóng)作物的地區(qū)分布、產(chǎn)量和品質(zhì)(表述：光照充足)吐魯番盆地瓜果特別甜農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，作物品種，和耕作方式(水田和濕潤地區(qū)——種植業(yè)旱地)。平原一種植業(yè)；山區(qū)一畜牧業(yè)、林業(yè)，()的種類和產(chǎn)量天然降水的補充，對農(nóng)業(yè)發(fā)展起保障作用生產(chǎn)技術(shù)育種、噴灌、冷藏保鮮技術(shù)太空育種，雜交水稻社會經(jīng)濟市場“蒜你狠”、()農(nóng)業(yè)園藝業(yè)、乳畜業(yè)等產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì)，需要)影響農(nóng)作物的地區(qū)分布、播種面積商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地5.()——南方水稻田-甘蔗地-魚塘-花卉)——荷蘭鮮花裝點世界乾隆皇帝游江南，途經(jīng)漣源市荷塘鎮(zhèn)的富田橋，來到一溪邊橋頭的水井邊，看到幾家作坊正忙著打水磨豆?jié){做豆腐。作坊老板見有客人來，忙取豆腐送客人品嘗，皇帝品嘗后，龍顏大悅，當即欽賜"富田橋"地名，并欽點富田橋豆腐為貢品。富田橋豆腐能做皇家貢品，“何也?”【探究1-1】:閱讀材料，結(jié)合漣源市光照、熱量、降水等氣候要素、地形、土壤、水源等狀況，分析富田橋豆腐原料豐富品質(zhì)優(yōu)良的原因?(用短橫線標注)水資源較為豐富，年均溫為22.8℃,最高溫為37.6℃;年均降雨量為1892.7毫米。超過40℃生長受到影響，抵抗低溫能力不如小麥。大豆需水較多，發(fā)芽時，土壤含水量為田間持水量的50%~60%;大豆對土壤要求不嚴，沙質(zhì)土、壤土、輕堿土都可種植，而排水精講考點★精析疑難 昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；我要把握今天，一切從今天開始，努力!拼搏!暢、保水力強、富含有機質(zhì)和鈣質(zhì)的壤土最理想“瓜果之鄉(xiāng)”,瓜果品種繁多，質(zhì)地優(yōu)良。請問為什么?材料五：我國杭州的“(清)明前龍井”茶聞名世界，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日【探究1-2】:閱讀材料，分析富田橋豆腐品質(zhì)優(yōu)良，馳名省內(nèi)外的社會經(jīng)濟(生產(chǎn)技術(shù))因素主要有哪些?(用短橫線標注)4:荷塘鎮(zhèn)現(xiàn)有漣雙公路，大八公路貫穿，緊鄰滬昆高鐵與婁懷高速。距市中心34公里，人口5.1萬。它是一個典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，注重農(nóng)村基礎設施建設，建成塘灣、古樓2個移動基站，將移動通訊網(wǎng)絡覆蓋率提高到98%。5:富田橋豆腐有500多年歷史，為地方傳統(tǒng)特產(chǎn)，2016年被漣源市委政府列入重點增大，產(chǎn)量比原來普遍增長而且品質(zhì)也大為提高材料八：我國20世紀90年代蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴大蘋果的種植規(guī)模。截至2012續(xù)增長，由于最低收購價政策的“托市”效應，糧食增產(chǎn)之后研練真題★找準考向青春是生命之晨，是日之黎明，我要珍惜自己的青春，決不在人生中留下遺憾。另【體驗高考1】36.(2015·新課標I、22分閱讀圖文材料，完成下列要求。鹵蟲生存于高鹽水域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體來源。美國大鹽湖(圖5)屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲資源豐富。20世紀50～70年代，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類。80年代以來，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速【體驗高考2】(2017年)36.閱讀圖文資料，完成下列要求。(22分)上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產(chǎn)國，被稱為“劍麻王國”。自1999年，中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩(位置見圖5)附近投資興建劍麻農(nóng)該農(nóng)場一期種植1000多公頃，雇傭當?shù)亻L期和臨時工超過1000人，預計2020年種植面積達3000公頃，年產(chǎn)劍麻纖維1(2)據(jù)圖指出與其他地區(qū)相比，中國公司在基洛薩附近興建劍麻農(nóng)場的有利條件(4分)【探究2-1】:閱讀材料，分析富田橋豆腐大力發(fā)展的瓶頸有哪些?首都首都十五道工序，制作工藝繁雜，光是一鍋豆?jié){形成豆腐，就要游漿500轉(zhuǎn)以上，同時游漿工藝易學難精.7:隨著城市化與工業(yè)化的推進，勞動力成本不斷提升，曾氏游漿豆腐大多數(shù)工序需要純手椒出武都”的記載。據(jù)此完成1～2題。較優(yōu)的主要原因有()①緯度較高②海拔較高③位于夏季風迎風坡④年溫升C.土質(zhì)退化D.種植面積擴大課堂小結(jié)：對點演練★舉一反三。在學習的過程中，沒有什么捷徑可走，只有堅持不懈的努力!學海無涯苦作舟!【體驗高考4】36.(2010新課標I,36)閱讀圖文資料，完成下列各題。桑蠶的適養(yǎng)溫度為20～30℃,生長周期約1個月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動量較大。三角洲是我國傳統(tǒng)的桑蠶絲主產(chǎn)區(qū)。自20世紀末，我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開始了空間轉(zhuǎn)移。圖6示意我國2000年與2007年桑蠶繭產(chǎn)量(產(chǎn)量大于0.1噸)的省區(qū)分布。(2)簡述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢地理條件。(6分)【體驗高考5大城市郊區(qū)土地利題。利用類型分布的主A.氣候B.水源C.地形D.土壤(2).隨著城市的發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。果園D.菜地花圃】下圖為“我國東南沿海某)A.稻田B.魚塘C.3.1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)布局本節(jié)課在授課過程中將教材中學生不熟悉的案例調(diào)整為身邊的“晉中核桃”,采用一例到底的形式進行探究，一方面有利于在探究過程中提升自身的區(qū)域認知水平和綜合思維能力，另一方面通過對晉中核桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出合理化建議，提升學生地理實踐力，引導學生從人地協(xié)調(diào)的視角綜合分析、評價區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素，樹立良好的人地協(xié)調(diào)觀。情境導入【導入】一到過年的時候，在口紅一哥李佳琪的年貨直播里必有美食節(jié)，而混合堅果就常常成為當場爆品。在眾多堅果中，我最喜歡吃的還是當屬核桃仁。而我們山西也有著名的晉香核桃，尤以晉中核桃最為有名。我今天就帶來了兩顆“晉中核桃”,本節(jié)課我們將以"晉中核桃"為案例來學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。【視頻播放】,時長00:42,時長00:42●水源組：【承轉(zhuǎn)】面對這樣的困境，大家能想到怎樣的建議讓晉中核桃產(chǎn)業(yè)得以1.加快專用型良種篩選：充分利用晉中市核桃種的資源優(yōu)勢以及山西省科研院所的科研優(yōu)勢，逐步建立專用型良種化示范基地，提2.科學管理，標準化建園：加強優(yōu)質(zhì)核桃示范基地建設，培養(yǎng)鄉(xiāng)村級技術(shù)骨干和技術(shù)員，通過鄉(xiāng)、3.推進產(chǎn)業(yè)化，加大品牌宣傳力度，提升產(chǎn)業(yè)競爭力：建立專業(yè)合作社管理模社會化服務等一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的全產(chǎn)業(yè)鏈格局，以建【總結(jié)】我們發(fā)現(xiàn)，這三點措施分別是通過改變技術(shù)、勞動力、市場這三個因素來實施的，科學技術(shù)區(qū)位從宏觀上也可以將會經(jīng)濟因素，這說明社會經(jīng)濟因素是不斷變化發(fā)展的，我們在分總結(jié)提升【學生活動】“我要做主播”請大家模仿李佳琦、薇婭等帶貨主播推銷晉中核桃，要求思板書設計著氣溫升高，紅棗開始腐爛，棗農(nóng)損失慘重。新疆棗個大、味甜，近年來在北方市場上很受消費者青睞。圖1示意臨縣地理位置，國2本節(jié)課在授課過程中將教材中學生不熟悉的案例調(diào)整為身邊的“晉中核桃”,采用一例到底的形式進行探究，一方面有利于在探究過程中提升自身的區(qū)域認知水平和綜合思維能力，另一方面通過對晉中核桃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出合理化建議，提升學生地理實踐力，引導學生從人地協(xié)調(diào)的視角綜合分析、評價區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素，樹立良好的人地協(xié)調(diào)觀。本節(jié)內(nèi)容主要從兩方面進行分析和講解。一是介紹了區(qū)位的概念。區(qū)位是地理學的核心研究內(nèi)容。尤其在當今的世界，經(jīng)濟全球化的推動，產(chǎn)業(yè)地域分工不斷優(yōu)化調(diào)整，地理區(qū)位的重要性日益突出。農(nóng)業(yè)區(qū)位是本單元的開篇，重要性不言而喻。二是分析了農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素、科學技術(shù)因素和社會經(jīng)濟因素。農(nóng)業(yè)是指利用動植物的生長發(fā)育規(guī)律，通過采集、捕撈、人工馴化、培育、種植、養(yǎng)殖等途徑來獲得產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件密切相關(guān)，同時又受到生產(chǎn)力水平和社會經(jīng)濟規(guī)律的制約。自然條件、科學技術(shù)、社會經(jīng)濟是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局的基本要素。通過這一課時的學習，使學生能對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素有個基本的了解，同時也能為接下來工業(yè)區(qū)位因素學習奠定良好的思維基礎。教材分析本節(jié)內(nèi)容是《普通高中教科書地理·必修第二冊》(湘教版2019)第三章第一節(jié)，是產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的第一課。在人類的各種活動中，與自然環(huán)境聯(lián)系最為密切、相互影響最深刻的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。本節(jié)教材使用了案例、圖片，主要分析了自然、科技、社會經(jīng)濟等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，從而使學生了解農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜(自然條件是基礎且存在地域性差異)、因時制宜(區(qū)位因素的發(fā)展變化很快),充分合理地利用土地。本節(jié)內(nèi)容具有較強的實踐和應用價值，學好農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析可以為工業(yè)和服務業(yè)的區(qū)位分析奠定能力基礎。本節(jié)是第一課時，主要內(nèi)容為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化。為了更貼近學生的生活，關(guān)注鄉(xiāng)土地理，教學中設計選用了本地晉祠水稻的生產(chǎn)案例，從品質(zhì)優(yōu)良、停止種植、恢復種植三個角度，結(jié)合材料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇需要考慮的因素有哪些?充分認識到不同時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的變化及影響，并在分析過程中學會分析水源因素對晉祠水稻生產(chǎn)的主導性影響，以及市場作為決定性因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。學習目標1.觀看視頻，閱讀材料，從品質(zhì)優(yōu)良、停止生產(chǎn)、恢復種植三個角度分析影響晉祠水稻生產(chǎn)的區(qū)位因素。2.結(jié)合上述分析，歸納進行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇需要考慮的因素有哪幾方面。3.觀看視頻《海水稻的極簡史》,認識科學技術(shù)應用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重大意義。教學重點教學難點教學方法農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化案例分析自主探究教學過程【導入】我們來看一組圖片這些都是我們山西的知名特色農(nóng)產(chǎn)品，在全國享有很高的知名度。不過，今天我們不打算說他們，我們想說的是本地的大米-—晉祠大米。大晉祠晉祠大米，吃起來清為200%區(qū)稻米中的珍品?？吹卣f理頻)氣候適宜一→大陸性氣候，光照充足；一年種一季，生長期長恢復生產(chǎn)的原因分析：【板書】自然因素(穩(wěn)定、少變);社會經(jīng)濟因素(決定、多變) 做出決策做出決策綜合考慮回頭看晉祠水稻雖然恢復種植，卻仍缺乏市場競爭力為晉祠稻米穩(wěn)步恢復生產(chǎn)，占有市場一席之地第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)布局社會經(jīng)濟因素：市場、政策、交通因地制宜因時制宜《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)布局》第一課時教學設計——以漣源三甲葡萄為案例分析本節(jié)課是《普通高中教科書地理·必修第二冊》(湘教版2019)第三章第一節(jié)《農(nóng)業(yè)接觸，學生還沒有系統(tǒng)而科學的了解，欠缺對區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基于以上情況分析和學生認知規(guī)律，本節(jié)教材在內(nèi)容安排上從"探究"學生身邊超市里的農(nóng)產(chǎn)品引入，通過“閱讀”和“活動”,借助俄羅斯和沙特阿拉伯等農(nóng)業(yè)本節(jié)課以《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據(jù)，以落實立德樹人和培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)為目標，主要采取主題探究式教學法和鄉(xiāng)土地理相結(jié)合的設計，主題探究式教學不同于傳統(tǒng)的教學，不是單純的傳授學生知識，而是基于問題的學習，運用探究手段去著重培養(yǎng)學生的思考能力和分析問題解決問題的能力，激發(fā)學生學習的興趣和提高自主學習能力。本節(jié)課內(nèi)容涉及到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素(氣候、地形、土壤、水源等)和社會經(jīng)濟因素(市場、交通、勞動力、政策、農(nóng)業(yè)技術(shù))等，由于地理環(huán)境的整體性特點，各個要素是相互影響、相互作用的。這節(jié)課最常見的教學方法是以不同的自然因素和社會經(jīng)濟因素選擇不同的案例去分析，而本教學設計只選取漣源三甲葡萄為例，以一個案例去體現(xiàn)各種自然因素和社會經(jīng)濟因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。在教學過程中，通過設計一系列有因果邏輯關(guān)聯(lián)的問題，引導學生在思考問題答案的同時，讓學生在一個完整的貫穿全程的情境中，經(jīng)歷地理思維發(fā)展的過程，完成農(nóng)業(yè)區(qū)位因素必備知識的掌握和關(guān)鍵能力的提升。本教學設計通過播放《漣源三甲葡萄熟了》視頻和“三甲農(nóng)民依托鄉(xiāng)村振興政策脫貧致富"素材引入新課，讓學生在感受鄉(xiāng)村巨大變化的同時，課堂初始就能引發(fā)學生深入探究的興趣點，引導學生帶著問題進入本節(jié)課的學習。在自主學習的基礎上，學生了解農(nóng)業(yè)概念以及農(nóng)業(yè)分類，掌握農(nóng)業(yè)基本知識。通過“情境1”,學生在了解葡萄的生長習性以及漣源三甲的自然環(huán)境特征基礎上，通過情【設置情境、導入新課】播放《漣源三甲葡萄熟了》視頻(約2分鐘)、投影展示三甲葡萄豐收照片投影展示“三甲農(nóng)民依托鄉(xiāng)村振興政策脫貧致富”素材。漣源市三甲鄉(xiāng)素有"葡萄之鄉(xiāng)"美譽，種植面積已超5000余畝,新玉峰葡萄種植始于民國時期，現(xiàn)新增十幾個品種，葡萄產(chǎn)業(yè)形態(tài)多樣發(fā)展，生態(tài)葡萄園與農(nóng)家樂融合發(fā)展，現(xiàn)場采摘與古村落旅游完美結(jié)合。材料二、依托鄉(xiāng)村振興政策，3年前小芳父母承包10畝荒山種植葡萄(葡萄架下養(yǎng)山雞),5畝水田種水稻，2畝魚塘，年收入超20萬，成為"脫貧致富先(問題探究):(1)觀看視頻和三甲葡萄豐收照片后思考：三甲發(fā)展葡萄種植的有利自然因素主要有哪些?(問題探究):(1)觀看視頻和三甲葡萄豐收照片后思考：三甲發(fā)展葡萄種植的有利自然因素主要有哪些?(2)根據(jù)你的了解，漣源三甲葡萄種植可能存在哪些困難?如何解決?【設計意圖】以《漣源三甲葡萄熟了》視頻、三甲豐收照片和產(chǎn)業(yè)扶貧素材作為故事情境導入，激發(fā)學生學習和探究的興趣，讓學生帶著問題開始本節(jié)課的學習?！咎骄炕顒右弧坎牧先?、葡萄生長時所需最低氣溫約12℃-15℃;花期最適溫度為20℃左右，果實膨大期最適溫度為20℃-30℃.如日夜溫差大，著色及糖度較好。葡萄在生長初期或營養(yǎng)生長期時需水量較多，生長后期或結(jié)果期，根部較為衰弱需水較少，要避免傷根免影響品質(zhì)。葡萄是喜光植物，對光的要求較高，光照時數(shù)長短對葡萄生長發(fā)育、產(chǎn)量和葡萄雖然在各種土壤(經(jīng)過改良)均能栽培，尤其在肥沃疏松的沙壤土中，pH5～7.5之間生長最好。材料四、三甲鄉(xiāng)是建設漣源市城西生態(tài)文明示范區(qū)的主陣地，多低山丘陵，紅壤廣布，亞熱帶季風氣候，光熱水資源較豐富，年均溫為22.8℃,最高溫37.6℃;年均降雨量為1892.7毫米。(全班學生分土地組、氣候組與水源組分別思考下列問題)土地組：(1)從地形與土壤的角度分析三甲種植葡萄的區(qū)位條件。(2)我國杭州的"明前龍井"茶世界馳名，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日本栽培，但效果始終不好，請問其主要原因是什么?(3)從氣候的角度分析三甲種植葡萄的區(qū)位條件。(4)氣候包括哪些要素?光照和熱量是一回事嗎?試舉例說明。(5)從水源的角度分析三甲種植葡萄的區(qū)位條件。【師生總結(jié)】各小組代表發(fā)言，其他成員與教師進行相應補充?？紤]對農(nóng)業(yè)的影響時，氣候因素經(jīng)常又分為晝夜光照溫差產(chǎn)品品質(zhì)(營養(yǎng))與光照負相關(guān)作物生長必需漣源古塘鄉(xiāng)積極推進產(chǎn)業(yè)扶貧。查閱網(wǎng)絡資料，你認為最好種植哪種水果?為什么?【設計意圖】【探究活動二】材料三、三甲鄉(xiāng)屬于漣源市城郊區(qū)域，交通便講解葡萄種植技術(shù)、自動灌溉技術(shù)及葡萄架下生態(tài)養(yǎng)雞技(問題探究):議一議，說出推動三甲葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟因素?【探究活動三】材料四、2020年8月，小芳家即將成果的葡萄大面積死亡，面對葡萄大面全統(tǒng)計，三甲鄉(xiāng)全鄉(xiāng)約有60畝葡萄面臨絕收，較正常年份減產(chǎn)50%以上，直接經(jīng)濟損失達16萬元。(問題探究):(1)新冠疫情對三甲葡萄生產(chǎn)產(chǎn)生什么影響呢?(2)議一議，三甲種植葡萄可能還有哪些困難?請同學們?yōu)楣r(nóng)出謀劃策?(生生合作探究)結(jié)合葡萄生產(chǎn)，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的科技、社會經(jīng)濟因素變化可新冠疫情對三甲葡萄生產(chǎn)的影響：①市場--影響葡萄銷售，出現(xiàn)“隱形三甲種植葡萄可能還有哪些困難：①種植戶多，規(guī)模效應小，產(chǎn)品附加同學們?yōu)楣r(nóng)出謀劃策：(市場):①完善市場體系；②加大宣傳，樹立品牌，提高知名度商技術(shù)生產(chǎn)種植裝備技術(shù)方式自然因素【條水(土壤)交通社會經(jīng)濟因素材料五、2020-2021年度新疆棉產(chǎn)量520萬噸，占國內(nèi)產(chǎn)量約87%,占國內(nèi)消費約67%,新疆棉以絨長、品質(zhì)好、產(chǎn)量高著稱于世，土壤、氣候條件與其他地方不同。2014年我國某科技公司在新疆建立了研發(fā)基地，研制適用于大規(guī)模棉花生產(chǎn)的無人機。為推廣產(chǎn)品，該公司先組建專業(yè)服務團隊為農(nóng)民提供無人機服務，后以極低的價格出租無人機，最后才銷售無人機，同時對農(nóng)民進行技術(shù)培訓。無人機的使用，大幅度減少了人工成本，改變了新疆傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式(2021年高考題改編)。(1)新疆吸引該科技公司入駐的主要因素是()A.交通B.政策C.技術(shù)D.市場(2)該科技公司提供無人機服務、租賃，同時對棉農(nóng)進行培訓，直接目的A.增強競爭力B.培育市場C.提升服務水平D.提高效益(3)新疆棉花品質(zhì)優(yōu)良的主要原因是什么?【設計理念】本節(jié)課主要采取問題式教學法和鄉(xiāng)土地理相結(jié)合的設計，問題式教學不同于傳統(tǒng)的教學，不是單純的傳授學生知識，而是基于問題的學習，著重培養(yǎng)學生的思考能力和探究問題的能力，激發(fā)學生學習的興趣和提高自主學習能力。本節(jié)課內(nèi)容涉及到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素(氣候、地形、土壤、水源等)和社會經(jīng)濟因素(市場、交通、勞動力、政策、農(nóng)業(yè)技術(shù))等，由于地理環(huán)境的整體性特點，各個要素是相互影響、相互作用的。這節(jié)課最常見的教學方法是以不同的自然因素和社會經(jīng)濟因素選擇不同的案例去分析，而我只選取徐聞菠蘿為例，以一個例子去體現(xiàn)各種自然因素和社會因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。在教學過程中，通過設計一系列有因果邏輯關(guān)聯(lián)的問題，引導學生在思考問題答案的同時，讓學生在一個完整的貫穿全程的情境中，經(jīng)歷地理思維發(fā)展的過程?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課由三部分內(nèi)容組成，首先分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，認識影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其是怎樣影響農(nóng)民進行區(qū)位選擇的。這部分是基礎，然后分析世界主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件，其中形成條件實質(zhì)上是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的具體運用。最后分析農(nóng)業(yè)活動對地理環(huán)境的影響，這是各種農(nóng)業(yè)地域類型發(fā)展，各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動結(jié)果的一方面表現(xiàn)?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過課前土壤樣本采集等，形成自然條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位影響的感性認識，再以徐聞區(qū)域農(nóng)業(yè)案例分析為線索，搭建農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的知識框架。在學習的過程中培養(yǎng)學生的區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀等核心素養(yǎng)?！窘虒W目標】學會結(jié)合具體農(nóng)業(yè)實例，分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素?！窘虒W重難點】說明主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響課時安排：1課時【教學過程】導入：(創(chuàng)設情境)展示同學們自己拍攝回來的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)景觀、徐聞菠蘿宣傳片等激發(fā)學生學習熱情，引導學生思考不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系(農(nóng)業(yè)區(qū)位)1、課件展示直觀的各種農(nóng)業(yè)圖片情境。結(jié)合圖片學生自主給農(nóng)業(yè)下定2、由定義“區(qū)位”,引導學生歸納農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念。從農(nóng)業(yè)區(qū)位的第二層含義，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與其他要素之間的聯(lián)系展開影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素。學互換?引出影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。(一)問題式教學：結(jié)合材料分析，學生分組討論，回答問題?！静牧弦弧?、菠蘿是世界四大熱帶水果之一(其他三種是香蕉、椰子、芒果),菠蘿作2、徐聞縣曲界鎮(zhèn)被譽為“菠蘿的海”。在那里的“菠蘿觀光路”,可看到菠3、徐聞縣是中國菠蘿之鄉(xiāng)，目前已形成35萬畝、年產(chǎn)量約60萬噸的菠蘿種植基地，全國10個菠蘿就有3個來自徐聞。每年菠蘿產(chǎn)值約12億元，占了【問題】2、讀圖分析，徐聞菠蘿種植存在哪些問題?如何解決?【材料二】1、徐聞菠蘿主栽約80%的品種是巴厘和無刺卡因，品種相對單一，且種面2、發(fā)達國家果品加工能力占生產(chǎn)能力的70%,而徐聞縣只有15%,產(chǎn)品加工滯后。徐聞縣菠蘿加工產(chǎn)品檔次不高，賣價一般每噸100美元左右。出口企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小，沒有形成規(guī)模效益，產(chǎn)品附加值低，加工產(chǎn)品生產(chǎn)尚未形成規(guī)模。填補國內(nèi)生產(chǎn)技術(shù)空白的菠蘿蛋白酶，目前還處于中試階段，年產(chǎn)量不到1噸。菠蘿"較多，并且上市時間延遲了一個月，導致今年5月出現(xiàn)滯銷，上億斤菠蘿難以銷售出去。去年一斤菠蘿能賣到1元左右，今年跌到一兩毛，差的菠蘿甚至5分錢一斤也無人問津，有的菠蘿直接被棄收。【問題】【材料三】又到菠蘿上市旺季，筆者8日從徐聞縣獲悉，今年全縣菠產(chǎn)量約60萬噸，截至目前，全縣已售出鮮果約42萬噸，占上市量70%,剩余的30%,大部分已簽訂了采購合同，菠蘿產(chǎn)銷兩旺?！締栴}】2、哪些因素的促使菠蘿銷售再次迎來高峰?為推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動菠蘿產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，徐聞縣政府出臺了《徐聞縣菠蘿產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動計劃》,致力于種植、加工、流通、產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)學研等全產(chǎn)業(yè)鏈全面提升。長期種植的"巴厘"品種，產(chǎn)品單一，且出現(xiàn)品質(zhì)下降的情況，成為了影響徐聞菠蘿銷售的重要因素。然而，新品種種植成本和技術(shù)要求高，風險大，傳統(tǒng)農(nóng)戶在種植轉(zhuǎn)型中往往望而卻步。在這場農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革