八年級政治教案-魯教版八年級思想品德下冊《創(chuàng)新與科技發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

Word八年級政治教案-魯教版八年級思想品德下冊《創(chuàng)新與科技發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注國家的前途與命運，增強(qiáng)社會責(zé)任感。保持好奇心，增強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的自覺性。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識和把握好奇心。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]觀察、收集、整理、歸納信息的能力。

知識目標(biāo)：知道創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，科技的發(fā)展靠創(chuàng)新；創(chuàng)新對于我國發(fā)展和民族振興的作用。懂得好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點，是創(chuàng)新的最初動力。

【教學(xué)重點】

感受科技創(chuàng)新的必要性。認(rèn)識創(chuàng)新的重大意義。

【教學(xué)難點】

正確把握好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣與愛好。

【教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】情景導(dǎo)入：

播放視頻：十一五期間取得重大成就

創(chuàng)新與科技發(fā)展

二、探究新課

探究1：科技發(fā)展靠創(chuàng)新

教師：讓我們先看一組圖片（展示科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)實圖片）。

火的發(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明的第一級臺階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動中解放出來；計算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。

教師：上述材料說明了什么道理？

教師：人類文明發(fā)展史，實際上是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史。社會的發(fā)展，無一不是科技進(jìn)步與創(chuàng)新的結(jié)果，創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。對這句話我們應(yīng)如何理解呢？

教師：請看視頻?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)一步了解一下我國探月工程的情況。

中國探月工程三部曲

中國探月工程三部曲

“繞”：研制和發(fā)射我國首顆月球探測衛(wèi)星，繞月探測。

“落”:進(jìn)行首次月球軟著陸和自動巡視勘測。

“回”：進(jìn)行首次月球樣品自動取樣返回探測。

時間

2021年～2021年(一期)

2021年前后(二期)

2021年前(三期)

需要突破關(guān)鍵技術(shù)

軌道設(shè)計與飛行程序控制；衛(wèi)星姿態(tài)控制的三矢量控制；衛(wèi)星環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計；遠(yuǎn)距離測控與通信

月球軟著陸、月面巡視勘察、深空測控通訊與遙控操作、深空探測運載火箭發(fā)射等

采樣返回探測器、小型采樣返回艙、月表鉆巖機(jī)、月表采樣器、機(jī)器人操作臂等

標(biāo)志性事件

2021年10月24日，嫦娥一號衛(wèi)星由長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。11月26日傳回的第一幅月面圖像，這標(biāo)志著中國首次月球探測工程取得圓滿成功。

2021年10月，嫦娥二號從西昌航天發(fā)射中心出發(fā)，成功進(jìn)入繞月軌道。按照規(guī)劃，2021年是嫦娥三號發(fā)射的時間。她將實現(xiàn)軟著陸、無人探測、月夜生存三大中國探月突破。

意義

帶動信息、材料、能源、微機(jī)電、遙感科學(xué)等其它新技術(shù)的提高，廣大科技人員經(jīng)過積極探索，實現(xiàn)了重大創(chuàng)新與突破.是我國航天科技發(fā)展里程碑.對于促進(jìn)中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

請同學(xué)們思考：

1.嫦娥一號首次月球探測工程取得圓滿成功需要解決哪些技術(shù)難題？怎樣解決？要實現(xiàn)“落”的目標(biāo)、嫦娥三號需要解決哪些技術(shù)難題？怎樣解決？你從中得出什么樣的結(jié)論?

2.嫦娥一號、嫦娥二號實現(xiàn)了我國航天科技發(fā)展的重大創(chuàng)新與突破.是我國航天科技發(fā)展的里程碑。這說明科學(xué)本質(zhì)是什么？科技發(fā)展靠什么?

同學(xué)發(fā)言。

老師總結(jié)。（同學(xué)齊讀）

1．科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果

2．科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新

教師：那么，對一個國家的發(fā)展和民族的振興，創(chuàng)新又起到怎樣的作用呢？請看材料：

1．1969年7月20日,美國阿波羅登月計劃成功實施，登月艙在月球表面著陸。宇航員阿姆斯特朗率先踏上月球荒涼沉寂的土地，在月球上留下了人類第一個腳印。

2．1971年，美國成功地發(fā)射了沿火星軌道飛行的人造衛(wèi)星“水手9號”，它是第一個從地球發(fā)射到其他行星軌道上的人造衛(wèi)星。1976年美國又有兩艘太空船登陸火星。

3．2021年1月3日，美國宇航局宣布“勇氣號”探測器成功登陸火星。到2021年4月5日，“勇氣號”成功度過了在火星上的第91天，原定使命圓滿完成。

這些材料說明了什么問題？為什么？

學(xué)生：在航天科技領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先地位。不斷創(chuàng)新。

教師：正是由于不斷創(chuàng)新使美國航天科技在世界的領(lǐng)先地位，帶動了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國力的增強(qiáng)，美國近百年來一直是世界上是最發(fā)達(dá)的國家。這說明了什么道理？

學(xué)生：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

教師：進(jìn)入新世紀(jì)，越來越多的國家已認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。讓我們看看二十一世紀(jì)科技發(fā)展新趨勢。

科技發(fā)展新趨勢

1．2021年1月，美國總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表國情咨文，提出“贏得未來”構(gòu)想。隨后，白宮在2月4日發(fā)布題為《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略：確保我們的經(jīng)濟(jì)增長與繁榮》的報告。凸顯了美國力圖通過創(chuàng)新提升國家競爭力、鞏固全球競爭優(yōu)勢的決心。

2．2021年4月，日本公布了“數(shù)字日本創(chuàng)新計劃(ICTHatoyamaPlan，亦稱ICT鳩山計劃)綱要”。其目的是在數(shù)萬億日元的ICT行業(yè)創(chuàng)造新的市場，鼓勵基于新增長策略的ICT投資行為，向ICT產(chǎn)業(yè)投入資金。達(dá)到在2021至2021年使信息通信產(chǎn)業(yè)總值翻倍的中期目標(biāo)。

3．目前，俄羅斯大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，發(fā)展納米技術(shù)及核能技術(shù)，努力保持在航天領(lǐng)域的強(qiáng)國地位。政府出臺的《２０２０年俄羅斯聯(lián)邦社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期規(guī)劃》的文件，將創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點，促使俄羅斯的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

4．2021年3月14日，在十一屆全國人大四次會議上通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》明確指出：把握科技發(fā)展趨勢，超前部署基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，推動重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和新學(xué)科產(chǎn)生，在物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、空間科學(xué)、地球科學(xué)、納米科技等領(lǐng)域搶占未來科技競爭制高點。加快實施國家重大科技專項，增強(qiáng)共性、核心技術(shù)突破能力。

教師設(shè)疑：1．從美國、日本、俄羅斯、中國重視創(chuàng)新，競相加大科技創(chuàng)新投入，你對當(dāng)代科技發(fā)展的新趨勢有什么新的認(rèn)識?

2．為什么美、日、俄、中各個大國都不約而同通過創(chuàng)新?lián)屨嘉磥砜萍几偁幍闹聘唿c？

探究2：由好奇到創(chuàng)新

教師：那么，什么是創(chuàng)新呢？讓我們閱讀相關(guān)鏈接

創(chuàng)新既是指一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)造新思想、新事物的精神。它即是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設(shè)計、新發(fā)明。也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。

教師：創(chuàng)新是不是科學(xué)家的專利？

學(xué)生：不是。

教師：我們普通人同樣可以有所創(chuàng)新。（展示圖片）

在好奇心的驅(qū)使下，翁澤鴻同學(xué)憑借對醫(yī)用助行架的改進(jìn)，獨攬學(xué)生創(chuàng)新成果競賽項目一等獎、英特爾英才獎、廣東省人民政府省長獎三項大獎，成為本屆比賽的明星之一。

教師：這說明好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？

同學(xué)談自己的好奇心。略。

教師：同學(xué)們要好好保護(hù)自己的這份好奇心。因為好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點，是創(chuàng)新的最初動力。

教師：翁澤鴻同學(xué)的好奇心結(jié)下了豐厚的果實，但并不是所有的好奇心都能結(jié)下甜美的果實。請看：

劉海洋“為了測試熊的嗅覺”將硫酸潑向北京動物園的5只熊，隨即被西城區(qū)公安分局拘留。

教師：這給我們什么啟示？

學(xué)生：好奇心也會對人們產(chǎn)生消極影響，也需要正確把握。

教師：有了好奇心就意味著一定能成功嗎？

創(chuàng)新還表現(xiàn)在人文學(xué)科方面。請看圖片：

教師：同學(xué)們，保持你們的好奇心，培養(yǎng)自己的興趣與志趣，多加觀察，大膽設(shè)想，鍥而不舍，從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，最終