八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))課件

科學(xué)探究：杠桿的平衡條件認(rèn)識(shí)杠桿杠桿的五要素力臂的畫(huà)法實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件固始縣草廟一中陳澤鴻杠桿的運(yùn)用八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))科學(xué)探究：杠桿的平衡條件一、認(rèn)識(shí)杠桿蹺蹺板羊角錘撬棒八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))這些都應(yīng)用了杠桿的原理起子剪刀天平八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))討論交流：杠桿有什么共同特征呢？1、受到力的作用下2、硬棒3、固定點(diǎn)在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。歸納總結(jié)：杠桿的定義？八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))生活中的杠桿提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例嗎？鐵鉗扳手獨(dú)輪車(chē)八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))舉例八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))

當(dāng)曲肘把重物舉起來(lái)的時(shí)候，手臂也是一個(gè)杠桿(如圖)。肘關(guān)節(jié)是支點(diǎn)。當(dāng)你抬腳跟的時(shí)候，是腳跟后面的肌肉在起作用，腳尖是支點(diǎn)，體重落在兩者之間。這實(shí)際上是一個(gè)杠桿(如圖)，這時(shí)肌肉的拉力比體重要小。試一試：人體杠桿八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))二、認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)概念八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))杠桿示意圖:F2阻力L1動(dòng)力臂L2阻力臂動(dòng)力作用線阻力作用線O支點(diǎn)杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離支點(diǎn)到阻力作用線的距離F1動(dòng)力八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))杠桿的五個(gè)重要概念（五要素）1.

支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。o（小木塊）2.

動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。F1（向下壓的力）3.

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。F2（對(duì)硬棒壓力）4.

動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。L15.

阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。L2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))杠桿的這些概念很重要！動(dòng)力動(dòng)力臂動(dòng)力作用線阻力臂思考：什么是力臂呢？力臂怎樣來(lái)畫(huà)？支點(diǎn)阻力阻力作用線八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))力臂的畫(huà)法力臂：指支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離。確定動(dòng)力和阻力的作用線過(guò)支點(diǎn)到力的作用線作垂線段標(biāo)垂足，標(biāo)力臂找支點(diǎn)八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))F2F1OBAL1L2（１）練習(xí)：鞏固力臂的畫(huà)法例題：請(qǐng)把下圖中的支點(diǎn)與力臂畫(huà)出來(lái)。八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))強(qiáng)調(diào)注意（２）AOBF1L2L11.力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，不是支點(diǎn)到作用點(diǎn)的距離。2.力的作用線是一條直線，沒(méi)有方向。3.力臂和力的作用線用虛線表示，且力臂的長(zhǎng)度應(yīng)該用大括號(hào)標(biāo)記；垂直的地方應(yīng)有垂足；支點(diǎn)處用O標(biāo)記。F2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))什么是杠桿平衡？

當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下，處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，我們說(shuō)杠桿平衡了。三、杠桿的平衡

實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)器材

帶有刻度的杠桿、支架臺(tái)、若干個(gè)鉤碼等等實(shí)驗(yàn)裝置八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))4.分析論證制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3.2.猜想與假設(shè)科學(xué)探究的基本過(guò)程“實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件”1.提出問(wèn)題八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))1、提出問(wèn)題杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？F1、F2、L1、L2之間存在什么關(guān)系呢？八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))2、猜想與假設(shè)假設(shè)1F1+L1=F2+L2假設(shè)2F1-L1=F2-L2假設(shè)3F1/L1=F2/L2假設(shè)4F1×L1=F2×L2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))F1F2oL1L2杠桿平衡螺母實(shí)驗(yàn)探究八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)4、分析與論證杠桿的平衡條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂F1×L1=F2×L2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))思考與討論★杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?★作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢?※因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出?！锔軛U調(diào)平的方法是什么？★“左高左調(diào)、右高右調(diào)”八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))杠桿平衡條件的應(yīng)用例題：當(dāng)在杠桿處于平衡狀態(tài)，并且已知石頭對(duì)杠桿的壓力為3000N，動(dòng)力臂和阻力臂分別為180cm和6cm，請(qǐng)問(wèn)動(dòng)力為多少？已知：F2=3000NL1=180cmL2=6cm求：F1=？解：根據(jù)杠桿平衡條件F1×L1=F2×L2，得F1=（F2×L2）/L1=（3000N×6cm）/180cm=100N答：動(dòng)力為100N。八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))四、本節(jié)小結(jié)(作業(yè)：課文后面第1、2、3、4、5、6題)今天學(xué)到了什么？最后，我們總結(jié)下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

什么是杠桿

杠桿的五個(gè)重要概念

杠桿的平衡條件F1×L1=F2×L2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))1.兩個(gè)力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則()

A.這兩個(gè)力的大小必須相等

B.這兩個(gè)力的力臂長(zhǎng)必須相等

C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較大

D.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較小D課堂練習(xí)八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))2、畫(huà)出圖中作用在A點(diǎn)最小的力的方向。

FAB八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))例題：畫(huà)出下圖杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂F1F2L1L2O八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))練一練：畫(huà)出它們的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂F1F2L1L2OO

F2F1L1L2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))四、杠桿的運(yùn)用杠桿平衡的條件：F1×L1＝F2×L2或：F1L1F2L2＝其中：F1、F2分別為動(dòng)力和阻力；

L1、L2分別為動(dòng)力臂和阻力臂八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))討論：（1）若：L1>L2

，則：F1

F2（2）若：L1<L2

，則：F1

F2（3）若：L1=L2

，則：F1

F2<>=∴根據(jù)L1

、L2

的大小關(guān)系，可將杠桿分為

種：3（1）L1>L2

：（2）L1<L2

：（3）L1=L2

：省力杠桿費(fèi)力杠桿等臂杠桿（2）若：L1<L2

，則：F1

F2（3）若：L1=L2

，則：F1

F2（1）若：L1>L2

，則：F1

F2（2）若：L1<L2

，則：F1

F2（3）若：L1=L2

，則：F1

F2（1）若：L1>L2

，則：F1

F2（2）若：L1<L2

，則：F1

F2（3）若：L1=L2

，則：F1

F2（1）若：L1>L2

，則：F1

F2（2）若：L1<L2

，則：F1

F2（3）若：L1=L2

，則：F1

F2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))省力杠桿

F1F2L2L1∵F1·L1=F2·L2

，又L1>L2∴F1<F2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))省力杠桿（動(dòng)力臂>阻力臂）F2F1L1L2O八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))h2h1∴省力杠桿的特點(diǎn)是：Oh1＞h2省力費(fèi)距離八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))省力杠桿的應(yīng)用：八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂<阻力臂）F2F1L1L2O八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))∴費(fèi)力杠桿的特點(diǎn)是:h2h1O費(fèi)力省距離h1＜h2八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))我們需要用費(fèi)力杠桿嗎？它有什么好處？八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))等臂杠桿（動(dòng)力臂=阻力臂）F2F1L1L2O

L2＝L1Ｆ2

＝

F1∴等臂杠桿的特點(diǎn)是:不省力，不費(fèi)力不省距離，不費(fèi)距離八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))等臂杠桿有用嗎？八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))它們是什么杠桿？八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))（上海）在圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）A．翹棒 B．鑷子 C．鍘刀 D．開(kāi)瓶器八年級(jí)物理滬科版10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件(第二課時(shí))（豐澤）圖是各式各樣剪刀的示意圖，它們都是一對(duì)的杠桿?，F(xiàn)要用它們來(lái)剪開(kāi)較硬的物體，其中選用最合適的剪刀是（