如何清晰地說明事理

第三單元

單元學習任務如何清晰地說明事理第三單元探索與發(fā)現

單元學習任務(二)

如何清晰地說明問題漫話竹子劉嘉“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@是清代詩人鄭板橋詠竹的名句。每年春天，鮮嫩的竹筍就會破土而出，生機勃勃，充滿活力。

竹子是一種常見的多年生綠色植物，它們一般簇生在一起，形成大面積的竹林，遠遠望去，郁郁蔥蔥，清秀挺拔。竹竿大多呈圓筒狀，黃綠色。竹竿上有明顯的竹節(jié)，節(jié)間中空，古人說它“未出土時便有節(jié)，即凌云處亦虛心”。竹葉與一般的植物不同，呈短箭形，兩頭尖圓，中間略寬，葉緣光滑。

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竹子在我國已有幾千年的種植歷史，它們分布極廣，類型眾多，常見的有毛竹、剛竹、慈竹、淡竹、紫竹、箭竹、文竹等。毛竹是竹家族中的兄長。它質地堅韌，富有彈性。有人試驗，它除了直向拉力較弱外，承受的橫向壓力可與鋼筋相媲美。竹子生命力強，極易繁殖。將一小段竹鞭埋在地下，幾年后便可形成一片竹林。竹筍出土后，生長很快，一晝夜即可躥出兩米多高。有人說，竹子是世界上生長最快的植物，人們也常用“雨后春筍”來形容新事物的發(fā)展迅速。竹很少開花結果，一般每50年到100年開花一次，但開后不久就會成片枯死。竹子的用途非常廣泛，除被廣泛用做建筑材料外，在其他領域也曾大顯身手。享譽海外的宣紙就是以皖南的竹子為主要原料制造的。我國輝煌的科學文化得以流傳，竹子還立過不少功績呢。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，“汗青”就是古人烘烤竹片制作記錄文字的竹簡而滲出的液體。人們的日常生活也離不開竹。竹制的涼床、涼椅、涼席，盛夏可納涼；籮筐、竹籃、簸箕可盛洗物品；鮮嫩的竹筍是飯桌上的美食；還有那精巧的竹編工藝品，既美化了生活，又為國家創(chuàng)收了大量的外匯。文竹，纖細幼嫩，讓人看了流連忘返；箭竹，嫩綠鮮美，成為國寶熊貓的美餐；紫竹，質地堅實，制成笛、簫等民族樂器，在樂壇上大放異彩……古人無園不竹。居而有竹，則幽篁拂窗，清氣滿園，碧葉經冬不調，清秀而又瀟灑。竹，是古人所喜愛的植物，也是他們筆下的?？?。蘇軾在《綠竹筠》中說“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗”就表現了士大夫清高脫俗的雅趣。

古人愛竹，愛它的虛心、堅強、高潔的精神。詩句“東風弄巧補殘山，一夜吹添玉數竿”道出了生命力的頑強；“破土凌云節(jié)節(jié)高，寒驅三九領風騷”表現了氣沖云霄的斗志；“如生空野外，梢云聳百尋”表現出高風亮節(jié)的品德。還有“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”等詩句，無不體現著文人墨客對竹的歌詠與贊揚。心無雜念，甘于寂寞，這或許就是竹的風骨吧！[技法指導]如何清晰地說明事理

以介紹事物、闡明特征、指出因由、解釋事理為主，使人讀了能理解具體事物的特征、狀態(tài)、功能；對抽象事理，則能領會其精神實質，從而蟠然有悟，了然于胸，這樣的說明文被稱為事理說明文。一、對“事理”要有準確、深入的認識所謂“事理”，就是與事物有關的某種道理。二、圍繞事理的特征來進行寫作。事理的特征即事物本身的獨特屬性，是對社會現象的一種冷峻觀察和思考。只有自身掌握了事理的特征才能對事理進行具體詳細的說明。三、采用恰當的說明順序。

時間順序。即以事理的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程為序。如事理的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今。

邏輯順序。主要用來說明事理，揭示事物的內函、性質及原因。

常見的幾種邏輯順序：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般等。四、說明方法要靈活。下定義，用來揭示事物的本質特征，高度概括，科學嚴密；舉例子，用具體實例說明抽象事理，易于理解；分類別，能完整而又清晰地把握事物特點；作比較，考察異同，鮮明對比；打比方，形象生動，易于理解；列數字，準確簡潔；畫圖表，直觀形象，一目了然。此外，還有摹狀貌、引用等。五、運用恰當的寫作技巧。巧妙地運用修辭手法，使說明深入淺出。恰當地引用相關的詩詞佳句、神話傳說、逸聞趣事等，可以大大增強文章的生動性和形象性，讓讀者愉快地閱讀和獲取信息。①使用比喻和擬人的修辭方法（擬人一定要形象、恰當，否則事理的形象性會減弱），使被說明的事理形象性加強；②強化語言的趣味性，使其富有生活趣味，易于讓人接受；③適當運用敘述和描寫，可使被說明事理形象生動，而不是枯燥無味。閱讀下面的材料，按要求作文。

九天攬月，五洋獵奇，追逐星光，敲擊原子，網絡遨游……科學揭開了一個個自然之謎，把古人的夢想變成了現實。純真而熱情的你，仔細觀察，大膽探索，一定會發(fā)現生活中處處有科學……以“生活中的物理現象”為話題，結合你學過的有關知識，寫一篇不少于800字的說明文，題目自擬。實戰(zhàn)演練【思路點撥】(1)以“足球與摩擦”為題。描述賽場上的意外現象——幾個設問句引出說明對象：摩擦——對摩擦進行詮釋說明——說明生活中很多現象都同摩擦有關——回答一開始提出的設問