貴州省安順市2022-2023學年四年級上學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷

貴州省安順市2022-2023學年四年級上學期語文期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷一、我是小小書法家。1．用正楷書寫以下名句，語句要求規(guī)范端正，整潔美觀。為學患無疑，疑則有進?！懢艤Y二、基礎(chǔ)知識。（28分）2．結(jié)合語境，讀拼音寫出字詞。語文學習促成長。pútɑo爬藤，dào谷成shú，連續(xù)觀察有收huò；《西門bào治鄴》《王rónɡ不取道旁李》，生動故事啟智慧；樂于讀書，shàn于思考，tàn索奧秘樂無窮。3．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．崛起（jué）哄笑（hǒnɡ） B．薄弱（bó）妄想（wànɡ）C．骨髓（suí）懲罰（chénɡ） D．掙扎（zá）驟然（zhòu）4．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．淹護痕跡 B．班級臥室 C．逐漸招侍 D．殷切清淅5．在“這本書越看越有味道”中，“味道”的意思是；在“樓道里彌漫著一股難聞的味道”中，“味道”的意思是。A．味覺B．氣味C．指趣味、情趣D．美味6．填入橫線上的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┩跄棠虖哪贻p時就注重養(yǎng)生，雖然年過八十，卻還是____。A．鶴發(fā)童顏 B．容光煥發(fā) C．神采奕奕 D．老態(tài)龍鐘7．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這種果實味道甘甜，不僅小猴子喜歡吃，大象也喜歡吃。B．真正的強者在困難面前不是畏縮不前，而是知難而進。C．雖然我們在生活中善于關(guān)心別人，但是會得到別人的尊重。D．即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。8．讀句子，選擇合適的詞語填空。A．打頭陣B．挑大梁C．破天荒D．碰釘子（1）小雨平時很少運動，在媽媽的鼓勵下，他今天地跳起了繩。（2）幾個好朋友去玩密室逃脫，膽子最大的亮亮決定，走在了最前面。（3）本想著會在爸爸那兒，沒想到他居然爽快地答應了我的請求。9．對下列句子主要意思的概括，正確的一項是（）牛的眼睛也是美麗的，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子。A．牛的眼睛也是美麗的。 B．牛有著好看的雙眼皮。C．牛長著善眨動的睫毛。 D．牛有天真黑亮的眸子。10．按要求寫不同語氣的話，判斷在當時情境下用哪種語氣反駁好。情境：小林沒有完成假期練習，還說反正老師不一定檢查。（1）用陳述的語氣說一句話，反駁小林的觀點：（2）用反問的語氣說一句話，反駁小林的觀點：我認為第種語氣好，因為11．仿寫句子。（1）例：那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。前面是一片茫茫的沙漠，。（2）例：表現(xiàn)“害怕”——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。表現(xiàn)“生氣”——三、積累與運用。（10分）12．（1）古詩詞是我們中華文化的瑰寶，古詩中有“景”：“可憐九月初三夜，?！惫旁娭杏小袄怼保骸懊讽氝d雪三分白，。”古詩中有“志”：“，死亦為鬼雄?！保?）沒有人天生就什么都知道，每個人都會有自己的困惑，這讓我想到韓愈的名言：“，孰能無惑？”（3）這學期我還積累了與秋天有關(guān)的氣象諺語，我能寫出一句：四、根據(jù)課內(nèi)外閱讀完成填空。13．神話是人類童年時代飛騰的幻想。在本學期的閱讀中，你一定讀過不少神話故事吧。如果請你來推薦一個，你有什么想法呢？請你填一填。我喜歡的神話故事是《》，其中讓我印象最深刻的人物是，我的推薦理由是。五、閱讀與理解。（25分）閱讀下面文章，回答問題。口罩的自述①自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩，我扒開了，掏空了，里里外外也就三層，外層紡粘布、中層熔噴布、內(nèi)層紡粘布。不信的話你就看看右邊我的相片吧！所有材料組裝成型后，我的身體還需要花7—14天的時間來進行解析消毒。②終于等到了為主人效力的機會?？墒侵魅伺宕魑业臅r候，把裝有鼻夾的一端朝下，這樣口罩與面部之間隔著空隙，怎么可能進行有效防護呀？得快點調(diào)整過來。

③外出一趟，我的外表布滿了病毒、細菌，可千萬不要用手直接去碰??！如果主人沒帶我去過人群密集的地方，我也是可以重復使用的。但前提是讓我好好地通通風。注意！注意！千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！④如果，我的身體已經(jīng)破爛不堪，不能繼續(xù)使用，那么請將我送到我該去的地方。畢竟，我是一個很重視儀式感的口罩。所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下喲。如果主人無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，只需將我投放到“其他垃圾桶”內(nèi)。如果主人有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或者用酒精噴灑我的全身。最后一定要密封好再將我丟棄。⑤“事了拂衣去，深藏身與名。”朋友們，這就是我的一生，我無怨無悔！14．用過的口罩在丟棄前要做好一系列的處理，根據(jù)文本完成下圖。15．醫(yī)用外科口罩具有過濾作用的是（）。A．外層紡粘布 B．中層熔噴布 C．內(nèi)層紡粘布16．文章第③段中畫“橫線”的句子用了三個“千萬”，目的是。17．文章第⑤段讓你想到了生活中（）的人。A．大義凜然 B．鐵面無私 C．秉公執(zhí)法 D．無私奉獻18．文章批注框里的問題屬于哪一類？A．針對文章內(nèi)容B．針對文章寫法C．聯(lián)系生活經(jīng)驗針對批注框里的問題，你的答案是：針對本文，如果讓你提一個問題，你想問的是：。這是從的角度來提問的。課外閱讀?！静牧弦弧靠涓涪倥c日逐走②，入日③；渴，欲得飲④，飲于河、渭⑤；河、渭不足，北飲大澤⑥。未至，道渴而死⑦。棄其杖，化為鄧林⑧?！咀⑨尅竣倏涓福荷裨拏髡f中善于奔跑的巨人。②逐走：追趕，賽跑。③入日：追趕到太陽落下的地方。④飲：喝的東西。⑤河、渭：黃河、渭河。⑥大澤：大湖。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧鄧林：桃林?！静牧隙亢芫靡郧?，有個長得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚從西邊落下，夜里人們什么也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓地上的人們不分白天黑夜，都能曬到太陽，得到光明。一天早上，夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。眼看就要抱住太陽了，他加快腳步撲上去?？商栂駛€大火球，呼啦啦地噴著火，把夸父烤得口干舌燥。夸父想要喝水，他轉(zhuǎn)身跑到黃河邊，彎下腰，咕咚咕咚地大口喝水。沒幾口，黃河的水就被他喝光了?？涓高€是口渴，他又跑到渭河邊，咕咚咕咚沒幾口，又把渭河的水喝光了?？涓负攘诉@么多水，還是口渴，就轉(zhuǎn)身朝北去找水。他越跑越慢，漸漸停了下來，身子晃了晃，轟隆一聲，倒在地上。夸父在半道上渴死了?？涓干釛壥终龋终鹊粼诹说厣稀２灰粫?，這根手杖生了根，再過一會兒，手杖發(fā)了芽，抽了枝，長成了一棵桃樹。后來，這地方長出一棵又一棵桃樹，結(jié)出了一個又一個大桃子。要是誰走路口渴了，摘幾個桃子吃，就不渴了。人們都說，這些桃樹是夸父留給勇敢又熱愛光明的后代的。19．聯(lián)系注釋和材料二，解釋下面加點的字。

欲得飲：棄其杖，化為鄧林：20．讀材料二，按照故事的發(fā)展順序概括材料內(nèi)容。故事的起因是經(jīng)過是結(jié)果是夸父的手杖化為桃樹，桃樹結(jié)出的果子供路人解渴。21．下列哪些詞語能體現(xiàn)夸父的品質(zhì)？（）（多選）A．為民造福 B．勇往直前 C．足智多謀 D．鎮(zhèn)定從容22．兩則材料講的都是夸父逐日的故事，你更喜歡哪一則？為什么？六、表達與交流。（任選一題）（30分）23．習作（1）選題一：本學期你一定玩過游戲，可能單獨玩過，可能和小伙伴一起玩過，請你選一個最有意思的游戲?qū)懸粚?，把游戲的過程寫清楚，還可以寫寫自己當時的感受，題目自擬。（2）選題二：如果你有機會和一位神話或童話人物在寒假里過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？請展開想象，把故事寫下來，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】為學患無疑，疑則有進?！懢艤Y【知識點】漢字書寫【解析】【分析】考查書寫。書寫時注意“有”“進”是半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時注意先外后里。

“疑”“則”是左右結(jié)構(gòu)，左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

“為”“無”是獨體字結(jié)構(gòu)，書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。

“學”“患”是上下結(jié)構(gòu)，書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。故答案為：為學患無疑，疑則有進?！懢艤Y【點評】書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。2．【答案】葡萄；稻；熟；獲；豹；戎；善；探【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：稻、豹、探。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：葡、萄、熟、獲、善。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

半包圍結(jié)構(gòu)：戎。書寫時注意先外后里。

上中下結(jié)構(gòu)：。書寫時注意橫長豎短、結(jié)構(gòu)緊湊、上緊下松。故答案為：葡萄；稻；熟；獲；豹；戎；善；探【點評】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】考查字音。A.哄笑（hǒnɡ）——（hōng）；

B.正確。

C.骨髓（suí）——（suǐ）；

D.掙扎（zá）——（zhá）；故答案為：B?！军c評】正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練4．【答案】B【知識點】漢字書寫；字形辨析【解析】【分析】考查字形辨析。A.淹護——掩護：1.（動）警戒、牽制、壓制敵人，保障部隊或人員行動的安全。2.暗中保護。

B.正確。

C.招侍——招待：（動）歡迎；接待。

D.清淅——清晰：指看得很清楚，很逼真。故答案為：B?！军c評】根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】C；B【知識點】字義【解析】【分析】考查多義字?！斑@本書越看越有味道”指這本書越看越有趣味，“味道”指趣味、情趣。

“樓道里彌漫著一股難聞的味道”指樓道里的氣味不好聞，“味道”指氣味。故答案為：C；B【點評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義，本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】D【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解【解析】【分析】考查對詞語的理解及選詞填空。鶴發(fā)童顏：形容老年人身體健康，面色紅潤。

容光煥發(fā)：指臉上光彩四射，精神飽滿。

神采奕奕：形容人精神飽滿、容光煥發(fā)。

老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不便的樣子。

結(jié)合詞意和句子意思老態(tài)龍鐘使用不恰當。故答案為：D?！军c評】考查了對詞語的辨析與應用能力，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。平時要多讀書，注重積累。7．【答案】C【知識點】關(guān)聯(lián)詞【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞。A、B、D正確。

C．兩個分句間是假設(shè)關(guān)系，應該用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”故答案為：C?！军c評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。8．【答案】（1）C（2）A（3）D【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解【解析】【分析】本題考查了詞語解釋及選詞填空。A、打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。

B、挑大梁：指比喻承擔主要工作或起主要作用。

C、破天荒：指從沒有過的或第一次出現(xiàn)的。

D、碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責。

（1）根據(jù)“小雨平時很少運動，在媽媽的鼓勵下，”他今天應該是第一次跳起了繩。故填“破天荒”。

（2）根據(jù)“膽子最大的亮亮走在了最前面”是說他沖鋒在前。故填“打頭陣”。

（3）根據(jù)后面說的“他居然爽快地答應了我的請求”，可知他認為前面會遭到爸爸的拒絕或受到斥責。故填“碰釘子”。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）D。

【點評】完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。9．【答案】A【知識點】文章大意理解【解析】【分析】考查了句義?！芭５难劬σ彩敲利惖?，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子?！毕瓤倢懪Ｑ劬σ彩敲利惖?，再分別從“雙眼皮、睫毛、眸子”寫了牛眼睛的美麗，這句話的意思就是：牛的眼睛也是美麗的。故答案為：A?！军c評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。10．【答案】（1）不管老師檢不檢查，作為學生，按時完成假期練習本就是我們應該做的。（2）就算老師不檢查，作為學生，我們難道不應該按時完成假期練習嗎？；②；反問句語氣更加強烈，能對小林起到警醒的作用。【知識點】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】考查朗讀。（1）根據(jù)題目情境“小林沒有完成假期練習，還說反正老師不一定檢查?！敝×值淖龇ā⒄f法都是錯誤的，敘述或說明事實的具有陳述語調(diào)的句子叫陳述句。故改為：不管老師檢不檢查，作為學生，按時完成假期練習本就是我們應該做的。

（2）根據(jù)題目要求用反問的語氣說一句話，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。我認為第二種語氣更好，因為反問句語氣更加強烈，能對小林起到警醒的作用。

故答案為：（1）不管老師檢不檢查，作為學生，按時完成假期練習本就是我們應該做的。（2）就算老師不檢查，作為學生，我們難道不應該按時完成假期練習嗎？二；反問句語氣更加強烈，能對小林起到警醒的作用。

【點評】讀書可以讓人豐富知識，我們要培養(yǎng)學生會閱讀多閱讀的能力。11．【答案】（1）沒有山，沒有水，沒有樹木，也沒有人煙（2）他把書狠狠地往桌子上一摔，緊緊地捏著拳頭，大踏步地走出了教室?！局R點】仿寫【解析】【分析】（1）考查仿寫句子。例句的格式為“沒有……，沒有……，沒有……，沒有……”，據(jù)此仿寫。

（2）考查仿寫句子。根據(jù)例句可知“打”“鉆”“蒙”等都是動作，用動作描寫來表現(xiàn)“生氣”的情景。故答案為：（1）沒有山，沒有水，沒有樹木，也沒有人煙；（2）他把書狠狠地往桌子上一摔，緊緊地捏著拳頭，大踏步地走出了教室?！军c評】仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫，應該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。12．【答案】（1）露似真珠月似弓；雪卻輸梅一段香；生當作人杰（2）人非生而知之者（3）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞默寫【解析】【分析】（1）考查了古詩文默寫。出自唐代白居易的《暮江吟》，全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。寫出了古詩中的“景”。

出自宋朝盧鉞的《雪梅》全詩：梅雪爭春未肯降，騷客閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。寫出了古詩中的“理”。

出自宋代李清照的《夏日絕句》，全詩：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。其中“生當作人杰，死亦為鬼雄”的意思是：生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。鮮明地提出了人生的志向。

（2）考查名言警句?！叭朔巧?，孰能無惑”是韓愈的名言，意思是：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。

（3）考查諺語?！耙粓銮镉暌粓龊?，十場秋雨要穿棉”的意思是：立秋之后，每下一場雨天氣就更涼爽一些，下了十場雨后，就要開始準備穿棉衣御寒了。故答案為：（1）露似真珠月似弓；雪卻輸梅一段香；生當作人杰；（2）人非生而知之者；（3）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。13．【答案】神農(nóng)嘗百草；神農(nóng)；神農(nóng)為了解決人們的食物問題，找到了五谷；為了替人們治病，他嘗遍百草，寫成《神農(nóng)本草經(jīng)》。他無私奉獻、為民造福的精神值得我們學習【知識點】文章大意理解；作者作品【解析】【分析】考查了知識百科。神農(nóng)辨藥嘗百草的故事，是一則著名的中國古代神話傳說。神農(nóng)氏本是三皇之一。有一次他見鳥兒銜種，由此發(fā)明了五谷農(nóng)業(yè)，因為這些巨大的貢獻，大家又稱他為神農(nóng)。

他看到人們得病，又到都廣之野登建木上天帝花園取瑤草而遇天帝贈神鞭，神農(nóng)拿著這根神鞭從都廣之野走一路鞭一路回到了烈山。神農(nóng)嘗百草多次中毒，都多虧了茶解毒。因誓言要嘗遍所有的草，最后因嘗斷腸草而逝世。人們?yōu)榱思o念他的恩德和功績，奉他為藥王神，并建藥王廟四時祭祀。

故答案為：神農(nóng)嘗百草；神農(nóng)；神農(nóng)為了解決人們的食物問題，找到了五谷；為了替人們治病，他嘗遍百草，寫成《神農(nóng)本草經(jīng)》。他無私奉獻、為民造福的精神值得我們學習

【點評】認真閱讀題目要求，根據(jù)平時的積累作答。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手?！敬鸢浮?4．將口罩投放到“其他垃圾桶”內(nèi)；用開水將口罩浸泡30分鐘；用酒精噴灑口罩；將口罩密封好再丟棄15．B16．用強烈的語氣強調(diào)不要用錯誤的方法處理口罩17．D18．A；因為這樣佩戴的話，口罩與面部之間隔著空隙，無法進行有效防護。；紡粘布、熔噴布還可以用于制作什么呢？；聯(lián)系生活經(jīng)驗【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。14．本題考查獲取信息。閱讀文本內(nèi)容，定位相關(guān)語段提取有用信息。閱讀文中第④段“如果主人無發(fā)熱、咳嗽等癥狀。只需要將我投放到“其他垃圾桶”內(nèi)。如果主人有上述癥狀。請一定要先用開水將我浸泡30分鐘，或者用酒精噴灑我的全身。最后一定要密封好再將我丟棄?！笨芍瑹o發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，口罩應投放到“其他垃圾“桶內(nèi)；若是主人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，口罩應開水浸泡30分鐘，或酒精噴灑全身，最后密封后丟棄。

故答案為：將口罩投放到“其他垃圾桶”內(nèi)；用開水將口罩浸泡30分鐘；用酒精噴灑口罩；將口罩密封好再丟棄15．本題考查醫(yī)用常識。結(jié)合文本內(nèi)容旁邊的插圖可知，醫(yī)用外科口罩具有過濾作用的是中層熔噴布。

故答案為：B。16．本題考查找關(guān)鍵句子。根據(jù)文中第③段句子“注意！注意！千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我。千萬不要用酒精噴我！”可知，這是在強調(diào)口罩不能處理的方式。

故答案為：用強烈的語氣強調(diào)不要用錯誤的方法處理口罩。17．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文中⑤段句子“事了拂衣去，深藏身與名?！币馑际谴笫伦龀珊?，拂袖而去將功勞和美名隱藏起來。這正是對那些無私奉獻的仁人志士的贊美與歌頌。

故答案為：D。18．本題考查內(nèi)容理解賞析及提問與解答問題。題干是“佩戴口罩時，為什么不能把裝有鼻夾的一端朝下呢？”這是針對文章內(nèi)容的批注。

根據(jù)文中第②段句子“主人佩戴我的時候把裝有鼻夾的一端朝下，這樣口罩與面部之間隔著空隙，怎么可能進行有效防護呀？得快點調(diào)整過來。”可知，因為這樣佩戴口罩的話，口罩和面部之間隔著空隙，無法進行有效防護。

提出的問題圍繞文章內(nèi)容、文章寫法、聯(lián)系生活經(jīng)驗等角度，要合情合理。例：從課文內(nèi)容角度提問：醫(yī)用外科口罩主要是用什么材料做成的？【答案】19．想要；舍棄20．夸父想讓太陽一直都在地面上，人們能一直曬到太陽，得到光明。；夸父追趕太陽，途中因口渴喝光了黃河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。21．A；B22．我更喜歡材料一。因為材料一是文言文，語言簡潔凝練，句式簡短卻富有表現(xiàn)力?！局R點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。19．考查了字詞解釋。①“欲得飲”的意思是：想要喝水。欲：想要。

②“棄其杖，化為鄧林”的意思是：他遺棄的手杖，化成桃林。棄：遺棄。

故答案為：想要；舍棄20．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)分析材料二第①段“他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚從西邊落下，夜里人們什么也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓地上的人們不分白天黑夜，都能曬到太陽，得到光明?！笨芍适碌钠鹨蚴牵嚎涓赶胱屘栆恢倍荚诘孛嫔?，人們能一直曬到太陽，得到光明。

根據(jù)材料二第②段內(nèi)容可知經(jīng)過是：夸父追趕太陽，途中因口渴喝光了黃河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。

故答案為：夸父想讓太陽一直都在地面上，人們能一直曬到太陽，得到光明；夸父追趕太陽，途中因口渴喝光了黃河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。21．考查了人物形象分析。閱讀材料二，由“他看到太陽每天早上從東邊升起……得到光明”可知，夸父逐日是為了讓人們能夠一直得到光明，體現(xiàn)了他為民造福的品質(zhì)；由“他跑哇，追呀，一直追到太陽下山”可以看出夸父具有不怕困難、勇往直前的精神。

故答案為：AB。22．考查了拓展延伸。寫出喜歡的理由。例：根據(jù)對材料的理解可知，我更喜歡材料一。因為材料一是文言文，語言簡潔凝練，句式簡短卻富有表現(xiàn)力。23．【答案】（1）記一次游戲我玩過的很多游戲當中，最喜歡的游戲是和爸爸媽媽一起玩“成語”游戲。

上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語’游戲吧？”“好！好！好！”我連聲贊成。

在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。

游戲第一部分：成語接龍。

首先，由我開始先說：“一諾千金?！苯又鴭寢屨f：“今非昔比?！卑职肿詈笳f：“比比皆是?！蔽遥骸笆掳牍Ρ??！眿寢專骸氨车蓝Y?！卑职郑骸皧檴檨磉t?！薄板e了，爸爸錯了?！蔽壹泵Υ舐暯衅饋?，“正確的應該是持之以恒?！卑职中χ业念^說：“是的，我姑娘說得對，爸爸的確錯了，該罰！”爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意地偷偷在心里笑個不停。

游戲第二部分：看圖猜成語。

第一題：圖畫提示，一個顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩只腳。

我一看立刻就明白了，搶先說：“蛇年大吉”。媽媽笑了：“是‘畫蛇添足’。”爸爸評判說：“這題媽媽對。”爸爸指著畫解釋道：“你看著上面有蛇，有畫盤，有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’?！蔽疫@時恍然大悟，我太著急太粗心了，忘記有腳了。

第二題：媽媽拿出一幅畫捂住半張，畫面只見一個人捂著自己的耳朵。

由于上題的失敗，這次我小心翼翼地讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無奈狀：“閉目塞聽。”媽媽聽了哈哈大笑，移開捂畫的手，畫面露出一個鈴鐺。我看著圖畫馬上就想到了，“是‘掩耳盜鈴’嘛?！边@題我答對了，爸爸錯了。

……

不知不覺，夜已經(jīng)很深了，游戲結(jié)束了。我們?nèi)齻€互相指著對方哈哈大笑，每個人臉上都貼滿了紙條。“成語”游戲，不禁讓我積累了詞匯量，而且還讓我了解了許多成語故事。我和爸爸媽媽約定好下周末還要再玩。（2）我和神筆馬良過一天如果我能和神筆馬良過一天，我一定會和他一起去幫助窮人，那該多好呀！

就在一個晚上，一場夢把我?guī)У搅松窆P馬良身邊。

只見馬良轉(zhuǎn)過身來對我說：“今天我們?nèi)ジ尚┦裁?？要不我們?nèi)椭F人吧！”我立刻點了點頭說：“好呀好呀！”只見馬良拿起筆，很快地畫出了一只高大挺拔的大馬，我們騎上駿馬，飛奔到了非洲一個偏僻的小村莊。那里的人沒有食物，房屋破破爛爛的，水也不是非常充足，小溪馬上就干涸了。馬良和我都十分著急，馬良拿起神筆，畫出了一堆美味的食物，我立刻分給了窮人們。馬良又畫了很多杯水，我一一端給了窮人。馬良把他們的房子畫得干干凈凈的，又把小溪添上了水，稻谷、果實都畫上了，窮人們個個狼吞虎咽。我聽見了馬蹄聲，叫到：“馬良，馬跑了！”馬良點了點頭，卻并沒有回頭，我心想：“馬良真善良，馬跑了也要繼續(xù)幫窮人們?！?/p>

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，咦？馬良呢？我頓時明白了，這是一場夢。如果我真的能遇見馬良，我一定會和馬良一起去幫助窮人的。【知識點】敘事類作文；想象作文【解析】【分析】一、本次習作為自命題作文，要求寫一寫自己喜歡的游戲。在我們的課余生活中，一定經(jīng)常玩游戲，想想哪次游戲讓你覺得最有趣，選擇你印