三四班文化品牌：書香洋溢-動靜結合總相宜

一班一品之三四班品牌文化——書香洋溢，動靜結合總相宜班主任：上芬小學楊思萍品牌背景美國著名教育家杜威曾經(jīng)說過：“社會大學校，學校大社會”。而提高核心競爭力的最有效的途徑便是具有品牌力，由此可見，品牌為班主任提供了一個有效的抓手，班級的有效建設更是離不開品牌意識。針對三四班班級發(fā)展目標、學情特點、班風學風等因素，我們班將致力于打造一個“書香洋溢，動靜結合總相宜”的班級發(fā)展文化品牌。品牌打造品牌班名：向日葵中隊品牌發(fā)展目標：讓每一位孩子在陽光書香中走向優(yōu)秀品牌班風：陽光博學團結超越班徽設計含義：迎著班徽設計含義：迎著朝陽奮發(fā)向上的向日葵班，以外層的綠色底色象征著朝氣、青春和活力；“陽光”、“博學”、“團結”、“超越”的八字班風環(huán)繞四周，寓意著班風班規(guī)自在心中。熱情飽滿的向日葵圖案，絢麗的黃色花蕾，規(guī)則有序的橙色花瓣，就像在太陽的普照下，49位小朋友在綠茵草地上幸福、快樂地奔跑，形成你追我趕、積極向上的競爭氛圍。內(nèi)圈是一個律動的人像和一沓靜態(tài)的圖書，意味著三四班的學生既能活力十足地參加體藝活動，也能沉下心來博覽群書，爭做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生，而這也是班級品牌的宗旨所在：“書香洋溢，動靜結合總相宜”。品牌班規(guī)：陽光在我心，規(guī)則伴我行品牌班歌：種太陽歌詞：

我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽。一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上，掛在晚上。啦啦啦種太陽；啦啦啦種太陽；啦啦啦啦啦啦啦啦，種太陽。到那個時候，世界每個角落，都會變得，都會變得溫暖又明亮。班級口號：朵朵葵花向太陽，張張笑臉爭第一班級吉祥物：向日葵品牌班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長品牌文化布置：班級文化布置有著春風化雨，潤物無聲的作用。讓每一面墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境，這實際上也是班級品牌文化的物化表現(xiàn)。學生觸景生情，因美生愛，從而提高班級凝聚力。（一）、書香潤我心（書香篇）1、小葵花書香小屋：整齊擺放各類圖書，布置“悅讀席”，讓學生課間可以坐著舒適地看書、讀書，并貼上“讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典陪伴童年”的閱讀標語，時刻提醒學生讀好書，好讀書。2、小葵花悅讀展示：根據(jù)智慧語文的每月悅讀書目展示學生的讀書筆記，讀書印記，好書分享等作品。4、課上要求：專心聽講，積極發(fā)言，不搞小動作，不說與課堂無關的話，發(fā)言積極，回答問題要求站姿標準聲音洪亮。課堂小秘書做好課堂紀律登記。5、課間活動：下棋、拼圖、做游戲、背誦，不得在走廊追逐打鬧，由安全督導員檢查，記錄。6、做操要求：早操整齊，迅速找點站好，不亂動，認真做操，由體育小隊長檢查；眼操動作要規(guī)范，眼隨手動，眼操小管家負責記錄情況并反饋。7、班干部要求：每人在班里至少一個崗位，同學評比。班干部要起模范帶頭作用，首先要嚴格要求自己，時刻記住自己的崗位，然后再去管理別人。8、十二字班規(guī)：一不撒謊，二不打架，遵守規(guī)則?？傊?，充分發(fā)揮學生的聰明智慧，