小學(xué)語文-【課堂實(shí)錄】語文園地二寫話《我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

語文園地二寫話:《我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

會(huì)用自己的話說一說好朋友。會(huì)觀察好朋友的特點(diǎn)，

并能內(nèi)容完整，抓住特點(diǎn)，按照順序地介紹自己的好朋友。2.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音響亮。做文明觀眾，不隨便打斷同學(xué)講話。3.引導(dǎo)學(xué)生把說的內(nèi)容有條理地寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，按照順序去介紹好朋友。

2.引導(dǎo)學(xué)生把說的內(nèi)容有條理地寫下來。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)孩子按照思維導(dǎo)圖有順序地進(jìn)行寫話。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓孩子填寫表格（把課本上的表格例子變成空白形式）

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程貼近生活導(dǎo)入1、同學(xué)們，在生活中我們一定不缺好朋友。你看，（課件播放班級(jí)里孩子的集體活動(dòng)照片），熟悉嗎？沒錯(cuò)，在我們這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，我們一定有自己的好朋友。你的好朋友是誰？你的呢？……這節(jié)課，老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，介紹自己的好朋友。向同學(xué)介紹自己的好朋友，就是我們這節(jié)課的寫話內(nèi)容。齊讀：寫話——我的好朋友。明確寫話要求我們一起來看下寫話要求，齊讀。你知道這次寫話要寫什么內(nèi)容了嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，貼板貼：內(nèi)容完整。記住，這是寫話的第一個(gè)要求）借闖關(guān)，興趣說話我會(huì)猜為了寫好自己的好朋友，我們將進(jìn)行幾場(chǎng)闖關(guān)比賽，看看在這次闖關(guān)中，哪些同學(xué)的表現(xiàn)更為出色，準(zhǔn)備好了嗎？有信心嗎？闖關(guān)正式開始。規(guī)則：認(rèn)真聽謎面，謎底就是咱們班的一個(gè)同學(xué)，猜到后舉手回答。第一個(gè)謎語：她長(zhǎng)得不高不矮，臉蛋小小的，頭發(fā)黑黑的，眼睛圓溜溜的。孩子猜出了很多答案。出示第二個(gè)謎語：她長(zhǎng)得矮矮的，瘦瘦的，大腦門，圓圓臉，戴著一副紫色的小眼鏡。孩子猜出同一個(gè)答案為什么第一個(gè)謎語有那么多的答案，而第二個(gè)只有一個(gè)答案并且一猜即中呢？孩子交流，回答。第二個(gè)謎語抓住了這個(gè)同學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn)。（貼板貼：抓住特點(diǎn)）我會(huì)說1、世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全一樣的人，一人一個(gè)樣子。樣子就是外貌，想把外貌寫好，就要學(xué)會(huì)觀察，那么如何觀察一個(gè)人呢？（根據(jù)學(xué)生回答，貼板貼：按照順序）2、那你一般按照什么樣的順序觀察呢？3、找兩個(gè)孩子上臺(tái)當(dāng)模特，讓學(xué)生觀察。從上到下觀察，她給你的整體印象是什么？（板書整體）4、觀察局部：從上到下看看局部，都要觀察什么？5、讓孩子抓住特點(diǎn)觀察這兩個(gè)孩子，并進(jìn)行交流。老師在其中相機(jī)指導(dǎo)，用上形容詞，還有比喻的手法。還可以引導(dǎo)孩子說說好朋友與眾不同的行為、性格特點(diǎn)等。6、進(jìn)行闖關(guān)：按照從整體到局部的順序來說說你好朋友的樣子，同桌倆交流，然后再進(jìn)行全班交流?？梢宰屍渌⒆硬乱徊滤榻B的是誰？（三）我最懂既然是你的好朋友，那你了解他嗎？你們的關(guān)系也一定很親密吧？你們經(jīng)常一起做什么呢？學(xué)生交流。老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)谡f的時(shí)候，臉上洋溢著笑容。同學(xué)們說得真好，三關(guān)都闖過去了，為了向你們表示祝賀，老師送給你們一個(gè)禮物：詞語百寶箱，如果在寫作的時(shí)候能用上這些詞語，那會(huì)非常有意思。寫話練習(xí)出示寫話注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)寫話要點(diǎn)出示范文動(dòng)筆書寫，注意書寫姿勢(shì)師生評(píng)議學(xué)生修改總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了如何介紹自己的好朋友，還知道了好朋友在一起是一件開心的事情，希望大家要學(xué)會(huì)珍惜友誼，互助互愛，共同架起一座友誼的橋梁。推薦閱讀《好朋友》、《找到一個(gè)好朋友》板書：語文園地二寫話《我的好朋友》學(xué)情分析學(xué)生們已經(jīng)經(jīng)歷了一年半的小學(xué)生涯，身邊也有了自己的好朋友，并且和好朋友之間有很多有趣的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了深厚的友誼，因此，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，“寫好朋友”是一個(gè)很有趣的主題，學(xué)生也很容易找到寫話的對(duì)象，但是由于學(xué)生們的詞語積累有限，邏輯思維發(fā)展水平不高，導(dǎo)致學(xué)生們不能找到好朋友的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，也不能馬上寫好一段有邏輯、有順序的話，句子的結(jié)構(gòu)也總是不完整。不過，學(xué)生們已經(jīng)有足夠的寫句子的能力，能夠做到格式正確，并能正確使用逗號(hào)、句號(hào)，因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的好朋友，用上恰到的詞語，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理清寫話的思路，幫助學(xué)生從寫句子到寫一段話。語文園地二寫話《我的好朋友》效果分析學(xué)習(xí)寫話前，我下發(fā)了一個(gè)表格，讓孩子進(jìn)行填寫。通過看課文中的例子，然后填寫表格，孩子能夠在課前進(jìn)行初步的思考。誰長(zhǎng)什么樣子我們常做的事課中我通過闖關(guān)的形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在比賽中獲得快樂。本課的重點(diǎn)在第二關(guān)，讓孩子學(xué)會(huì)如何抓住特點(diǎn)，然后進(jìn)行有順序地，從整體到局部去介紹自己的好朋友。為了讓孩子學(xué)會(huì)如何說，我找了兩個(gè)小模特進(jìn)行對(duì)比說話練習(xí)。然后讓孩子按照思維導(dǎo)圖去介紹自己的好朋友。4、在闖關(guān)后，讓孩子根據(jù)思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫話練習(xí)，總體上孩子寫得不錯(cuò)，書寫認(rèn)真，語句通順，有條理等，但是部分孩子也存在一些問題，針對(duì)孩子的問題再對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)作修改。寫話《我的好朋友》教材分析《我的好朋友》是人教部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文園地二的一次寫話訓(xùn)練，題目要求學(xué)生根據(jù)提示照樣子介紹自己的一位好朋友，此次寫話屬于初步的寫人練習(xí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話可寫。教材的寫話提示也非常明確，要求孩子從三方面寫好朋友：他是誰？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？并且出示了兩個(gè)例子，學(xué)生能夠根據(jù)提示進(jìn)行思考。教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)、按照一定的順序來說說寫寫自己的好朋友，把話說清楚，把句子說通順即可。

語文園地二寫話《我的好朋友》評(píng)測(cè)練習(xí)在習(xí)作是應(yīng)該注意的三點(diǎn)要求是？繼續(xù)修改自己的習(xí)作并讀給同座聽。語文園地二寫話《我的好朋友》課后反思二年級(jí)下冊(cè)的寫話目標(biāo)是要求學(xué)生：1、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。在本次教學(xué)中，我也從本學(xué)段的寫話目標(biāo)出發(fā)，用欣賞圖片導(dǎo)入，再談一談自己的好朋友是誰，引起學(xué)生寫話的興趣。在確定寫話對(duì)象后，我設(shè)置了三次闖關(guān)比賽，以闖關(guān)形式激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。我先找來兩個(gè)小模特，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)，使孩子們?cè)跇用卜矫婺茏龅奖容^具體的描寫。由于二年級(jí)學(xué)生依然以形象思維為主，難以有邏輯、有順序地進(jìn)行寫話，為了降低學(xué)生的寫話難度，我引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行發(fā)散思維，在第二關(guān)中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從整體到部分，按照一定順序去寫，并且在寫的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)用上好詞，形象具體地去按照思維導(dǎo)讀去寫。在動(dòng)筆寫話前，我還出示了寫話格式和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生注意開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等。學(xué)生在寫話中也能做到格式正確。我在寫話教學(xué)中的一點(diǎn)缺失：培養(yǎng)學(xué)生寫完一段話要自我檢查的習(xí)慣，學(xué)生可以默讀檢查，將把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一起讀，看看是否有錯(cuò)誤，同時(shí)還檢查是否有錯(cuò)字，能自行修改。另外一點(diǎn)較為遺憾的是：在課堂中沒有將孩子說的具體的好詞整理在黑板上。如果可以多激發(fā)孩子說些好的短語，及時(shí)整理出來，這樣孩子的習(xí)作會(huì)更加出彩。繪制思維導(dǎo)圖的形式很好，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，平時(shí)我在作文習(xí)作中也堅(jiān)持思維導(dǎo)圖形式，堅(jiān)持的這種做法也使學(xué)生的寫話能力確實(shí)有很大進(jìn)步，也讓我堅(jiān)定了將思維導(dǎo)圖與寫話相結(jié)合的教學(xué)方法。

語文園地二寫話《我的好朋友》課標(biāo)分析語文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極主動(dòng)的語言實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)建起來、并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的個(gè)體言語經(jīng)驗(yàn)和言語品質(zhì)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)低年級(jí)要對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！币虼?，重視學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)，是低年級(jí)寫話教學(xué)中尤為重要的一環(huán)。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)寫話產(chǎn)生濃厚的興趣，寫話欲望強(qiáng)烈，他們才會(huì)自覺、較好地