三年級綜合實(shí)踐活動教案

PAGEPAGE2小學(xué)三年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動教案《參觀果園》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案參觀果園教學(xué)目的1、豐富知識，開拓視野。2、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。3、在活動過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。4、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。教材分析重點(diǎn)了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。難點(diǎn)了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。教具分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學(xué)過程一、參觀果園前的準(zhǔn)備。1、同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。2、請學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。3、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。4、小組討論：⑴選定組長；⑵打算到哪些果園參觀；⑶想邀請誰參加活動；⑷填好計劃書。5、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時間。二、果園實(shí)踐活動。同學(xué)們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動，讓我們了解水果的特點(diǎn)。教學(xué)過程1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作，安排好各組員工作。2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。5、認(rèn)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。三、我的收獲。1、談?wù)勛约旱氖斋@。水果含有大量的^***所需要的維生素。2、學(xué)習(xí)活動評價表。四、我的作品。展示學(xué)生的作品。五、課堂評價。1、你有什么收獲？2、評一評這節(jié)課表現(xiàn)最棒的同學(xué)。布置作業(yè)多吃水果對身體有益。板書設(shè)計參觀果園參觀果園前的準(zhǔn)備果園實(shí)踐活動我的收獲我的作品教學(xué)后記《小康家庭》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案小康家庭教學(xué)目的1、知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2、活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時間。3、知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教材分析重點(diǎn)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時間。教具一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片教學(xué)過程一、認(rèn)識小康家庭。看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。1、讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？2、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4、與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計劃去合理支配零用錢。二、家庭的文化生活。同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。教學(xué)過程4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。5、代表匯報。三、美好家庭從何來。大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。1、小組按要求填好調(diào)查計劃。2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。4、小組討論：美好家庭從何來？5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？孝敬父母關(guān)心家人珍惜家中的一切……四、課堂總結(jié)。布置作業(yè)比一比誰是家中好孩子。板書設(shè)計小康家庭認(rèn)識小康家庭家庭的文化生活美好家庭從何來教學(xué)后記《美食小能手》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案美食小能手教學(xué)目的1、認(rèn)識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。2、通過動手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。教材分析重點(diǎn)知道一種商品在不同地方價錢也不同。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教具分好小組，制定調(diào)查表教學(xué)過程一、我最喜歡吃的菜。同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味。那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。1、小組活動：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。2、了解學(xué)生會不會做菜。3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。中國菜肴在烹飪中有許多流派。其中最有影響和代表性的也為社會所公認(rèn)的有：魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽等菜系，即被人們常說的中國“八大菜系”。一個菜系的形成和它的悠久歷史與獨(dú)到的烹飪特色分不開的。同時也受到這個地區(qū)的自然地理、氣候條件、資源特產(chǎn)、飲食習(xí)慣等影響。有人把“八大菜系”用擬人化的手法描繪為：蘇、浙菜好比清秀素麗的江南^***；魯、皖菜猶如古拙樸實(shí)的北教學(xué)過程方健漢；粵、閩菜宛如風(fēng)流典雅的公子；川、湘菜就象內(nèi)涵豐富充實(shí)、才藝滿身的名士。中國“八大菜系”的烹調(diào)技藝各具風(fēng)韻，其菜肴之特色也各有千秋。4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？二、我當(dāng)小廚師。我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？1、選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。2、想好菜式，畫在P42的方框里。3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。三、款款皆美食?；丶液蟀巡顺闯鰜?，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。四、課堂總結(jié)。布置作業(yè)回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。板書設(shè)計美食小能手我最喜歡吃的菜我當(dāng)小廚師款款皆美食教學(xué)后記《客家人的故事》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案客家人的故事教學(xué)目的1、從活動中認(rèn)識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。教材分析重點(diǎn)了解客家的生活習(xí)俗。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識教具有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程一、認(rèn)識客家人也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？1、簡介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？5、小組討論，歸納后代表匯報。6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。二、尋訪客家習(xí)俗1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。教學(xué)過程2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。三、認(rèn)識客家圍屋。圍屋，是客家人聚族而居的一種特殊的民居形式。它集家、祠、堡于一體，住在圍屋內(nèi)的居民，都是某一共同祖先的后裔泥土是客家建筑的主體，外貌沒有復(fù)雜的裝飾，僅以巨大的尺度，完善的防御體系，構(gòu)成一種固若金湯的"塢堡式"建筑樣式。門框皆用巨石砌成，厚實(shí)的板門上包裹鐵皮釘，板門后大多還設(shè)有一道閘門，閘門之后還有一重便門，或在板門后設(shè)一道柵欄門。為防火攻，門頂上備有水漏。圍內(nèi)掘有水井，并辟有專門存放糧草的貯藏間，墻體不開窗戶，只開有一些對外望和進(jìn)行射擊的孔眼，遇上戰(zhàn)亂，將大門封死，里面即是一個獨(dú)立的小天地。贛南客家圍屋產(chǎn)生于明末清初，結(jié)束于民國初期，后基本不建。布置作業(yè)向家長了解以下自己家里是否客家人。板書設(shè)計客家人的故事教學(xué)后記《認(rèn)識杰出人物》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案認(rèn)識杰出人物教學(xué)目的1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析重點(diǎn)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。難點(diǎn)教具名人圖像教學(xué)過程一、我的偶像。1、提問：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、認(rèn)識名人。⑴出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。⑵學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。⑶小組匯報討論結(jié)果。⑷教師引導(dǎo)：①將崇拜的淺層發(fā)展到深層。②除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。3、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。教學(xué)過程二、走近身邊的杰出人物。師:假如你是一位小記者，要采訪某位杰出企業(yè)家，需要事前做些什么準(zhǔn)備工作呢？（1)學(xué)生小組商量（2）小組代表談?wù)効捶ǎ?）學(xué)生試做制作采訪卡（4）展示學(xué)生的制作三、介紹你崇拜的杰出人物。1、寫1篇杰出人物的簡要介紹。2、小組交流。3、展示作品。4、全班交流。四、課堂總結(jié)。你有什么收獲？布置作業(yè)看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。板書設(shè)計認(rèn)識杰出人物我的偶像走近身邊的杰出人物介紹你崇拜的杰出人物教學(xué)后《螞蟻和白蟻》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案螞蟻和白蟻教學(xué)目的1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析重點(diǎn)通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。難點(diǎn)通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。教具螞蟻標(biāo)本、一些被白蟻啃過的木頭圖片教學(xué)過程一、認(rèn)識螞蟻和白蟻展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？1、出示螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。小組交流：⑴你見過螞蟻嗎？⑵它們怎樣跟同伴交流3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。出示圖片。學(xué)生交流。集體談?wù)摗?、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。教學(xué)過程二、螞蟻和白蟻的危害與防治。同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處。而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？觀察一些被白蟻啃過的木頭圖片。小組討論。集體總結(jié)。2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。三、課堂總結(jié)。你有什么收獲？布置作業(yè)在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。板書設(shè)計螞蟻和白蟻教學(xué)后記《周末健身行》教學(xué)設(shè)計—三年級綜合實(shí)踐活動教案周末健身行教學(xué)目的通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到健身運(yùn)動的好處。培養(yǎng)學(xué)生參加鍛煉的好習(xí)慣。在體育運(yùn)動中懂得處理一些突發(fā)是件。培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。教材分析重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。難點(diǎn)養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣。教具一些運(yùn)動的圖片教學(xué)過程一、誰是大懶蟲。1、統(tǒng)計周末同學(xué)們的主要活動。2、了解不參加活動的原因。3、聽聽“醫(yī)生的話”。二、哪兒最好玩。明確健身的好去處。三、我與健康有個約會同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機(jī)會少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動。2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）教學(xué)過程3、