2023年初二年級(jí)組工作總結(jié)

2023年初二年級(jí)組工作總結(jié)初二年級(jí)組工作總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間期末考試將要來(lái)臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作，我非常欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、主動(dòng)向上、充溢活力的年級(jí)組，每位老師都能堅(jiān)固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，精彩完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，整體趨勢(shì)呈良性發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的各項(xiàng)狀況，總結(jié)

一、遵照開(kāi)學(xué)初學(xué)校安排和年級(jí)組安排，統(tǒng)一思想，形成合力。

在年級(jí)組日常工作中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，留意弘揚(yáng)老師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，剛好傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的相識(shí)，加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)組老師相互理解，相互支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共贏。

二、協(xié)作政教處加大對(duì)班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱忱和創(chuàng)建性。工作總結(jié)

班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有干脆的教化責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生所付出的心血和精力，是其他老師不能代替的。學(xué)校的各種教化教學(xué)指令，要通過(guò)班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實(shí)踐證明，任課老師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、仔細(xì)負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問(wèn)題剛好進(jìn)行訂正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地常常相互切磋，相互溝通，工作方法敏捷多樣。

1、利用課余、班會(huì)課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教化。

2、仔細(xì)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、班主任老師們起早貪黑，堅(jiān)持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問(wèn)題以及今后的工作建議。

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)提出整改看法，多聽(tīng)取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長(zhǎng)溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。

2、本年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要接著仔細(xì)探討對(duì)策，提高課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)全年級(jí)的成果再上一層樓。

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)峻；須要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的協(xié)作，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)安排短支配，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、轉(zhuǎn)差工作仍須要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)看法不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

一學(xué)期擠眼之間過(guò)去了，本學(xué)期年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和珍貴的大局意識(shí)，在大家同心協(xié)力的工作下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問(wèn)題，但我們有信念，有決心，取得更大的成果。

初二年級(jí)組工作總結(jié)2

不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一樣的感受就是“快”“忙”，快是因?yàn)榈乩斫Y(jié)業(yè)考試，時(shí)間太緊；忙是因?yàn)橐惶斓酵?，干不完的工作，?xiě)不完的材料。在本學(xué)期全部工作都圓滿(mǎn)結(jié)束的今日，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二年級(jí)組的全體同仁，我組全體老師勤勤懇懇，任勞任怨，扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．抓好地理水平結(jié)業(yè)考試

我們這一屆老師是很“幸運(yùn)”的，上一個(gè)四年我們趕上了課改，這一個(gè)四年地理水平結(jié)業(yè)考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結(jié)業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)，好像是一項(xiàng)很好的改革，但半年來(lái)的應(yīng)考使我們深深感到，這種改革對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。它把原來(lái)的一年備考一下子變成三年，使初中生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后才知道結(jié)業(yè)考試信息的，短短三個(gè)月，既要學(xué)完一本新書(shū)，又要把兩年的內(nèi)容復(fù)習(xí)完，大家都認(rèn)為這是一項(xiàng)“不行能完成”的任務(wù)。

在一片悲觀心情中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在了前面，盧校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，駱主任多次召集相關(guān)人員，召開(kāi)碰頭會(huì)布置備考事宜；韓主任親臨晨背第一線(xiàn)為師生加油鼓勁，學(xué)校又聘請(qǐng)來(lái)了剛剛退休的楊老師火線(xiàn)支援。學(xué)校一系列的舉措，穩(wěn)定了師生的心情，也為我們指明白方向。

年級(jí)的六位班主任視年級(jí)整體工作為己任，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，每天7：20-7：40增加20分鐘晨背，寒冬盛夏，風(fēng)雨無(wú)阻。有的還利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)，有效監(jiān)督。地理學(xué)科張廣國(guó)老師則主抓課堂主陣地，每節(jié)課都細(xì)心打算一張地理學(xué)案，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，使課堂有講有練，使學(xué)生能做能背，邊做邊背。然后把每周復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容又作為周一測(cè)試的主要內(nèi)容，由教育處統(tǒng)一支配，單人單桌，進(jìn)行測(cè)試，試卷全批全改，成果通過(guò)平臺(tái)反饋給每一個(gè)班主任，在此基礎(chǔ)上再有針對(duì)性的對(duì)部分學(xué)生加以個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理始終有一種適度的緊迫感。在全區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中測(cè)試中，地理學(xué)科取得了三率均占第一的好成果。

地理結(jié)業(yè)考試的勝利，是我年級(jí)打團(tuán)體戰(zhàn)的結(jié)果，正如張廣國(guó)老師說(shuō)的那樣：地理水平結(jié)業(yè)考試不僅僅是老師的事，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，高度上不來(lái)；也不僅僅是任課老師的事，沒(méi)有班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒(méi)有各科老師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的勝利閱歷，我想明年的歷史，生物肯定會(huì)取得更好的成果。

二．抓好班級(jí)管理建設(shè)

學(xué)校更名以來(lái)，我校始終把學(xué)生的管理放在首位，把班級(jí)管理建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展位置。為此，我年級(jí)的六位班主任做了大量工作，很好地協(xié)作了學(xué)校整體工作：

二班仲晨老師，對(duì)于初二學(xué)生的新?tīng)顩r，剛好調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教化教學(xué)目標(biāo)，剛好調(diào)整充溢班干部隊(duì)伍；同時(shí)仲老師對(duì)各學(xué)科后進(jìn)生的指導(dǎo)和教化也進(jìn)行了很多有益的嘗試，通過(guò)分層家長(zhǎng)會(huì)，家訪(fǎng)，個(gè)別交談等多種方式，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全方位的教化。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師，在她的指導(dǎo)下二班的班級(jí)文化氛圍始終都特別的深厚，獨(dú)具特色的墻報(bào)和手抄報(bào)，豐富的圖書(shū)角和綠色角，無(wú)不顯示出二班的勃勃朝氣。

三班徐瑞老師在抓好晨背的同時(shí)，在班內(nèi)實(shí)行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，相互幫助，相互監(jiān)督，讓組內(nèi)同學(xué)共同提高，小組之間良性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)也就有了前進(jìn)的動(dòng)力，再加上徐老師扎實(shí)有效地糾偏工作及對(duì)問(wèn)題學(xué)生適時(shí)的心理疏導(dǎo)，使三班始終都處于濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。

四班周曉民老師追求精細(xì)化管理，提出班級(jí)管理的“五用”即“用高尚的情感感染學(xué)生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學(xué)生情操”“用悉心地教育疏通學(xué)生思想”“用細(xì)致的管理規(guī)范學(xué)生行為”“用高效的課堂提高學(xué)生成果”，在周老師的帶領(lǐng)下四班全體同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，醇厚做人，顯現(xiàn)出蓬勃朝氣。

五班張廣國(guó)老師在地理結(jié)業(yè)考試繁重的備考任務(wù)下，仍沒(méi)有放松班級(jí)管理，為了班級(jí)穩(wěn)定他大力培育班干部力氣，組建了以班委團(tuán)委為主導(dǎo)的多層次的班干部隊(duì)伍，使班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，才保證了張老師能把主要精力用于學(xué)案編寫(xiě)上，用于試題的精選上，為了提高學(xué)生成果，張老師主動(dòng)進(jìn)行學(xué)生的分層輔導(dǎo)，個(gè)別培育，在班內(nèi)對(duì)于a，b，c三個(gè)層次的學(xué)生針對(duì)不憐憫況，實(shí)行不同策略，明確不同任務(wù)，使班內(nèi)的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步上升。

六班戴巧蓮老師在班級(jí)管理中突出一個(gè)“細(xì)”字，她在班干部的任用上，大膽放手，讓班干部獨(dú)立工作，責(zé)任分工明確，特殊是四人學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)每天記好工作日志，值日班進(jìn)步行檢查，層層監(jiān)督，落實(shí)到位，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班內(nèi)出現(xiàn)了像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)于助人的典范。戴老師還特別關(guān)注學(xué)生的身心健康，春季傳染病預(yù)防工作扎實(shí)有效，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因病耽擱學(xué)習(xí)。除此之外戴老師還在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)“誠(chéng)信是立身之本”“考試心理輔導(dǎo)”“找尋生命中的大石頭”等活動(dòng)的開(kāi)展，極大地提高了班級(jí)的凝合力，也提升了學(xué)生的綜合實(shí)力。

初二年級(jí)的老師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的，是一個(gè)特殊能戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學(xué)校即將要開(kāi)操場(chǎng)的大好形勢(shì)下，我們年級(jí)肯定也和學(xué)校的明天一樣會(huì)更加美妙。

初二年級(jí)組工作總結(jié)3

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初二年級(jí)組完滿(mǎn)完成了20xx－20xx學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較突出的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、明確提出了年級(jí)組學(xué)期工作重點(diǎn)：抓穩(wěn)定，謀發(fā)展在初一年級(jí)和初二年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校要求，我們初二年級(jí)剛好提出了年級(jí)工作重點(diǎn)，那就是“抓穩(wěn)定，謀發(fā)展”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明，這一年級(jí)組工作思路是完全正確的。初一年級(jí)時(shí)，我們的工作重點(diǎn)是“重養(yǎng)成，抓常規(guī)”，一年下來(lái)，我們年級(jí)組工作取得了滿(mǎn)足的成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣等都已形成良好風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步提出“抓穩(wěn)定，謀發(fā)展”的工作思路。本學(xué)期，我們年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，各項(xiàng)工作在全校評(píng)比中名列前茅，實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組師生的共同和諧發(fā)展。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升經(jīng)過(guò)全組師生的共同努力，本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從期中考試學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量分析來(lái)看，語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、政治等學(xué)科與上學(xué)期相比，在片區(qū)學(xué)校中的位次都有不同程度的提升，數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科穩(wěn)定在原有基礎(chǔ)上。預(yù)料期末考試還會(huì)有進(jìn)一步的提升。優(yōu)生數(shù)量也穩(wěn)中有升，保持在30位左右，培優(yōu)工作切實(shí)有效，成果顯著。

3、各項(xiàng)常規(guī)工作名列學(xué)校前茅

本學(xué)期，學(xué)校組織多次教學(xué)常規(guī)檢查，我們初二年級(jí)組都得到的教育處的好評(píng)。老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改等“教學(xué)五仔細(xì)”都得到了普遍認(rèn)可。學(xué)生的出勤狀況、上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝和儀表等方面，在政教處的.考評(píng)中成果突出。

4、努力構(gòu)建和諧年級(jí)組我們初二年級(jí)組是一支具有較高政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德規(guī)范的老師隊(duì)伍。多少個(gè)夜晚，我們以筆為伴，以書(shū)為侶，雖苦雖累，卻終不悔“護(hù)花”之志。因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室，面對(duì)一雙雙渴望的眼睛時(shí)，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。為了學(xué)生，我們刻苦鉆研教材，在探究教法學(xué)法的“大?！敝绣塾危粸榱藢W(xué)生，我們?cè)谡n堂中引進(jìn)了新課改的新理念，引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一年多來(lái)，年級(jí)組各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。穩(wěn)定、進(jìn)步，這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)；團(tuán)結(jié)、和諧，這是我們引以為驕傲的集體。

我們的老師，用高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造了學(xué)生的靈魂；用豐富的學(xué)問(wèn)和技能，折服了學(xué)生的心；用得體的言行感化了學(xué)生的行為。老師，這平凡而謙遜的葉，襯托出朵朵紅花的嬌艷和漂亮。

5、下學(xué)期思路立刻進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)了，初三是初中階段的最終一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深化貫徹學(xué)校工作安排精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體

老師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生特性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌。

初二年級(jí)組工作總結(jié)4

本學(xué)期初二年級(jí)組全體老師為了不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，全力搞好學(xué)生的思想教化，堅(jiān)持教書(shū)育人，教化教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校工作的順當(dāng)開(kāi)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會(huì)教、樂(lè)教，學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣。在日常的工作中，與老師們深化溝通教學(xué)中的閱歷體會(huì)，剛好傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的相識(shí)，澄清某些誤會(huì)，加強(qiáng)了全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，嚴(yán)格考勤制度，對(duì)各種會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考勤。

二、加大對(duì)班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱忱和創(chuàng)建性。

加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識(shí)。年級(jí)的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老師都是吃苦耐勞工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的，不定期召開(kāi)班主任會(huì)議，一起探討工作，通報(bào)狀況，相互切磋，相互溝通。同時(shí)制訂出具體的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化安排，決心不拉下任何一位學(xué)生。工作方法也敏捷多樣，看法親善可親，杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。

三、加大年級(jí)管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。主動(dòng)參與各種管理學(xué)習(xí)，堅(jiān)固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做公正、公允。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加大年級(jí)管理成員的監(jiān)督力度，常常性的巡察教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)、對(duì)年級(jí)值周老師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必需有一扇門(mén)不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周老師也能仔細(xì)到崗到位并大膽放手的管理工作。

4、年級(jí)組主動(dòng)主動(dòng)幫助班主任老師加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的教化，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

四、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級(jí)工作中心的共識(shí)，努力提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

1、努力協(xié)作學(xué)校教務(wù)處及年級(jí)各備課組，對(duì)每次單元檢測(cè)、期中考試、期末考試都要求剛好進(jìn)行商定對(duì)策，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。

2、激勵(lì)主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學(xué)科的教學(xué)教化狀況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì)議來(lái)了

解狀況，駕馭新動(dòng)向，探討新問(wèn)題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教化教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

4、與備課組長(zhǎng)一道，每周至少深化課堂聽(tīng)課1-2節(jié)，剛好了解老師教學(xué)的狀況，反饋教學(xué)的信息，也更好改進(jìn)教學(xué)。大力提倡學(xué)案教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以學(xué)生活動(dòng)為主體，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

五、存在問(wèn)題

1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

2、組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級(jí)組扁平化管理的優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮。

3、年輕老師較少，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)較為老化，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)；個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能剛好完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

4.學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是個(gè)別平行班的學(xué)生；學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；

5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的沖突和優(yōu)生成果下降等問(wèn)題。

六、今后的準(zhǔn)備

1、仔細(xì)貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教化，教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成果再上一層樓。

3、提高管理意識(shí)，仔細(xì)督促檢查落實(shí)年級(jí)組老師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望老師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來(lái)新氣息，使全組老師的學(xué)問(wèn)、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化誚從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)安排短支配，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、利用成果分析會(huì)，對(duì)老師們?cè)诮谈墓ぷ髦械睦Щ筮M(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言探討。有針對(duì)性的解決問(wèn)題，提高教改的成效。

初二年級(jí)組工作總結(jié)5

勞碌而又充溢的11月份過(guò)去了，本月全體初二年級(jí)老師都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請(qǐng)假，工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)“pst”課改理念。在年級(jí)組里，凡事大家都有商議，相互幫助，信奉一個(gè)準(zhǔn)則——達(dá)者為師，無(wú)關(guān)年紀(jì)的大小，教齡的長(zhǎng)短，資格的深淺。我作為初二年級(jí)組的一份子，深刻感受到來(lái)自集體的幫助，深刻感受到我們年級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的、奮勉向上的集體。

一、成果

11月份我們的工作重心仍舊放在課改上，在這方面，師生的主動(dòng)性高，主動(dòng)性高。我們每位老師都很清晰，正因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)差，所以“pst"才更顯得燃眉之急。使每一個(gè)學(xué)生都能在“pst"課堂模式下健康的成長(zhǎng)，意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責(zé)任，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，也意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間甚至是利益。但我們組沒(méi)有一個(gè)老師有怨言，特殊是幾個(gè)班主任老師，他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管，嚴(yán)而有度，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了協(xié)作新課改，他們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成果。他們通過(guò)班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)。他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出來(lái)的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學(xué)生在各方面都有了可喜的改變，特殊是敢于展示自己這方面。

二、不足

成果當(dāng)然可喜，但也存在著不足，老師們還須要有一個(gè)醒悟的相識(shí)。存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

首先是課改進(jìn)行到一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，各班都或多或少有學(xué)生還不能大膽的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶(hù)”，這方面，課任老師負(fù)有不行推卸的責(zé)任。

其次，弱勢(shì)學(xué)科跟強(qiáng)勢(shì)學(xué)科差距還比較大，形成了嚴(yán)峻的不平衡。值得深思。

三、12月份工作設(shè)想

12月份“中國(guó)名校共同體”要來(lái)驗(yàn)收我們的課改成果，所以，本月工作至關(guān)重要，初二組將把此項(xiàng)工作相關(guān)作為壓倒一切的重中之重，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作主動(dòng)性，同時(shí)狠抓紀(jì)律和常規(guī)，加強(qiáng)管理。

初二年級(jí)組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2月份，以“文明禮儀教化月”為主旋律，在德育工作上面對(duì)本年級(jí)全體學(xué)生，主動(dòng)組織和開(kāi)展教化系列活動(dòng)；在教學(xué)工作上，遵循學(xué)校“抓管理、重質(zhì)量、找差距、爭(zhēng)上游”的思路，仔細(xì)分析上學(xué)期期末測(cè)試，制定并為目標(biāo)落實(shí)而努力。順當(dāng)完成本月的教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將年級(jí)組工作總結(jié)如下：

1、德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教化月”，開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

1）學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理

從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我們初二年級(jí)的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下，就起先了對(duì)學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習(xí)準(zhǔn)時(shí)、寧?kù)o，目前午自習(xí)幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課老師也利用午自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成狀況通報(bào)給家長(zhǎng)。為全力支持小學(xué)科老師教學(xué)工作，穩(wěn)定小學(xué)科課堂紀(jì)律，年級(jí)組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

2）捐資助學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期起先，初二年級(jí)組師生主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校捐資助學(xué)號(hào)召，踴躍捐款。

3）文明禮儀及入規(guī)教化主題班會(huì)

學(xué)期初各班級(jí)利用班會(huì)課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)行入規(guī)教化及文明禮儀教化。效果良好。

4）成果分析表彰主題班會(huì)

2月13日就上學(xué)期期末考試成果，各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生制定了有梯度的目標(biāo)；且對(duì)上學(xué)期取得優(yōu)秀成果的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

5）學(xué)生心理平安隱患排查