七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物下冊(cè)《呼吸道對(duì)空氣的處理》教案設(shè)計(jì)

Word七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物下冊(cè)《呼吸道對(duì)空氣的處理》教案設(shè)計(jì)

三維目標(biāo)

基本知識(shí)與基本技能描述呼吸系統(tǒng)的組成。

通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理的能力是有限的。

落實(shí)過程與方法

通過探究法、資料分析等了解呼吸道的知識(shí)。

落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，應(yīng)自覺地維護(hù)環(huán)境中空氣的清新、清潔。

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：通過資料分析，描述人體呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的作用。

難點(diǎn)：掌握呼吸道的作用。

學(xué)情分析

學(xué)生已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是知道人的生命和呼吸作用息息相關(guān)，且在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸會(huì)更加急促；二是大體知道呼吸系統(tǒng)的組成。但是學(xué)生對(duì)呼吸與生命活動(dòng)的本質(zhì)聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清，各呼吸器官的實(shí)際結(jié)構(gòu)與功能了解不深。

教法學(xué)法

教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師要系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

呼吸道對(duì)空氣的處理

一、呼吸系統(tǒng)的組成

1、呼吸道

2、肺

二、呼吸道的作用

情境導(dǎo)入

教師組織學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)呼吸人體的重要性，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?引起學(xué)生思考。然后引出呼吸的重要性。（學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，通過思考,描述感覺,回答問題。）

自主探究合作交流

【一】

呼吸系統(tǒng)的組成

看教材43頁圖Ⅳ-25，思考：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？各有什么作用？并嘗試填寫插圖邊的空格。

討論捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴；捏鼻子,閉嘴的感受。明確鼻、咽都與外界相通，是外界氣體進(jìn)入肺的門戶，根據(jù)不同的感覺來推測呼吸道的作用。

演示課件：呼吸系統(tǒng)的組成——呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個(gè)通道，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道。肺則是氣體交換的場所

組織學(xué)生比較捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴的感受，來推測呼吸道的作用。轉(zhuǎn)接：呼吸道僅僅是氣體的通道嗎？從而引出呼吸道對(duì)空氣的處理

請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)《呼吸道對(duì)空氣的處理》教案設(shè)計(jì)

上一篇教案：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)《關(guān)注