小學(xué)體育-投活動(dòng)籃 之誰(shuí)是神投手游戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小籃球投活動(dòng)籃游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和機(jī)會(huì)，師生同樂(lè)，共同體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。二、學(xué)情分析本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)二年級(jí)水平一的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能投進(jìn)活動(dòng)籃，并能在姿態(tài)、節(jié)奏變化中做出屈膝，登地，伸臂，撥指動(dòng)作，20%的學(xué)生能在提示下完成，動(dòng)作有待提高；2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力量的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神。四、教材分析小籃球是小學(xué)水平一球類教材的主要內(nèi)容，是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容。水平一階段小籃球的教材內(nèi)容以原地運(yùn)球、原地雙手傳接球和雙手胸前投籃的基本技術(shù)為主，各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，將小籃球活動(dòng)能力練習(xí)、小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力的提高。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、手觸球的部位難點(diǎn)：2、手對(duì)球的控制能力設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)的進(jìn)程，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的游戲，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生愉快的活動(dòng)中自主完成教學(xué)內(nèi)容。寓教于玩，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到充分發(fā)展，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。七、教學(xué)特色1、游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、遵循運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過(guò)程3、輕松愉快、安全地進(jìn)行教學(xué)?！缎』@球投活動(dòng)籃游戲》課時(shí)計(jì)劃學(xué)校：府前街小學(xué)年級(jí)：二年級(jí)人數(shù)：32執(zhí)教：教材1投活動(dòng)籃游戲教具籃球若干、標(biāo)志桶、訓(xùn)練環(huán)、跨欄架學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能投進(jìn)活動(dòng)籃，并能在姿態(tài)、節(jié)奏變化中做出屈膝，登地，伸臂，撥指動(dòng)作，20%的學(xué)生能在提示下完成，動(dòng)作有待提高；2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力量的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)手觸球的部位學(xué)習(xí)難點(diǎn)手對(duì)球的控制能力課序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一．課堂常規(guī)1.體委整隊(duì)、師生問(wèn)好2.宣布本課內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生二.熱身活動(dòng)1、籃球訓(xùn)練環(huán)進(jìn)行步法練習(xí)2、跨欄架進(jìn)行跳躍能力練習(xí)3、運(yùn)球練習(xí)基本部分滾球進(jìn)龍門游戲方法：?jiǎn)巍㈦p手盡可能將球投進(jìn)籃筐。a滾球進(jìn)筐，籃筐靠靠地高度b投球進(jìn)筐，籃筐腰間高度，c投籃進(jìn)筐，籃筐頭頂高度投球進(jìn)框游戲方法在前一個(gè)游戲基礎(chǔ)上增加難度，單手雙手將籃球投進(jìn)籃筐a籃筐腰間高度練習(xí)b籃筐頭頂高度練習(xí)游戲：誰(shuí)是神投手比賽方法:起點(diǎn)運(yùn)球繞過(guò)障礙物。到投籃點(diǎn)，投籃高欄三分，中籃二分低籃一分，每人投一次，然后原路返回，擊掌接力，兩分鐘內(nèi)得分多者為勝1.跟音樂(lè)后放松2.師生共同總結(jié)3.師生再見(jiàn)1.宣布上課，向?qū)W生問(wèn)好2.向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3.口令指揮1.語(yǔ)言導(dǎo)入情境2.教師發(fā)令3教師帶領(lǐng)學(xué)生熱生跑，并口令指揮；4教師示范，口令帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。1.語(yǔ)言引導(dǎo)2.指定學(xué)生到規(guī)定場(chǎng)地練習(xí)3.強(qiáng)調(diào)安全，防止碰撞1.語(yǔ)言引導(dǎo)2.師師范講解3組織學(xué)生練習(xí)4.教師巡視指導(dǎo)5.總結(jié)評(píng)價(jià)1.教師導(dǎo)入并講解比賽規(guī)則2.組織學(xué)生比賽3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)1.播放音樂(lè)，語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生放松2.引導(dǎo)學(xué)生參與總結(jié)3.下課師生再見(jiàn)1.體委整隊(duì)2.師生問(wèn)好3.見(jiàn)習(xí)生出列1、聽(tīng)信號(hào)練習(xí)；2、與教師一起熱身跑；3、認(rèn)真練習(xí)，充分熱身。1.聽(tīng)?zhēng)熞龑?dǎo)，積極思考2.分組嘗試練習(xí)3注意安全1.認(rèn)真聽(tīng)講、觀察2.積極思考，認(rèn)真練習(xí)3.分組進(jìn)行練習(xí)4.展示自己的動(dòng)作5.自評(píng)互評(píng)1.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考2.分組進(jìn)行比賽3.積極安全地進(jìn)行比賽4.同伴間討論如何跑的更快1.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)教師語(yǔ)言引導(dǎo)進(jìn)行身心放松2.積極思考參與總結(jié)3.師生再見(jiàn)1、組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)如圖：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△×：男生○：女生△：教師1.組織隊(duì)形××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△2、要求：a.集合靜、齊、快；b.精神飽滿注意力集中；c充分熱身，徒手操動(dòng)作正確到位1.組織隊(duì)形：××××××××○○○○○○○○2.要求：積極思考，團(tuán)隊(duì)合作，注意安全1.組織隊(duì)形：2.要求：團(tuán)隊(duì)合作，注意安全，注意立式交接棒的動(dòng)作要領(lǐng)1.組織隊(duì)形：2.要求：團(tuán)隊(duì)合作，注意安全，遵守游戲規(guī)則1.組織隊(duì)形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△2、要求：a.學(xué)生愉快的參與放松練習(xí)；b.放松心情，快樂(lè)的結(jié)束體育課。581584小小大中等稍小場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)籃球標(biāo)志桶錄音機(jī)一臺(tái)教學(xué)效果預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度40%—50%平均心率115—120次/分課標(biāo)分析新"課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益1.通過(guò)學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能投進(jìn)活動(dòng)籃，并能在姿態(tài)、節(jié)奏變化中做出屈膝，登地，伸臂，撥指動(dòng)作，20%的學(xué)生能在提示下完成，動(dòng)作有待提高；2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力量的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神教材分析本課選自人教版《體育與健康》1至2年級(jí)全一冊(cè)中第六章。本課為單元第一課次，在學(xué)生掌握1-2年級(jí)所學(xué)的原地運(yùn)球、籃球游戲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)投活動(dòng)籃。小籃球是小學(xué)一、二年級(jí)球類教材的主要內(nèi)容，是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容。水平一階段小籃球的教材內(nèi)容以原地運(yùn)球、原地雙手傳接球和雙手胸前投籃的基本技術(shù)為主，各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，將小籃球活動(dòng)能力練習(xí)、小籃球游戲與小籃球的基本技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力的提高。

學(xué)情分析本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和機(jī)會(huì)，師生同樂(lè)，共同體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。技能方面：二年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)原地運(yùn)球，知道原地運(yùn)球的基本身體姿態(tài)，并通過(guò)多種運(yùn)球游戲活動(dòng)，運(yùn)球水平已有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在課中、課后也自我嘗試過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球，但沒(méi)有有意識(shí)的去將球投進(jìn)籃筐，能力也呈現(xiàn)不同層次。學(xué)習(xí)能力方面：對(duì)籃球有著濃厚的興趣及學(xué)習(xí)熱情，表現(xiàn)欲望強(qiáng)；在1-2年級(jí)的籃球?qū)W習(xí)中有了相應(yīng)的籃球課堂常規(guī)；小組間有基本的合作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在“玩中練，玩中學(xué)，玩中樂(lè)，玩中提高”使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！教學(xué)反思

本堂課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行示范，這樣使學(xué)生更容易懂得游戲規(guī)則。自身的語(yǔ)言和組織能力欠缺。在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓住自身存在的問(wèn)題，進(jìn)行深刻的反思和改正，聽(tīng)取一些老教師的指導(dǎo)和糾正，努力提高自身的語(yǔ)言能力和組織能力。多多向老教師指教，多多去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的一些好方法，多多聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)。平時(shí)應(yīng)該多看看一些好課的視頻和書(shū)。對(duì)于一些技術(shù)特點(diǎn)，要能找到根據(jù)。要把正確的知識(shí)傳授給學(xué)生。每節(jié)課踏踏實(shí)實(shí)備課，踏踏實(shí)實(shí)的去上，一步一個(gè)腳印。評(píng)測(cè)練習(xí)：1、必學(xué)內(nèi)容：投活動(dòng)籃的游戲練習(xí)2、拓展練習(xí)：通過(guò)游戲讓學(xué)生更快的掌握投活動(dòng)籃的命中率學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度觀察量表時(shí)間：2020.11.4講課人題：小籃球投活動(dòng)籃游戲評(píng)課人：賀英、管延娟視角觀察點(diǎn)觀察評(píng)議評(píng)價(jià)反思學(xué)生積極參與度學(xué)生參與度是否高90%練習(xí)熱情高學(xué)生練習(xí)密度較大課堂是否活躍紀(jì)律好，但課堂氣氛不夠活躍教師應(yīng)增加激勵(lì)性語(yǔ)言學(xué)生課堂傾聽(tīng)參與度是否認(rèn)真聽(tīng)講90%學(xué)生聽(tīng)講比較認(rèn)真是否獨(dú)立思考30%教師語(yǔ)言引導(dǎo)較少回答問(wèn)題參與度是否具有針對(duì)性可以學(xué)生回答問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)是否具有正確性是學(xué)生回答指向性和有效性較高是否主動(dòng)回答問(wèn)題50%能主動(dòng)回答男生略優(yōu)于女生教學(xué)重點(diǎn)解決是否解決教學(xué)重點(diǎn)不夠采用了方法，但未達(dá)到預(yù)期效果解決重點(diǎn)的教學(xué)方法是否合理是采用的教學(xué)方法比較合理教學(xué)難點(diǎn)突破是否突破了教學(xué)難點(diǎn)可以教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)不夠及時(shí)突破難點(diǎn)的教學(xué)方法是否得當(dāng)不夠力度不夠練習(xí)參與度是否積極參與練習(xí)85%能積極參與練習(xí)學(xué)生練習(xí)密度較大，組織有序自主探究活動(dòng)時(shí)是否積極參與四次探究機(jī)會(huì)，60%能主動(dòng)參與教師引導(dǎo)少，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時(shí)間少總體評(píng)價(jià)與建議是否運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性否手段較單一是否有利于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成是分層教學(xué)，循序漸進(jìn)手段合理，效果較佳觀察時(shí)間2020.11.4觀察地點(diǎn)操場(chǎng)觀察班級(jí)二年級(jí)學(xué)科體育執(zhí)教人班級(jí)人數(shù)32觀察點(diǎn)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)情況動(dòng)態(tài)觀察觀察教師李婷婷、趙偉娜評(píng)價(jià)形式觀察項(xiàng)目與權(quán)重%內(nèi)容與要求評(píng)價(jià)等級(jí)與分值環(huán)節(jié)分析與建議積極有進(jìn)步一般需努力過(guò)程評(píng)價(jià)情意表現(xiàn)與意識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，思維活躍，形成體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和特長(zhǎng)，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，樹(shù)立終生體育意識(shí)、獲得健身情感體驗(yàn)，發(fā)展良好的心理品質(zhì)；提高對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神和體育道德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)身心和諧發(fā)展

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5有利于好習(xí)慣的養(yǎng)成能力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、自主學(xué)習(xí)的能力、合作探究的能力、敢于挑戰(zhàn)自我的能力、頑強(qiáng)拼搏的能力和自保護(hù)能力等等得到了進(jìn)一步提升10865自主合作探究提高學(xué)生參與形式課堂氣氛活躍，練習(xí)氣氛高漲，身心愉悅；學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作探究，切實(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)疑難問(wèn)題有所突破。通過(guò)主動(dòng)展示，能夠張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，收到良好的學(xué)習(xí)效果

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氣氛活躍

合作精神與學(xué)習(xí)方法學(xué)生能主動(dòng)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，參與度高；能進(jìn)行自我診斷、互評(píng)、糾錯(cuò)，既張揚(yáng)個(gè)性，又不斷改進(jìn)技術(shù)技能，做到了身體練習(xí)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，并能自主、合作、探究中進(jìn)行學(xué)練。2015139學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)終結(jié)評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況動(dòng)作達(dá)成度要有15%的學(xué)生能夠運(yùn)用技能技巧，65%的學(xué)生對(duì)技術(shù)要點(diǎn)能夠理解與掌握，20%的學(xué)生正處在領(lǐng)悟階段與逐