小學數(shù)學六年級下冊《利率》教學設計

《利率》教學設計一、教學目標 1.理解利率，能利用百分數(shù)知識，解決與儲蓄有關的實際問題。2.結合儲蓄等活動，學會合理理財，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。二、教學重點難點理解概念，能利用百分數(shù)知識，解決與儲蓄有關的實際問題。三、教學過程（一）復習引入1.復習利率有關知識：稅收的種類，應納稅額，稅率。2.在日常生活中，我們會積攢一些零用錢，我們積攢的暫時不用的零用錢，會怎么處理呢？學生回答，由學生的回答引出“儲蓄”。3.誰存過錢？怎么存的？將錢存入銀行有什么好處呢？討論利息的情況。4.這節(jié)課我們就來研究相關儲蓄方面的知識，探討利率有關的知識。（二）新課探究1.自讀教材11頁例4上面的部分內(nèi)容：學習要求：理清以下問題（1）存款有哪幾種方式？（2）什么是本金？（3）什么是利息？（4）什么是利率？（5）怎樣計算利息？學生自學教材，學習后匯報。教師結合學生匯報，考查學生對利息的理解，對利息公式的理解。檢測：（1）結合2015年10月利率表，說說各種存款方式的年利率是多少？（2）整存整取一年的年利率是1.50%，表示什么意思？2.學以致用，教學例4：（1）出示例4。（2）讀題思考：兩年后可以取回多少錢，取回哪些錢？包括幾部分？（3）利息的多少和什么有關系？（引導學生知道是與本金、利率、時間有關）（4）歸納整理匯報：實際取回的錢數(shù)=本金+利息；利息=本金×利率×時間；學生獨立完成，教師注意巡視學生計算過程，避免丟落項和計算不準確。（三）鞏固練習1.完成教材第11頁“做一做”（1）學生讀題，分析題目，比例此題與例4的不同：本金不同，存期不同，利率不同。計算方法相同嗎？（2）學生運用公式獨立解答后集體訂正。2.教材第14頁“練習二”第9題。先讓學生觀察存款憑證，從中能獲取哪些信息？本金、利率、時間各是多少？再根據(jù)利息的計算方法進行解答。3.教材第15頁“練習二”第12題。（1）媽媽需要慎重選擇嗎？怎么辦？（2）第一種方式的時間，利率是多少？第二種呢？（3）分別計算后比較并做出決定。學生獨立解答。講一講自己的解題思路。小結：在實際生活中，我們常常需要這樣做出選擇，選擇時需要用心地算一算，算的過程不要怕麻煩，按照時間和方法一步一步地去想，就能很好地解決問題。（四）課堂小結。同學們，這節(jié)課有什么收獲？學生匯報，引導學生懂得儲蓄是利國利民的事情；在銀行存款的方式很多種，如活期、整存爭取、零存整取等；存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。我們還知道了計算利息的方法是：利息=本金×利率×存期；計算時遇到步驟比較的計算時，要一步一步認真計算，有耐心，保證計算結果正確。 四、板書設計 利率利息=本金×利率×存期（時間）例45000×（1+3.75%×2）=5000×1.075