水的主題活動反思

水的主題活動反思小四班

郭友青

主題的產(chǎn)生

隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機會諸多，近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子重復倒水，有的甚至忘乎因此的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式體現(xiàn)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的愛好，開展了有關(guān)“水”的主題活動。

主題目的：引導幼兒理解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習慣?；顒又屑ぐl(fā)幼兒體驗與同伴合作的愉快，發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力及動手操作能力。

活動初，我們請家長幫我們收集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，通過多個形式使幼兒對水有了初步的感性認識，于是對水的性質(zhì)展開了探索，通過實驗，運用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。（我們在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質(zhì)。）有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點，引發(fā)了爭議。卓雅說：“我媽媽說，透明水不一定是干凈的，里面有許多細菌。”于是我們進行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關(guān)光碟，幼兒懂得了顯微鏡下一杯水中有許多細菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點。

由于自來水廠不適合孩子們實地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年紀小知識有限，因此僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商議最佳用淺顯易懂語言，并且含有演示性這樣有助于提高幼兒的愛好。一辰的媽媽準備很充足。在解說的過程中，幼兒最為感愛好的是過濾環(huán)節(jié)，為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程，我們準備了不同材料的過濾網(wǎng)，

<BR><P></P>幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要通過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不同的。為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請家長幫我們準備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來后我們請孩子們統(tǒng)計了“愉快戲水”這一活動。“老師，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧！我們玩得多愉快啊！”“老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學得好認真，我一定要學會游泳?！贝奕缂逊浅Ｓ淇斓谜f。在出告知玩水時，苛璇的媽媽非常細心，為苛璇準備了一件美麗的泳衣，這引發(fā)了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點安慰，在孩子們充足的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《美麗的泳衣》。玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引發(fā)了孩子們的注意，我們認真一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：“膽小鬼，怕什么？不就是一只青蛙嗎，又不是大鯊魚，水里的大鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說：“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了，借此，我們抓住了孩子的這一愛好點，對《水里有什么？》進行了討論并統(tǒng)計。

接著我們又提出了《什么需要水？》，在這個活動中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機會，帶領(lǐng)孩子們進行了實地觀察，從而讓幼兒懂得了植物和動物都需要水。

幼兒在《什么需要水？》這一活動中統(tǒng)計的非常好，于是我們又提出了一種問題《如果沒有水》幼兒進行了大膽想像。黃佳奇：“如果沒有水的話，我想整個世界太可怕了，那可能有怪獸的”。

王詩雨：“如果沒有水的話，我想到處會變成一種大的垃圾廠，那可怎么辦呢？”

曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧”。

《如果沒有水》幼兒想象中非常可怕，那小朋友有什么方法嗎？通過談話，孩子們想的方法非常的多，于是生成活動《保護環(huán)境，從我做起》。

“老師，我要節(jié)省用水，隨時關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不懂得節(jié)省水的話，我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說。“老師，在家我要幫著媽媽一起清掃衛(wèi)生，教育媽媽一塊保護環(huán)境，尚有告訴我父親后來不能吸煙了。”紀孜源告訴我。……

孩子們統(tǒng)計的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在

<BR><P></P>幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平時孩子們已經(jīng)做的較好，可是洗手帕平時是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗的過程中，幾個小朋友在爭論著誰的手帕美麗，為了讓幼兒進一步的理解手帕，我們開展了活動《方方得手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們收集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充足的認知后并添畫了手帕。

“老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”郭弘義說

王蒞芊說：“我想要一塊圓圓的和太陽同樣美麗的手帕”。

我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的尚有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。張曉晨是個非常聰穎的孩子，她告訴我們“瞧，我制的手帕會變魔術(shù)”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學習和探索。

多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導幼兒進一步的理解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

“老師，你說怎么辦？”郭弘毅非常著急的問我

“怎么了？你慢慢的說”我反問

“瞧，這只小鴨子它一點兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯?！?/p>

噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉出現(xiàn)象，孩子們并進行統(tǒng)計。

“我畫了一條魚”曲宗洛大聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引發(fā)了孩子們的愛好，他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來?？吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说膼酆?，于是，我請家長協(xié)助我們用多個材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成、、、、、、然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。

在《雪糕》的學習中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用，我們提出尚有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。蓋苛璇說：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用?！?/p>

李錫雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用?！?/p>

李彥姝說：“我熱的時候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼爽了?！?/p>

于是我和孩子們一起制作了《美麗的扇子》。

《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，統(tǒng)計了下雨的樣子。

岳瑞浩說：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在愉快的洗澡，它們好幸福呀”。韓思鑒說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下愉快的跳舞，多好呀”。

在水的秘密的探索中，我們通過實驗的方式，泡在水中的芹菜愉快的在生長，反之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導幼兒認識水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了愉快的交流，家長之間也有了更加好的溝通學習。

我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報，內(nèi)容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目，在這里有孩子的心聲，家長的心得，老師的體會，壁報做了一種較好的宣傳、學習的作用。

六月份的活動豐富多彩，這個月孩子的多數(shù)作品是兩個孩子一起完畢的，從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。尚有，我們充足的運用了家長資源，請家長幫我們收集了有關(guān)的圖書，制作了寫字用的筆，尚有在家長的協(xié)助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》，更可貴的是我們運用了家長資源，為我們帶來了知識講座，從而我們進一步的理解水的凈化的深層知識。這個月，我們充足調(diào)動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而增進了活動更高質(zhì)量的開展。

安安全全玩滑梯活動目的：

1.幼兒學會用對的的辦法玩滑梯。

2.協(xié)助幼兒懂得用不對的辦法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，攝影機。

2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽："今每天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是如何教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應當如何玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一種跟著一種，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不對的的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按對的的辦法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不對的的動作，激勵幼兒用對的的辦法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的對的辦法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒對的地玩多個運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用對的辦法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周邊貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用對的的辦法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目的:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的理解。2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并樂意用短句進行體現(xiàn)。

活動準備：每個幼兒一種電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--理解電池--延伸。

重點提問：電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣?游戲狀況分析

通過一種階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡樸的對話。如：“歡迎光顧”、“再會”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗能在游戲中得到體現(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一種幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一種幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一種新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對剪發(fā)有了一定的愛好，我班的角色游戲又生成了一種新主題“剪發(fā)店”。

二、游戲目的：1、讓幼兒懂得自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做某些和角色有關(guān)的事。2、引發(fā)幼兒樂旨在集體面前大膽體現(xiàn)。

三、游戲