五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。

一、在常規(guī)教學(xué)方面

我們?nèi)硕季哂袆×业呢?zé)任感，做事仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。我們每位老師能嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)六仔細(xì)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不早退，不遲到，不無(wú)故請(qǐng)假，能夠仔細(xì)協(xié)作學(xué)校支配的各項(xiàng)活動(dòng)。每位老師都能做到課前仔細(xì)備課，讀懂讀透教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，重難點(diǎn)都把握得特別透徹。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。把培優(yōu)補(bǔ)差工作做到了實(shí)處，輔導(dǎo)差生急躁細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體悟當(dāng)小老師的感覺，從而提升他們的自信念；其它，還采用“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果，效果也較好。同時(shí)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要留意潛力的挖掘，大家常常一起爭(zhēng)論精選一些拓展延長(zhǎng)習(xí)題供各班的學(xué)優(yōu)生練習(xí)。

二、課堂教學(xué)方面

我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，細(xì)致解讀教材，努力創(chuàng)新，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性；在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維；采用多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)跉g樂、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問體系；同時(shí)在每一節(jié)課上都要充分考慮到不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次性，因材施教，使每個(gè)同學(xué)都能獲得提升。

三、教研活動(dòng)方面

我們的每次教研活動(dòng)都是定了時(shí)間，有方案，有主題的進(jìn)行。本學(xué)期，我們組全體老師一共開展活動(dòng)16次，其中集體備課8次，每個(gè)單元都仔細(xì)組織了老師進(jìn)行教材分析，選擇單元中一節(jié)重要的內(nèi)容進(jìn)行集體備課，準(zhǔn)時(shí)整理出一套優(yōu)秀教案材料，共享教學(xué)資源。利用集體研討、分工主備、個(gè)人加減、教后反思的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)老師教科研水平的共同提升。組內(nèi)每人都上了一堂研發(fā)課，徐一雙老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，湯春艷老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，陳明老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》，課后都進(jìn)行了仔細(xì)地評(píng)析，反思和總結(jié)。每次教研我們每位老師都仔細(xì)聽，仔細(xì)記，都有不同層次的獲得。

四、教學(xué)技能的提升方面

1、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：

本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的'良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。

2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)閱歷

為提升本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的目標(biāo)，最多的聽課36節(jié)。全組把聽課做為一種促進(jìn)自身進(jìn)展的教學(xué)習(xí)慣。同時(shí)，把握好每次外出聽課的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的授課閱歷，同時(shí)將這些閱歷以匯報(bào)溝通的形式向其他同事傳授。

五、理論學(xué)習(xí)方面

我們留意強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教研素養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校為了提升老師的文化素養(yǎng)，提升老師的專業(yè)化水平，營(yíng)造書香校內(nèi)，出資為每位老師購(gòu)買了肯定量的教育書刊。我組老師有效利用了這些資源，細(xì)心選擇了很多書籍，并仔細(xì)閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書溝通稿等。我們還常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上掃瞄一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)錄，不斷充實(shí)自己的理論學(xué)問。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷豐富自己的教育教學(xué)閱歷，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等，使業(yè)務(wù)力量獲得強(qiáng)化，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲得提升，促進(jìn)了老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升了教研素養(yǎng)。

徐一雙老師的案例獲市二等獎(jiǎng)，撰寫的《長(zhǎng)方體和正方體的復(fù)習(xí)》順當(dāng)發(fā)表。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師都有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家有了什么好的閱歷一起共享，誰(shuí)有了疑問，其它老師樂觀仔細(xì)回復(fù)。每位老師都不保守，不保留，將自己認(rèn)為的重難點(diǎn)學(xué)問充分的提出來(lái)，供大家一起爭(zhēng)論溝通。大家制作的課件都是共享的。在復(fù)習(xí)中哪個(gè)班消失了什么問題會(huì)準(zhǔn)時(shí)的告知其它老師，留意這一方面的問題的解決。團(tuán)結(jié)的力氣是巨大的，在這個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)中，有閱歷的老老師無(wú)私貢獻(xiàn)閱歷，閱歷少的年輕老師虛心仔細(xì)學(xué)習(xí)閱歷，大家共同總結(jié)，共同探討，爭(zhēng)取使全體同學(xué)都能學(xué)有進(jìn)步。

六、指導(dǎo)同學(xué)方面

本學(xué)期，徐一雙老師指導(dǎo)2位同學(xué)的數(shù)學(xué)論文均獲市二等獎(jiǎng)，湯春艷和陳明老師指導(dǎo)的1位同學(xué)數(shù)學(xué)論文均獲市三等獎(jiǎng)。陳明老師指導(dǎo)董申同學(xué)榮獲永嘉縣“小數(shù)學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，湯春艷老師指導(dǎo)劉舒涵和金文韜兩位同學(xué)榮獲永嘉縣“小數(shù)學(xué)家”提名獎(jiǎng)。

總之，本學(xué)期我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們組是