竹瓦小學(xué)英語校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

竹瓦小學(xué)英語校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、 指導(dǎo)思想：以教育科、校教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，本著“為老師和同學(xué)進(jìn)展服務(wù)”的思想，以小課題討論和立項(xiàng)課題討論為途徑，以有效課堂探求為中心，借助網(wǎng)絡(luò)教研，推動(dòng)英語校本教研，提高英語老師的自身素養(yǎng)和同學(xué)英語水平的綜合使用力量。二、 工作目標(biāo)：1、 青年老師的培育工作。努力使青年老師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個(gè)層次。2、 提高英語老師的基本功，進(jìn)一筆加強(qiáng)課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，不斷更新觀念，提高自身素養(yǎng)。3、 切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。仔細(xì)組織各班級(jí)的教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，集體備課及公開課、各類賽課等活動(dòng)，樂觀開展新課程與教學(xué)討論的活動(dòng)。4、 抓好并完善校本教研工作，提高教研活動(dòng)的有效性，營造一種英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。從而檢驗(yàn)我校師生的英語聽說力量，推動(dòng)我校英語教學(xué)向縱深進(jìn)展。三、 組況分析本組共出名四專職老師，其中一位老師為本科生。本組全部的組員都是青年老師，表現(xiàn)年輕化，是一個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)體。本教研組本著一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)工作，組員之間團(tuán)結(jié)合作，教研氛圍較深厚，上進(jìn)心強(qiáng)，受到學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)前本教研組的老師均達(dá)到本科水平。四、工作內(nèi)容：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣闊老師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。做到四層次、三必需、兩有、一檢查即：在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必需，必需是先進(jìn)的教育思想，必需是科學(xué)的教育理論，必需是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。強(qiáng)化老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬學(xué)問面，重新構(gòu)建老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全組老師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問及相關(guān)學(xué)科學(xué)問；備課組要進(jìn)行教學(xué)反思;釆集前沿性信息，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。通過老師論壇推動(dòng)反思性教學(xué)和新課改精神的落實(shí)。本學(xué)期學(xué)校要組織兩次規(guī)模較大的老師論壇。每周三老師業(yè)務(wù)會(huì)上還要確定1?2名老師進(jìn)行論壇。加強(qiáng)老師連續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們對(duì)全校老師重點(diǎn)進(jìn)行英語口語培訓(xùn)。實(shí)行拜師制.為提高老師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，我校實(shí)行青年老師拜師制，樂觀推行培訓(xùn)和綜合素養(yǎng)競賽制度，促進(jìn)青年老師成長，對(duì)剛參與工作教齡三年以內(nèi)的青年老師，實(shí)行以老帶新的方法，由師德高尚、教學(xué)閱歷豐富的老師作導(dǎo)師與青年老師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面急躁指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。定期進(jìn)行公開課和新老師匯報(bào)課。本學(xué)期將要進(jìn)行新老師匯報(bào)課。每月還要指派一名新老師出一節(jié)表演示范課。通過廣泛的溝通、探討，使老師之間建立樂觀的伙伴關(guān)系，形成一種溝通、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷與勝利的氛圍。學(xué)校定期對(duì)一班級(jí)和二班級(jí)任課老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期3月份在一班級(jí)進(jìn)行，4月份二班級(jí)進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和相對(duì)應(yīng)學(xué)科老師參與聽課。課后讓同學(xué)答題，進(jìn)行教學(xué)效果驗(yàn)收。最終做出綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校定期組織老師進(jìn)行說課。公開課后，出課老師要依據(jù)出課內(nèi)容進(jìn)行說課。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)后，上課老師也要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課。說課后要上交說課稿。小課題題目：《學(xué)校英語學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法》負(fù)責(zé)人：李印平討論實(shí)施的方式：觀看紀(jì)錄法，行動(dòng)討論法，文獻(xiàn)討論法，個(gè)案討論法，教育調(diào)查法和閱歷總結(jié)法一是提升老師的教科研力量，提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。二是減緩?fù)瑢W(xué)英語學(xué)習(xí)的兩極分化，使同學(xué)健康全面的進(jìn)展。學(xué)校樂觀鼓舞老師在教學(xué)過程中留意積累教學(xué)閱歷，撰寫論文，每位老師每年至少寫一篇論文，學(xué)校要組織專業(yè)人員進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出等級(jí)，優(yōu)秀論文在全校論文溝通會(huì)上進(jìn)行溝通，然后推舉給上一級(jí)部門參與評(píng)比。五、讀書活動(dòng)。讀書內(nèi)容：結(jié)合我教研組開展的小課題討論主題和區(qū)立項(xiàng)課題，以“學(xué)困生課堂口語表達(dá)的提高方法"和“學(xué)校英語學(xué)困生的成因和對(duì)策”為主題，以提高老師素養(yǎng)為目的，開