聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)不足建議

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)局限性建議建議，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是向有關(guān)方面提出自己的主張，或向有關(guān)方面所提出的主張。今天為大家精心準(zhǔn)備了聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)局限性建議，但愿對(duì)大家有所協(xié)助!聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)局限性建議1.授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充足解說(shuō)精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。解決好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全方面素質(zhì)的貫徹。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。由于學(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著本身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一種個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，尚有與同伴之間的互相交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，尚有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過(guò)回想老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的愉快同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。2.教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目的。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多個(gè)形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充足相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參加主動(dòng)交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目的，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氛圍好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，增進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。3.X老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充足發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算辦法的形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算辦法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái)，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。4.“請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)……”，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬友情，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。5.X老師的課重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參加式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充足解說(shuō)精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。6.X老師的課有一定改善，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不停提高，力求成為學(xué)校骨干教師。知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)局限性建議優(yōu)點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愛(ài)好。2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3、課的構(gòu)造清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整頓部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。4、教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢。5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。6、用音樂(lè)融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。7、教學(xué)設(shè)計(jì)能夠說(shuō)比較抱負(fù)。8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。9、充足運(yùn)用學(xué)生自制器材來(lái)完畢本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。10、關(guān)注學(xué)生心理，每一種教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不停向新的目的挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功的喜悅。13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒(méi)有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化諸多。15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。16、整節(jié)課中學(xué)生愛(ài)好濃烈，主動(dòng)主動(dòng)性較高。17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。19、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充足的體現(xiàn)。22、學(xué)生討論激烈，情緒活躍。23、器材上是一種創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。24、教材改造是一種創(chuàng)新。把通過(guò)改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。25、激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了對(duì)應(yīng)的發(fā)展。28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。29、學(xué)生的主體地位充足體現(xiàn)。30、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中自主探索。缺點(diǎn)1、課堂上細(xì)節(jié)解說(shuō)不夠。2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。3、整個(gè)課堂的氛圍不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開(kāi)。4、在課堂教學(xué)中，老師沒(méi)有設(shè)立一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，造成這個(gè)教學(xué)過(guò)程不連貫。5、教師示范少，學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)展示。6、教師沒(méi)有及時(shí)協(xié)助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題。7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最佳減少一種活動(dòng)內(nèi)容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)局限性建議評(píng)課：1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能主動(dòng)的參加到課堂中，課堂效果較好。2、老師運(yùn)用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好被充足激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充足發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)較好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。5、充足體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。7、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的主動(dòng)性和參加率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中予以了學(xué)生比較充足的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高。9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中探究新知、理解新知，整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。11、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充足運(yùn)用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的互相交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。14、規(guī)定學(xué)生將掌握的辦法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題辦法的水平。15、課堂氛圍活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。16、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫(kù)網(wǎng)學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“如何算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。20.在學(xué)生探究時(shí)進(jìn)一步淺出，學(xué)生也很容易地掌握了辦法。這可從學(xué)生的反饋中得到較好的體現(xiàn)。21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐.22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和辦法23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，含有一定的開(kāi)放性。24.課堂活