大班社會(huì)教案：各種各樣的人教案及反思

教案系列大班社會(huì)教案：各種各樣的人教案及反思大班社會(huì)活動(dòng)各種各樣的人教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。發(fā)覺(jué)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己布滿(mǎn)自信。適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班社會(huì)各種各樣的人教案吧。幼兒園大班社會(huì)教案：各種各樣的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)覺(jué)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己布滿(mǎn)自信。

活動(dòng)預(yù)備:

1、觀(guān)看畫(huà)面：各種各樣的人。

2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“人”字

1、這是什么字?(一撇一捺組建一個(gè)字，這個(gè)字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

3、發(fā)覺(jué)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

(一)出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人：有的人皮膚很黑，有的人皮膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜愛(ài)留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜愛(ài)留短發(fā)。

2、發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有自己特殊的地方，即使是雙胞胎只要你認(rèn)真觀(guān)看他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特殊的，都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

(二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

1、用耳朵聽(tīng)辨：猜猜是誰(shuí)的聲音。

2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。

3、說(shuō)說(shuō)班上小伴侶“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

(三)爭(zhēng)論溝通：哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)覺(jué)

每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)覺(jué)。

三、溝通各自最喜愛(ài)做的事情

1、每人在紙上用簡(jiǎn)潔的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二：

(1)看一看同伴的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

(2)猜一猜伴侶的獨(dú)一無(wú)二，從畫(huà)上證明自己的猜想是否準(zhǔn)確。

(3)找一找哪些伴侶的畫(huà)面相同，說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如：都是愛(ài)彈鋼琴，但是有的愛(ài)舞曲，有的愛(ài)搖籃曲等)。老師念開(kāi)頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜愛(ài)”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚(yú)，

好像小區(qū)里有各種各樣的花，

我們每個(gè)人都是不一樣的，

都是獨(dú)一無(wú)二的，

我喜愛(ài)和小伴侶在一起，

我和別人不一樣。

每個(gè)人都是不一樣的，

每令人都是獨(dú)一無(wú)二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜愛(ài)我們。

我是中國(guó)人

長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國(guó)人才智的結(jié)晶；京劇、國(guó)畫(huà)是民族的藝術(shù)，還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ骄?。他們的發(fā)覺(jué)越來(lái)越多，驚異越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越深，他們的內(nèi)心會(huì)漸漸萌發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

買(mǎi)錄一：網(wǎng)絡(luò)上面找資料文件資料

看到孩子們對(duì)中國(guó)的學(xué)問(wèn)很感愛(ài)好，我有了去分頭爭(zhēng)論??、溝通的想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感愛(ài)好的內(nèi)容，有“中國(guó)的傲慢”、“了不起的中國(guó)人”、中國(guó)知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿(mǎn)意于雜志、報(bào)刊等信息，在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷下，開(kāi)頭學(xué)習(xí)在網(wǎng)上查找爭(zhēng)論??資料文件資料。

沒(méi)兩天，孩子們發(fā)覺(jué)了許多的隱秘。

諾諾說(shuō)：“神六是我們中國(guó)人的傲慢?！?/p>

王藝霖說(shuō)：“我找到了關(guān)于兵馬俑的資料文件資料，這也是我們中國(guó)人的傲慢?！?/p>

冬冬說(shuō)：“中國(guó)最早的四大制造：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，就是中國(guó)的傲慢，我能具體地給大家介紹。”

大斐說(shuō)：“三峽也是中國(guó)的傲慢，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買(mǎi)了這張碟片呢!”

“你們說(shuō)了這么多，怎么讓同伴看懂、聽(tīng)懂呢?”我說(shuō)，“我們?cè)诤桶职謰寢?、老師一起找資料文件資料的同時(shí)，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來(lái)，給大家介紹呢?”

到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正值大家都在為這一問(wèn)題發(fā)愁時(shí)，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料文件資料裝訂在一起，做一本書(shū)，這樣大家就可以了解我們小組的爭(zhēng)論??內(nèi)容了。

這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長(zhǎng)的支持，我們開(kāi)頭著手制作一本屬于自己的“幼兒畫(huà)報(bào)”陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報(bào)。孩子、老師、家長(zhǎng)分工合作，在原有