初中信息技術教學設計與反思-3

教學設計基本信息名稱第六章演示文稿的制作第一節(jié)執(zhí)教者課時1所屬教材目錄教材分析在演示文稿中插入圖片圖像視頻等等，非常吸引學生的眼球，使學生更加容易接受。另外學生還可以利用演示文稿制作一些比較感興趣的文件：比如介紹自己的學校，利用幻燈片來完成，人們都會比較容易接受，而且效果比較好學情分析希望通過這節(jié)課可以使學生對幻燈片有一個比較深入的認識，能利用幻燈片制作文件，以達到展示自我的目的。教學目標知識與能力目標多媒體的基本知識.在幻燈片中修改和編輯文本，并且回保存文稿.過程與方法目標自己創(chuàng)建班級演示文稿情感態(tài)度與價值觀目標體驗成功，在不斷的探索中陶冶情操，高手信息技術的魅力教學重難點重點掌握在幻燈片中修改和編輯文本，修改和編輯圖片并會保存演示文稿。理解幻燈片版式以及插入新的幻燈片難點在幻燈片中修改和編輯文本，修改和編輯圖片是本節(jié)課的難點教學策略與設計說明通過情景導入，激發(fā)學生的求知欲，對學生進行分組，一可以減輕學生學生壓力，二同時也培養(yǎng)了學生小組合作能力和自學能力讓學生通過討論、探索、總結掌握本節(jié)課的基本操作，通過導入新課----觀察做好的幻燈片----引出問題----自主探究----教師引導---得出結論六個環(huán)節(jié)相應的練習鞏固所學知識。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一欣賞作品導入新授同學們，首先讓我們一起來欣賞一個作品，在欣賞的過程中仔細觀察作品中都有那些素材？（此時教師展示事先做好的一個演示文稿文件，引導學生回答問題）。教師在學生回答完問題后總結：演示文稿可以集文字圖形圖象動畫影象等信息進行展示。Powerpoint是制作演示文稿的應用軟件之一（回憶和謂應用軟件和系統(tǒng)軟件），它生成的演示文稿，可以由一長或多張幻燈片組成，每張幻燈片中可以有文字剪貼畫圖片等元素學生觀看課件后回答問題（有文字圖片圖形圖象動畫影象）說出自己的感受（布局美觀，內(nèi)容豐富）。這樣一個內(nèi)容豐富多彩的作品就是我們即將認識應用程序，powerpoint創(chuàng)建文件。制造視覺沖擊，創(chuàng)設情景，明確任務。自學質(zhì)疑一：新建演示文稿啟動powerpoit2000程序認識powerpoit界面3.講解：視圖工具欄普通視圖大綱視圖幻燈片視圖幻燈片瀏覽視圖幻燈片放映視圖幻燈片窗格備注窗格大綱窗格由多張幻燈片組成。二：輸入標題（標題幻燈片）首先對powerpoit界面有一個簡單的了解。制造視覺沖擊，創(chuàng)設情景，明確任務。二、點撥講授三：插入新幻燈片（項目清單）四：制作第三張幻燈片（項目清單）五：制作第四張幻燈片（項目清單）在幻燈片中可以插入文本，圖片，還可以插入聲音，視頻等六：播放演示文稿：視圖-----幻燈片放映七：保存演示文稿文件-----保存------另存為------班級簡介不同幻燈片的應用方式學生可以更直觀的了解幻燈片的組成方式但頁面上的內(nèi)容不易過多學生體驗過程，以便于增強知識。在以后的學習過程中了解運用。課堂小結表揚鼓勵一些學生，充分對學生進行賞識教育，因為我們都知道，學生都渴望受到表揚。布置作業(yè)1分鐘板書設計教學反思信息技術這門課程就是教會學生如何上機操作，課堂上無非是教師演示，學生觀看演示，然后學生上機操作。結果在實際教學過程中，學生的學習效果并不樂觀，反應快的學生教師還沒有講，他就會操作，反應較慢的學生，還沒有清楚你講什么，還有部分學生上課走神，看看這個、看看哪個，對電腦的一些硬件感興趣。一堂課就這樣結束了帶著這個問題，我對以后上課，