大班音樂活動(dòng)教案：賽馬教案及反思

教案系列大班音樂活動(dòng)教案：賽馬教案及反思大班音樂活動(dòng)賽馬教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過欣賞樂曲，知道樂曲的名稱，初步理解樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)，對(duì)中國(guó)民族樂器二胡有所熟悉，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看賽馬教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，知道樂曲的名稱，初步理解樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)。

2、對(duì)中國(guó)民族樂器二胡有所熟悉。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、自愿參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)大草原環(huán)境（包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬）。

2、錄音磁帶：開飛機(jī)音樂、《賽馬》樂曲。

3、民族樂器：二胡。

活動(dòng)過程：

一、開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：小伴侶，你們見過大草原嗎？今日，老師就帶你們到大草原上去玩，我們開著飛機(jī)去吧。

2、指導(dǎo)幼兒看圖。

師：多美的大草原，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，圖片上還有什么？（蒙古人在騎馬）對(duì)了，蒙古人民勤勞英勇最愛騎馬。哦，今日草原上還有一場(chǎng)喧鬧的競(jìng)賽呢，你們想知道是什么競(jìng)賽嗎？

二、初步欣賞樂曲《賽馬》。

1、欣賞第一遍樂曲《賽馬》后提問。

師：小伴侶，聽出來是一場(chǎng)什么競(jìng)賽？（幼：是騎馬競(jìng)賽）對(duì)了，是蒙古人民在進(jìn)行賽馬競(jìng)賽，你們是從哪里聽出來是在賽馬？（幼：有馬跑的聲音、有馬叫的聲音）

2、聽故事、看圖片欣賞樂曲《賽馬》。

老師邊講邊操作活動(dòng)教具：各位觀眾，賽馬競(jìng)賽開頭了。現(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬，馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來了，騎馬的還是個(gè)小姑娘呢！多英勇！加油呀，后面又有一匹大馬追上來了，競(jìng)賽越來越激烈。觀眾有的喊加油，有的跳起了舞。競(jìng)賽連續(xù)進(jìn)行著，快到終點(diǎn)，馬兒都不愿落在后面，用勁跑，看，棗紅馬一大跨步過了終點(diǎn)，它興奮地叫起來，向大家報(bào)喜！

3、由“馬叫”引起幼兒對(duì)二胡的愛好。

師：賽馬競(jìng)賽終止了，你們有沒有從音樂中聽到棗紅馬在叫？告知你們一個(gè)小隱秘，其實(shí)剛才音樂中的馬叫聲音不是真的馬在叫，它是用一種樂器仿照出來的，有誰知道是什么樂器？

三、介紹二胡，分段欣賞，感受樂曲的內(nèi)容及性質(zhì)。

1、老師介紹二胡的構(gòu)造、特點(diǎn)。

師：二胡是我國(guó)的民族樂器，它是用木頭制成的，有兩根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用馬尾做成的，弓一拉一推就會(huì)發(fā)出聲音。聽，這是什么聲音？（老師用二胡仿照馬叫的聲音）聽，這又是什么聲音？（老師通過撥弦仿照馬跑的聲音，讓幼兒了解“撥弦”。）

2、老師用二胡現(xiàn)場(chǎng)演奏《賽馬》。

3、分段欣賞樂曲《賽馬》，了解各樂段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。

a老師演奏第一段。

提問：這一段音樂的速度怎么樣？你好象看到了什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)：第一段音樂的速度很快聲音越來越響，好象競(jìng)賽開頭了，許多馬從遠(yuǎn)處跑來。

師：小伴侶，你們會(huì)騎馬嗎？現(xiàn)在老師來演奏第一段音樂，你們來賽馬，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來讓草原上的馬也跑起來，比一比哪匹馬跑得快。（要求按音樂節(jié)奏做動(dòng)作）

b老師演奏第二樂段。

提問：第二段音樂和第一段音樂有什么不同？你好象觀看了什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)：第二段音樂速度比第一段音樂慢，很美麗、抒情，好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

c老師演奏第三段。

提問：第三段音樂的速度怎么樣？這段音樂好象講了些什么？（爭(zhēng)論）

小結(jié)：第三段音樂的速度更快，競(jìng)賽更激烈，快到終點(diǎn)了，馬兒飛速地向終點(diǎn)跑去，最終，取得成功的大馬興奮地叫起來。

四、區(qū)分三段音樂，鞏固感受音樂的結(jié)構(gòu)性