大班科學(xué)教案：撲克牌站起來教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：撲克牌站起來教案及反思大班科學(xué)活動撲克牌站起來教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，通過玩撲克，鼓舞幼兒大膽查找讓撲克站立的方法。通過操作，了解簡潔的力學(xué)原理。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)撲克牌站起來教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：撲克牌站起來

活動預(yù)備

1、撲克牌人手二十張。

2、記錄紙、筆人手一份。

活動目標(biāo)

1、通過玩撲克，鼓舞幼兒大膽查找讓撲克站立的方法。

2、通過操作，了解簡潔的力學(xué)原理。

3、學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并自愿在集體中表達(dá)自己的想法。

活動過程

（一）、引出課題

老師：小伴侶你們看這是什么呀？撲克牌是用來干什么的？今日，老師要請小伴侶和撲克牌來玩新嬉戲。

（二）、幼兒探究怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

老師：老師在每個小伴侶的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉?，看能未能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待會來告知大家?/p>

1、幼兒第一次嘗試。

2、嘗試后溝通

（1）、你是用什么方法讓撲克牌站立在桌子上的。（請幼兒出示記錄紙并進(jìn)行說明和示范）。

（2）、為什么這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢？

（3）、我剛才觀看有幾個小伴侶也用這個方法讓撲克牌站起來，但是后來又倒了，這是怎么回事？

（4）、有不一樣的方法嗎？

（5）、他這個方法和剛才的有什么不同？

3、幼兒第二次嘗試

剛才小伴侶想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請小伴侶用這幾種方法都去試一試，待會你來告知大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

4、嘗試后溝通

（1）、你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？

（2）、為什么？

（三）、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高。

1、老師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也爭論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個小伴侶預(yù)備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子，看看誰的房子搭的又高又結(jié)實(shí)，待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。

2、幼兒嘗試

3、請先搭好的小伴侶拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行溝通。

（1）、溝通搭建的不同方法。

（2）、溝通剛才在搭的時候有沒有遇到困難，你是怎樣解決的。

4、集體溝通

（1）、老師：誰來介紹一下自己搭的小房子。（老師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較）

（2）、你向小伴侶來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的方法。

（3）、你剛才在搭房子的時候有沒有遇到困難，你是怎么解決的？誰有更好的方法來關(guān)懷他解決這個問題？

（四）、延長活動：幼兒合作搭建