王二小的革命故事讀后感

王二小的革命故事讀后感星期天的上午，我認真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。抗日戰(zhàn)爭時期，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時被日本鬼子抓住，要他帶路，機智的王二小假裝聽話的樣子，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。當四周八方響起槍聲時，敵人懂得上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小?？赐赀@篇故事，我被王二小深深地感動了。他非常機智勇敢，在強大的敵人面前臨危不懼，從容應對；他為了避免日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后獻出了自己年輕的生命。我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中碰到困難時，果斷不當逃兵，努力去面對困難。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉(xiāng)親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，主動協(xié)助有困難的同窗，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手。在學習和生活中，不會永遠都一帆風順的，我會在那些波折中慢慢成長起來，我會加倍愛惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福愉快帶給身邊的每一種人。王二小的革命故事讀后感2今天，我讀了《抗日英雄王二小》后，深有感觸。王二小是中國少年抗日英雄?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據地，他經常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小十分機智，裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉移躲藏的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。忽然，四周八方響起了槍聲，敵人這才懂得上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲時，他才13歲。13歲！和我們同樣花兒般的年紀，卻為國家而獻出了自己的生命，從這我們能夠看出他的愛國情懷，我們更應當向他學習！有的同窗說，我不生活在戰(zhàn)爭年代，無法體現我很愛國。錯！我們生活在和平年代，才能夠更加好的體現自己的愛國情懷！好好學習就是愛國；尊師敬長就是愛國。我們要讓中國人的地位在外國人心中提高。今天我們以祖國為榮，明天祖國以我們?yōu)闃s！王二小的革命故事讀后感3今天，我認真地閱讀了《抗日英雄王二小》的故事。王二小是個放牛郎，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把全部的鬼子消亡了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了。讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能安靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，從容應對；他為了避免日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中碰到困難時，果斷不當逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護別人的無私精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，主動協(xié)助有困難的同窗，協(xié)助老師做好班級的各項工作。在我們的學習和生活中，不會永遠都一帆風順，我們會在挫折中慢慢成長起來，成為一種對社會有用的人；我們更要加倍愛惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸福和愉快帶給身邊的每一種人！王二小的革命故事讀后感4我星期日在家里，讀了《王二小的故事》這本書，看了這本書我深受感動。這本書講了王二小舍己救人的事跡，王二小是一種小英雄，有一天，日本鬼子來了，鄉(xiāng)親們都躲起來了，只有王二小在放羊的時候被抓了，敵人問異鄉(xiāng)親們在哪，王二小卻沒有說，敵人問了他4遍他仍然沒有說，敵人只得用刺刀指著他說：“如果你不想死，就告訴我們！”二小卻仍然沒說，敵人用那狠毒的刺刀把他殺死。王二小死了，鄉(xiāng)親們得救了。我非常佩服他，由于他小小年紀就在敵人面前不怕犧牲，他在我心中是個英雄，我要像他學習，做一種堅強勇敢的孩子。王二小的革命故事讀后感5王二小是個聰穎、勇敢、堅強、善良的好孩子。通過讀這個故事，我理解到王二小為配合八路軍消亡日本鬼子，獻出了自己貴重的生命，使我也想回到那個年代，參加八路軍，同仇敵愾，共同抵抗日本帝國主義的侵略。故事中，王二小為了掩護撤退的鄉(xiāng)親，把敵人引進埋伏圈，當鬼子懂得上當后，他又坦蕩地面對死亡，最后壯烈犧牲。讀完了這個故事，我很受感動，也讓我體會到了王二小對親人們的無限熱愛和對侵略者的無比痛恨之情。我要學習王二小英勇無畏和偉大的愛國主義精神，更要愛惜今天英烈們用鮮血換來的幸福生活，做一種勇敢、堅強的少年。王二小的革命故事讀后感6今天，我讀了《抗日英雄王二小》的故事，感觸很深，更讓我感動萬分。這個故事重要講了這樣一件事：王二小在山坡上放牧，鬼子看見了他便讓他帶路。到了八路軍的埋伏地后，王二小從溝邊王山上跑。吳連長看見后邊用槍打鬼子，邊大喊著：“二小快跑！”?？墒枪碜拥男￡犻L端著槍追上二小，把刺刀插進了王二小的身體里，二小就這樣犧牲了。讀了這篇文章，我被文中王二小那種堅強不屈、一心為了集體和勇敢的精神深深地打動了。是他為了保護八路軍和其別人的生命安全，義無反顧地帶著日本鬼子進入了埋伏地；是他，堅強不屈地抵抗者殘暴的日本鬼子。他之因此會這樣做，是由于他有一股強烈的集體榮譽感。讀了王二小的故事，我想到了我們班有人。他們經常打架，有的人不僅和自己班級的人打架，還要和別的班級的人打架，既破壞了自己班級的榮譽，又把他自己的臭名揚到了別的班級。那些打架的起因，往往是某些雞毛蒜皮的小事。王二小這位小英雄樂意為抗日戰(zhàn)爭的勝利而犧牲自己貴重的生命，但那些人卻總是由于某些小事情和同窗吵架、打架，最后造成自己班級的榮譽下降，都是由于那些不為班級出力、為班級抹黑的人。和小英雄王二小相比，他們顯得那么可恥，那么卑鄙。讀著王二小的故事，我又想到了自己。在老師眼里，我是個聰穎、活潑的好學生。其實，我卻經常只顧自己，不顧別人，不考慮別人的感受。自己有了好吃的，不和家人、同窗一起分享；學習方面，一但解答出了難題，就覺得是自己的“研究成果”，不肯告訴前來請教的同窗……記得有一次，剛開學，老師讓我發(fā)語文書，真不巧，發(fā)到我的時候，最上面一本是皺皮，我看看大家都在看書，就從當中抽出一本完好無損的書，現在想想真是羞愧！王二小樂意為革命犧牲，而我，連一本皺皮書也不樂意拿，和他們相比，我顯得多么渺小。這些，都是自私自利得行為。讀著王二小的故事，想想自己的行為，真的羞愧不已。在將來的日子里，我一定會改掉這自私自利的壞毛病，心中時刻涌起那圣潔的集體利益感，凡事為集體、為別人著想；在學校里，為班級爭的榮譽，不做任何有害于集體的事；在家中，多體貼家人