幼兒園大班公開課語言《夢姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班公開課語言《夢姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將會：了解并掌握《夢姐姐的花籃》的故事情節(jié)；通過故事學(xué)習(xí)敬老、尊師的道德觀念；表演時嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)角色情感。2.能力目標(biāo)提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生表演的興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美能力；通過合作表演增強學(xué)生的合作意識和集體榮譽感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)生能夠理解文章中的情感和用語；學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)角色情感；通過本節(jié)課的故事學(xué)習(xí)《夢姐姐的花籃》的情境和意義。2.教學(xué)難點學(xué)生在表演時情緒的表達(dá)和轉(zhuǎn)換；學(xué)生對于設(shè)定角色時間和空間的理解；如何在表演中不失真實性又不失藝術(shù)性。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師向?qū)W生提問“你們最近學(xué)會了什么新的知識？”并引入故事《夢姐姐的花籃》。2.教學(xué)內(nèi)容第一部分：故事情節(jié)介紹教師簡要介紹故事情節(jié)。學(xué)生自己分組推敲故事原始內(nèi)容，并在講解過程中將其整合成更完整的故事情節(jié)。第二部分：小組討論將學(xué)生分成小組，并讓他們自由展開討論，探究其中的沖突和各個角色的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好地理解故事，并對故事情感有所領(lǐng)悟。第三部分：角色扮演每組學(xué)生負(fù)責(zé)扮演一定的角色，并通過角色扮演的方式來完成探究故事情感和角色人際關(guān)系的任務(wù)。掌握情節(jié)之后，教師再次進(jìn)行角色分配，并分別指導(dǎo)每個小組的角色表演，確定角色的行動和捕捉角色的心理狀態(tài)。角色扮演結(jié)束后，教師會和同學(xué)們一起討論觀點、分析角色的情感狀態(tài)和觀察結(jié)果，以更好地理解故事。第四部分：表演讓每組小組對故事進(jìn)行表演，向其他同學(xué)們展示他們的角度和理解。教師對每組的表演進(jìn)行評價，并針對不足進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。3.教學(xué)反思本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生能主動參與創(chuàng)造和表演的態(tài)度，使學(xué)生對故事情節(jié)的理解更加深入。同時，學(xué)生也通過小組合作而更好地增強了合作意識，培養(yǎng)了集體榮譽感。而在教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：在角色扮演過程中，學(xué)生的文學(xué)理解和表達(dá)能力有待提高。在表演開始前，需要將學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，使他們更好地進(jìn)入故事情境并將其精煉地表現(xiàn)出來。四、教學(xué)評估1.各小組參與度評價2.小組表演效果排序3.學(xué)生們通過圖像和文字表達(dá)的情感描述五、后續(xù)課程設(shè)計1.聯(lián)系故事所涉及的事實性信息，再分組完成有關(guān)植物和季節(jié)的歌曲創(chuàng)作。2.學(xué)生放下故事，通過識字、填空