日語小論文題目(九篇)

第頁共頁日語小論文題目(九篇)日語小論文題目篇一20--年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì)上，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解，跟我說，先準(zhǔn)備考研，到考研完畢，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動(dòng)，對(duì)我考研是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。所以在考研完畢后，我馬上就開場(chǎng)了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目，是因?yàn)椋阂皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科親密相關(guān);三是對(duì)于拆遷條例的研究和討論社會(huì)參與比擬熱烈。到4月底，我正式的進(jìn)入論文的本質(zhì)工作。在前期資料儲(chǔ)藏的根底上，加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、屢次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以____的形式發(fā)給陳老師，老師也及時(shí)的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)展修改，論文就在不斷的修改中漸漸成型。當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)，又接觸到新的知識(shí)，這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：首先，要尊重別人學(xué)術(shù)成果，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán);“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召還縈繞在耳邊，知識(shí)和人才是社會(huì)最珍貴的財(cái)富，我們要落實(shí)日常生活中，表達(dá)在行動(dòng)上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會(huì)到其中的辛苦與困難，做學(xué)問，搞創(chuàng)造是需要付出很大精力的，值得每個(gè)人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的表達(dá)，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來改良。最后，感恩老師，珍惜友誼;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，使我可以順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)的。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的沖動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)那么蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的搜集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所穩(wěn)固和進(jìn)步，并且讓我對(duì)最新條例有所理解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際才能的一次提升，也會(huì)對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!日語小論文題目篇二第1-2周：查閱中外文獻(xiàn)(5篇以上外文文獻(xiàn)，20篇以上中文文獻(xiàn))，理解課題研究現(xiàn)狀與成果，寫出5000字以上有關(guān)松香改性及不同聚合方法制備聚合物微球的文獻(xiàn)綜述。第3-4周：寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)展初步試驗(yàn);寫出開題報(bào)告，并進(jìn)展開題辯論。第5-10周：實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)展構(gòu)造表征、性能測(cè)試、數(shù)據(jù)處理、性能測(cè)試。利用業(yè)余時(shí)間翻譯不少于5000字的外文原始論文1篇。第11-14周：撰寫不少于9000字的學(xué)位論文，并進(jìn)展修改與定稿。第15-16周：論文送審、論文辯論。一、選題背景和意義信譽(yù)卡起于美國(guó)。192024年，美國(guó)的一些百貨商店、飲食娛樂業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信譽(yù)籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號(hào)賒購(gòu)商品，約期付款，這就是信譽(yù)卡的雛形。...體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告參考文本1、題目來2、研究目的和意義3、閱讀的主要【參考文獻(xiàn)】：^p及資料名稱4、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和開展趨勢(shì)與研究的主攻方向5、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路6、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作...〔一〕題目的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)改革開放以來，我國(guó)的居民生活得到了很到了很大的改善，人民收入也進(jìn)步了很多，但是，我們可以發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民之間的收入差距卻越拉越大，基尼系數(shù)甚至已經(jīng)連續(xù)幾年超過了戒備線。...一、研究背景鄉(xiāng)村旅游在我國(guó)起步較晚，在20世紀(jì)80年代以后開場(chǎng)萌芽，經(jīng)過三十多年開展，鄉(xiāng)村旅游已具有一定規(guī)模，形成了圍繞大中城市、名勝景區(qū)、山水生態(tài)區(qū)、特色農(nóng)業(yè)區(qū)的鄉(xiāng)村旅游開展格局，并涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型。...abstractthispaperbeginswithabriefintroductiontochomskysmethodologyofidealizationinlinguisticresearch.althoughtheidealizationinphysicalresearchfromwhichchomskysidealizationdeprivescanstillkeep...《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金工程，也是《四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理安康教育研究》子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指導(dǎo)，由西昌市第三小學(xué)承當(dāng)研究。...摘要:本文講述了3個(gè)問題:1、為什么要撰寫畢業(yè)論文。2、如何撰寫畢業(yè)論文,寫前要做哪些準(zhǔn)備工作,畢業(yè)論文怎樣選題,怎樣搜集材料,怎樣分析^p、研究,研究成果如何表達(dá),撰寫論文有哪些程序和要求。...論文題目：現(xiàn)代語境下自覺消解類人學(xué)本質(zhì)的第一人――論施蒂納哲學(xué)及其重要價(jià)值研究目的及意義：施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結(jié)者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費(fèi)爾巴哈甚至是啟蒙思想以來的古典人本主...2024畢業(yè)論文開題報(bào)告(原創(chuàng))題目：鄭州投建shoppingmall的實(shí)證分析^p以大商新瑪特shoppingmall為例1、選題根據(jù)(背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與開展趨勢(shì))(1)背景隨著改革開放的不斷深化和大型百貨店的逐漸衰退，鄭州地區(qū)商業(yè)在快速開展的...漢語言文學(xué)專業(yè)本?？粕厴I(yè)論文開題報(bào)告及格式開題報(bào)告題目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》姓名：自己名字指導(dǎo)老師：老師名字專業(yè)：漢語言文學(xué)教育系別：中文年級(jí)：自己年級(jí)1課題論證(1)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀中國(guó)的兩大世情小說《紅樓...外語系2024屆畢業(yè)生畢業(yè)論文題目1、語言類1、theimportanceoforalenglish2、aparativestudyofamericanenglishandbritishenglish3、thecharacteristicsofspokenenglish4、formalandinformalenglish5、on...1.畢業(yè)論文題目：論我國(guó)開展消費(fèi)信貸的相關(guān)問題及法律對(duì)策2.畢業(yè)論文選題來、價(jià)值和目的：消費(fèi)信貸作為一種消費(fèi)形式在我國(guó)雖然剛剛起步，但在國(guó)外卻早已非常流行了。第一次世界大戰(zhàn)后，消費(fèi)信貸首先在美國(guó)興起。...為保證本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，結(jié)合教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估要求，特制定隴東學(xué)院英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告撰寫標(biāo)準(zhǔn)與要求。一、畢業(yè)論文開題報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn)?一份完好的畢業(yè)論文開題報(bào)告應(yīng)包括以下頁面：(一)中文封面(二)英文封面(...要可以正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原那么，明確了選題原那么，就能比擬容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，合適個(gè)人研究才能，因此較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原那么。...日語小論文題目篇三首先，東大人文對(duì)日語都沒有成績(jī)提交的要求，而是用一個(gè)指定的日語才能評(píng)價(jià)書來代替。除此之外，人文的美學(xué)專攻研究生并沒有規(guī)定額外的研究方案書，只需要提交2個(gè)600字的簡(jiǎn)易版方案書，包含⑴これまでの研究?jī)?nèi)容、⑵これからの研究計(jì)畫。但是，不硬性規(guī)定并不代表沒有要求。實(shí)際上，在和教授事先聯(lián)絡(luò)面談的階段就需要和教授就研究方案書達(dá)成一致，并且教授也會(huì)根據(jù)研究方案書來判斷是否具備研究才能。另外，東大美學(xué)還會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單的面試，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)自己的研究課題進(jìn)展描繪，主要是考察學(xué)生的日語口語表達(dá)才能。也因此，不光是如何寫研究方案書，如何用明晰地把想要研究的內(nèi)容通過口頭表達(dá)出來更為重要。這次申請(qǐng)的渡邊教授著有《聴衆(zhòng)の誕生-ポスト?モダン時(shí)代の音楽文化》，《考える耳音楽は社會(huì)を映す》等音樂社會(huì)史的相關(guān)書籍，并獲得過多個(gè)藝術(shù)學(xué)方面的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)及紫綬褒章。紫綬褒章：____政府所頒發(fā)的褒章之一，授予學(xué)術(shù)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中奉獻(xiàn)卓著的人。綜文研同樣也不需要提交日語成績(jī)，但同時(shí)，地域文化專攻需要準(zhǔn)備4000字方案書以及本科畢業(yè)論文。本科畢業(yè)論文假如和要申請(qǐng)的專業(yè)沒有任何關(guān)系的話，必須另外寫一篇代替的論文來提交，因此限制了許多跨專業(yè)學(xué)生的報(bào)考。這次的申請(qǐng)者由于本科是日專出身，畢業(yè)論文〔約1萬字〕也是____文化相關(guān)，所以并沒有重新寫論文，也算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。谷垣教授是一個(gè)非常熱心的老師，假如她對(duì)你的研究感興趣，會(huì)主動(dòng)約談，面對(duì)面地進(jìn)一步理解你，并給予很多有用的建議。地域文化雖然是完全書類選考，申請(qǐng)時(shí)也不用填寫志望教授。但無論人文還是綜文研，東大文科的研究生是由同一個(gè)研究室所有教授都出席的教授會(huì)來決定，并非你申請(qǐng)的教授單獨(dú)可以決定，也不存在內(nèi)諾制度。這也是為什么在咨詢中介時(shí)，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)中介不給申請(qǐng)東大的原因。日語小論文題目篇四日語專業(yè)畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)一、字?jǐn)?shù)要求中文【摘要】：^p300-500字左右，日文【摘要】：^p根據(jù)中文譯出；論文正文8000～10000字，最多不超過12000字。二、打印格式頁面設(shè)置為：左、右，上、下，頁眉：,頁腳：,段前：0行，段后：0行，行間距：固定值21磅，左側(cè)裝訂，a4打印紙。交定稿時(shí)，用塑料文件夾夾好，由外院統(tǒng)一裝訂。〔論文3份，開題報(bào)告2份，標(biāo)明打印件與復(fù)印件〕三、版面要求及順序1.扉頁：論文題目〔論文題目〕[正標(biāo)題明朝體〔msmincho〕，二號(hào)，加粗，居中，20字以內(nèi)；有副標(biāo)題的，置于第二行，寫在破折號(hào)后，明朝體〔msmincho〕，小二號(hào)，加粗，居中]；專業(yè)(専攻)、姓名(氏名)、指導(dǎo)老師〔指導(dǎo)教官〕、論文提交時(shí)間〔～年～月～日提出〕[明朝體〔msmincho〕，三號(hào)，加粗]。學(xué)科專業(yè)為“日語語言文學(xué)”。2.【摘要】：^p及【關(guān)鍵詞】：^p：頁碼用羅馬數(shù)字〔?、ⅱ！常弧?〕中文【摘要】：^p：〔單獨(dú)起頁〕【摘要】：^p〔宋體，三號(hào)，加粗，居中，兩字之間空全角兩格〕；【摘要】：^p內(nèi)容〔宋體，小四〕，300-500字左右，不能不分段落，最好2-3段；本頁開場(chǎng)要有頁眉，頁眉下空二行〔三號(hào)字體的二行〕，再寫“【摘要】：^p”二字，下再空一行〔仍為三號(hào)字體〕，再寫【摘要】：^p內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】：^p：【關(guān)鍵詞】：^p〔宋體，小四，加粗，頂頭〕；【關(guān)鍵詞】：^p內(nèi)容〔宋體，小四，3-5個(gè))；各【關(guān)鍵詞】：^p之間用“分號(hào)”分開，最后一個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p后面無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！病娟P(guān)鍵詞】：^p附在【摘要】：^p之后，與【摘要】：^p內(nèi)容之間空兩行。〕從本頁開場(chǎng)至【參考文獻(xiàn)】：^p，頁眉為：山東工商學(xué)院外國(guó)語學(xué)院2024屆日語專業(yè)畢業(yè)論文〔宋體小五〕〔扉頁不加頁眉〕。〔2〕日文【摘要】：^p及【關(guān)鍵詞】：^p[參考2〔1〕]：〔單獨(dú)起頁〕要旨[明朝體〔msmincho〕，三號(hào)，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；【摘要】：^p內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四]。日文【摘要】：^p按照中文【摘要】：^p譯出，600-800字左右，最好2-3段；本頁要有頁眉，頁眉下空二行〔三號(hào)字體的二行〕，再寫“要旨”二字，下再空一行〔仍為三號(hào)字體〕，再寫【摘要】：^p內(nèi)容。キーワード[明朝體〔msmincho〕，小四，加粗，頂頭]；【關(guān)鍵詞】：^p內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四，3-5個(gè)]。日文【關(guān)鍵詞】：^p內(nèi)容之間不用分號(hào)，每個(gè)詞之間空全角3格。3.目錄〔目次〕：〔單獨(dú)起頁〕目錄最多到三級(jí)標(biāo)題；目錄中一級(jí)標(biāo)題加粗,其他不加粗(-與頁碼不能加粗)；日文名稱：目次[明朝體〔msmincho〕，三號(hào)，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；上空2行下空1行；目錄內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，小四]。注意：a：標(biāo)題符號(hào)成為：，其中1.后不空格直接寫內(nèi)容，但等標(biāo)題符號(hào)后空半角一格再寫內(nèi)容。論文中出現(xiàn)的所有數(shù)字都為明朝半角的數(shù)字。b：一級(jí)目錄頂頭且要加粗，二級(jí)目錄前空全角一格，三級(jí)目錄依次再空全角一格。c：左右兩端對(duì)齊?！颤c(diǎn)線的最后、頁碼的數(shù)字要分別對(duì)齊。而且，點(diǎn)線的最后與數(shù)字間空2個(gè)點(diǎn)的間隙?！砫：はじめに與おわりに，前不用加數(shù)字，要頂頭寫，寫假名。e：目錄及正文中，不要出現(xiàn)“本文”或“本論”的字樣，直接寫內(nèi)容就可。f：目錄中“【摘要】：^p、要旨、目次”3行過后下空兩行，再寫正文的目錄，同樣正文目錄完畢后再空兩行，然后再寫“注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p與致謝”的目錄。g：正文中出現(xiàn)的所有標(biāo)題都要在目錄中出現(xiàn)，并注明頁碼，且頁碼要與正文一致。4.論文正文：〔1〕論文正文構(gòu)成：a：緒論〔はじめに〕：是論文的開頭局部，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。緒論要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。b：論文主體〔本文〕：是論文的主要局部，在本局部要運(yùn)用各方面的信息資料和研究方法，分析^p問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研才能和學(xué)術(shù)程度。c：結(jié)論〔おわりに〕：是畢業(yè)論文的收尾局部，是圍繞本論所作的完畢語。其根本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意?！?〕格式要求：a：從論文正文起顯示頁碼，起始頁碼為“1”；頁碼位于頁面下方，居中；b：分類標(biāo)題符號(hào)為：1.,；c：一級(jí)標(biāo)題前空一行，標(biāo)題后不空行；各標(biāo)題之間，比方1.與之間都要有概述，不能直接羅列標(biāo)題，即每個(gè)標(biāo)題下都要有內(nèi)容，起碼要有概述；d：一級(jí)分類標(biāo)題為“明朝體〔msmincho〕小四、加粗”,其他級(jí)標(biāo)題亦需加粗以醒目；一級(jí)標(biāo)題頂頭，其他標(biāo)題前空一格；はじめに與おわりに頂頭，加粗。e：論文正文為明朝體〔msmincho〕小四。段落開頭空一格。f：術(shù)語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要符合日文的標(biāo)準(zhǔn)，文體使用である體。g：假如文中夾雜中文,字體使用宋體，字號(hào)同前后文的日文；假如文中夾雜西文,字體使用timesnewroman，字號(hào)同前后文的日文。h：例句、圖標(biāo)的序碼要用阿拉伯?dāng)?shù)字，阿拉伯?dāng)?shù)字一律使用半角，序碼一序到底。j：正文中的注釋序碼為右上標(biāo)的“k：標(biāo)題不得在頁最后一行。5．注釋〔注〕：〔單獨(dú)起頁〕畢業(yè)論文中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說明，注釋用尾注(將注文按順序加在正文后)。注[明朝體〔msmincho〕，三號(hào)，加粗，左對(duì)齊]；上空2行下空1行；注釋內(nèi)容[明朝體〔msmincho〕，五號(hào)，左空一格再寫①②···換行后，內(nèi)容與①后的文字對(duì)齊]，字體要一致，其格式如下例所示：①②③”，“注”中的序碼使用①②③-①「考える」の〔知力を働かせる〕という意味特徴は、長(zhǎng)嶋〔1979〕の記述を受け継ぐものである。②松木〔1995〕と砂川〔1987〕を參照。③田中角栄、政治家、1947年代議士となり、72～74年首相?xxx総裁。中日國(guó)交正?；?qū)g現(xiàn)。政策として打ち出した?____列島改造論?は狂言物価を招き、ロッキード事件で実刑判決を受ける。6．【參考文獻(xiàn)】：^p〔【參考文獻(xiàn)】：^p〕：〔單獨(dú)起頁〕【參考文獻(xiàn)】：^p：[1]劉耀武2024〈寺村語法與我國(guó)日語教學(xué)〉《日語學(xué)習(xí)與研究》第1期[2]井上優(yōu)?生越直樹1997「過去形の使用に関わる語用論的要因－____語と韓國(guó)語の場(chǎng)合－」『____語科學(xué)』１、國(guó)書刊行會(huì)[3]rie．b．〔1976〕．a(chǎn)spect.cambridgeuniversitypress．日語小論文題目篇五1.はじめに2.先行研究3.「デ」格の各意味用法範(fàn)囲の限定地點(diǎn)時(shí)點(diǎn)の限定事物の限定4.「ニ」格との相違場(chǎng)所を示す時(shí)間を示す原因を示す5.おわりに2024年10月-11月查找資料，擬定題目2024年11月-2024年2月完成初稿2024年2月-2024年3月完成二稿2024年3月-2024年4月完成終稿日語小論文題目篇六【摘要】：^p：本文從高職院校的日語專業(yè)入手，從培養(yǎng)人才任務(wù)出發(fā)，尋求一種有著高職文化的畢業(yè)論文寫作測(cè)評(píng)的方式，在實(shí)際當(dāng)中可以證明，所使用的“聽———翻譯———寫綜合”方法，能促進(jìn)學(xué)生們的日語日常交際才能，并且可以進(jìn)展比擬全面的考核，也可以使老師看到教學(xué)當(dāng)中缺陷，加強(qiáng)了教學(xué)以及考核制度，進(jìn)而促進(jìn)日語專業(yè)的開展?！娟P(guān)鍵詞】：^p：高職；日語；畢業(yè)論文；寫作方式高職教育有著培養(yǎng)學(xué)歷以及職業(yè)兩者的特點(diǎn)，需要兩者兼顧，教育有關(guān)管理部門在對(duì)外語專業(yè)畢業(yè)論文的大綱當(dāng)中給予了明確的建議。作為一個(gè)三年的學(xué)習(xí)成果的考察工程，畢業(yè)論文的寫作在其學(xué)習(xí)考察當(dāng)中是不可無視的，在學(xué)生們心中的重要程度也就可想而知了。假設(shè)照搬照抄本科畢業(yè)論文的要求，不能排除個(gè)別學(xué)生可以寫出比擬優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)論文，但是對(duì)于很多學(xué)生以及老師來說那么有著很大的困難。雖然有局部學(xué)校使用了比擬容易完成的形式，但是間隔培養(yǎng)方案仍舊存在一局部的間隔。除此之外，學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的態(tài)度也有著不可無視的問題，例如態(tài)度不端正、抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、指導(dǎo)老師的建議不重視等，其日語專業(yè)的畢業(yè)論文也出現(xiàn)上述的問題。該專業(yè)的學(xué)生以后從事語言研究的人數(shù)不多，他們就業(yè)時(shí)唯一有利的也只有說明自己日語考試的級(jí)別證書，假如招聘企業(yè)沒有特別說明，學(xué)生們也不會(huì)主動(dòng)說自己的畢業(yè)論文情況，這種招聘形式反響到了學(xué)校后，學(xué)校的一些老師對(duì)于畢業(yè)論文不重視的情況由此出現(xiàn)。本文從高職院校的日語專業(yè)入手，從培養(yǎng)人才任務(wù)出發(fā)，尋求一種有著高職文化的畢業(yè)論文寫作測(cè)評(píng)的方式。一、高職日語專業(yè)畢業(yè)論文測(cè)評(píng)體系改變的原因?qū)W生在今后實(shí)際工作當(dāng)中暴露出很多問題，比方說：在學(xué)校期間學(xué)習(xí)日語專業(yè)的過程中僅僅注重寫作方面的培養(yǎng)，在聽、說等方面的重視程度缺乏，導(dǎo)致了在實(shí)際過程當(dāng)中不能很好的運(yùn)用本專業(yè)的知識(shí)，出現(xiàn)這種情況和一直延續(xù)下來的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施等方面有著親密的關(guān)系，也和社會(huì)當(dāng)中日語才能考試的考核方法也有著不可分割的關(guān)聯(lián)。日語的社會(huì)測(cè)評(píng)方式是從____國(guó)際交流基金引入，至今已經(jīng)有20余年的時(shí)間，因?yàn)橹袊?guó)和____都屬于漢字文化，所以學(xué)生一般可以在放棄聽力的情況下到達(dá)有關(guān)考核的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來就讓一局部人擁有日語二級(jí)或者一級(jí)證書但是并沒有到達(dá)證書的頒發(fā)要求，在聽、說方面還沒有到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為了社會(huì)的普遍現(xiàn)象。作為培養(yǎng)全面的日語人才目的，顯然這種考試并沒有對(duì)于學(xué)生的全面才能進(jìn)展測(cè)評(píng)，因此，需要從高職教育的培養(yǎng)需求入手，探究如何完善教學(xué)成果的另一種方法———畢業(yè)論文。通常的高職日語專業(yè)的學(xué)生一般在學(xué)習(xí)之前為零根底，因此對(duì)于他們來說，雖然日語是一個(gè)沒有根底的語言學(xué)科，但是往往都采用學(xué)習(xí)英語的形式來學(xué)習(xí)日語，如今日語也沒有改變“聾啞日語”的情況，但是在這三年當(dāng)中，不僅僅有日語考試，還有畢業(yè)論文，今后的理論等考驗(yàn)，所以，就一定要求在學(xué)習(xí)和理論當(dāng)中建立起一定的聯(lián)絡(luò)，畢業(yè)論文就是兩者聯(lián)絡(luò)的一個(gè)樞紐。二、高職日語畢業(yè)論文改革初步理論其畢業(yè)生的日語語言使用才能，在通常情況上來看就是“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)根本才能，其畢業(yè)論文也可以從這幾項(xiàng)才能方面入手，對(duì)其進(jìn)展施行以及規(guī)劃，畢業(yè)論文可以將聽力才能以及翻譯才能作為最根本的才能，使用“聽—翻譯—寫綜合”方法，最后使用辯論等手段來完成，這樣不僅僅可以對(duì)于學(xué)生日語學(xué)習(xí)情況給予綜合的評(píng)價(jià)，也可以讓老師反思在教學(xué)當(dāng)中存在的問題。在這種角度來看，高職日語“聽—翻譯—寫綜合”的方法可以按照下面的順序進(jìn)展：〔一〕“聽”〔二〕“譯”在日語和漢語中，本來均自于漢字文化，繼而導(dǎo)致學(xué)習(xí)日語專業(yè)的同學(xué)們?cè)诙喾N情況下均忽略了對(duì)譯文表達(dá)的不斷訓(xùn)練與深化，在一般情況下翻譯也僅停滯在“日式中文”中。學(xué)生們不斷練習(xí)“譯”，不但可以更深化的提升其自身的學(xué)識(shí)與素養(yǎng)，也可以有效改善這一課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！踩场罢摗痹趎hkjournal錄音內(nèi)容中，可以包含多個(gè)領(lǐng)域，并且學(xué)生們?cè)诖丝梢园凑掌湎敕ㄟM(jìn)展選取。當(dāng)完成聽和譯兩項(xiàng)流程之后，學(xué)生們可以自主的進(jìn)展考慮，并且在搜索有關(guān)的文獻(xiàn)以及資料之后，采用“論”的形式將個(gè)人的觀點(diǎn)與理論進(jìn)展闡述，繼而說明出學(xué)生個(gè)人的認(rèn)知、想法與目的，使其畢業(yè)論文可以得到更深層次的拓展，乃至于上升至新的層次，得到升華。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)可以促使學(xué)生們?cè)谒阉魑墨I(xiàn)資料以及創(chuàng)新才能中有著非常重要的影響意義。然而，并不是每個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)知識(shí)均可邁向這一層次，一般均是自于其自身的實(shí)際情況來決定?！菜摹场稗q論”即便是在聽—譯時(shí)期，有很多學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)投機(jī)取巧的現(xiàn)象。但是，只要正確的應(yīng)用錄音資料，便可以針對(duì)某一程度進(jìn)展評(píng)定，繼而順利完成辯論流程。在辯論過程中，通過對(duì)其應(yīng)對(duì)才能進(jìn)展觀察，便可以有效判斷出其能否應(yīng)用日語來表達(dá)出個(gè)人的思維活動(dòng)。在“聽—譯—論”綜合應(yīng)用的過程中我們可以理解到，聽與說之間的關(guān)系是呈正比的，均受對(duì)方的影響。三、高職日語畢業(yè)論文改革的研究“聽—譯—論”也是在經(jīng)歷過很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際操作之前方可進(jìn)展應(yīng)用的，然而，其所應(yīng)用的效果卻為大家提供出了較多的經(jīng)歷與啟發(fā)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與拓展。首先，一定要正確的理解高職教學(xué)和普通的本科教學(xué)之間存在一定的差異性，使高職教學(xué)可以實(shí)在的尊崇職業(yè)化以及實(shí)際化的原那么，進(jìn)而培育出符合群眾開展需要的全能型人才。在最近幾年以來，因?yàn)榇髮W(xué)教育已經(jīng)面臨群眾化，所以本科教學(xué)針對(duì)此也逐漸開場(chǎng)邁向?qū)嶋H化與職業(yè)化的形式進(jìn)展開展，在這種狀態(tài)的驅(qū)使下，高職院校更應(yīng)當(dāng)提升自身的綜合實(shí)力，改善教育方案，方可得到有效開展。其次，在日常的生活中很難對(duì)畢業(yè)論文有所意識(shí)，所以對(duì)其指導(dǎo)老師而言也具備極強(qiáng)的工作強(qiáng)度與難度。此項(xiàng)專業(yè)自身假如沒有實(shí)在的尊崇其相應(yīng)原那么，而學(xué)生那么將會(huì)更加難以對(duì)其認(rèn)真對(duì)待與學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)生在其完成學(xué)業(yè)之后仍舊會(huì)存在很多學(xué)藝不精的現(xiàn)象，由此那么可證明在日語專業(yè)教學(xué)過程中仍舊存在很多需要改善的地方。然后，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展匯報(bào)與總結(jié)的時(shí)候，日語程度測(cè)試那么會(huì)起到非常關(guān)鍵的作用，然而，畢業(yè)論文那么屬于一項(xiàng)嚴(yán)肅的過程，不但可以改正測(cè)試中所存在的不良之處，并且也可以表達(dá)出測(cè)試不能取代的效果。最后，“聽—譯—論綜合”這一流程比擬明確，并且在指導(dǎo)過程中老師可以憑借自身的感受進(jìn)展考慮，進(jìn)而引起無限的遐想，極其有利于加快教學(xué)改革的施行。在實(shí)現(xiàn)這一流程之后，學(xué)生們可以實(shí)在的掌握到一種正確的外語學(xué)習(xí)方式，極其有利于其今后各項(xiàng)才能的開展，并有著重要的意義。四、完畢語畢業(yè)論文可以對(duì)教學(xué)過程進(jìn)展全面的總結(jié)。在日語專業(yè)中“，聽—譯—論綜合”的論文形式在世界各地中均未對(duì)其進(jìn)展過比擬深化的討論，然而，實(shí)際結(jié)果那么說明，這種方式是比擬可行的。假設(shè)可以在此專業(yè)中將這一學(xué)習(xí)形式廣泛推廣及使用，不但可以有效改善其本身的缺乏之處，也可以為教學(xué)活動(dòng)增添活力色彩?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p[1]符小軍.高職日語專業(yè)畢業(yè)論文改革的理論與考慮[j].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2024，4：46-48.[2]王小偉.高職院校日語專業(yè)畢業(yè)論文存在問題及對(duì)策探析[j].讀與寫〔教育教學(xué)刊〕，2024，9：34-35.[3]劉文琪.進(jìn)步商務(wù)日語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的假設(shè)干考慮[j].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2024，1：161-162.[4]李慧.基于工作過程的高職日語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革[j].電子制作，2024，6：206+198.日語小論文題目篇七居住地：上海：138********(手機(jī))最近工作[1年9個(gè)月]公司：xx汽車零件制造行業(yè)：汽車及零配件職位：日語翻譯最高學(xué)歷學(xué)歷：本科專業(yè)：日語學(xué)校：廣東暨南大學(xué)日語到達(dá)一級(jí)純熟程度，可以擔(dān)任日中文的互譯工作，具有多年的翻譯工作經(jīng)歷。純熟運(yùn)用多種翻譯軟件，且具有赴日留學(xué)的經(jīng)歷，理解____文化和____禮儀，懂得如何與日籍客戶溝通和相處。親和力佳，責(zé)任心強(qiáng)，具有效勞意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，愿意為自己的工作不斷地付出熱情。求職意向到崗時(shí)間：一周以內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：汽車及零配件目的地點(diǎn)：上海期望月薪：面議/月目的職能：日語翻譯工作經(jīng)歷2024/8—至今：xx汽車零件制造[1年9個(gè)月]所屬行業(yè)：汽車及零配件設(shè)計(jì)部日語翻譯1、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)報(bào)告、設(shè)計(jì)方案的翻譯，并制作相關(guān)的報(bào)表;2、負(fù)責(zé)會(huì)議的翻譯，做好會(huì)議整理等;3、負(fù)責(zé)陪同部門經(jīng)理外出，擔(dān)任外出期間的翻譯，協(xié)調(diào)與客戶之間的溝通;4、負(fù)責(zé)安排公司員工進(jìn)展根底的禮儀和日語培訓(xùn);5、負(fù)責(zé)協(xié)助人事部門辦理日籍員工的相關(guān)證件。2024/7--2024/7：xx電子[2年]所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路品管部日語翻譯1、負(fù)責(zé)每周部門例會(huì)的翻譯工作，整理睬議相關(guān)資料，供相關(guān)人員跟進(jìn)后續(xù)工作;2、負(fù)責(zé)翻譯公司產(chǎn)品的品質(zhì)資料;3、負(fù)責(zé)與維護(hù)日方客戶，對(duì)于客戶投訴等進(jìn)展及時(shí)有效的處理;4、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，保證消費(fèi)工作順利進(jìn)展;5、負(fù)責(zé)與日方往來郵件的翻譯。教育經(jīng)歷2024/9--2024/7廣東暨南大學(xué)日語本科語言才能英語(良好)聽說(純熟)，讀寫(純熟)日語(純熟)聽說(純熟)，讀寫(純熟)日語小論文題目篇八畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔1〕：對(duì)論文進(jìn)展再次審閱和修改，并指出了論文中的缺乏，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)展了深化交流，根本完成論文終稿。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔2〕：對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文辯論并講解相關(guān)的考前須知。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔3〕：20xx年1月8日辦公樓514辦公室老師對(duì)我們進(jìn)展了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：1.對(duì)我們進(jìn)展了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。2.對(duì)于學(xué)位論文的根本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)展了簡(jiǎn)要說明。3.為我們推薦了學(xué)術(shù)程度較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。4.提議我們考慮論文所采用的詳細(xì)題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)展了指導(dǎo)，最終確定了題目。2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取別人經(jīng)歷，并集中解決問題，最終由老師進(jìn)展解答與總結(jié)。3.確定了詳細(xì)的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。4.規(guī)劃了論文的寫作方案，確定了在3月初提交初稿。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔4〕：20xx年3月20日辦公樓514辦公室1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)展互相討論，解決其中存在的問題。2.老師對(duì)論文初稿的構(gòu)造提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。3.針對(duì)論文中引用不標(biāo)準(zhǔn)的問題老師進(jìn)展了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有明晰、明確的標(biāo)識(shí)和來。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔5〕：20xx年4月10日辦公樓514辦公室1.對(duì)論文第二稿進(jìn)展了審閱，對(duì)論文中存在的【摘要】：^p概括性缺乏，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不明晰，理論分析^p不夠深化等詳細(xì)問題分別進(jìn)展了指導(dǎo)。2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析^p局部提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)展理論分析^p。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔6〕：20xx年4月15日辦公樓514辦公室1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)展了指導(dǎo)。2.對(duì)論文的詳細(xì)格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等詳細(xì)要求以及注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p的格式要求。3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔7〕：20xx年5月12日辦公樓514辦公室1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由老師審閱。2.老師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。4.老師講解了畢業(yè)論文辯論的根本環(huán)節(jié)和考前須知。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔8〕：本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對(duì)論文缺乏之處進(jìn)展修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)展改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)展加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)展調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語句，以便下周主要針對(duì)老師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)展修改。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄8次畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔1〕：本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的【摘要】：^p、【關(guān)鍵詞】：^p進(jìn)展翻譯，進(jìn)一步完善【參考文獻(xiàn)】：^p，修正腳注，完善致謝語，根據(jù)學(xué)院論文標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么對(duì)論文格式進(jìn)展最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶老師進(jìn)展了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì)，會(huì)上與董文晶老師一齊對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶老師進(jìn)展了詳細(xì)的`匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好辯論前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最終的論文辯論工作。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔2〕：本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文局部，并且完成綜述局部的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文局部仔細(xì)閱讀分析^p的根底上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)展了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文局部進(jìn)展了概括總結(jié)，寫成文章的綜述局部，使讀者可以從整體上對(duì)論文能有所理解。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔3〕：本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解，我又對(duì)論文提綱的四大局部每局部擴(kuò)展了二三級(jí)標(biāo)題，然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開詳細(xì)寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本領(lǐng)無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，獲得幫助，本周主要集中精力寫作，一周的時(shí)間論文正文局部已完成大局部。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔4〕：畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔5〕：轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文發(fā)動(dòng)大會(huì)，選擇了指導(dǎo)老師，董老師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇，經(jīng)過和老師交流，我的論文題目定了下來勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)機(jī)密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔6〕：本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和老師交流，老師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照老師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關(guān)資料，將問題逐個(gè)攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)根本完成。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔7〕：本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)展了細(xì)讀并加以完善，可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶老師還是為我指出了很多錯(cuò)誤，并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤，我不得不為董文晶老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)展細(xì)致的修改，并完善論文的格式。畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄〔8〕：上周末論文修改工作已經(jīng)過了一半，本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多溝通多研究，經(jīng)過和董老師經(jīng)過郵件交流，董老師為我解決了其中放入一些疑惑問題。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料，本周另一項(xiàng)主要任務(wù)就是將這段時(shí)間在實(shí)習(xí)單位搜集的有關(guān)選題的文獻(xiàn)和案例應(yīng)用到論文當(dāng)中，以使論文資料更加豐富，經(jīng)過一周努力，論文二稿如期完成并提交指導(dǎo)老師。日語小論文題目篇九畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成局部，是本科教學(xué)過程中重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。人文學(xué)院20xx屆畢業(yè)論文工作，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全系老師和全體本屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成。人文學(xué)院今年共有畢業(yè)生424人，其中順利完成論文撰寫任務(wù)的同學(xué)為419名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的;因?yàn)楦鞣N原因沒能完成論文撰寫的5名，占畢業(yè)生全部人數(shù)的。今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次，而且9月教育部對(duì)我校進(jìn)展本科教學(xué)評(píng)估時(shí)，畢業(yè)論文是一項(xiàng)重要的評(píng)估內(nèi)容，因此對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理工作，使此項(xiàng)工作順利進(jìn)展，人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在獲得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了珍貴的經(jīng)歷。現(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的詳細(xì)情況總結(jié)如下。一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保論文工作有序進(jìn)展畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)方案的一個(gè)重要組成局部，對(duì)此，我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)和程序。作為教學(xué)單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作標(biāo)準(zhǔn)和程序是人文學(xué)院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質(zhì)量完本錢屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個(gè)方面入手，確保此項(xiàng)工作有序進(jìn)展。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷獲得良好的成績(jī)，與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有親密的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長(zhǎng)擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各專業(yè)帶頭人為組員。各個(gè)專業(yè)又確立了由系主任為組長(zhǎng)、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問題及時(shí)協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進(jìn)展。2、充分做好準(zhǔn)備工作為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期期末開場(chǎng)，我院就屢次召開畢業(yè)論文工作會(huì)議，組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料，反復(fù)強(qiáng)調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20xx年評(píng)估中的重要性，提出高質(zhì)量完本錢屆畢業(yè)論文工作的目的。漢語言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末，就針對(duì)詳細(xì)情況，修改制定了《20xx屆畢業(yè)論文大綱》，并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展畢業(yè)論文工作發(fā)動(dòng)，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時(shí)間安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時(shí)，即向?qū)W生下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目，使學(xué)生充分利用假期的時(shí)間，在認(rèn)真查找相關(guān)材料的根底上，根據(jù)自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備，為本學(xué)期論文工作打下了良好的根底。3、認(rèn)真確定指導(dǎo)老師高程度的指導(dǎo)老師，是確保論文質(zhì)量的根底。為此，我院要求漢語言文學(xué)、思政和歷史三個(gè)專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，確定一批高程度的老師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師。各個(gè)專業(yè)那么根據(jù)老師、學(xué)生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)歷的指導(dǎo)老師隊(duì)伍。同時(shí)三個(gè)專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實(shí)際情況，有選擇的聘請(qǐng)了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)歷的退休的教授、副教授，參加到指導(dǎo)老師隊(duì)伍里來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的老師共有78名，其中教授27，占總數(shù)的;副教授26，占總數(shù)的;講師25，占總數(shù)的32%。在78指導(dǎo)老師中，在職老師59名，占總數(shù)的;外聘和返聘的19名，占總數(shù)的。經(jīng)過努力，不進(jìn)使指導(dǎo)老師的職稱大為進(jìn)步，而且使每位老師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右，使老師可以有充裕的精力進(jìn)展指導(dǎo)，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)展和畢業(yè)論文的質(zhì)量的進(jìn)步。4、嚴(yán)格規(guī)定工作程序第八學(xué)期開學(xué)后，學(xué)院要求各個(gè)專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)置，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文工作工作程序，使這一工作有條不紊的展開。同時(shí)在詳細(xì)施行過程中，應(yīng)注意本專業(yè)的實(shí)際情況，有創(chuàng)造性地開展工作。為此，我們主要進(jìn)展了以下一些據(jù)安排。第一，確定論文題目論文題目的難易程度，直接影響學(xué)生論文的撰寫質(zhì)量。本屆畢業(yè)生的程度參差不齊，根據(jù)這種情況，在確定畢業(yè)論文選題的過程中，我們主要是采取了雙向選擇的原那么，即學(xué)生可以選擇各專業(yè)提供的題目，也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無論如何，應(yīng)當(dāng)保證做到一人一題，不能重復(fù)。而且與上屆相比，論文題目的更新率應(yīng)在80%以上。各專業(yè)根據(jù)專業(yè)實(shí)際，在論文題目確實(shí)定上作了積極的努力。歷史專業(yè)在第七學(xué)期末初步下發(fā)畢業(yè)論文選題的根底上，第八學(xué)期開學(xué)后組織學(xué)生及早確定畢業(yè)論文選題;并根據(jù)學(xué)生較少的實(shí)際，大力更新論文題目，使論文題目的更新率到達(dá)90%以上。漢語言文學(xué)專業(yè)在開學(xué)的第一次例會(huì)上，正式向全體老師部署了畢業(yè)論文參考題目的更新工作。要求以各教研室為單位，組織畢業(yè)論文參考題目的更新工作。更新率不得小于50%。要求參考題目的數(shù)量大于本次畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)，確保每人一題。各教研室老師積極行動(dòng)，更新參考題目，為學(xué)生畢業(yè)論文選題的前沿性、科學(xué)性、實(shí)用性奠定了根底。同時(shí)為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí)層次的不同要求，論文題目也有相應(yīng)的不同難度，大體的比例為較難的占總題目的40%、適中的占40%、較易的占20%。這樣一來，學(xué)生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定不同層次的論文選題。第二，規(guī)定工作日程畢業(yè)論文工作是本學(xué)期最重要的工作之一，為此人文學(xué)院綜合平衡各個(gè)專業(yè)的教學(xué)情況，合理制定了畢業(yè)論文工作日程。同時(shí)各個(gè)專業(yè)還根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際，制定出符合本專業(yè)的畢業(yè)論文工作日程。漢語言文學(xué)專業(yè)從本學(xué)期開學(xué)后，即進(jìn)入畢業(yè)論文的詳細(xì)運(yùn)作階段：20xx年2月27日-4月2日做好畢業(yè)論文工作的組織發(fā)動(dòng)工作，確定選題及指導(dǎo)老師。4月3日-4月9日上報(bào)畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)老師。4月10日-4月16日進(jìn)展開題報(bào)告。4月17日-4月23日完成畢業(yè)論文提綱撰寫。4月24日-5月21日完成畢業(yè)論文初稿。5月22日-6月4日完成畢業(yè)論文的二稿、三稿。6月5日完成畢業(yè)論文定稿。6月16—6月20日進(jìn)展第一次畢業(yè)論文辯論。6月6月27日完成第二次畢業(yè)論文辯論。6月27日-6月29日上報(bào)畢業(yè)論文成績(jī)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文工作的有序進(jìn)展。思想政治教育專業(yè)和歷史專業(yè)也制定了詳細(xì)的工作日程。由于今年畢業(yè)論文起步早、時(shí)間充裕，為保證畢業(yè)論文質(zhì)量奠定了良好的根底。第三，嚴(yán)格開題報(bào)告開題報(bào)告是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。針對(duì)學(xué)生不清楚開題報(bào)告的內(nèi)容、程序等方面的問題，各個(gè)專業(yè)采取不同的方式，給學(xué)生講清開題報(bào)告的程序、內(nèi)容，保證了開題報(bào)告的正常開展。思政專業(yè)通過舉行舉辦專題講座的方式，由專業(yè)帶頭人呂途舉辦了撰寫開題報(bào)告的專題講座，親自給學(xué)生逐項(xiàng)講解怎樣寫開題報(bào)告，并耐心解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生掌握了一定的撰寫開題報(bào)告方法。同時(shí)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)性要求。我們要求學(xué)生先寫草稿，經(jīng)指導(dǎo)老師修改同意，然后正式填寫開題報(bào)告，從而保證了開題報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)性和完好性，也保證開題報(bào)告的質(zhì)量。漢語言文學(xué)專業(yè)古代文學(xué)方向召開了有所有撰寫古代文學(xué)方向畢業(yè)論文的學(xué)生和全體指導(dǎo)老師參加的開題報(bào)告的會(huì)議，會(huì)上由教研室主任陳德新老師詳細(xì)講解了開題報(bào)告的撰寫要求。歷史專業(yè)的古代史和近現(xiàn)代史兩個(gè)教研室主任，分別召集相關(guān)的老師和學(xué)生，采用講述、咨詢等方式，保證學(xué)生理解開題報(bào)告的撰寫方式和內(nèi)容。在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的根底上，各個(gè)專業(yè)陸續(xù)召開了開題報(bào)告會(huì)，學(xué)生們就自己論文課題選擇的根據(jù)、意義和價(jià)值、課題研究?jī)?nèi)容、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題難點(diǎn)打破和解決方法都作了較翔實(shí)的闡述，指導(dǎo)老師認(rèn)真分析^p每個(gè)同學(xué)開題報(bào)告的內(nèi)容，然后有針對(duì)性進(jìn)展指導(dǎo)，有的放矢。通過開題報(bào)告工作，使學(xué)生對(duì)自己選擇的論題有了更加理性的認(rèn)識(shí)，明確了研究的方向、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、以及應(yīng)采用怎樣的研究方法來進(jìn)展研究。這些工作為畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)展，提供了保障。第四，加強(qiáng)日程管理由于如今的大學(xué)生面臨就業(yè)壓力，加上研究生復(fù)試，如何加強(qiáng)日程管理，成為畢業(yè)論文工作中的重要問題。為此人文學(xué)院明確規(guī)定，撰寫畢業(yè)論文期間，學(xué)生如假設(shè)請(qǐng)假，在征得輔導(dǎo)員同意的同時(shí)，還必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的同意。這樣一來，指導(dǎo)老師就可以根據(jù)畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，作出不同的選擇。漢語言文學(xué)專業(yè)為保證畢業(yè)論文的撰寫時(shí)間，還制定了20xx屆畢業(yè)論文保證書，保證書規(guī)定了關(guān)于保證論文質(zhì)量和遵守紀(jì)律的內(nèi)容，約束了個(gè)別組織紀(jì)律較差的同學(xué)，保證了畢業(yè)論文工作的正常進(jìn)展。第五，明確寫作要求由于學(xué)生在大學(xué)四年過程中，缺乏必要的鍛煉，對(duì)論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，各個(gè)專業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。各個(gè)專業(yè)屢次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》及《齊齊哈爾大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊(cè)》等各項(xiàng)相關(guān)文件。漢語言文學(xué)專業(yè)由趙忠山主任利用多媒體課件，詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)及詳細(xì)要求(課件現(xiàn)存于中文系辦公系統(tǒng)中)，陳寧來老師、張彥哲老師也分別結(jié)合畢業(yè)論文的詳細(xì)規(guī)定和要求，做了相關(guān)的講解。歷史專業(yè)那么由教研室組織相關(guān)的學(xué)生，對(duì)畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。思政專業(yè)舉辦專題講座，專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座，親自給學(xué)生逐項(xiàng)講解論文撰寫過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題。經(jīng)過各個(gè)專業(yè)的努力，學(xué)生明確了在撰寫論文過程中的根本要求，并對(duì)此方面進(jìn)展了較好的把握，使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確，不出現(xiàn)任何問題。第六，認(rèn)真修改修改為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院要求師生雙方在此項(xiàng)工作中必須堅(jiān)持精益求精的精神，不怕費(fèi)事、不怕返工。草稿一稿必須用手寫的方式進(jìn)展;指導(dǎo)老師必須用紅筆在草稿上進(jìn)展修改，學(xué)生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見，對(duì)于每一次修改的文稿都要進(jìn)展存檔。這樣一來，老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過程都受到了有效的監(jiān)視：老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)展修改批閱，防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心承受老師的修改意見，并按照老師的要求進(jìn)展改動(dòng)，防止原封不動(dòng)或堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤。歷史系關(guān)連芳老師指導(dǎo)的一名學(xué)生，手寫稿就重復(fù)做了三邊;于耀洲老師指導(dǎo)的一名學(xué)生定稿之前完成的草稿達(dá)五稿之多。正是由于師生雙方在論文草稿的修改和修訂過程中可以做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，保證了我院畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)展和論文良好的質(zhì)量。在省專家預(yù)評(píng)估工作期間，抽調(diào)的我院論文得到專家的認(rèn)可。第七，精心組織辯論論文辯論是對(duì)學(xué)生科研程度、闡述才能、心理素質(zhì)以及語言表達(dá)等各方面才能的綜合考察，是評(píng)定論文成績(jī)的重要根據(jù)。根據(jù)畢業(yè)論文確定的方案，從6月16日開場(chǎng)，三個(gè)專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文辯論。本屆畢業(yè)生的論文辯論共進(jìn)展兩次。在第一次辯論的根底上，經(jīng)過學(xué)生的自愿報(bào)名和指導(dǎo)老師推薦，挑選出論文質(zhì)量好、辯論表現(xiàn)好的學(xué)生再進(jìn)展第二輪辯論。在兩次辯論過程中，每一次都是由參加辯論的老師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場(chǎng)打分，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。在辯論過程中，同學(xué)們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認(rèn)真和準(zhǔn)備的充分。有些同學(xué)在辯論中反響非常機(jī)敏，程度很高。例如漢語言文學(xué)專業(yè)宋桂珍老師指導(dǎo)的付秀麗同學(xué)，在辯論當(dāng)中就有上佳的表現(xiàn)不僅完全脫稿，而且對(duì)問題能抓住本質(zhì)，語言非常生動(dòng)流暢。對(duì)張藝謀的的電影藝術(shù)有自己的獨(dú)到的見解，言之有理，持之有據(jù)，得到全體老師的認(rèn)同。很多同學(xué)在畢業(yè)論文辯論過程中都有突出的表現(xiàn)。所有學(xué)生全部通過了畢業(yè)論文辯論。一些同學(xué)在辯論中全部脫稿，自述論文非常清楚，答復(fù)以下問題才思敏捷，受到辯論小組老師的好評(píng)。第八，公平確定成績(jī)畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定工作，是做好畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一環(huán)。人文學(xué)院歷來重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中探究出了一套切合學(xué)生實(shí)際的評(píng)定方法。論文成績(jī)的評(píng)定，涉及到所有的畢業(yè)生，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新才能、科研才能的綜合考察，必須做到公平、公正、公開的原那么。為防止老師在評(píng)定成績(jī)過程中因?qū)W識(shí)程度、專業(yè)偏好造成失誤，我院堅(jiān)持將學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定進(jìn)展量化。詳細(xì)的做法是學(xué)生的總成績(jī)由以下幾方面組成：指導(dǎo)老師給出的成績(jī)、評(píng)閱老師給出的成績(jī)、畢業(yè)論文辯論小組給出的成績(jī)。這三方面的成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中各占不同的比例：指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量是不是符合培養(yǎng)目的的要求，是不是具有先進(jìn)性、科學(xué)性，畢業(yè)論文的內(nèi)容質(zhì)量，構(gòu)造質(zhì)量，綜合才能程度，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評(píng)定出學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)。這在總成績(jī)中占40%比例。評(píng)閱老師根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文的選題質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量、構(gòu)造質(zhì)量、綜合才能程度以及實(shí)際應(yīng)用價(jià)值等方面，評(píng)定出學(xué)生的論文成績(jī)。這在總成績(jī)中占有20%的比例。辯論小組根據(jù)學(xué)生在辯論中的詳細(xì)表現(xiàn)，如：學(xué)生自我介紹論文概況、學(xué)生答復(fù)一般常識(shí)性問題的情況、答復(fù)比擬難的理論性問題的情況、答復(fù)結(jié)合理論問題的情況，論文的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值等方面的詳細(xì)表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分，給出成績(jī)。這在總成績(jī)中占有40%的比例。以上這些成績(jī)的評(píng)定，都有相對(duì)嚴(yán)格的量化的標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生的成績(jī)一目了然。這些細(xì)致工作標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)施行，防止了畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定中的失誤，使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)?cè)u(píng)定過程有充分的理解，真正的做到了公平、公正、公開。同時(shí)也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績(jī)的評(píng)定工作更加科學(xué)化、合理化。最終全院共確定畢業(yè)論文成績(jī)優(yōu)秀者77名，占學(xué)生總額的;良好者164，占學(xué)生總額的;中等164，占學(xué)生總額的。同時(shí)還有5名學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績(jī)被斷定為不及格，占學(xué)生總數(shù)的。二、經(jīng)過指導(dǎo)老師和學(xué)生的共同努力，畢業(yè)論文質(zhì)量有所進(jìn)步1、畢業(yè)論文的選題質(zhì)量有所進(jìn)步本次畢業(yè)論文工作特別重視論文的選題質(zhì)量。各個(gè)專業(yè)力求選題的前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性。立足學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。論文選題新穎獨(dú)到，各專業(yè)培養(yǎng)目的的要求，可以表達(dá)出學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，檢驗(yàn)學(xué)生的理論才能。一是選題范圍廣泛，涉及到每個(gè)專業(yè)的專業(yè)根底課、專業(yè)選修課的各個(gè)方面。如漢語言文學(xué)專業(yè)的論文中，文藝?yán)碚?、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比擬文學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、文字學(xué)、修辭學(xué)、寫作學(xué)、電影藝術(shù)以及中學(xué)語文教學(xué)論等方向都有涉及;歷史專業(yè)中，涉及到兩大通史中歷史事件的分析^p、歷史人物的評(píng)價(jià)以及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各個(gè)方面。一些選題能結(jié)合學(xué)術(shù)研究的新情況，借鑒新成果，呈現(xiàn)出綜合性的特點(diǎn)，顯示了學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。二是此次論文的選題方向與指導(dǎo)老師科研方向嚴(yán)密結(jié)合，根本與指導(dǎo)老師的科研方向相一致，突出了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如古代文學(xué)教研室的王那么遠(yuǎn)、周立英、房克山、陳德新、張寶林、朱家亮、李成軍等老師指導(dǎo)的所有論文選題都是古典文學(xué)方向，與他們的教學(xué)和科研方向相一致;歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關(guān)連芳、張曉思所等老師指導(dǎo)的學(xué)生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導(dǎo)老師科研方向一致有效地進(jìn)步了學(xué)生的工作效率，防止學(xué)生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時(shí)，可以使指導(dǎo)老師在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮專長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位的詳細(xì)指導(dǎo)，可以確保畢業(yè)論文質(zhì)量的進(jìn)步。三是選題角度比擬新穎，論文質(zhì)量有一定的進(jìn)步。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達(dá)80%以上，且都經(jīng)過較充分的論證，難度可以滿足不同層次學(xué)生的需要，選題注重合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和適用性的結(jié)合，突出了畢業(yè)論文的理論應(yīng)用性。漢