第五單元 《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（ 統(tǒng)編版）

2.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)界的興趣，幫助學(xué)生克服習(xí)作的畏難情緒，鼓勵(lì)學(xué)生展示習(xí)作內(nèi)容，分享1.多媒體課件。事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。今天，就讓我們把最近觀察到的印象最深的一種事物或者一處場(chǎng)景寫下5.可以選擇哪些印象深刻的事物或場(chǎng)景呢?讓我們跟著課本學(xué)一學(xué)吧!吹過，樹葉簌簌地落下來，像一只只飛舞的黃蝴蝶，遠(yuǎn)處一棟棟紅瓦白墻的房屋整整齊齊。秋天的景色真美呀!我們可以寫春夏秋冬各個(gè)季節(jié)的動(dòng)物、植物或獨(dú)特的景色。暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實(shí)在太可愛了，我想寫一寫它的外貌特征以及它的生我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動(dòng)比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個(gè)究竟，然后把這我想寫上周拔河比賽的場(chǎng)景。我們班齊心協(xié)力，取得了第一名，這是大家共同努力的結(jié)果，也讓我看在觀察中善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)的事物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、特點(diǎn)，通過眼、耳、鼻、舌等感官去體會(huì)。觀察時(shí)還要注意事物的變化，并將這種再如習(xí)作例文《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》中細(xì)致地寫出了楊梅顏色的變化：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，再如這一點(diǎn)對(duì)芒果外形和味道的描寫，充分運(yùn)用了看、摸、聞、嘗等感官：表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開皮嘗一下，是一種很特殊的香甜選好觀察的角度，就要先確立觀察點(diǎn)。觀察時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行，如寫動(dòng)物的外形時(shí)要注意先觀察整體，然后到部分，從頭開始，身體、尾巴、四肢一部分一部分地觀察。要抓住最突出的特點(diǎn)，體現(xiàn)出與艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，突出事物的特點(diǎn)，會(huì)使文章更生動(dòng)。同時(shí)，描寫事物時(shí)，要寫出觀察例如《金色的草地》中對(duì)蒲公英的描寫：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。這句“啊!美麗的荷花，我愛你!我愿跟你一樣出淤泥而不染，永遠(yuǎn)圣潔!”作者直接抒發(fā)感情，表達(dá)了對(duì)荷花好的標(biāo)題可以吸引讀者。如本次習(xí)作題目可以在我上學(xué)必經(jīng)的小路旁，長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，它的葉子就會(huì)合攏，頭就會(huì)垂下，真有意思!上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過那里時(shí)，大家都爭(zhēng)著去“羞”它。(開頭點(diǎn)明今天早晨，我又撥弄了它幾下。奇怪，含羞草的葉子怎么沒有合攏?大概是天氣冷了吧。但是我立刻把這個(gè)想法否定了。記得幾天前我在其他地方碰過一株含羞草，它的葉子很快就合攏了。這到底是怎么回事呢?我百思不得其解。(第二段的寫出了“我”的疑問。這一思考過程表現(xiàn)出小作者是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩放學(xué)回家，我找來一本關(guān)于植物的書查看，這才明白了其中的奧秘。原來含羞草的小葉柄、大葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們碰葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的現(xiàn)象。但是，如果我們連續(xù)碰它，點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)含羞草進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，更難能可貴的是含羞草“不羞”的現(xiàn)象引起了小作者的思3.根據(jù)你平時(shí)做的觀察記錄，把自己觀察的印象最深刻的一種事物或一種場(chǎng)景1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否觀察的夠仔細(xì)，是