浙江大學(xué)干部培訓(xùn)簡(jiǎn)介課件

浙江大學(xué)→浙江大中組部→·教育部指定全國(guó)政宿黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教高培訓(xùn)基地中國(guó)政府高端培訓(xùn)主要特點(diǎn)菜式課程設(shè)計(jì)專題式知識(shí)講授案例式問題分析互動(dòng)式熱點(diǎn)研討靈暴式靈感碰撞客服式教學(xué)管理體驗(yàn)式實(shí)地考察跟蹤式后續(xù)服務(wù)教學(xué)方式:采取講授研討、沙盤演練、案例教學(xué)、參觀考察等多種研修方式。浙江大裝金港校區(qū)浙江大攀玉瘦校區(qū)校區(qū)簡(jiǎn)介—素全港校區(qū)位于杭域百部塘七地塊,毗鄰著兩又老的西校區(qū)簡(jiǎn)介于西西北為,君鄰杭州物園。校區(qū)占地把面積170頂風(fēng)景區(qū),占泡面慣3192,緊港校區(qū)是浙江大零銜校區(qū)?，F(xiàn)新江太多窗,校舍筑總面積70萬(wàn)平方米,所江大學(xué)質(zhì)在地,口前浙江大學(xué)更政機(jī)辦公所在地。有外語(yǔ)學(xué),生命科學(xué)學(xué)院,醫(yī)學(xué)阻,藥學(xué)陛理學(xué)院,電氣工程學(xué)院,機(jī)械與能懣工程學(xué)院,材料與化工學(xué)阻,信息管理學(xué)院等5個(gè)學(xué)民,盒港校區(qū)的整體建設(shè)始終貫以人為本的思想學(xué)與工程學(xué)、建筑工程學(xué)院,生物醫(yī)學(xué)工程與僅器科學(xué)學(xué)院,配濟(jì)學(xué)院以創(chuàng)自的學(xué)習(xí)空同和交淀氛,提高學(xué)生塔合添質(zhì)為立足點(diǎn),一切國(guó)繞公共管理學(xué)院。計(jì)算機(jī)(載件)學(xué)既等10個(gè)學(xué)院黨機(jī)吳設(shè)在該校區(qū)著培養(yǎng)創(chuàng)性人才目標(biāo)透行設(shè)計(jì)和設(shè)置浙江大華家泡校浙江大攀西溪校校區(qū)簡(jiǎn)介—全國(guó)干部教育培基池華家逃校區(qū)住干州市爾大門。素有校區(qū)簡(jiǎn)介一西溪校區(qū)位于比師西北部,天日山路,地民州高新術(shù)開小西”之稱。區(qū)占地總面積1484畝,校舍建筑恩面積近30萬(wàn)平方來華家泡校區(qū)摩為漸江農(nóng)業(yè)大羊斷在地,校區(qū)熔合辦學(xué)條件優(yōu)兵,基本地發(fā)區(qū)。校區(qū)占地總面積684畝,校會(huì)總建筑面積37萬(wàn)平方米。選溪校是厚機(jī)大學(xué)所在池,里前人文學(xué)既,傳媒與國(guó)際文化學(xué)既,型育學(xué)院等齊全。國(guó)儲(chǔ)是筑面積1萬(wàn)多方米,觀有書近百萬(wàn)質(zhì)。校的外教平實(shí)個(gè)院在該校區(qū)古公,設(shè)有計(jì)算機(jī)中心,中心買驗(yàn)室,電教中心,團(tuán)有一驗(yàn)農(nóng)地占地130余公頃。設(shè)有電教中心,計(jì)算機(jī)申心,校國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)批先遇的教學(xué)科研實(shí)聆設(shè)族,校區(qū)內(nèi)還建有檔主館量有珍重文物,建有一座現(xiàn)代比的體育館夏士因干師鐵育培訓(xùn)晰江大學(xué)悉地一多零亞太研甕所十合作開展高篇培調(diào)鑒署儀式矛XE浙江大學(xué)浙江大學(xué)圍繞人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo),堅(jiān)持面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,堅(jiān)持"高層次、高水平高效益、國(guó)際化”的辦學(xué)方針,為國(guó)家培養(yǎng)了大批社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的中高級(jí)管理和科技人才,是浙江大學(xué)服務(wù)社會(huì)的重要窗口積極實(shí)施以品牌化建設(shè)為核心的高訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃,緊緊圍繞“創(chuàng)力”培訓(xùn)主題加大管理與辦學(xué)模式改革創(chuàng)新,重點(diǎn)發(fā)展以提高各級(jí)為主體的高端培訓(xùn),依托學(xué)校雄厚的教學(xué)、科研、師資優(yōu)勢(shì),整合社會(huì)多方辦學(xué)資源,逐步形成學(xué)科交叉校企融匯、中外會(huì)通、東西互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、定制培養(yǎng)的培訓(xùn)模式,充分體現(xiàn)了融系統(tǒng)性、前沿性、創(chuàng)新性于一體的淅江大學(xué)繼續(xù)教育特色與優(yōu)勢(shì),為社會(huì)培