PEP教材小學(xué)英語三年級上冊Unit3Lookatme

PEP教材小學(xué)英語單元書面（課后）作業(yè)設(shè)計表單元話題PEP教材小學(xué)英語三年級上冊Unit3Lookatme!單元內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)摗⒚枋鑫骞俸蜕眢w部位，正確認(rèn)識自己的身體部位，學(xué)會愛惜自我、保護自我共分為四個部分。單元的主題意義是樹立正確認(rèn)識自我的價值觀念；學(xué)會勇敢拒絕讓自己不舒服的行為，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識?！綪art1】【Part2】了解并介紹自己的身體部位，聽指令做相應(yīng)的動作等【Part3】了解自己的身體部位可以做什么事情，包括五感，如聽覺、視覺等。主要內(nèi)容是認(rèn)識并了解五官感覺，了解如何通過身體感知世界。通過整合教學(xué)內(nèi)容，融入繪本故事，建構(gòu)第三個子主題：Ihavetwoeyes.Icanseemyfriends，感受身體部位的的作用，培養(yǎng)保護身體部位的意識。【Part4】閱讀繪本故事，認(rèn)識到我的身體屬于我自己，認(rèn)識安全與不安全的肢體接觸，建構(gòu)第四個子主題：No!Thisismybody!，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇敢對讓自己不舒服的行為說“不”，保護自己，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。學(xué)情分析三年級的學(xué)生他們剛接觸英語不久，對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喜歡并愿意開口說英語，但由于語言儲備較少，能表達出來的英語有限。經(jīng)過前面兩個單元的學(xué)習(xí)，能夠運用What'syourname?Mynameis…/I'm…相互詢問和回答姓名，以及This

is…句型介紹他人，也學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的單詞，但是五官和身體部位是第一次接觸。通過本單元的學(xué)習(xí)，進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)描述和介紹自己的五官和身體部位，能在圖片的幫助下讀懂簡單的繪本故事，樹立正確認(rèn)識自我的價值觀念，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。單元教學(xué)目標(biāo)能用英文表達五官和身體部位;能夠運用所學(xué)語言知識描述和介紹自己的五官和身體部位；認(rèn)識并了解五官感覺，了解如何通過身體感知世界；了解如何制作簡單的木偶；學(xué)會勇敢對讓自己不舒服的行為說“不”，保護自己，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。整體設(shè)計思路本單元的整體設(shè)計理念是圍繞學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力英語學(xué)科核心素養(yǎng)進行一系列整體性、遞進性、綜合性的作業(yè)設(shè)計。通過對本單元內(nèi)容進行整合梳理，通過層層推進的作業(yè)任務(wù)，有機融合真實的情境，提升學(xué)生語用能力；作業(yè)任務(wù)的設(shè)計靈活，通過多種學(xué)習(xí)途徑，錘煉學(xué)生思維品質(zhì)；合理補充課程資源，整合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獨立思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)、實踐體驗，促成學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。以任務(wù)驅(qū)動而進行的語言技能性作業(yè)和實踐性作業(yè)，圍繞“mybody”這個主題，通過創(chuàng)設(shè)描述和介紹自己的五官和身體部位的情景，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識、了解五官和身體部位的過程中，樹立正確認(rèn)識自我的價值觀念。同時，通過閱讀兩個繪本故事的活動，了解如何通過身體感知世界，并學(xué)會勇敢拒絕讓自己不舒服的行為，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。Part1.Lookatme!Thisismyface.對應(yīng)課文A.Let’slearn&Let’sdo作業(yè)目標(biāo)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：face,ear,eye,mouth，能運用Thisis...Close/Open/Touch...等與描述五官有關(guān)的相關(guān)目標(biāo)語言；能夠在語境中運用所學(xué)語言描述和介紹自己的五官；認(rèn)識并了解自己的臉部五官。4.創(chuàng)作趣味歌謠，做動作，樹立愛護自己的五官的意識。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過描述介紹小男孩的臉，讓學(xué)生學(xué)會觀察圖片，并將圖片與相應(yīng)的表示臉部五官的單詞配對寫數(shù)字，鞏固和檢測所學(xué)單詞的形和義。同時，鍛煉學(xué)生的觀察和辨別能力。作業(yè)時長：4分鐘參考答案2,1,4,5,32創(chuàng)設(shè)小男孩介紹自己的臉部五官的情景，通過看圖片上小男孩手指指的五官，讓學(xué)生運用所學(xué)語言完成進行補充對話，同時拓展復(fù)數(shù)的句型Theseare...，讓學(xué)生在運用中理解，并學(xué)會運用。作業(yè)時長：5分鐘參考答案選做作業(yè)題號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1創(chuàng)設(shè)畫一畫，創(chuàng)作新歌謠，做動作的任務(wù)，結(jié)合所學(xué)的五官的單詞和相關(guān)句型，完成歌謠的任務(wù)。把枯燥的單詞填空，將簡單的句型和學(xué)生喜歡的Chant相結(jié)合，提升了作業(yè)活動趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。同時，提升學(xué)生的語言綜合運用能力。作業(yè)時長：4分鐘參考答案Openended.2創(chuàng)設(shè)畫一畫自己的臉并說一說的活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和了解自己的臉部五官，將自己的五官畫出來，并綜合運用本課所學(xué)句型來介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識。同時，涂涂畫畫的作業(yè)，實現(xiàn)了跨學(xué)科融合的同時，增加了作業(yè)的趣味性。作業(yè)時長：5分鐘參考答案Openended.Part2.Clapsyourhands,touchyourhead.對應(yīng)課文BLet’stalk&Let’slearn作業(yè)目標(biāo)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：hand,head,arm,body,leg,foot，能運用Thisis...Clap/Wave/Touch/Shake/Stamp...等與描述身體部位有關(guān)的相關(guān)目標(biāo)語言；能夠在語境中運用所學(xué)語言靈活的介紹自己的身體部位；正確認(rèn)識自己的身體部位，聽指令做相應(yīng)的動作；能夠樹立正確認(rèn)識自我的價值觀念。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽√說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過小男孩的全身照，引導(dǎo)學(xué)生對小男孩的身體部位和對應(yīng)單詞進行連線，并描紅單詞，鞏固所學(xué)的單詞的同時，通過所展示的全身照，讓學(xué)生進一步了解和認(rèn)識人體的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的身體部位。作業(yè)時長：5分鐘參考答案連線：leg腿body身體hand手arm手臂foot腳2銜接上一個活動，根據(jù)小男孩的身體部位局部照片和做動作的照片，判斷圖片下方的句子和圖片是否一致，檢測學(xué)生對目標(biāo)語言的掌握運用情況。同時，鍛煉學(xué)生的觀察能力。作業(yè)時長：5分鐘參考答案1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×11.√12.√選做作業(yè)題號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過有趣的關(guān)于身體部位的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲的指令做相應(yīng)的動作，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，鞏固和拓展本課所學(xué)的知識。作業(yè)時長：5分鐘參考答案2創(chuàng)設(shè)小男孩和朋友一起制作小丑木偶的情景的任務(wù)，結(jié)合上一個單元所學(xué)的顏色單詞，讓學(xué)生運用所學(xué)語言完成該聽力活動，完成小丑木偶的涂色。提升學(xué)生聽語篇獲取信息、處理信息的能力，檢測、鞏固所學(xué)的單詞。作業(yè)時長：5分鐘參考答案頭黃色，手臂藍色，手棕色，身體橙色，腿紅色，腳粉色。聽力材料：Bob:Hi,Max!Max:Hi,Bob!Howareyou?Bob:Verywell,thankyou.Max:Let’smakeapuppet!Bob:Great!Max:Thisisthehead.Bob:Let'scolourtheheadyellow.Max:OK.Bob:Colourthearmsblue.Max:Colourthehandsbrown.Bob:Colourthebodyorange.Max:Colourthelegsred.Bob:Thesearethefeet.Colourthefeetpink.Max:Great!Part3.Ihavetwoeyes.Icanseemyfriends.對應(yīng)課文BStarttoread&ALettersandsounds作業(yè)目標(biāo)了解自己的身體部位可以做什么事情；能在語境中用所學(xué)語言介紹自己身體部位的作用；認(rèn)識并了解五官感覺，了解如何通過身體感知世界，培養(yǎng)保護身體部位的意識。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過改編繪本《Mygreatbody》，閱讀小男孩介紹自己身體部位各種作用的故事，根據(jù)繪本中的圖片，檢測學(xué)生對目標(biāo)語言的掌握運用情況。通過圖文并茂的繪本，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，同時，了解自己的身體部位可以做什么事情，感受身體部位的重要性。作業(yè)時長：4分鐘參考答案2創(chuàng)設(shè)模仿繪本中的小男孩，介紹自己身體部位可以做什么的任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀繪本后，思考自己的身體部位可以做什么，在語境中使用目標(biāo)語言完成補充填空，并畫一畫。運用圖文并茂的方式，讓學(xué)生自然的語境中內(nèi)化語言，并進行語言的遷移運用。提升了學(xué)生的語用能力、思考能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生保護身體部位的意識。作業(yè)時長：5分鐘參考答案Openended.選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1創(chuàng)設(shè)給五種感官圖片分類的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解身體部位的作用，利用分類的方式將提供的圖片和五種感官進行配對，這項任務(wù)是對學(xué)生能力的一個挑戰(zhàn)，需要將圖片信息進行分析和歸納，促進學(xué)生閱讀理解分析、對比等思維品質(zhì)的發(fā)展。同時，了解如何通過身體感知世界，培養(yǎng)保護五官的意識。作業(yè)時長：5分鐘參考答案1.Icanseewithmyeyes:13,14,19,202.Icanhearwithears:3,4,11,123.Icansmellwithmynose:1,2,9,104.Icantouchwithmyhands:15,16,17,185.Icantastewithmymouth:5,6,7,82創(chuàng)設(shè)小男孩開心的介紹自己的場景，通過歌謠中的單詞復(fù)習(xí)和鞏固字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的書寫和發(fā)音，將字母的名稱音與其字形、書寫統(tǒng)一起來，整體記憶。復(fù)習(xí)鞏固的同時，引導(dǎo)學(xué)生在讀朗朗上口的歌謠的同時，了解如何向他人介紹自己的身體部位等。作業(yè)時長：6分鐘參考答案Part4.No!Thisismybody!對應(yīng)課文ALet’stalk&Extension作業(yè)目標(biāo)了解和認(rèn)識到我的身體屬于我自己；了解和認(rèn)識安全與不安全的肢體接觸；學(xué)會勇敢對讓自己不舒服的行為說“不”；學(xué)會保護自己，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐創(chuàng)作√技能項目聽√說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過改編繪本《Mybodybelongstome》，閱讀主人公小女孩和家人、朋友的一些善意溫暖的接觸，以及一些讓人感到不舒服的接觸的故事，根據(jù)圖片，補充對話，檢測學(xué)生對問好和打招呼的目標(biāo)語言的掌握運用情況。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我的身體屬于我自己，初步認(rèn)識安全與不安全的肢體接觸。作業(yè)時長：5分鐘參考答案1.C2.B3.D4.A5.E2（1）銜接上一個活動，在閱讀繪本后，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本的圖片以及其他的圖片，進一步判斷安全與不安全的肢體接觸。提升學(xué)生的觀察、分析、推理的能力。完成任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會判斷安全與不安全的肢體接觸，保護自己。作業(yè)時長：3分鐘2（2）銜接上一個活動，讓學(xué)生進行涂色和畫畫任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇敢對讓自己不舒服的行為說“不”，遇到危險學(xué)會向信任的人尋求幫助。作業(yè)時長：3分鐘參考答案(1)(2)Openended.選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1創(chuàng)設(shè)給隱私部位涂色的任務(wù)，首先給學(xué)生科普隱私部位，認(rèn)識和了解隱私部位是不可以給別人觸碰的，接著根據(jù)小男孩的涂色范例，學(xué)生自己進行涂色。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護自己，培養(yǎng)愛惜自我、保護自我的意識。作業(yè)時長：5分鐘參考答案Openended.2通過有趣的歌曲，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到我的身體是我的身體，當(dāng)出現(xiàn)讓我們覺得不舒服的行為時，我們可以勇敢的拒絕，說“不”，我們有權(quán)利選擇自己想要的方式進行身體接觸。進一步培養(yǎng)學(xué)生保護自我的意識。作業(yè)時長：2分鐘參考答案單元綜合復(fù)習(xí)作業(yè)（必做）序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1首先，閱讀Bob的自我介紹海報以及介紹身體的范例，引導(dǎo)學(xué)生理解如何進行介紹和描述自己的身體部位，結(jié)