傷仲永第二課時教學(xué)實錄(14篇)

第頁共頁傷仲永第二課時教學(xué)實錄(14篇)傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇一1、課文所處位置及作用《傷仲永》是語文人教版七年級下冊第一單元的第五篇課文，是這一冊的第一篇文言文這個單元安排的是以"成長"為主題，通過理解課文中人物的成長歷程，讓學(xué)生可以正確對待成掌中的苦與樂，得與失，成與敗《傷仲永》是宋代文學(xué)家王安石寫的一篇議論文，作者講述了方仲永由一個"神童"變成那個一個普通人的經(jīng)歷，并由此引發(fā)議論，"一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)"這一道理使學(xué)生認(rèn)識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性，同時也表達了對這位"神童"最終變成普通人而感到可惜2、課文解讀本文借事說理，以方仲永的實例，說明后天教育對成才的重要性文章分兩局部：敘事局部寫方仲永幼年時天資過人，卻因其父"不使學(xué)"而最終"泯然眾人",變得平庸無奇；議論局部那么說明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于"受于人者不至",強調(diào)了后天教育的重要文章通過方仲永這一實例說明具有普遍借鑒意義的道理，給人以深思本文的語言非常精當(dāng)敘事局部僅以一百五十多字就完好地表達了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的過程，議論局部也不過七十余字，文中的每一詞句都不是可有可無例如第一段首句"金溪民方仲永，世隸耕"僅九字便交代了籍貫、身份、姓名、家世，而且"世隸耕"三字是對"未嘗識書具""不使學(xué)"的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景；"日扳仲永環(huán)謁于邑人",僅一句話就刻畫出方仲永父親貪圖小利而自得的可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)第二段敘事極為簡要，僅以一"見"一"聞"一"問"就交代了方仲永后來的變化和結(jié)局結(jié)尾的議論局部，言簡意深，說理嚴(yán)謹(jǐn)本文語言平實而又不乏感情色彩字里行間流露著作者對一個神童最終"泯然眾人"的可惜之情，對"受之天"而"受于人者不至"者的哀傷之情，并以鮮明的態(tài)度說明作者的觀點3、教學(xué)目的知識和才能目的①理解"之""于"的用法及文言詞活用情況②注意文本詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，體會語言的簡潔、精煉③學(xué)習(xí)本文借事說理的特點，理解作者的思想觀點過程和方法：①誦讀②小組合作、交流、探究③運用多媒體輔助手段情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生明白后天教育對成才的重要性，從而在學(xué)習(xí)方面更加勤奮刻苦4、教學(xué)重點與難點重點：理解"之""于"的用法及文言詞活用情況難點：學(xué)習(xí)本文借事說理的特點，理解作者的思想觀點為了較好的完成教學(xué)目的，有效地突出重點，打破教學(xué)難點，我根據(jù)新課程的理念，面向全體學(xué)生，在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法、分層教學(xué)法、分組討論法及多媒體教學(xué)法為了使教學(xué)手段更直觀、更形象，我制作了簡單的課件，增強課堂的表達效果通過在情境中，要求學(xué)生邊默讀邊考慮問題，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；通過小組交流學(xué)習(xí)的形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓他們有充分的時間和時機通過默讀，考慮、分析^p、討論等方法，主動的獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，掌握探究問題的方法"授之以魚，不如授之以漁"語文教學(xué)中不僅要傳授知識，而且要教授方法只有在講讀課中將學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生在元讀課文中加以運用直至掌握，才會收到比擬理想的效果在本課的學(xué)習(xí)中我指導(dǎo)學(xué)生采用了整理分類式學(xué)習(xí)筆記法，為了真正表達學(xué)生是課堂的主人公這一理念，我把自主、合作、探究作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式四、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入引用名言"吾生也有涯，而知也無涯"引出"學(xué)到老，活到老"的真諦，說明一個人不管天資多聰明，都需要后天的努力和教育，導(dǎo)出要學(xué)習(xí)的課文《傷仲永》2、簡單介紹作者王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家字介甫，晚號半山唐宋八大家之一，主要作品搜集在《臨川先生文集》和《王荊公詩箋注》政治上有著名的"王安石變法",被列寧譽為"中國十一世紀(jì)偉大的改革家"這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的文學(xué)常識3、讓學(xué)生默讀課文，并校正字詞的讀音①字詞：隸、扳、謁、稱、耶②聆聽配樂朗讀《傷仲永》4、反復(fù)誦讀，整體感知"書讀百遍，其義自見",讀是文言文學(xué)習(xí)的切入點"讀"的第一環(huán)節(jié)是"聽讀"讀古文要注意朗讀節(jié)奏，在聽讀時要求"劃分朗讀節(jié)奏，并用‘/’劃出來"然后"指名讀，評價",為進一步為教學(xué)目的效勞前面是引導(dǎo)學(xué)生讀通本文，在引導(dǎo)學(xué)生讀懂文意時，引導(dǎo)學(xué)生正確運用工具，并且充分發(fā)揮同學(xué)之間的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識學(xué)生讀懂文意后，指名學(xué)生復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生口語表達才能5、將學(xué)生分組，疏通文意①、從文中找出通假字、古今異義字、詞類活用的詞語〔可以小組搶答完成〕②、結(jié)合課下注釋，疏通文意〔自主、合作探究后，要求學(xué)生以自主參與的方式每位學(xué)生翻譯一句話，進展翻譯接力賽，其他同學(xué)注意糾錯，老師出示準(zhǔn)確答案〕6、根據(jù)寫作手法的變化，劃分層次第一局部〔1、2段〕簡述方仲永才能開展變化的三個階段第二局部〔3段〕作者說明觀點看法提示：第一局部是敘事，第二局部是議論板書設(shè)計：年時期：指物作詩立就天才少年時期：不能稱前時之聞衰退青年時期：泯然眾人矣平庸原因：不使學(xué)7、小組討論作者在表達方仲永才能三個開展階段在材料組織安排上有見有聞，有詳有略，這樣有何好處？這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作上材料組織安排有祥有略、有見有聞的手法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神8、領(lǐng)悟課文語言表達簡潔、精煉的特點"世隸耕":三字交代了身份、家世，是對"未嘗識書具""不使學(xué)"的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生領(lǐng)悟文言文在語言表達上簡潔、精煉的特點，倡導(dǎo)學(xué)生在寫作中學(xué)習(xí)文言文語言表達簡潔、精煉的特點，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和解決問題的才能9、難點討論作者寓理于事，是通過什么寫法提醒文章主題的？這一問題是難點的提示，激起學(xué)生對成功的渴望，培養(yǎng)他們勇于探究的精神老師在此處明確答案，并作小結(jié)：全文作者運用先揚后抑的寫法，把仲永的前后兩個不同時段的情況作了比照，即縱向比照，在敘事中使深化的哲理得以表現(xiàn)，從而闡述了必須重視后天學(xué)習(xí)和后天教育的道理10、課外延伸，布置作業(yè)1、以《一個神童》為題，將本文改寫成一個生動詳細(xì)的故事2、積累有關(guān)"天才與勤奮"的名言警句〔加強學(xué)生對文本的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生的想象才能和寫作才能，并注意增強學(xué)生的積累〕傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇二????????????????????????1?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ì°????????????ê?????a2??????ò????????a????μ??????????a??????????￡???????????????ò????????μ???ò??a??????????????????????????????????a??????????μ???????????????"???é3???"?a?????????a￡?í¨??????????????????????????????????????????3é3????????????ì￡??????????§?????????ü1?????????è·????′??????????????????eμ???????????????￡???????????????ê§??????????????????ü??????????????????????????????????????′??????????§??????????????????êˉe′??????ò??a????????????????￡???????????????????????????·?????????????????????ò???????"??????íˉ"?????????????????ò?????????????í¨????μ??????????????????????????é′?????????????????????????￡???"ò????????????????ü·???é2?￡????????????????????????e1?￡?????????????????????????????????üμ????????????????????????????????????§?°???e1???"??????ò?????????????ê1?§????????????ê??????????ú·????§?°????????????òa????￡???í?ê±ò2????????????????????????????"??????íˉ"??????????±????????????í¨???????????eμ??????????§2????????????????????????????????????????????????????????μ????????????????·?????????????????????êμ?????????????μ???????????????????????????????3é2?μ?????????òa???????????????a·???????????????????￡????????????a2?????????e′??????????????????????????????ê±?????????ê1???????￡???è′????????????"??????ê1?§"??????????????????"??????è?????????????",???????????ó1??????????￡???????????2??????????????????????????????????μ????????????????????????????????????????????????????????￥????????????????????????"??????????????????????2?????????",????????????o??????????????????????????????òa????????????í¨??????????????????????????????ò?êμ???????μ??????????????????????±??????????????????????μ???????????????????????????????????????????????????μ???????????????ê????????????????????????a2?????????????????ò?????????????ê?????????????????????????????????????????????????·??????????????????????????????êμ???????ê????????????????ü±??ˉ????1??????ì￡?????????????2?????????ò2??????????????????ê???????????￡????????????eμ?????ò????ê?????????????????????e?????????????????????????ò??????????×????"???????a??????????????????????????????????????????"????????????????±????????????????????á?￠?????????y????????????????????????????????????????????????????"??????????????????"????????????????????"?′??????ê??????????""??????ê1?§"????±???òa???ìμ?￡????è3?????????????·???????????????????·?·????????????ê￡???????°???ê????????????????????????????????μ?????í￥??????????????????"????°?????????????????????????????????????????????",??????ò??????°???í?ì????????????????????????????????????????ì°í?e?????????????????μ?μ??é±?????????ì??????????????????????????a??ì????ú???????????????????a?????a??????òa??????????????????ò?"??????"ò?"??????"ò?"??????"???í??????????????·???????????????????????????????±??ˉ???í??????????2????????????????2???????￡?????????????????????￡??μ????????????????????????????????????????êμ??????????2?????????????????????é??????????????????????e??????????a?????????????????????ò?????????????íˉ????????????"??????è?????????????"?????????????§?????é￡???????"??????????????"??????"??????????????????????2?????????"????μ?°??????????????é￡???????????????????????????????ì????è±???????????????????μ?1?μ???3?????????????§?????????????????????aê?????????????????????????????????????????????????????"??""??????"??????????·???????????????????′ê?????????????????????????????????????×￠??????????±?????????????μ?μ?????????e′???????????????????????????????μ?????à?￠???????????????????§?°?????????????????????μ????????????????μ?￡???????????????????????μ????????????μ?????????ìoí·????????????????????????????????????e??????????????????????e????????????????????????????????????????ì??????????????????????????????????????????????¨???????????????????????????????????ì????èoí?????μ????￡???ê1?§???????????????×o??????????????????????3é2?μ?????????òa????￡??????ó???????????§?°????????????????????????ú·ü?ì????4?????????????§????μ?????????????μ???????????????????μ?￡o????????"??""??????"??????????·???????????????????′ê???????????????????????????????????μ?￡o?§?°?????????????????????μ????????????????μ?￡???????????????????????μ????????????μ????????????????????????????a??????o?μ?????????é?????§?????ê￡???????e§??????í???????????μ?￡?í??????????§????μ?￡??????????????????????a??3ìμ?????????????￡?????????????è????????§???????????????ú?????§?????????ò2??????????????????é?°???????§????????????????2???????§??????????????????????????????????·???????????????????????????§???????a??????ê1???????§???????????±?????????????????????????????????????????????????òμ￥μ???????????????????????????????μ?±?????????e§??????í¨???????????????é?3???e￡???òa???????§???????????????????????????????????????????a￡???????????????????????μ????????????°????￡???í¨??????e????é?????????§?°????????????ê??????????????μ??????????§????????????????????????????????????????????￡????????????????????????e3????μ???ê±??????í??????????í¨??????????????????????????????????????????????????????????????μè·???????????????????????????????????è??aê??????????ó?????????????????§???????????????????§?°????????????ê???????????????????ì????????????????????·?????????????????????????????????"??????????????????￡?????????????????????????????????"???????????????§???e2?????????òa?????????????aê???????????????????òa?????????ú·????????????????????ú???????????????????e?????§?°?????????????????????ú?????§???????????????????????????????§?????????????a?????????????????????e???????????????????????±????????????????￡???????????????μ??????è???????????????????e§?????????ú±???????μ????§?°?????????????????????§????????????????????????????????????????????????ê??§?°???ê??·??????????a???????????????????????????????§??????????????????μ?????????????1?????????ò???????????￡????ò°???????????????????????????????????????ì??????????????a?§??????????????????òa?§?°??????ê??????????μ???????§????????????????????????1??????????????????????????????????????????????????????"????????????ò2??????????￡??????????aò2????????????"????????????"?§??????????￡???????μ???????"???????????????e￡????μ??????ò???????????2??????????????????ê???????????????????????????????òa??????????????????????????í????????????????????????????òa?§?°????????????????????????????????????????????????????2?????????òμ￥??????????????????????????????????????????????êˉ?????????????????????????????ò????????????ò???????????§???????????é?|????????????????°???é???????????°?′????????ò?????????????òa???????·???????????ú???????ù′????????????????????????????????í??????????????????????ê???????×￠????????????????????????????????????????????????"????????????êˉ????·¨",?????????????????????????a"???e1???ê?ò??????????????°????????????????"??????ò???????????????????òa???????????????????§???????????????????????????????????????§??????ê?????????????3?????????????§????????????????????????￡?????????e￡??????????′êμ?????????????????????????????????′ê￡??????????????????a?￠????????????????ò????????????????????????????????????????????????????e????????????????????????????????????????4?????????????????????e??????????????????????????a????????????"????????????ù±é￡?????????????????????",???????????????????????????????§?°?????????????????????"??????"????μ???ò???????????????????"????????????"??????????????????òa×￠?????????ê?????????????à￡???????????????????ê±òa??????"???????????????ê?????????????à￡???????????????/????????????????????????"è???????"????????????????????????????????",?a??????ò????????a???????§??????????????????°?????????????????????????§????????????í¨??????????￡??????????????????????§??????????????????????????????ê±???????????????????§????????????è·??????????1???????￡????????????ò3????·?????????í??§?????????′???????????????????￡????????????????§?????????????????????????????????????§?°????????????ê??§??????????????????????????????????????????§???????????????????????????a￡????????????????§???????????????????????????????????????????????????5?????????????§???????????????é￡???????í¨???????????????????????????ù?????????????????????????ò3???í¨?????????????????????????????????????????????????????????????μ?′???????￡¨????????????e?????????????????????????é￡??????ú?????????????????????×￠???í￡?????????í¨?????????a￡¨??????????????????????????????ì?????????????òa???????§?????????????????????????????????????·???ê??????§??????????????????ò??????°???????????????e·??????????????????????????????????????????í??§×￠???????????????????????????ê|??????ê?×?è·????????????????????????6??????????????????e′??????????·???????±??ˉ????????????????2????????????????????????ò???????????￡???1??????2????￡??????????????????????????????????????????ü·????1?????ˉ?????????????????????×??μú??????????????￡???3????￡?????????????2?????????????μ??′????????????????????????ê?????????????ò????????????????????????????a￡??????ú?????????????????????????????????????????????????????????????????￡?????????????????????ê±???ú￡?????????????????ê??????????????????????????????????????????????ê±???ú￡????????????ü3????°ê±?????????￥??????????????????????????????ê±???ú￡?????????è?????????????????????ó1?????????????-???ò￡o2???ê1?§????????????7??????e??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1???×???????ú2????????????????ˉ?????????????????????e??????????????￡?????????????????????????￡??????????????????eo?o?′???????????????????????????ò???????????????????òa???????§???????§?°e′??????????2????????????????ˉ?????????????????????????????????????????e??????????????μ???????·??????????????????????§???????????????????§?°??????????????????ì?????????????????????8?????????????????????????????????????±????????????à?￠??????????????????????μ???????????????"??????????????????":???????????????????????????????????y??????????????????????????????"?′??????ê??????????""??????ê1?§"????±???òa???ìμ?￡????è3?????????????·???????????????????·?·????????????ê￡???????°???ê????????????????????????????????μ?????í￥??????????????????ò????????????????????§????????????????????????????????????????????????????±?????????????????à?￠??????????????????????μ?￡??????????????§????????????e′?????????????§?°????????????????????????????±????????????à?￠??????????????????????μ?￡??????????????§?????????????????????í??????????????????????????????????9??????????μ???ì????????????????????????????????￠???????????????a￡?????????í¨??????ê2?′e′????????????ê??????????????????????????￡?????????????????????ò???????????????????????μ????????????ê????????????????????§??????????3é1???????????????????????????????????????????????????????????ì????????????????????????ê|???ú′?′?????????è·???e°?￡???????????????e????á￡oè??????????????????????????????????????????????????μ???e′?????????????????????????????????????°????????????????????????í?ê±????μ????????????????????????±è￡??????????????????????±è￡???????????????????????????ê1??????ìμ?????????????????????????±???????￡??????ó????????????????????±??????????????????óo??????????§?°???ío??????????????????????μ?????????10???????????????????????????ì￡???????????????????òμ????????????1??????????????ò?????????????íˉ???????a???a￡?????????????????????e′??????ò????????????????????????????????1?????????2?????????????????????e1???"??????????????????ú·???"?????????????????????????????????????????????????????§????????????????±??????????????????a￡??????????????????????????§??????????????????????????????????????????e′??????????????????????????????×￠???????????????§??????????????????￡???傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇三(一)、教材地位和作用《傷仲永》是語文版七年級上冊第六單元的一篇古文，學(xué)生在剛剛接觸過古文，對古文中的實、虛詞釋義、文言句式、語感和朗讀方法有初步的認(rèn)識。它是王安石的一篇雜文體散文，作者通過寫方仲永從幼年時天資過人，到長大后“泯然眾人”的變化過程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，這對孩子們的成長也有一定的指導(dǎo)作用。(二)、教學(xué)目的確實定初中古詩文的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與語感為主體并適當(dāng)積累一定的文言文詞句知識，使學(xué)生對中國古文學(xué)有所理解?；诖?，我確定以下教學(xué)目的：通過自讀和老師指導(dǎo)，能朗讀、朗讀《傷仲永》。通過預(yù)習(xí)和課堂檢測，感知作者，掌握相關(guān)的文學(xué)常識。結(jié)合上下文完成字詞的理解和全文的翻譯，梳理方仲永才能開展變化的過程。理解“實詞”“虛詞”的詳細(xì)含義，掌握文中文言詞語的詞義和用法：如實詞“扳”“謁”“稱”，虛詞“之”等。理解課文主旨“后天教育非常重要”，并能聯(lián)絡(luò)實際生活，發(fā)表自己的看法。(三)、教學(xué)重、難點教學(xué)重點通過自讀和老師指導(dǎo)，能朗讀、朗讀《傷仲永》。通過預(yù)習(xí)和課堂檢測，感知作者，掌握相關(guān)的文學(xué)常識。結(jié)合上下文完成字詞的理解和全文的翻譯，梳理方仲永才能開展變化的過程。教學(xué)難點理解“實詞”“虛詞”的詳細(xì)含義，掌握文中文言詞語的詞義和用法：如實詞“扳”“謁”“稱”，虛詞“之”等。理解課文主旨“后天教育非常重要”，并能聯(lián)絡(luò)實際生活，發(fā)表自己的看法。通過參加語文版七年級上冊教材解讀的培訓(xùn)會以及聽到數(shù)節(jié)同組優(yōu)秀老師的公開課后，我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課后習(xí)題、單元說明以及如今學(xué)校運用的“先學(xué)后教”有了新的認(rèn)識?！睘榱说竭_目的、突出重點、打破難點、解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實際特點，我采用了誦讀法和目的隨堂檢測法。這些方法不僅能進步課堂效率，更容易促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就動機，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，深化體會文中蘊含的思想感情。都說學(xué)生是課堂的主體，老師只是個引導(dǎo)者。為了還課堂予學(xué)生，充分培養(yǎng)他們的自覺性和學(xué)習(xí)動機，促發(fā)其成就感，特制定學(xué)法，詳細(xì)如下：1、自知--通過預(yù)習(xí)，自己掌握關(guān)于作者的文學(xué)常識和文本的課題、主要內(nèi)容。2、自品--個人讀，小組讀，集體讀，同時請別人講評。多品，多讀，多講，再品。3、自究--在老師的提示下，自己追究文章脈絡(luò)，梳理文章構(gòu)造。4、自量--在理清文章的根底上，自己以心量化主旨。我的整體教學(xué)思路是：往常背誦，點剖讀法，老師范讀關(guān)聯(lián)導(dǎo)入，初讀自知檢測預(yù)習(xí)，朗讀自品熟讀課文，誦讀自究梳理構(gòu)造，再讀自量把握主旨。詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)是：<一》學(xué)生分享自背古詩，其他學(xué)生點評傷仲永的教案傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇四????????????????????????(ò?)?????????ì2?μ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????°????????????ê??????2???????????????????a??????ò??a??????????￡????§?????????ú?????ó′???????????????????￡???????1????????????eμ???êμ??????????????????????????￠??????????????ê?????????????eo??????ê???????????????????e3?????????????????????ê???????????????????????????????êˉ??????ò??a??????????????????é￠????￡???????????????í¨??????e′????????????????????????????????????ê±?????????ê1???????￡????????????????????????????????????è???????????????????±??ˉ?????????ì￡?????????????????????????2???òa?????????????????????????????????ì?3??????????????????×￠????o???????????????????????????§?°?????????????o?????????????μ?3é3???ò2??????ò???????????????????????????????????????????????(??????)?????????????§???????????è·???????????????????????????e1???ê?????μ??????§?????????????????????????§??????????????????è¤????????????????a??????????2￠???êμ???????????????ò?????????????????????????????′ê?????aê???????ê1?§???????????????e1????????????????§?????????????????a?￡?????????ú′?￡?????????è·???????????????a?????§?????ê￡o????????????í¨?????????????????í????ê|???????????????????????ê???????????????????e??????????????????????????????????????????????í¨???????¤?°???í????????????a￡????????a??????????￡??????????????????????μ??????????§??????ê???????????????????????????????????????????????????????????′êμ??????????????????è?????μ?·???????￡????????????????????????????????????????ü·????1?????ˉ????1??????ì?????????????????????a?°êμ???ê????????????????ê????????????????o?????￡???????????????????????????????????′??????????′????????????????·???????????????êμ???ê???????a?±????????????????????????????????????????ê???????????????è????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3?????????òa???????????????????????????????μêμ????????????????￡?????????????????????????????????????????????????????(??????)?????????????§????????????μ??????????????????????§????μ???????????????í¨?????????????????í????ê|???????????????????????ê???????????????????e??????????????????????????????????????????????í¨???????¤?°???í????????????a￡????????a??????????￡??????????????????????μ??????????§??????ê???????????????????????????????????????????????????????????′êμ??????????????????è?????μ?·???????￡????????????????????????????????????????ü·????1?????ˉ????1??????ì???????????????????????§????μ????????????????????a?°êμ???ê????????????????ê????????????????o?????￡???????????????????????????????????′??????????′????????????????·???????????????êμ???ê???????a?±????????????????????????????????????????ê???????????????è????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3?????????òa???????????????????????????????μêμ????????????????￡?????????????????????????????????????????????????????????????????í¨????????????????????????°????????????ê??????2???ì2?????????????????????μ??????????????????????????????????????í??????????????????????ê|????1?????????????o??????ò????3ì±???×???????????o????°???a?￠???????a?μ???????????????????????????§e￡??????????μ????????????§??????ì???????????????????aμ?????????ê??????????????a????′?μ??????ê?￠í???????????μ??￠í???????????μ??￠????????????éμ?￡??????????????????????ê?????????????í′??????a???????????????????????????ù?????±????a??????????μ???êμ??????????μ?￡????ò2??????????????????e??????????????????????????????????????a·¨????????????e????????????????????????????????????????????????e§???ê￡??????????????????×′ù·????§?????????????§?°???é?í?????????????????????????????§??????????????????????????????e￡???????????????????????????????????????ìo???????????????????????é?￡???????????????????????????????μ?§??????????????????μ?????????????￡???????ê|???????????????????????????????a???????????????????????????§???????????????????????????????????????????μ???????????????o????§?°?????????????????????ù·?????????é?í?e￡??????????????????§?????????????????????????????????a￡???????????????1?????????????a--í¨???????¤?°????????????????????????1???????????????????μ??????????§??????ê???????????±??????????????a?￠??????òa?????????y????????????????2?????????????·--????????????????????e?????????????????????????????????????í?ê±???????????????????????????????????????·????????????????????????à?2?????????????·??????????????????3??????????????--????????????ê|????????????ê????a￡???????????×·????????????????????????????￡??????????????????????a?á11??????????????????4??????????????????--???????????????????????????aμ???????????????￡????????????????????????????????????????????????????????????????????????????òμ???????????????????§??a·????￡????????????????????????e￡????????????ê??????????????????????ê|??????????????????????????????????￡????????????????????a??????????¤?°?????????ê???????????·???????????????????￡??????e???????????????????????????á11?????????ù??????????????????????????????????????????????????????????????????????§????????????????￡???????????????<ò?》?§??????????????????????±?????????ê????????????????????§??????????????????傷仲永的教案傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇五本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：1、學(xué)習(xí)本文寓理于事及縱向比照的寫法;2、認(rèn)識后天學(xué)習(xí)的重要性;本節(jié)課的教學(xué)重點是：通過朗讀課文，疏通文意，理解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟蘊涵道理;本節(jié)課的教學(xué)難點是：引導(dǎo)學(xué)生理解縱向比照的寫法;為了較好的完成教學(xué)目的，我采用了情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、分組討論法及媒體教學(xué)法，為了使教學(xué)手段更直觀、更形象，我制作了簡單的課件，增強課堂的表達效果。我的整體教學(xué)思路是：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境疏通文意，感知課文推究文理，把握目的小結(jié)練習(xí)，理論進步我的教學(xué)環(huán)節(jié)是：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》這篇文章，它啟示我們業(yè)精德成的關(guān)鍵在于勤奮專心。也就是說，一個人不管天資多聰敏，都需要后天的努力和教育，否那么將一事無成。如今，我們就從今天的小故事中再次體會一下這個道理。這樣導(dǎo)入，銜接舊知識，又聯(lián)絡(luò)新知識，懸念的設(shè)置激起學(xué)生興趣，為學(xué)好本課創(chuàng)造良好的情境。提示學(xué)生從名、時、地、評、作五個方面掌握，準(zhǔn)備作一分鐘的搶答練習(xí)。這一環(huán)節(jié)便于學(xué)生掌握文學(xué)常識，鍛煉速讀速記才能，搶答練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，活潑課堂氣氛。這是學(xué)生整體感知課文的過程，利于理解字音、字型、字義，對讀文的重音、節(jié)奏、語氣等都有提示。每人2遍，老師出示朗讀標(biāo)準(zhǔn)：字音標(biāo)準(zhǔn)，語氣適中，節(jié)奏準(zhǔn)確，重音恰當(dāng)。這一環(huán)節(jié)的目的在于鍛煉學(xué)生的朗讀才能，也是再次感知課文、理解文意的過程，“讀書百遍，其義自見”，多數(shù)同學(xué)都能活潑思維從朗讀中領(lǐng)悟道理。并選出兩組代表一讀一評，給大家示范。然后老師給予評價，并指明重點的詞語及用法。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)置是學(xué)生理解文章的過程，分組法鍛煉學(xué)生合作才能，更調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造性思維，跳躍性使思維得到全面開發(fā)。特殊語句的提示引導(dǎo)學(xué)生體會古漢語語言的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛祖國文字的感情，堅決他們學(xué)好語文的信心。)考慮以下問題：⑴幼年時的仲永有何表現(xiàn)?⑵我兩次“還鄉(xiāng)”，見到了怎樣的仲永?⑶仲永為何“泯然眾人”?你得到什么啟示?這三個問題的設(shè)置重在指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈落，熟悉課文知識，增強對課文的分析^p才能。跳讀課文完成問題是學(xué)生思維的活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。問題的討論深化文言文內(nèi)部層次，扣準(zhǔn)教學(xué)目的，增進學(xué)生的理解力。問題一步步由易到難，有梯度、有層次，讓每個學(xué)生都嘗試成功的喜悅。學(xué)生發(fā)表議論之后，我是這樣明確的：仲永幼年聰穎過人，天賦超群是“指物作詩立就”的神童，而當(dāng)我兩次還鄉(xiāng)所見的仲永卻“不能稱前時之聞”，“泯然眾人”原因在于“父不使學(xué)”，這就啟示我們：后天的學(xué)習(xí)教育對一個人的成材具有重要意義。傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇六?????????????????????ú??μ????§?°????????????￡???????????????1???????§?°?????????????￠???????????????a?????????????????±èμ???e′??????;????????????2????????????ê??????????????§?°????????????òa??????;?????????????????????ú??μ??????§????μ???????￡???í¨?????????ê??????????????￡?????????í¨?????????a￡???????????????????????????y￡??????????????????ìo???????????????;?????????????????????ú??μ??????§????μ???????￡????????????????§???????????????????????????????±èμ???e′??????;?????????????a??????o?μ?????????é?????§?????ê￡????ò2??????????????????é?3???????§????????????????2???????§??????????????????????????????????·?????????????????????§?????????????a??????ê1???????§???????????±?????????????????????????????????????????????????òμ￥μ???????????????????????????????μ?±?????????e§???????????????????????????òμ???????????????????§??a·????￡??????????°??????????￡????????????????é?3??????í¨?????????a￡????????a??????????????????????????????????????????????????????????e??????????????°??????êμ??????????????????????????????òμ??????§????????????????￡???????????????????????????í??§????￡????????ú?????????????????§?°???????????í???????????????????????????????????a?????????a￡???????????????ê?????????????òμ?????????a3éμ?1????????????????????ú·???ר????????ò2?????????????μ??????ò???????????2??????????????????ê???????????????????????????????òa??????????????????????????í????????????????????????????ò??????????t3é?????????????ú￡??????????????í′ó?????????????e??????????????????????ù′????????????ò????????????????????????????????????????????????????????????????????￡??????ó?????aê????????????????????μ???????aê???????????????????????????????????????????§????????????è¤???????a?§????±???????′???????????????????μ??????é?3????????????????????????????????????ê??§????????????????????????ê±???????????????????????????????????????????????????????????????￡???×?????????????ò??????????óμ??????????????????????°????????????????????????ò??????????ú±??????????§?????????????????????????§??????ê??????????????????????ù???????ù?????????????????????????????????????????°?????????????§????????????????????????ê??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§??????????????????????a??????????μ?1??????ì￡??????????????????????????????????????????????????í??????????????￡?????????????μ??????????????????????????????à?￠???????????????è????????????????ê???????????????????????????????????????2???é￡???????ê|??????ê????ê??????????×???????????????????????·????????????????????????????e￡???????????????×?è·??????????????????????????????????????????????????ò??????????úμ????????????????????ú???????????§???????????????ê??????????????????????ò2?????????ù′??????a???????????????????????????????????????1??????ì￡?????????????????????ù±é￡?????????????????????????????????????????????í??§?????????ü???????????????????ê????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò???????ò????????????????????????????ê?????????????è??????????ê|??????????????????????￡?????????????????????μ????′????????°????·?????????(??????ò??????????úμ??????????????????????§???????????????????????????aμ?1??????ì￡????????????é·¨?????????????§???????????????????????????????????????????????????????????????e2??????????§?°????????????è¤????????????????????????????????????????????????ê1????????μ???è??????a??????????????????????????????????????????ê??????????????§????????????????o???????????????????μ????????????????????????????????????????????è°??????????????????????μ????????é￡????á?¨?????????????§????????????????μ?????????????????)?????????????????????????????????????????????????????a￡o??????????????????????????????ê±?????????????????????eo?±???????????????????????????????????????????????????????????±??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????a??????????????è???????????????????????μ???ê2?′??????ê????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§????????????????????????????????????????￡????????¤?????????????aê???????????????????????????μ?·???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§?????????????????ˉ???????????????????§???????????????a??????????????????????????????????????????????????????????????????????ú2??????????￡?????????×????????§?????ê￡??????????????§????????????????????????????????????????????????ò??????????????????????×μ???????￡????????????y?è???????e2????￡??????????????????§??????????????????????3é1??????????2?????????????????????§????????????????????????????????????????????????????????????????????è·????￡??????????????????????????????ó±??????????￡??????ì?3??????èo??????????????????????ê??????????í????????????????íˉ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????è′???????????????ü3????°ê±????????????????????????????è????????????????-???????????????ú????????????????ê1?§???????????????????????????ê???????????￡???????????????????§?°??????????????????ò???????????μ?3é2?????????????????òa???????????￡??????傷仲永第二課時教學(xué)實錄篇七各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的題目是《傷仲永》，本文通過王安石的所見所聞寫了方仲永從一個天才到“泯然眾人”的悲劇。作者通過表達和議論讓大家知道后天教育的重要性，給七年級學(xué)生以有益的啟迪。下面我就從說教材、學(xué)生、學(xué)習(xí)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計七個局部來說這堂課的設(shè)計?！秱儆馈肥侨私贪嫫吣昙壵Z文下冊第一單元第五課的一篇文言文，課文照應(yīng)了本單元的成長主題，既是對前四課的延續(xù)，又使同學(xué)們進一步體會到了成長中的酸甜苦辣，并引以為戒。七年級的學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)文言文的根底，他們創(chuàng)造思維活潑、有學(xué)習(xí)古代語言濃重興趣，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好根底。本課從知識、才能、情感三個方面確立了三個學(xué)習(xí)目的1、熟讀課文，把握課文主要內(nèi)容2、掌握常用文言實詞，翻譯課文3、學(xué)習(xí)借事說理方法，理解思想感情教學(xué)重點：掌握常用文言實詞，翻譯課文教學(xué)難點：認(rèn)識后天教育的重要性教學(xué)法是一節(jié)課的指導(dǎo)思想，為了到達目的、突出重點、打破難點、解決疑點，我采用了情境教學(xué)法、誦讀法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法、圈點勾畫法、分組討論法及電化教學(xué)法，為了使教學(xué)手段更直觀、更形象，我制作了生動形象有趣的課件，展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強課堂的表達效果。本課的教學(xué)是以活動為主體，分別從導(dǎo)入新課、走近作者、活動任務(wù)、名言資料庫四個方面來完成教學(xué)設(shè)計的。首先是“導(dǎo)入新課”，我是以提問人們所熟知的愛迪生的名言把學(xué)生引入課堂，由淺入深、易于理解。“走近作者”這一環(huán)節(jié)是通過多媒體課件展示了王安石的相關(guān)知識，增加了課文的可信度，加深了其教育意義。在活動任務(wù)中設(shè)計了三個活動：“在活動一咬文嚼字知仲永”這一環(huán)節(jié)中，立足于根底，以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)為主，通過朗讀、小組合作、圈點勾畫方法，學(xué)生自由展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其競爭意識，同時為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了根底；“在活動二七嘴八舌議仲永”環(huán)節(jié)中，重在研讀賞析，從“方仲永變化的過程——變化的原因——作者的情感”為主線設(shè)計問題，層層深化，老師與學(xué)生一起研討，既要敢放又能收，使大家在積極研討中理解作者的寫作意圖與情感；學(xué)習(xí)完這篇帶有“悲劇色彩”的課文之后，同學(xué)們肯定有許多話想說，我就設(shè)計了“活動三融情入理悟仲永”這一