2.1.5綠色植物在生物圈中的作用課件-濟南版生物七年級上冊

第五節(jié)

綠色植物在生物圈中的作用春景夏景冬景秋景沒有綠色植物，地球上就不會有如今豐富多彩的生物世界。四季美景想一想1.地球上所有生物的能量都來源于什么？思考生物圈中能量的轉化和利用問題光合作用呼吸作用生命活動熱能分解者攝食攝食2.太陽能是如何被生物圈中的生物利用的？一、綠色的“能量轉化器”思考生物圈中碳—氧平衡及空氣質量問題普羅斯特勒實驗想一想1.普羅斯特勒的實驗可以得出什么結論？2.綠色植物和蠟燭及小白鼠之間存在什么關系？3.后人在重復此實驗時，有人成功可有人失敗了，你能幫助他分析一下原因嗎？思考討論蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳。把點燃的蠟燭和活著的小白鼠分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么死掉？普羅斯特勒實驗普利斯特利實驗結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣。把活著的植物分別和點燃的蠟燭、活著的小白鼠放進密閉的容器，為什么沒出現(xiàn)熄滅或死亡的現(xiàn)象？普羅斯特勒實驗二、自動的“空氣凈化器”

生物的呼吸作用和燃料燃燒需要消耗大量的氧氣，放出二氧化碳，可我們并沒有感到缺氧。為什么？氧氣呼吸作用呼吸作用光合作用燃料燃燒呼吸作用生物圈的大氣中氧氣體積分數(shù)約為21%二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%氧氣呼吸作用燃燒二氧化碳二氧化碳氧氣光合作用相對平衡結論1：綠色植物通過______作用調節(jié)碳—氧平衡光合

綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對平衡，簡稱碳——氧平衡。碳——氧平衡懸鈴木能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌1公頃柳杉林每月可吸收二氧化硫60千克結論2：綠色植物對空氣具有凈化作用1公頃山毛櫸林每月可阻滯和吸附灰塵5700千克（1）碳—氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會被打破？我們應當怎樣預防？（2）二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響？（3）聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談談環(huán)境中二氧化碳增多的原因。（4）作為生物圈中的一員，為了使我們生活環(huán)境中的空氣永遠清新，我們應該做些什么？思考討論人口、工業(yè)、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增長亂砍亂伐、過度放牧等使森林綠地急劇減少，吸碳制氧量大幅下降溫室效應1、生物圈中的水是怎樣循環(huán)的？思考生物圈中水的循環(huán)和平衡問題想一想三、天然的“蓄水池”2、綠色植物在水循環(huán)過程中具有什么作用？（1）根據(jù)最新估計：森林能把50%—80%的降水轉入地下，一萬畝森林蓄水能力相當于一個100萬立方米的水庫。作用一：涵養(yǎng)水源作用二：保護水土（2）綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的固定和保護作用。（3）據(jù)科學測算，某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年，請計算一下，蒸騰量占降雨量的百分之幾？作用三：促進水循環(huán)80％左右保護森林人人有責一片森林就是一座綠色水庫四、綠色植物的其他作用防塵固沙減少噪音為動物提供棲息場所談談人類該如何合理利用綠色植物洪澇水土流失土地沙漠化干旱保護森林植樹造林國際合作低碳生活小資料：低碳生活低碳生活(lowcarbonliving)，就是指生活作息時要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。綠色植物在生物圈中的作用天然的“蓄水池”自動的“空氣凈化器”綠色的“能量轉換器”課堂小結我們只有一個地球創(chuàng)建綠色家園，共撐一片藍天！1.人體所需的下列各項不能直接由綠色植物提供的是（）A.食物B.能量C.氧氣D.食鹽D鞏固訓練2.英國科學家普羅斯特勒的實驗使我們認識到，綠色植物進行的，使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)的生理活動是（）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.以上三者都是B鞏固訓練3.科學家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度從1959年的‰轉變至2000年的‰，導致這種改變的主要原因可能是（）A.野生生物的滅絕B.植被遭受破壞C.臭氧層的損壞D.全球氣溫增高B鞏固訓練4.森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（

）A.呼吸旺盛，產生大量的水B.根系保持水土，蓄水多C.蒸騰作用使大氣濕度增大D.光合作用強，釋放的水多C鞏固訓練5.近年來，我國北方多次發(fā)生揚沙和沙塵暴天氣。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.全球氣候變暖的結果

B.大氣污染的結果C.植被遭到破壞的結果